㈠ 我的語文老師作文 400字
我的語文老師
「終於上了小學啊！」我高興的來到了這所小學（你的學校是啥名字 自己寫）
一開始我非常高興，可是，剛進入校門，我就有點緊張，害怕了！因為學校不讓家長進校門，在這里我非常陌生！肯本不知道我的班級在哪裡！就在這時候，以為女老師向我走了過來，問我說：「你是新來的學生嗎？」我小聲的回答說：「嗯，是的！」「你是幾班的？」老師心切的問到，我是（幾班自己寫）
說完後，老師就帶著我來到了我的班級，我隨便找了個座位坐了下來，就在這時候以為老師走進來了，竟然是帶我來到我的班級的那位老師，原來他是我們班的班主任啊，通過自我介紹，我知道，那位女老師姓楊！剛開始上課，我很不適應！剛來這沒多長時間就開始想爸爸，想回家了！
老師知道到了後，過來安慰我，鼓勵我，讓我又有信心了！
就在這一天里，我和全班同學都認識了，到了晚上放學，大家都陸陸續續的回家了！當我看見我爸爸的時候，我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去，我把今天發生的所有的事情都告訴我爸爸了，爸爸說：「哈哈！你們要好好相處哦！上課要認真聽講，在學校的時候要聽老師的話，這樣老師才能喜歡你！」
第二天，我到了學校，開始正式的上課了，沒想到，我們的班主任平時很溫柔可是到了上課就變的非常嚴肅，她最喜歡教語文，不過數學教的也不錯，平時有時間就教我們語文，我和老師在一起6年了，我給老師也留下了不錯的印象，在他心中我就是個好孩子，可是，我們畢業考試結束後，我們大家就要一一分開了，也要和老師說再見了！我心裡非常難過，回想著6年來的小學生活，雖然有被老師說的時候，但是，老師也是為我們好，現在要和老師分開了，總有些不舍。
就在這時候，老師走過來了，跟我們全班同學說：「同學們！小學的學習時光已經結束了，這也是你們在你的生命中第一個句號！所以，上了初中要好好學習，成為有用的人！」我們全班同學都哭了，臨走前，老師送了我一本書，這也是楊老師給我的最後的禮物，再見了，老師！！
老師您辛苦了！
字可能多了點！不過是純手寫啊，現編的，樓主 多給點分吧 ！！
㈡ 怎樣寫我的新的語文老師
希望您能滿意，O(∩_∩)O謝謝！望採納哦~
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師
2，快樂的暑假過去，又迎來一個新的學期，今年我已經是初中生了,進入新的學校，升上了六年級，分到了二班，我真是開心的都無地自容。迎來了新老師，新同學，幾張新的面孔讓我又覺得陌生，又讓我覺得興奮。要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：「可親可敬的語文老師。」我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經給我留下了深刻的印象。
我的新語文老師，個子一般般，不算太高，常常穿著一套粉色的裙子，漂亮極了。留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻樑、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛。這雙明亮的眼睛顯得很有神。她上課的時候很嚴肅，眼睛瞪得大大的。但是下課的時候，我們卻又像朋友一樣有說有笑。可有意思了！
她對我們像親人朋友一樣好得很。下課時，同學們都喜歡和老師一起說笑，都喜歡圍在她身邊。因為，我們能感覺到老師對我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時候，她比較嚴肅、認真的給我們講課。你不要看老師上課很嚴肅，她聲音可洪亮了，又清楚又標准，讓我們聽起來不費力，老師一講起課來，娓娓動聽，讓我們由淺入深,感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節課啊！如果沒有同學惹她生氣，她是不會無緣無故地對我們發脾氣。這個新語文老師，上課講的知識特別多，我們學得也很多，聽的我是津津有味的，我非常喜歡上這個語文老師的課。
老師的工作很辛苦的，她向辛勤的園丁，哺育著我們祖國的花朵,「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」我非常喜歡這句話，我也從心裡非常敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律，學習成績突出的好學生！我絕不會讓老師失望。 ,
希望能解決您的問題。
㈢ 寫一篇我的語文老師作文該怎麼寫
這倦身白衣和牛仔褲,臉上帶著微笑的中年年教師,她就是我們敬佩的語文老師--任老師.任老師知識淵博,教學經驗豐富,上起課來是那麼輕松.活潑,生動.有趣.我們尤其愛聽她的作文課,她講起來總是那麼耐心,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然.我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得了一點寫作的」奧秘」 。
「叮鈴鈴」上課鈴聲響了,這一節是作文課.任老師大步跨進教室.,今天她顯得格外興奮,走到講台前,笑咪咪地說:」同學們,你們喜歡作文嗎?有的點頭,有的搖頭.任老師接著說::」同學們,你們會寫作文嗎?」同學們哄地一聲笑了,說:」當然會啦！」老師又問：「那你們會寫提綱嗎？」同學們互相爭論起來：「什麼是提綱呢？提綱怎樣寫啊？」--看破到我們一個個 懵 住了，笑著說：「你們看這是什麼？」「咦，就這么簡單啊！」老師風趣的說：「知道了，當然簡單啰！」
又是一節作文課。今天，向來和藹的任老師，忽然變得嚴肅起來。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽見。「同學們知道好的文章為什麼感人嗎？因為它來源於真實的生活，是自己在生活中真實所見。你們的作文寫得好，可並不感人，因為它不真實。」我們的臉刷地一下紅了，因為我們的作文大多是從書上抄來的，老師雖然沒說，可我們心裡明白。老師又說：「不過，老師相信，總有一天你們的文章會讓人感動的。」從那以後，我們寫作文再也不抄書了，我們慢慢學著自己寫，開始時雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導下，我們越寫越好，越寫有興趣了。
任老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感受到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚興趣呢？
㈣ 我喜歡上了我的語文老師
這種感覺很奇妙同時也有些無奈吧。我對我的初中語文老師也難以忘懷，回她教學很優秀，答總是讓我們在興趣與一起參與中學習，當然啦也很美麗善良，當時我們班不少男生女生都很喜歡，我是語文課代表（嘎嘎）。雖然現在已經上了大學，依然有時會想起來她。 就讓她成為你中學時代心裡美好的念想，因為你也明確的知道這是不可能的，成長必經之路。也可以有機會和老師像朋友一樣的聊聊天。聊聊最近的學習生活呀，很平常什麼的，或許你有些什麼方面的憂慮，語文老師一定會給你指一條正確的路。這樣或許就會讓你的心情開朗許多。
㈤ 《我的語文老師》作文（她是我們班新換的老師，我們認識老師的時間不長）
一個人被感動不需要山盟海誓、信誓旦旦的華麗詞語，其實一兩句朴實的語言就足以讓人感動一生一世。在我布置《我的班主任》《我的語文老師》這兩個作文題目時，我有點擔心他們對我的評價，但萬萬沒想到我的學生可以用這些貼心的詞語，可以用這些讓我感動的淚水盈眶的詞語來形容我。所以今天，我把同學們讓我最感動的詞句了下來，希望讓我一生都無法忘懷；讓我一生都記得這些讓我驕傲的學生。
他，是個離鄉就業的浪子；他是個有規有矩的人兒；他是個追求完美的老師；他就是我的語文老師——諸小林。
他長得挺秀氣——一雙明亮的眼睛，雖然不算大，但非常有神，彷彿天上的星星。他有著挺翹的鼻樑，給人有點「白面秀才」的感覺。記得開學第一天就穿著一條中褲，短袖衫，有點「阿牛」風格，他的「光輝形象」給人幾乎為零。而給我們印象最深的要數老師那張能說會道的嘴了，大家都知道嘴是用來吃飯、喝水的，但諸老師的嘴好象有魔力似的，能讓人分清黑與白、好與壞、對與錯。其實，諸老師有時候和藹可親；有時候又「氣勢凌人」；他的性情時而激情澎湃；時而又冷靜如山。他是個喜憂無常，笑掛臉旁的年輕小夥子。我們時常隨著他臉上的表情，時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低首微笑。
雖然諸老師的外表看起來很樸素，其實他有著身藏不露的內在，是個知識很淵博的人。作文
諸老師講得課是那麼生動有趣，每一章都彷彿在我們面前打開一扇窗戶，讓我們看到一個個斑斕的世界。他上課的時候就像是跳舞一樣，當老師說到一些重點的地方時，就會不由自主地拿出一根小指頭，就像指揮家一樣，在空中畫出一道知識的弧線，動作就像跳舞一樣。現在，我們每天都盼星星、盼月亮地盼著語文課。
「你還記得第一次看見諸小林老師嗎？我那時覺得他一點都不像老師。」作文
「不像老師？那像什麼？」
「像人！以前我們的班主任都是一些中老年婦女，她們的情緒好象都是為老師這個身份而觸發的，她們不象人，更象老師。」
其實，看似堅強的老師也有脆弱的一面。聽說，諸老師的網名叫「城埃」，就像一顆沙塵一樣，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空間里寫了許多悲傷的文章。我們知道諸老師太辛苦了，他太累了。有天，我們發現諸老師的眼睛是紅紅的，好象哭過。其實，老師你不要傷心，金山中學就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒有家庭的溫暖。
從諸老師身上，我們不僅學到了知識，還學到了許多人生哲理——
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、認真做好每一件事情；
3、付出的一定要比別人多；
4、別人能拿到的，我也能拿到。
啊！諸老師不但是位言傳身教的好老師，也是教我們怎樣做人的父親。如果，你見到一個像學生又不像學生的人，與其他同學打成一片，臉上露出親切但又嚴肅的神情的人，那肯定是諸老師——我們的語文老師。人就是這樣，愧疚的心是有的，而對著我們的班主任，並不是用那語言來加以修飾襯托的，而是用行動來證明，我深深地明白：老師最大的成功不是教會人知識，而是讓自己的學生懂得去尊敬他。我們的諸老師，他在我們心中是最好的！在同學們心中也是最好的！我們永遠愛他。
這，就是我們集智慧和幽默與一身的小夥子——班主任——語文老師——諸小林！
㈥ 我的語文老師初中500字作文！
我的新老師》
我們的新老師姓馬，是教我們數學的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
數學課上，我正做著小動作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「薛敬德，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的「話」，同學們也懂得馬老師眼睛說的「話」。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，馬老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了馬老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，馬老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到馬老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。
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《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師．而在這學期在我的人生中又多了一位新的老師．雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的．
記得他第一次來是星期一我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識．並且他自己也做了一番介紹，他說：」我是一個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然你們班主任是女的，但是我是一個男的，你們最好給我老實一點．」突然他給了我們一個下馬威，指著我們班後面的某一位同學說：」你給我坐好一點．」
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他．一開始就給了我們一個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麼事．我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他．不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想像中的那麼可怕．
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了一起，開了一個小會．我發現他是一個有責任的老師．在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息一會兒，下午才有精神好好的上課．並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細．
這時我又發現他是一個關心同學的人．看來是我錯了，我應該用心去認識這一位新老師．
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《我的新老師》
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
㈦ 作文 《我的語文老師》
我的語文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個子，烏黑的卷發，那雙眼睛不大，但炯炯有神發，時而嚴厲，時而溫柔。鼻樑上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺得和藹可親。
張老師對我們很負責任，尤其是練字時，她更是不敢鬆懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導我們。當她巡視一圈後，快步走到黑板前，對我們說：「請大家抬起頭。」說著她從粉筆盒裡抽出一支粉筆，說：「我發現同學們的豎寫得很不直，希望大家以後注意。」說完轉身在黑板上寫了兩個「師」字，還故意把一個師字寫得彎彎扭扭，然後笑著對我們說：「你們看，豎寫的直的多好看，彎的那一個，好像要被風吹倒了似的。」 我們聽了，鬨堂大笑。老師又說：「豎寫得好不好對字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！」我們聽了，個個都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。
張老師不僅關心我們的學習，還講究衛生。每天放學後她都會帶領我們打掃教室和包管區，晚上她還留下來幫我們檢查教室衛生，幫我們排桌子，使我們的教室更加整潔。大掃除時，張老師的身影在教室里來回穿梭。一會教同學掃地，一會兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布，井井有條地擦起來，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮。「以後遇到難擦的污漬，用這種方法就可以了。」我們從張老師這里不僅能學到知識，還能學到生活經驗。
張老師真是我們的好老師。
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」
㈧ 我們語文老師她把第一次給了我
如果你好結婚的話,我想你應該和這個女孩結婚,現在這個世界, 處女真的很少了,就算你不珍惜,那也要為她的守身如玉致敬的, 那個女孩真的很容易的,外面的世界真的很誘人的.
㈨ 我的新語文老師600字以上
例文如下：華似流水。有些事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。
剛剛步入初二，換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。
由於上學期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語文也開始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經和語文無緣了，直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發了下來。我擔心極了，害怕自己會得一個較差的成績，當本子落入到我手中，我輕輕地顫栗了一下，內心就像一隻亂跳的小兔。當我打開時，我驚呆了，簡直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫到：「很榮幸結識一個喜歡讀書的人，希望能為你的語文插上翅膀，貝貝加油！」我看在眼裡，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。
不知不覺地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了，慢慢地，對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。
還記得有一次，我並沒有認真背誦古詩，結果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來，心裡像油煎一樣難過。老師微笑地站起來，舉起了一隻緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈「以後不許再錯了！」頓時我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅湧上了心頭，我和老師都微微笑了笑。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》，老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著，真是慷慨激昂，我們這些做學生的愛國情懷油然而生。
老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裡，這種情感傳染了整個教室，課堂上鴉雀無聲，大家都被深深地感動了。此後我對文學更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的慾望。如今只要稍一回憶，就彷彿看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們說：「課外要有計劃的認認真真讀點書，多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。」淳淳教導銘刻在心，使我一生受用不盡。
我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考…… 祝你學習順利！！！！！！！！！！！
這樣可以么？