Ⅰ 七年級上冊語文第一次月考作文題目都有哪些
不會寫太長的來 應該就自給一節課的時間考試,我估計200字左右,應該是我思考一下應該是圍繞成長這個話題,還有就是爸爸的花兒落了,讓你寫你爸爸對你的愛,都有可能,我們明天就要月考了,我要祝我,還有所有要月考的人,考一個好成績,包括提問者
Ⅱ 七年級上冊 第四單元語文 月考測試題
年級上冊第四單元語文試卷
第四單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫出漢字：
過l˜（ ） lŠng聽（ ） ti‚n靜（ ） xiˆ瀆（ ） d』信（ ）
2．根據意思寫出相應的詞語：
⑴如果一個「（塞住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意思）」的人，對外界的一切已經無動於衷，必然也是一個「視而不見」的人了。（ ）
⑵正是這種（比喻事物錯綜復雜，難以辨別）的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。（ ）
⑶藝術之魅力竟至於此，可（贊美看到的事物好到了極點）矣。（ ）
⑷英國各大報紙和電視台披露了一條令人（看到某種嚴重的情況引起內心的震動）的特大新聞。（ ）
3．填空：
⑴ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
⑵細雨魚兒出， 。（杜甫《水檻遣心二首》）
4．《蒙娜麗莎》是 著名藝術家 的名畫。
5．下列四句詩中，填入語段橫線上恰當的一句是（ ）
春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭奇斗妍，真是「 」
A、霜葉紅於二月花。
B、映日荷花別樣紅。
C、百般紅紫斗芳菲。
D、亂花漸欲迷人眼。
6．同樣一句話，說話時重音不同，強調的意思也不一樣。按照括弧里的要求，下面這個句子應該怎麼說？請你用著重號（·）給它標上重音。
A、你為什麼這么高興？（詢問原因）
B、你為什麼這么高興？（強調程度）
第二部分：
（一）
近五百年來，人們對文藝復興時代藝術大師達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起種種猜測和議論。
蒙娜麗莎微笑的神秘之處在於：當你注視她的面容時，先是看到微笑，繼而似乎隱去，然後微笑重新出現，過一會再次神秘地隱去……難道畫中美人真的活了嗎？難道蒙娜麗莎會「變臉」嗎？達·芬奇是怎樣捕捉如此美麗又神秘的表情的呢？為什麼別的畫家沒有模仿呢？
義大利文中有一個字用以描述達·芬奇在創作《蒙娜麗莎》時所採用的「無界漸變著色法」：sfumato（詞根為fume：煙），意思是朦朧似煙憑想像。正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。
我有幸見到過現藏於巴黎羅浮宮的《蒙娜麗莎》真跡，她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。藝術之魅力竟至於此，可嘆為觀止矣。
最近事態有出乎意料的發展。哈佛大學的一位腦神經科學家瑪格麗特·列文斯通以科學觀點對蒙娜麗莎微笑給出了一種可能的解釋。她認為蒙娜麗莎之所以時隱時現，是由於人類視覺系統的本性所致。
列文斯通博士是研究視覺系統的權威學者。她特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣。最近她在寫一本關於藝術和大腦的書，編輯建議她不妨學習一些美術史。她在一本名為《美術故事》的書中讀到這樣一段：「我知道你已看過這幅畫不下一百次，但是再看，就這么看……」她照著做了——近看遠看，左看右看，上看下看……她感覺到這幅名畫具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什麼。一天她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現是由於我眼睛注視的部位不同所造成的。列文斯通大喜過望：蒙娜麗莎微笑之謎終於解開了！
7．選文第一段在文章中起什麼作用？
8．第二段中的四個問句起什麼作用？
9．第四段中「藝術之魅力竟至於此」中的「此」是指 。
10．為什麼說列文斯通對蒙娜麗莎的微笑給出了「一種可能的解釋」？
（二）
開發小行星漫想
人類對小行星的研究由來已久。人們根據對「拜訪」地球的小行星即隕星進行化學分析，發現碳質隕星的含碳量很高，還含有高達20％的水分。這就為人類今後的移居提供了一線生機。硅質隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質隕星中大約10％的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位於美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑裡的隕星，就是一整塊巨大的鐵——鎳混合物。據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項，就足夠人類消耗一百年。
如此誘人的財富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據現有技術水平，已制定了一個開發小行星的方案：首先選擇一個大小適中的小行星，用太空梭發射一種配有挖掘設備的飛行器，登上小行星開采自由金屬。然後把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最後用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由於事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個「天外來客」，一塊就可能含有10萬噸金屬。
據計算：從一顆位置適當的小行星獲取一噸自由鐵，所花費的能量要比在地球上用高爐冶煉優質鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉。
11．第二段文字所寫的中心內容是什麼？
12．在文中選擇合適的動詞，概括開發小行星的步驟。
一→ 一→ 一→
13．文中體現語言「准確」特點的地方很多，仿照例句舉出兩個句子寫在下面，並加點標出體現語言准確的詞或短語。
例句：一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。
①
②
14．為什麼說「開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉」?
（三）
吃貓的老鼠
《動物晚報》上登載了一條新聞，標題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動了鼠界，樂得老鼠們手 足 。
老鼠怎麼會不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對頭就是老貓。老貓獨具夜光眼，四腳長有肉墊，奔跑無聲，動作迅速，而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天。現在聽說有老鼠能吃老貓，看來貓逮鼠的歷史眼望可改寫了。於是鼠界派出了一個五鼠代表團，由碩鼠為團長，赴吃貓老鼠的家鄉——非洲學習考察。
老鼠取經，不遠萬里， 山 水，終於到達了非洲。
非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長得堅硬，可稱為「鐵嘴老鼠」。
鐵嘴老鼠得到消息，有同類自遠方來訪問，受寵若驚，急忙出門迎接。接進洞中，寒暄幾句，代表團團長碩鼠已迫不及待，直截了當地問道：
「聽說你們能吃老貓，不知是否當真?」
鐵嘴老鼠點點頭道：「此話不假。」
「果真如此，不虛此行。」碩鼠心裡這樣想，臉露喜色。
代表團鼠成員個個心裡一樂。
「你們真行!」一位鼠代表由衷誇獎起來。
「不過，你們如何制服老貓倒要請教請教。」碩鼠接著問道。
「這方便。」鐵嘴老鼠如此這般說來，話很簡單，說來輕巧。
代表們一聽有些懷疑。
耳聽為虛，眼見為實。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。
一隻老貓走過來了。
鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂葯，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時發抖，癱軟，動彈不得。鐵嘴老鼠不失時機，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然後拚命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進洞里，讓大家吞食。
鼠代表，平生第一次嘗到了貓肉，著實解十艮。
鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來的確方便，鼠代表們心 神 ；就是靠那股臭氣，這又有什麼難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經，便興沖沖告辭，踏上歸途。
回來一匯報，老鼠們齊聲歡呼。
碩鼠迫不及待，決定當夜出洞試它一試，叫大家看看奇跡。
碩鼠堂而皇之地出洞。
一隻老貓走過來了。
「今晚要叫你嘗嘗我的厲害。」碩鼠心裡說。
它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個臭屁。
老貓既不抖，又不癱。
「怎麼搞的?」碩鼠慌了。正想轉身逃跑，哪裡還來得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。
觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什麼屁用!還不是貓吃老鼠。
是的，屁有什麼用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經，結局只能是悲劇。唉，老鼠怎麼能知道世上事物的特殊性呢?
15．在文中畫橫線成語的空白處填寫上恰當的漢字。
16．文中加點詞「奇跡」指的是什麼?
17．指出文中畫波浪線的語句在表達內容、結構方面的作用及其語言特色。
①在內容表達方面的作用：
②在結構方面的作用：
③所體現出的語言特色：
18．碩鼠等輩從非洲取回「真經」後的結局是怎樣的?為什麼會是這樣的結局?
19、用自己的話概括出這篇童話故事的中心。
第三部分：
選擇你拿手的題目，寫一篇500字的記敘文。
⑴我有一個美夢
⑵在夢中
第四單元檢測題答案
1．略 2．⑴充耳不聞⑵撲朔迷離⑶嘆為觀止⑷觸目驚心 3．⑴晴川歷歷漢陽樹⑵微風燕子斜。 4．義大利；達·芬奇 5．C 6．A、為什麼B、這么 7．點題，引出下文。 8．設置懸念。 9．她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。 10．因為她的解釋必竟是一種推測，並不代表畫的作者的意圖。（意近即可） 11．專家們根據現有技術水平，制定了一個開發小行星的方案。 12．選擇、開采、加工、推入 13．選句加點時注意表示約數、程度的詞即可。 14．因為小行星含有豐富的礦物質，開發小行星可以為人類節約能源，所以說開發小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。（意近即可） 15．略 16．碩鼠心目中的「老鼠能吃掉貓」的「真經」。 17．①照應上文老鼠從非洲取回的所謂「真經」。②承上(上段中老鼠的內心活動)啟下。③生動、形象、幽默。 18．碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的「鐵嘴老鼠」，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓熏昏的「濃烈的臭氣」，卻一味照搬非洲老鼠的經驗，其結果自然只能是悲劇下場。（意近即可） 19．世間的事物具有特殊性，不結合自身實際，盲目照搬他人做法，必然失敗。
Ⅲ 人教版初一語文下冊第一次月考試卷
什麼意思？
Ⅳ 初一第一次月考人教版語文試卷(及答案)
初一語文 第二單元
學校：________ 班級：__________ 姓名：_________ 成績：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、選擇題
1．加點字注音有誤的是（ ）3分
A．腦（suǐ） 罰（chěng） 和（ǎi）
B．儻（tì） 生（mò） 語（xù）
C．禱（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（ó） 著（xié） 利（xī）
2．加點字讀音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍 B．急 涼 火
C．理 分 所 D．睦 面 暖
3．有錯別字的是（ ）3分
A．詫異 穹窿 人聲鼎沸
B．遺憾 鳴咽 人跡罕至
C．預兆 覓食 通幽曲徑
D．沉澱 收斂 茫然若失
4．加點字或詞語解釋有誤的是（ ）3分
A．人跡至（稀少） （驚奇）
B．人聲鼎（開水） 儒（長期從事某種工作）
C．似相識（曾經） 賞（鑒別）
D．茫然失（好像） （確實）
5．結合句意解釋加點詞語有誤的是（ ）3分
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了。
機關：政府辦事部門。
B．然而們到園里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同學。
C．我看見這些情形，正在，韓麥爾先生已經坐上椅子……
詫異：驚奇。
D．他是本城中極，質朴，博學的人。
方正：正派。
6．依次填寫詞語恰當的是（ ）3分
①我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最______的書塾。
②個個人那麼專心，教室里那麼_________！
③他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的________。
A．嚴厲 寂靜 敬意 B．嚴厲 安靜 敬意
C．嚴格 安靜 敬仰 D．嚴格 寂靜 敬仰
7．依次填寫關聯詞語正確的是（ ）3分
《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術演繹著最不平凡的事跡。對於電影主人公石娃來說，最初生活給予他的（ ）鮮花艷陽，（ ）貧苦的家庭，（ ）他是那樣的頑強不屈，承受著不該他承受的家庭重負。
A．不是 就是 但是 B．是 還是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 雖然
8．填入橫線的語句，與上文銜接連貫的是（ ）3分
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道就這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，______________
A．我不能不懊悔！ B．我多麼懊悔！ C．我懊悔嗎？ D．我不懊悔嗎？
9．與課文不一致的是（ ）3分
A．單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味
B．蟋蟀們在這里彈琴，油蛉在這里低唱。
C．何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。
D．像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
二、表述題
10．按照要求，完成題目。3分
一位同學借了你的語文參考書，可能是忘記了，都一個月了，他也沒有還給你，而你又急需這本書，你有禮貌地暗示他還書，應該說：________________。
第Ⅱ卷（30分）
三、閱讀語段，完成11-13題。
忽然教堂的鍾敲了12下，祈禱的鍾聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我----我----」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲」！
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「散學了，你們走吧」。
11．怎樣理解「我覺得他從來沒有這么高大」一句中「高大」的意思？3分
___________________________________________________
12．韓麥爾先生只寫了「法蘭西萬歲」兩個大字，卻「使出全身的力量」，原因是：
___________________________________________________。4分
13．文中最能體現韓麥爾先生痛苦心情的三個詞語是_________、_______、______。3分
四、閱讀語段，完成14-17題。
我記得有一天早晨，我第一次問「love」（愛）這個詞，我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的教師。她想吻我一下，但是那時候，除了我母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了「我愛海倫」。
我問：「『愛』是什麼東西？」
她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這里。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」
「不是。」我的老師說。
我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」
我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長，但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把『愛』拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣，我穿錯了很多，莎利文小姐沒有責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列珠子，莎利文小姐用手觸著我的前額。拼了「think」（思考）。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產生的。我第一次意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長時間在琢磨著「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了，太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出。陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師，「這是不是『愛』呢？」
老師回答說，「『愛』就像雲一樣。在太陽出來之前布滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛，你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」
我的腦子里充滿美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前。她總是設法使我生活得充實、美滿和有價值。
14．哪個事例寫出了「當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西」？5分
____________________________________________________。
15．哪個事例寫出了「我意識到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的」？5分
___________________________________________________。
16．「我是通過生活本身開始我的學習生涯的」一句中的「生活本身」在選文中是怎樣體現的？5分
__________________________________________________。
17．選文最後一段表達了作者怎樣的情感？5分
__________________________________________________。
第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
題目：我
要求：除詩歌以外，文體不限；不少於600字。
參考答案：
一、選擇題：
1．A（「懲」讀「chéng」，注意與「逞（chěng）」區別）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都讀「zháo」
C：處（chǔ）理 處（chǔ）分 處所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、嗚咽）
4．B（沸：水開）
5．A（周密而巧妙的計謀）
6．B（嚴厲：嚴肅而厲害 嚴格：在遵守制度或掌握標准時認真不放鬆
寂靜：沒有聲音，很靜 安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感嘆句表達強烈的後悔之情）
9．B
二、表述題：
10．「你還用語文參考書嗎？」
三、閱讀語段：
11．韓麥爾先生愛國精神使小弗郎士覺得他的形象高大。（小弗朗士從老師的臉色上感悟到老師對法語，對祖國的熱愛之情，感受到了老師的痛苦、悲憤，在小弗朗士的眼裡，韓麥爾先生不僅是個老師，更是個英雄人物，所以覺得他高大。）
12．韓麥爾先生面對祖國被佔領的現實，陷入了深深的痛苦之中，他用這一行動表現了自己強烈的愛國主義激情。
（國土被佔領，韓麥爾先生異常痛苦，這種痛苦無從排解，他用全身的力量寫下「法蘭西萬歲」，不僅是表述自己對祖國的熱愛，對侵略者的憤慨，同時也是表達了他對法蘭西未來必勝的信心）
13．慘白、哽住、呆
四、閱讀：
14．莎利文小姐第一次在「我」的手臂拼寫「愛」時，按照以往的經驗，「我」不能理解。
15．莎利文小姐用手在「我」的額頭拼寫了「思考」時，「我」懂得了事物的名稱是人們通過腦子的思想產生的。
16．①通過花香、溫暖的陽光、雲、雨等自然現象進行學習而體現。
②莎利文老師對「我」直接的愛的表現（手圍著我的脖子）
17．抒發對老師的熱愛和崇敬之情。
（「我」將自己比做毛坯，是老師將一塊毛坯變成了有用之才，她不僅教給我知識，更給我帶來了無盡的生活樂趣，讓我感受到生活的美好，所以「我」對她的感情，除了有對師長的崇敬以外，還有更深的熱愛與感激）。
Ⅳ 初一語文月考反思500字
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
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綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽