備課怎麼辦

Ⅰ 教師資格證面試備課時間太短，怎麼辦

教師資格證面試備課時間太短，怎麼辦？

教師資格面試的備課時間只有20分鍾，許多同學抱怨備課時間太短，重難點都縷不清，或者剛把知識點弄明白，時間就差不多了，還來不及練一練，就得倉促去試講了。誠然，20分鍾的時間確實有些短，但通過大量的練習，還是可以提高自己的備課速度的。那麼究竟怎樣才能提高我們的備課能力呢？勤思教師資格證考試網與大家簡單的聊聊。
了解備課的時間安排
我們將20分鍾的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鍾可以准備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鍾的時候設計教學並寫出教案;最後七分鍾可以自己練習串兩遍。
學習把詳案轉換成簡案
因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。
快速確定重點難點
根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的「層次性」和「宏觀化」，促進了教學目標的有效達成。
進行「脈絡備課」
可進行「脈絡備課」，構建課堂大框架。所謂「脈絡備課」，就是以這節課的教學目標為核心，圍繞主要的學習環節進行板塊設計，並有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。
備課中每個環節的設計要安排清楚，相互要聯系緊密，一環扣一環，並且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚「我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理」。
備課時如何精心設計導入
備課要精心設計引入課題的技巧。所謂「良好的開始是成功的一半」，聰明的教師往往在「導入」上匠心獨運，多數老師通過「激趣」、「過渡」、「啟發思考」、「激發認知沖突」等手段來導入。應試者可以發揮了解本學科最新前沿動態的優勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。
備課時不要面面俱到
在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢;另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、局限了思維，對於突發問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成為充分展現自己激情與智慧的舞台。
平時如何進行練習
平時練習的時候，可以練習針對自己的學科找重難點，然後與優秀教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了准確性之後，還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高准確性。找准重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實驗法等。
面試前多練習，尤其是教學經驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鍾的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關系較好的朋友擔任評委，然後根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之後，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，並且不會太緊張。

Ⅱ 現在老師備課授課的難度在提升，怎麼辦呢

你也要提升啊，本來人就是要一直學習嘛，特別是作為老師，學生們每年的課程內容或者教育內局對課程的要容求肯定是越來越高，內容也越來越精細什麼的，所以你要想跟上這個步伐，那你也要根據課改要求不斷的完善自己的授課計劃，當然這個時候授課備課肯定也要求越高，對於這個問題沒有捷徑可以走，你只能根據要求不斷改變，然後再看改變之後的效果，根據效果再做調整，而且本來這個也是作為一個老師的責任，你問這個問題就說明你想輕松點，然後有點麻煩就覺得困難，還是得提醒一下你，一定要嚴格要求自己，不能隨意放縱自己。

Ⅲ 新來的備課組長讓我當備課組長，我該怎麼辦呢

那是好事，應該將其當作一次鍛煉自己的機會，好好把握，至於有沒有學校內的任命，暫時可以不要去多容想，你權當是那位老資格教師的助手好了，年經人多做點工作是好事，但在做事的過程中要低調一點，同時也要考慮到你的這種特殊性，要多請示、多匯報一些，跟備課組老師一起時，不要以備課組長身份自居，只說是**安排的，**叫你代他通知的就行，相信你一定會做好的！

Ⅳ 備課記不住怎麼辦啊，總覺得自己准備的不好，頭大了

可以多做些筆記啊
如果記不住就用筆多記一些這樣的話會鞏固自己的記憶

Ⅳ 年輕新老師備課慢怎麼辦

慢慢地就會快起來

最開始不要著急

相信自己就沒問題的

希望我的回答對你有幫助

Ⅵ 新老師第一次上課，補充難題，第二種方法不小心卡殼了，備課不充分，被同學說水平不高，請問我應該怎麼辦

那是你自己認為的，因為你感覺到心虛了，所以始終這么想，實際上什麼都沒有。

Ⅶ 新老師不會備課怎麼辦

1. 確定主題：（2-3min）

瀏覽一章的目錄，一章中每一節的大標題，以及課本章節前提出的要解決的問題；

2. 明確教學目標：（3-4min）

查閱相關資料（提前准備好參考教學大綱、課件、教案），確定這一章及一節的教學目標、重難點，這時在腦子里構思這一節的主要框架；（為了保證抓住課堂的主要內容）

3. 明確教學內容：（5-10min）

抓住核心大問題，確定大問題下的分支知識點（通過翻閱優秀教案、課件及相關材料）；

4. 串聯課堂框架（15-30min）-考驗專業能力

現在開始每個問題去思考，自己先理解清楚問題-每一個小問題，梳理清楚本節的重要知識點；

5. 潤色：（20-30min）—考驗教學智慧

加入導入，過渡，課堂小故事，笑話；（平時注意積累，吸收靈感）

6. 鞏固：（30min）

做相關習題，並以此檢驗自己有沒有漏掉知識點，及時補缺，並在課堂適當地方加入習題以鞏固

7．課件製作（30min）

在搜集的課件的基礎上，進行修改調整，課件和相關資料建議提前找好；

8. 教案：（20min）

從開始准備一節課就間斷性的補充自己的教案，最後完善，邊上課邊修改，並存檔。

以上是我自己思考整理的方法，一節課有很多種上課思路，為了能夠更高效的備課，抓住主要矛盾，建議按以上流程，如果有充沛的時間，可以在自己擅長的領域拓展，比如課件或者教學思路。希望對你有用。

Ⅷ 你到了一所新學校，發現部分教師不認真備課怎麼辦

如果你不是作為學校領導去的，那首先堅守你自己認真備課的做法吧，其他的教師怎麼做，各人心中有桿秤的。做教師，最起碼的是不誤人子弟才對得起自己的良心吧

Ⅸ 如果備課時發現學生的難點是先前知識掌握太差,而你的備課只能夠講完當前這節，你會怎麼辦

這是教學方式太刻板造成的。一旦老師把給學生們上課當作任務來完成，那麼肯定是教不好學內生的。容老師的首要任務是，要讓你教的知識讓每個學生都領會。
每次用課時的前5到10分鍾復習上一課的重點內容、要鼓勵學生多提問題、對於一些後進的學生，只要他們取得一點進步，就要經常性地表揚。
大多數的學生可能在家不會聽父母的，但對老師都會抱有敬畏之心，老師的表揚是對學生最大的獎勵，也是促進他們學習的動力。

Ⅹ 我是新來的大學老師，我講課的時候備課感覺很簡單，但是講課的時候卻發現有些地方語言表述很困難，怎麼辦

大學老師的授課比抄中學講課襲更難，備課不簡單而是獨具匠心:
1 因為進入大學里的學生層次上升了，思維方式敏捷。能給學生一斤水，自己必須有10斤水，老師心裡有真貨；
2 雖然有教學大綱，但不能照本宣科呀，您樂意接受這樣的聽課，這樣就是忽悠了學生，更忽悠了自己；
3 老師資格要求的普通話是重要環節，凡是老師必須說字正腔圓的普通話，但老師也有講方言的時候，那是老師調節課堂氣氛的，掌握好普通話是授課的基礎，否則您有深淵的知識，卻難以表達，影響您的授課業績