『壹』 為什麼我每天都想到語文老師
可能是老師太好了！也許…你愛上了她他(不過只是好感的初衷)
『貳』 我們都喜歡語文老師寫2個理由
這個可以看看你們老師的性格之類的來寫理由，比如我們都喜歡語文老師，不僅因為她美麗大方，而且對我們很親切，平易近人
『叄』 你們為什麼喜歡語文老師因為她對我們很和藹。
why do you like your chinese teacher ? because she is kind of us
『肆』 為什麼一半學生喜歡女語文老師的多，，具體詳細些，
可能覺得語文就是應該女老師教吧~我就覺得女的都是學文科男的都是學理科的~
『伍』 我是女生，為什麼我很喜歡我們的語文老師（女的），好想做她的女兒……
說明你們老師人品教書各方面很不錯，很優秀，她就像你的榜樣。把這種感情化作一種動力，努力學習。
『陸』 關於「為什麼喜歡語文課」作文
我最喜歡語文課在所有的課程當中，我最喜歡語文課。那你們就一定會問我：「你為什麼喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？」對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。我們的新語文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛。崔老師給我們上的第一節語文課是學習著名作家閻肅老師創作的詩歌《故鄉是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：「同學們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？」被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：「想！」看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機。見同學們來了精神，崔老師又用優美的語調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。崔老師上的每一節語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動了同學們的學習熱情。現在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優美的樂曲，可以像美術課一樣畫出繽紛的色彩。同學們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！
『柒』 不知道為什麼，我總是喜歡看語文老師的胸，她40多很有氣質
只怪懵懂無知太年少
等你有了喜歡的人就會發現，
自己喜歡的人氣質更好
『捌』 喜歡語文老師怎麼辦
首先你要明白，學生時代對老師的喜歡，可能更多的是出於對老師的仰慕和崇拜。因為喜歡他的人格而喜歡他的課堂，愛屋及烏，那我覺得很好啊，繼續保持。
『玖』 我為什麼喜歡語文課
郭老師是我們的班主任，她不僅在學習知識上為我們下功夫，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦的去哺育我們成長。 一「逗「開學第一天，她伴著急促的鈴聲，夾著備課本和紅筆來到班裡，放下東西後，她環視了七十四張好奇的臉，便走到講台前，寫下了「郭艷紅」三個字，接著她問：「同學們你們有幾個媽媽」，同學們異口同聲的回答道：「一個」，「好，從今天開始，我做你們的第二個媽媽，有什麼問題都可以和我探討,好嗎？」她又告訴同學們，她姓郭，大家可以叫她郭老師。 二「笨」笨，也許是孩子們的專利，可郭老師卻把笨放到自己頭上，記得是上學期，學第九課《鯨》時，她卻說：「同學們明天將要學習《鯨》這篇課文，我太笨了，這一課我講不好，請同學們一起來教我吧！」說著做了個無助的表情。 同學們頓時個個精神抖擻，回到家後，認真復習。第二天，同學們各個摩拳擦掌，經過一番研究後，同學們便個個躍躍欲試，都舉起了手，老師說：「好，請潘田宇，潘老師上台講課，話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲，來為我捧場。來為我加油。 我自然講的落落大方，捧著書，有板有眼的，還配著板書，儼然像個小老師，郭老師也聚精會神，右手托著腮，目光炯炯，時而眉頭緊鎖，時而對我頻頻點頭，時而還舉起手問我問題:「潘老師鯨是魚嗎？」「潘老師，鯨不是魚，那它是什麼動物？表現在什麼地方？」整個課堂被問活了，我終於講完了。台下又一次的響起了掌聲，我問大家「聽會了嗎？」「會了」同學們異口同聲的答道，「那麼誰來總結一下？」「我」「不，我」同學們積極極了。 這就是我喜歡的語文課和我最喜歡的郭老師。
『拾』 不知道為什麼特別喜歡我的語文老師
真是個熱愛語文的好學生，你的語文老師為能有你這樣的好學生而驕傲！！