㈠ 做小學音樂老師還是語文老師好
1、看個人興抄趣和專業度：如果你的個人興趣和專業都是音樂，就可以選擇音樂；
2、看招考情況：為了提高過關率，一定要挑選招考人數多、過關幾率比較高的崗位；
3、工作內容不同：音樂課如果是普通學校，那麼課程安排沒有語文課多，相對來講比較輕松，但是對於學校文娛活動，基本上都是音樂課老師負責。如果是綜合實力比較高的學校，音樂也是學生的重要課程，學生特長培養也是工作內容之一。所以，還是要具體看你報考的教師崗位的屬性。
㈡ 當小學語文老師好還是初中語文老師好，為什麼
本人親身經歷，如果你的學歷夠，教師資格證等級夠！就選初中，三六九等這個詞不是白來專的屬，你學了一回，不要學無所用，你四年的專業學習，不能白學！說初中難的，那是知識不熟，但是學的就是這個自然不怕！反之，教小學呵呵，什麼人都可以，自己爸爸都可以！小學你年輕的話就是班主任，那就是大保姆了！啥啥都是你，家長天天找你
㈢ 當高中語文老師好嗎
我覺得沒什麼呀 不論什抄么課，也不論女教師，或男教師。沒門課都有很大的空間等待你去挖掘。我雖然不是老師，但我當過學生。上學的時候可能是沒好好珍惜，等走過了 ，你才會知道其實課堂生活很美好。語文好教也難教。教不好，全班上課都死氣沉沉男的做高中語文老師好么?你們怎麼看？
㈣ 當小學語文老師好不好
如果你自己不曾養過孩子或者心理承受能力不足夠強的話，不建議。因為小學的孩子，就算已內經相當聽話，也會有以容成年人的視角看起來相當熊的地方。你需要足夠的耐心和愛心，不然會被氣死。而且還要學會哄小孩般的說話方式。【我有三個朋友分別是小學美術老師、小學語文老師和小學英語老師】
㈤ 淺談語文教師好當與否
語文是一門基礎學科、工具學科,語文教師是這門學科的「領路人」,語文老師的基本功直接影響到所「領」的學生。語文教師一貫要求學生掌握「聽說讀寫」等基本技能,可是別忘了,提出這一要求的前提是語文教師要有扎實的基本功。如果教師的基本功不夠扎實,又如何對學生提出更高的要求呢?
本人認為,做一名合格的中學語文教師必須具備以下幾項基本功,才能勝任新形勢下的語文教學。
一、基本素質
教師的基本素質首當其沖的是師德素質。師德不能等同於職業道德，但卻函蓋職業道德。我覺得職業道德主要是針對物品或沒生命的，或有生命也不是傳道授業與做人思想工作的。教師的職業道德重要的在於「師」字上，即為人師的職業道德。只是時下還有多少人能夠有稱職的師德呢？！當下的教育，教師一方面出現職業倦怠，一方面卻師德退化！
教師的基本素質應還包括人文素養，沒有人文素養的教師眼中根本就不會有「人」的存在，我覺得人文素養應包括帶頭遵守文明公約、法律法規等，並成為踐行的時代先鋒。也就是說，教師要在遵守社會文明等方面真正為人師表！
二、基本知識
教師職業的特殊性，必然要求每一個教師要具備一定的基本知識，即包括教育理論、學科知識、心理學知識等，教育理論的豐厚與否往往束縛一個教師的發展與理論素養的高低，甚至影響到教師的思想進步與否;而學科知識除了學科的相關基礎知識外，還應包括學科的前沿知識；因為現在的學生壓力大，心理又非常脆弱，這就給教師的教育工作增加了難度，因此，教師的基本知識應該要有心理輔導的知識，再說，教師本身也需要心理的自我調適能力。
三、基本能力
教師的能力是什麼呢？我認為應該是學習能力、科研能力、解決問題能力、寫作能力、組織教學能力、協作能力等。知識日新月異，特別是網路的盛行，讓知識的傳播與創新更快，因此，教師如果沒有學習能力，不能與時俱進，便會成為時代的落後者，會影響到自身的發展與教育水平。況且，現在對於終身教育或終身學習理念的提出，作為一名教師更應該成為這一理念的先驅
㈥ 當小學語文教師好還是初中的
其實這個是因人而異的，看自己更適合教小學還是初中，小學老師的話，壓力沒有初中老師那麼大，上課的內容也比較簡單，沒有初中語文內容那麼深。這個沒有一個絕對，不能說哪個好哪個不好
㈦ 當小學語文老師還是數學老師好
如果是想要工作輕松一點，那還是選擇當數學老師吧。數學老師上課只需內要教做題的思維方法，讓容解析一下例題就可以讓孩子實戰操練了，課後作業也只需要批改數學作業本。語文老師還需要啟發學生，讓學生舉一反三。還需要教孩子閱讀理解、練字、背書、寫作、讀報、抄寫、聽寫、作文，想想都是批不完的作業。
㈧ 以後是語文老師了．當老師好嗎好是為什麼，不好又是怎麼了
做老師很好啊!沒有不好的!老師是一個受人尊重的職業.就象他(她)們父親母親一樣教導你版,成為了他(她)們人生成長權的一分子.
我從小到大都一直很尊重老師,因為是你們教我們才讓我們懂的了那麼多,才有今天的我們.
如果真的有不好,那隻是你自己做的好不夠好.
㈨ 初中語文老師好還是小學語文老師好當
孩子的學習成績直接關繫到孩子的未來，同時孩子成績差就是每個家長的心病。寒假快要來臨，很多家長都在考慮利用假期給孩子補課。語文差的學生家長會著重給孩子補習語文，那如何給孩子選擇一個優秀小學語文家教老師呢?給孩子選擇一個有責任心、優秀的小學語文家教老師可以從下面幾方面考慮。
1.選擇語文家教老師，可以使用網路進行初步的篩選。根據查詢的結果得知哪些輔導老師比較優秀，利用網路的優勢進行多方面的了解，從網路中得到的資料進行對比和參考。
2.選擇小學語文家教老師可以參考以往的輔導成績。這點可以根據曾經參加過語文課輔導的學生那裡得知，這個老師的輔導效果是否有效。重要的是在一個相對合理的價格內，進行對輔導老師的個人實力來考量，對於教師而言，具有真正實力對於是否能提高學生的成績有重要的作用。家長們不能因為費用的問題去選擇較差些的輔導老師，否則對孩子沒有任何的好吃。
3.選擇之前可以試聽，在進行選擇。家長如果有時間可以對一些輔導老師的課進行試聽，俗話說真正的體驗過了才知道效果。經過試聽，對多個輔導老師進行比較，這樣也能幫助你選擇到一位有價值的輔導教師。
每個輔導老師的方式都是不一樣的，一定要根據孩子的實際情況來做相關的復習和新課的學習。一般小學語文最重要的就是一些基礎的知識，字、句、詞都是在為將來的知識打基礎，所以孩子每一天的學習內容對於輔導老師也是一種考量。家長在結束一天的輔導後，可以抽查孩子的學習結果，知道孩子是否對輔導的知識做到良好的接收。
學習語文應該是十分的注重對於知識的積累，一個好的家教老師會教給孩子積累一些重要的知識點，一些詞語或者是成語的積累，對於孩子在語文作文寫作方面都是重要的點滴，所以孩子是否也有相應的積累，是家教老師應該提醒孩子做到的一點。
一個優秀的輔導老師是孩子提高成績的關鍵所在，所以家長們一定要擦亮慧眼，給孩子選擇一個好的小學語文家教老師，讓孩子的成績通過假期的補給得到提高。
㈩ 當語文老師好嗎
首先當老師就挺好的，有假期還有雙休日，最重要的是在校園裡面和孩子們在一起，很輕松。再就是語文老師也很好，每天能多讀散文，教給孩子知識，真是陶冶情操呢。