Ⅰ 作文《新來的語文代課老師》500-600字 看起來好的，給採納
不是學校里的不要緊吧。。。。。。。。。。。
我的老師.
7月1日是我在暑假數學提高班的第一次上課。老師滿頭白發，有70多歲了，身材瘦瘦的，個子高高的。他姓程，一進教室就再三強調：在我這里上課，不光是看你成績好不好，主要還是看你學習態度好不好！看著程老師講話時嚴肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服他，因為他有個特殊的本領，臉對著黑板也能知道身後的同學們在干什麼！
上課沒多久，程老師正在抄題目，突然轉了過來，用手指著一個男同學嚴厲地叫他站起來。只見他個子不高，只有一米三十幾，細細的手臂上塗了一大片黃黃的葯水。程老師問他叫什麼名字?XXX！他吊兒郎當，滿不在乎地答道。程老師問他上課為什麼說話？他回答：說話就是說話，我說話是因為你還沒抄完題目。我想，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因為不想引起師生之間的大戰，也不想影響上課，所以他硬是壓住了火，採用了另一種方法來治他。程老師問到：我問你幾個題目，你答對了我就放你一馬。結果，程老師出的題目XXX全答對了，程老師緊皺著的眉頭慢慢舒展開來，滿意的點點頭，和藹地說：不錯。坐下吧！不過要認真聽，不要影響同學，下次就不會再原諒你了。這個結果出乎我的意料，老師竟會放過他！
但是，下半節課頑皮的XXX忍不住又開小差了，不停地和邊上的同學說話，很多同學都把注意力集中在了他談的話題上。程老師發現了，非常生氣地說：你學會了，不表示所有人都已經學會了。我剛才已經給過你一次機會了，但是，你還是那麼不尊重老師的教學，嚴重的影響了全班同學的學習。我覺得你已經不適合做我的學生在這里上課了，你還是收拾書包走出這個教室吧！
第一次上課就讓我領教了程老師的嚴厲，但是這又讓我明白了一個道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學習看的是態度，而不是耍小聰明。
Ⅱ 新來的語文老師作文怎麼寫400字以上四年級
嘆一句當時只到是尋常，昔日的我也許並不明白，其實，冥冥之中，高考早已把我回拋棄，扔在了這陰暗的馬答路邊上。然而夢還是夢，就像華山裡的丁香花，落了又開，開了又落，不受自然的影響，而我只是渤海灣里的一朵沉睡蓮，二者的好與壞，卻無實質性的聯系。
我曾經夢想考個好大學，找個好工作，娶妻生子，了如此生，如是而已。這如今，夢想似乎縹緲的難以觸碰。我說，「徒有凌雲志，難舉金樽杯。」我說，「多少寒風事，盡與我願違。」每當我下定決心好好學習時，上帝總是刁難於我。種種的不幸一次又一次的把我的信心打壓，直到為零。終於，上帝幫我關上了這扇通往高考的大門，一眼望去，毫無生氣。
Ⅲ 新來的老師作文
我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，於是，我們便盼望著下個星期。
「千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。」「也不要來一位上了年紀的老師。」「最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師」……下課，我們議論不休，大家希望新來的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書，臉上帶有微笑說：「同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今後，我們就在一起學習了……」
這個開場白，把同學們對「厲害」的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了一小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：
「學問，學問，要想有學識，就要發問。」我們聽了，感到那麼新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以後的日子裡，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是「小天才」。並把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名。他還允許我們下座去「投師拜友」，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生攜，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！
Ⅳ 我們班新來的老師600字作文
開學第一天，聽說我們班裡來了一位新老師，我們議論著新老師一定很嚴厲。新老師來到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然後面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。
新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長長的頭發，風一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶裡轉來轉去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻樑上那副眼鏡，更讓人感覺她文質彬彬。同學們也漸漸喜歡上了她。
王老師不僅長得漂亮，而且在教學上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯了老師批評，但王老師親切的鼓勵我們，說說錯了沒關系，只要敢於回答。不久，就連膽小的同學也能夠舉手發言了，所以，我們上語文課時，氣氛非常活躍。講課時，王老師總是有意無意的提問問題，有時還故意講錯，讓我們糾正。有一次，老師把「黎」字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對不對，我們不約而同地說對。王老師笑著說；「一定要仔細觀察呀！」我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說來也怪，就是在這笑聲中，我們班紀律特別好，同學們也都喜歡上語文課。我知道這一切都來源於這個新老師。
雖然與新老師相處還不到一個月，對這個新老師了解的還不夠深，但是我已經向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領下，我的成績會更上一層樓，我們六·一班會更加出色！我喜歡我的新老師！
Ⅳ 新來的語文老師 這個作文怎麼寫 700字的
寫法指導：列提綱是寫好作文，思維不會混亂的好方法，下面提綱供你參考：內
（1）同學們懷著期盼的容心情，期待著新語文老師的到來。
（2）對新語文老師進行外貌動作及語言描寫，初步介紹其外在的形象特點給人留下的印象。
（3）可以插敘一段內容，來側面敘述老師的一件小事，豐富文章的內容。
（4）截取新語文老師的課堂上課精彩片段。
（4）總結全文，點明主旨。在新語文老師的帶領下，我們遨遊在浩瀚無邊的語文大海中，他是舵手，引領我們愉快的揚帆遠航。
Ⅵ 以 我們班新來的老師 為題寫一篇500字作文
在新學期里，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……
她那短短的頭發溫順地貼在她的耳後，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會神地改著我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之後她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。
陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴著我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說一句：「親愛的老師，您辛苦了，謝謝你！」
Ⅶ 新來的語文老師一一李老師作文怎麼寫四年紀
新學期開始了，我們換了一位語文老師。聽說是一位女老師，我知道後非常高興，因為我喜歡聽女老師講語文。
「是一位年輕老師，好像是新調來的！」上課前，同學們議論紛紛，「我喜歡語文！」「我喜歡數學！」……鈴聲響過後，新老師邁著輕快的步伐走到講台前面，溫柔地說：「我姓盧，今後我來教你們語文。」她的話一出口就讓人感到親切，清爽圓潤的聲音又是那麼好聽。
我仔細打量著這位盧老師：她的確年輕，大約有二十七八歲吧，而且很漂亮。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻樑，烏黑的頭發，還扎著一個馬尾辮，身高足有一米六的樣子，十分苗條。不知誰在下面小聲說了聲：「模特！」
「請同學們打開課本，今天我們學習第一課《師恩難忘》。」盧老師說完，就轉身把課文題目寫在黑板上，她的字寫得非常漂亮，就連寫字的姿勢都是那麼優美。
「曹任敏，請你讀課文第一自然段！」我慌忙站起來。由於事先預習得不夠，課文讀得結結巴巴，更說不上有感情了，我一讀完就懊惱不已。盧老師卻笑盈盈地說：「這么長的課文，如果大家不事先預習好，我們上課再熟悉課文，就要浪費很多時間，以後要養成課前預習的好習慣。」她叫我先坐下，說：「下面，我給大家接著念。」老師的聲音婉轉動聽，同學們聽得入了迷。
忽然，下課的鈴聲響了，我從來沒覺得一堂語文課過得這么快。一堂課下來，我對語文更感興趣了。「嘿，這老師多和藹呀，非常厲害！」「別看這老師年輕，課講得挺棒的！」「這老師長得多漂亮，像電影演員方舒。」「不對，像著名模特繼紅！」「別爭了，今天回家可別忘了預習課文。」盧老師再三強調著。同學們議論著盧老師，議論著剛才這節語文課，個個都顯得十分興奮。
我真幸福啊！我喜歡盧老師。
Ⅷ 關於新來的老師的老師來寫一篇作文題目怎麼取
告別了舊的學期,迎來了新的學年,一切都煥然一新,9月2日是我們開學的第一天,我心裡很高興,因為我又可以見到久日不見的老師同們了.我興高采烈的走進教室,看見了一張陌生的面孔.聽了同學們的議論才得知我們換老師了.
我的新語文老師姓何,她有一雙大大的眼睛,目光清澈,炯炯有神.短短的頭發和小小的嘴,每天都面帶笑容,顯得十分親切.戴著一副眼鏡,看起來十分博學.她中等個子,三十四十歲左右.慢慢地,我們已經喜歡上這個新語文老師了.
一天、兩天……過去了,我對慕老師有了更深的了解.慕老師講課生動,再加上她那清脆響亮的聲音和優美的語句,很快就把同學們帶入了課堂.漸漸的,我們喜歡上了慕老師,老師也對我們有了了解.老師脾氣很好,從不對我們發脾氣.有一次,我們班有一個同學語文作業寫的不正規,被老師撕了,慕老師並沒有對同學發火,只是和氣的說了一聲：「你在改一遍就行了,一定要正規啊!」
這就是我們的新語文老師,我現在越來越了解她了,我也越來越喜歡她了.
我有一位老師,她個子不高,瘦瘦的,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是：她的眼睛好像會說話.她就是我的語文老師——饒老師.
饒老師的聲音有點沙啞,我想是老師日夜操勞的緣故吧.我們班同學多,偶爾都會說幾句閑話,為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解,饒老師自己花錢買了擴音器,這樣的老師多好啊!
記得有一次上課時,同學們都有聚精會神地聽講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話,我突然感覺有人在盯著我們,當抬頭時,饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們,像在說：「上課不能說話,要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴,開始認真聽講了.
還有一次,饒老師叫饒之秋回答問題,他低著頭慢慢地站起來,結結巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學們鬨堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個紅蘋果.這時,你不但沒有責任他,反而和藹可親地說：「你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責怪你,只要你敢回答問題就是好樣的!」這時,您的眼睛裡流露出鼓勵的目光,他終於鼓足勇氣,用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題,您高興地表揚了他.從此,我們都愛爭先恐後地發言.
我們的饒老師從不以學生成績好壞,天資聰明與愚笨來選擇學生,她常常鼓勵,無私地關心我們,獎勵有一丁點進步的學生,有教無類,工作兢兢業業,老師受到學生和家長喜愛的重要原因.
我愛我的語文老師!
我們的新語文老師
剛走進新的教室,就聽見同學們議論紛紛,可熱鬧了．我心裡想：今天是怎麼啦?教室里那麼熱鬧．我放下書包去問金書琪,她告訴我說:「你知道嗎?我們班來了一個新語文老師.」
我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來．不久一位中等身材,頭發盤著一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛,他的聲音聽起來是那麼的溫柔.一定不會很兇吧!我一顆懸著的心終於放了下來.
她輕輕地走到了講台前,鞠了一個標準的躬,第一堂課就這樣開始了.老師讓我們先讀課文,讀完以後想一想有什麼地方不懂.有的同學問:「作者為什麼要竊讀?」有的同學問：「作者為什麼一會兒懼怕一會兒高興?」各種各樣的問題,老師帶著我們一一去解決.最後老師提了一個問題:「國文老師為什麼說記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.」老師叫我回答：我高興地說;「我是這樣理解的,人不吃飯會餓死,人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀
書相提並論.」老師聽了我的回答,表揚了我,我心裡美滋滋的.一堂語文課就這樣不知覺地過去了.
這就是我們新來的語文老師—謝老師.
Ⅸ 老師我想對你說，作文，急需，初中，老師是語文老師，新來的，600字
不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。