怎樣成為小學語文老師

Ⅰ 小學語文老師怎麼當，第一份工作

老師從事的是和人打交道的工作,如果能善於觀察、研究、思考,處理好各種人際版關系,那麼相對來說,這個老師權的工作就會做得得心應手。與學生分享知識,並且善於表達知識，不僅要「授之與魚」,更應該「授之與漁」。平等對待學生，不歧視學困生。能和學生打成一片，課下和學生做朋友。要經驗累積的，虛心像其他教師學習,同時要做一個有心人。認真鑽研教材，備好每一節課。

Ⅱ 怎麼成為一名小學語文老師需要什麼

我想你還是得考一個文憑，因為這年頭當老師還是要看一下學歷的。作為一名小學專教師，需要學屬習很多東西，提高自己的文化底蘊，我覺得你還是通過考試進大學進行系統培訓較好。你可以參加成人高考到學校讀脫產函授，也可以考自考，雖然學習的都是一些理論方面的，但是對於現在這個時代的年輕老師來說，理論知識也是必備的，才能理論和實踐有機結合。
要畢業時就要考教師資格證，因為我是讀書時候畢業就有的，所以具體的我不清楚到底考些什麼，不外乎是教育學、心理學、普通話等。
這些都有了，就應該是按照你們當地的規矩來了，如我們這里就是要參加人事局、教委組織的統一考試，然後進行招聘。當然，不同的地方程序可能不大一樣。
祝你成功！

Ⅲ 怎麼當一位好的小學語文老師

要深入學生的心裡是最重要的，讓學生以自己為榜樣，以身作則，不要打罵學生專，要多屬多教導學生如何做人，不要讓他們走歪路，有時候要玩一下游戲，不要讓課堂太枯燥，畢竟興趣也是很重要的，要多關心學生，其他的就你自己想辦法了。

Ⅳ 當小學語文老師要什麼條件

首先，硬性要求，普通話必須考到二級甲等及以上，其次，必須具備教師資格證等。
如果想把教師這個職業做好，你需要有耐心，心地善良，喜歡小孩等，要有責任心。

Ⅳ 怎樣當一名小學語文老師

一、留作業、判作業並不難，關鍵是復批這一塊兒做得怎麼樣。復批這塊兒抓得好，我敢說，您當之無愧是個有責任心的好老師。

相比小學高段（五六年級）的數學錯題復批，小學高段的語文錯題復批才是真正的熬人，你付出的心力很難很難轉化為直接的成績提升。

舉例子：

1.聽寫

聽寫很正常，哪個年級都要聽寫。但聽寫之後怎麼處理，這就要看你是一個怎樣的老師了。

我見過課前五分鍾聽寫，聽完就讓同桌交換對照課本判的，然後交還本人改錯。

而我是聽寫之後，立刻從後往前收，收了以後少於三處錯誤的算合格，拿回去每個詞改3遍；超過三處錯誤的，當天自己復習過後課間找我重新聽寫（我有記錄，不來找我只好放學留校，溜走是不可能的）。

我想區別還是能很清晰地看得出來的。

有位老教師告訴我：「你不較勁，學生不會跟自己較勁的。」

也對，畢竟他們是小學生，不是初三、高三面對中高考這種人生選擇的時候。

2.閱讀理解

小學語文中高年級不但考試有閱讀理解，平時教委發的練習冊上也有閱讀理解，配合課本上的每一篇課文。

我見過帶著學生做閱讀理解的老師，課上，懂聽講的學生會跟著老師去原文中找答案，思考接替思路，答題模式。懶的就是直接等老師念答案，完全不思考。這一類老師很明顯，幾乎沒什麼復批難度。

練習冊的閱讀題布置為作業，讓學生回家去做題，回來判，判過以後發下去重講，再發一張同類型的閱讀理解題小篇子當堂鞏固。

復批的時候所有錯字，錯誤標點符號全部標注，要求學生改錯。另外，確實沒懂的學生就一個一個單獨講。

3.作文

作文題目布置下去，先讓學生用稿紙寫草稿，交上來以後分優秀、合格、待合格三種，優秀的在講解課上讓學生朗讀，不止全篇優秀，某個句子優秀的也會表揚。合格的則細致在草稿復批，待合格則一個一個學生有針對性地進行講授，要求學生重寫草稿後交回來。

所有草稿合格之後再謄抄在作文本上，我再復批作文本。

二、講課文照著教師用書或買本教案怎麼都能講，關鍵語文學科和別的學科不同，要讓學生感受到美。

例如，課文中描寫樹林幽靜，腳踩上去有「沙沙」的聲響。

為什麼是用「沙沙」這個擬聲詞？

哪怕就是這么細小的地方都要讓學生感受到文字的美。

三、課本之外，你能拓展什麼內容給學生？讓他們有所提升？

老師們工作真的很忙，但作為語文老師，抽時間聽聽《百家講壇》，是沒有壞處的。

很多老師喜歡推薦書給學生，比如很火的曹文軒、沈石溪，但自己根本沒讀過他們的書，這恐怕就不太好了。

Ⅵ 怎麼當好小學語文老師

一．追求內在於心靈的財富——專業成長

我們參加骨幹班培訓、新秀班培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，並非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在於我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

二．積極學習，積淀文化素養，提高文本解讀能力

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什麼時候放棄了學習，什麼時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什麼好看了，好像什麼都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力，和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。老一批特級教師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背後，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什麼，課文怎樣說的，課文為什麼這樣說。

提高文化素養，我們已經失去了優勢，因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足後天可補，那就是學習。學習是不管什麼時候開始都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。只要我們有心學慣用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是一直以來的積淀,才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。

三．心存理想，堅持實踐

今年《小學語文教師》第7、8月合刊，第一篇刊出了《管建剛和他的作文教學革命》，管建剛是江蘇吳江愛德雙語實驗小學副校長，蘇州市學術帶頭人。他的作文教學革命說起來很簡單，就是辦一份班級作文周報，名叫《評價周報》，配一本評價周記。評價周記分為兩部分，一是每日簡評，二是每周一稿。他的作文教學革命逐步構建了三大系統，動力系統、助力系統、保障系統。動力系統第一年等級評獎，第二年積分活動，第三年稿費活動。

他的成功並不在於他的作文教學革命有多創新，而是他堅持做了8年，辦了300多期的《評價周報》！這是一種令人震撼的精神力量!正如他自己說的：「一件事情，當你堅持做8年，你會遇到很多問題和困難，你必須解決這些問題和困難才能堅持下去。解決這些問題和困難的同時，也就是教育智慧孕育和誕生之際。」

這是一種什麼精神，這是一種打井的精神！契而不舍，金石可鏤！我們大多數人並不是缺少靈感，缺少的正是靈感之後的堅持不懈！淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本症結所在。平庸，就是這樣形成的。

任何偉大的事情，都是想了之後做出來的。只有想是沒有結果的！更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐！

因此，我們如果能夠心存理想，堅持實踐，此生必有所成，必有所獲。

Ⅶ 成為一名小學語文老師的條件

教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

(7)怎樣成為小學語文老師擴展閱讀：

工作內容

1、教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；

2、組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

3、對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

4、組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

5、對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

6、發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；

7、及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；

8、如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

參考資料來源：網路-小學教師

參考資料來源：網路-教師資格證

Ⅷ 怎樣成為一名優秀的小學語文老師

每個人受的教育不同，每個人的性格不同，不能一概而論。版

就是在現在權知道家庭教育重要性的人也不多。

老師么。。

首先，專業知識面要廣，小學的知識感覺不怎麼精深，都是打基礎。還有會一些生活常識，低年級小孩子的自理能力還在成長中。

其次就是會跑會跳還要會帶動氣氛，引導比強壓好多了。為人師表，小孩子模仿能力很強，不好的照樣學，小孩有很多時間是在學校的，所以老師要非常注意自己的言行舉止。

對於有些不可理喻的家長，要知道他們的小孩還是自己的學生，既然小孩缺少良好的家教，老師就要幫他稍微補補了。

上次有新聞說一位老師因為一直聯系家長說他小孩的近況，竟然被打了。。。汗，吃力不討好，所以覺得有時候還是小孩和家長分開來看。聯系是必要，聯系多還是少就因人而異了

Ⅸ 我是一名小學語文老師想做網課教師怎麼加入

小學語文老師很辛苦的。可以說沒有時間去兼職網課的。另外也不符合國家教育部有關規定的。大學教授兼職的比較多。小學老師，我們還是安分守己做好本職工作吧。