① 感謝語文老師讓我當上了語文課代表
有的老師會很嚴厲讓人猜不透,但他這么做都是為了自己的學生好,老師的心裡是很愛學生的,他會盡一切所能來幫助學生,不管他的成績好或差,所以你只要把心中的話寫下來就可以了,老師的心裡會默默地感受到。
② [急!!]作文沒寫好,語文老師讓我跟她打電話,應該怎麼說
其實來並沒有你想的那麼復源雜 你正常的打電話就好了 老師之所以讓你打電話也只是想知道你的情況,想知道你這次沒有寫好的原因 ,你並沒有必要去那麼的緊張的
你可以 很直接的就是 xxx老師你好 我試xxx 就可以了 老師問什麼你回答什麼就好
直接說這次考試作文 思考時間長了點 時間不夠 所以沒有寫完
這種情況 在學校期間是很正常的事情,並不會說你罵的的 頂多激勵你下
放心吧
說明你老是還是很關心你的嘛
③ 今天我逃課了被語文老師她和班主任她,發現了,下午放學後叫我去辦公室,都訓我,語文老師她把我褲子脫掉
去告他,這種老師誰敢要,敢要的都是人才
④ 語文老師讓我們給同學推薦文章,怎麼做
老師讓您給她同學們推薦作文,這是一個很好的轉化,什麼語文老師對你很尊重,所以你有一定的水平,語文老師也這么做,讓你這么做是一個確的,一定要正確做,一定要根據自己的水平來尋找好的文章,所以必須認真做
⑤ 語文老師總讓我改作文怎麼辦
讓 學生參與到作文批改之中,讓語文教師從無休止的作文批改辛苦中解脫出來,從而有更多版的時間去從事權語文教學中 的其他工作。這種做法解脫了教師,培養了學生。當然,讓學生去批改作文,並不意味教師放手不聞,他需要教師 要很好地去指導,去檢查督促,去總結評獎。
⑥ 我讓我高中同桌去問問老師這個問題。我同學說我還問語文老師。他這是什麼意思
這說明,他認為這個題目不是學科專業問題,不難。是因為你審題不清,沒有看懂題目,是對題目的理解有問題,語文水平不高。
⑦ 我的語文老師 初中作文
她,長著一頭油亮的黑發, 高高的鼻樑上掛著一副近視眼鏡,。雖然是這樣, 但是卻對我們全班同學學習情況看得一清二楚 、了如指掌, 這就是我的語文老師。
本來我很偏科的,不喜歡語文,但是自從上了她的課後, 她生動有趣又精彩的語言, 吸引了我們全班同學的學習興趣。 她耐心的教育與淵博的知識, 深深地感動了我們, 使我們更加刻苦努力學習。後來,我們的作文水平在級還是名列前茅呢。
一個好的老師會讓人尊敬的, 而她就是我尊敬的老師。從優秀教師光榮榜中, 已經看到她已教出了很多優秀人才了。
不知不覺又到期末了, 同學們都覺得圧力很大, 語文老師更加忙碌了, 她又是了解學生個人情緒和鼓勵同學們, 又是參考那些知識重點復習,夜以繼日地批改作業。堂上講台發覺她黑亮的頭發已經有很多白發了,額頭上已有兩條淺淺的小皺紋了。
老師實在很辛苦:她像一支點燃了的蠟燭, 一生照耀別人而燃燒自已。她從不計較個人得失,像辛勤的園丁一樣,實實在在地培育祖國的花朵。
老師您辛苦了, 您永遠都讓我們尊敬的, 您培育出的學生, 將會;桃李滿天下, 芳香全世界。
她就是我們的語文老師。
一個值得尊敬的好老師。
我的語文老師
「什麼是距離,這就是距離。」這是我班偉大的的語文老師的經典口頭禪,也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師,還得從開學開始……
在開學出的第一次晚自習上,他是第一個發言的:「大家好……現在請允許我做一個自我介紹,我姓張,我的名字叫張小方……」「小方」有沒有搞錯,,叫這個好一個姑娘家的名兒,也虧他叫,還是笑眯眯的?天!咋會有這樣的語文老師?真見鬼了!又看他年紀不算大,我們便索性叫他「小方哥」。
在我的總體影響中,「小方哥」在上課時,可謂能說會道,講起課來滔滔不絕,宛如黃河之水永不言「息」。上他的課時,對我們而言,簡直是一種享受,通俗易懂,但又意味深長。在講到朱自清的《春》時,那一朵朵艷麗的花,一株株嫩綠的小草,一群群翩飛的蝴蝶,一陣陣清爽的微風,一場場淅瀝的小雨,一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中,我們彷彿身臨其境。「請閉上眼睛想。」我邊閉上眼睛,邊聽老師的情感豐富的演說,邊仔細地想。我眼前彷彿凈是楊柳芬芳,蝶蜂戲舞,花草沁人的香色陣陣襲來……「好,同學們,在想像中,你們所見所聞各是什麼樣呢?」一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高,我也巴不得老師第一個點我。
「小方哥」講課真是一絕!
不只如此,「小方哥」也非常地關心我們。
某次,我班的一位同學在玩時不小心,把頭磕出了鮮血,王老師把他接到了醫院,並打電話給「小方哥」。「小方哥」聞訊,立刻蹬上他的摩托車,趕到醫院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門,又是噓寒,又是問暖,又是問這個,又是問那個,再瞧上「小方哥」的緊張的樣子,彷彿是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒,情況稍作穩定,便立刻返校把小道和小吳接走了,去醫院照顧那位同學,並再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的,臉上肌肉也格外綳得緊,說:「你們倆好好照顧他,有什麼事,立刻打電話找我。千萬別忘了!」他再三叮囑,又在那裡看一會兒,覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠去的腳步聲。我想:「『小方哥』能急人之所急,那麼關心學生,一定是位好老師。」
這就是我班的語文老師,是不是與眾不同?
⑧ 巜我的語文老師》
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
⑨ 我們的語文老師,你們覺得怎麼樣
你們的語文老師真漂亮,可以當直播帶貨了。
⑩ 老師叫我寫一段話。。你理想中的語文課與語文老師是怎樣的 怎樣寫啊。。急!!!!!
寫作思復路:根據內心感受和制人物形象,用動態的方式表達出人物的特點。
精彩的人生,精彩的成長時期,精彩的學習生活。
在我的印象中,學習總是伴隨著我的成長。但在這個旅程中,有不或缺的就是我們的老師引領我們不斷進步。
申老師就說我的語文老師,他有著魁梧的身材,讓人看到了就有一種尊重的感受,他有著一副好嗓音,聽他雄厚的聲音讓人發自內心的臣服。從古至今都流傳著「嚴師出高徒」的說法,但是我們這位語文老師卻與眾不同。
別人都尊稱他為教授,這個稱呼聽起來是那麼威嚴,但是和他相處後,我感到他並不是嚴厲形的老師,他是那種幽默而有具有獨特教學方法的聖人。
他使我重新找到了學習語文的道路,他是黑暗中的燈塔,照亮我們學習的道路,他就是我的語文老師申老師。