七年級語文閱讀之星答案

1. 閱讀之星推薦理由

從小酷愛讀書，真稱得上是一位名副其實的「讀書小明星」。 經我的觀察以及與其家長的交流，我能感受到朱珠同學對讀書的熱愛已融入了她的生命。

課間時間她在看書，放學等同學一起回家的那段等待的時間她在看書，吃完晚飯休息時她在看書，有時感到意猶未盡還會躲進被窩里接著看，不勝枚舉的一幕幕在潛移默化之中豐富了她的知識、拓展了她的視野、而且她也在用自己的行動將這份讀書的快樂不斷傳遞。

殷子懿喜歡閱讀，且能處理好與學業的關系，閱讀不但沒有耽誤學習，相反幫助殷子懿開拓了思路、增長了見識。幾乎每個學年，殷子懿都能獲得「三好學生」、「學習之星」等榮譽稱號。

其也多次在報紙上發表，2019年，他在老師幫助下完成的《同學關系狀況調查》還獲得了江蘇省中小學生心理科學徵文一等獎。

2. 語文《閱讀之星》七年級下冊《向17歲半的先生道歉》答案

因為女孩為了掩蓋17歲半男生的過錯，向他道歉，並尊敬地稱他為先生，使男孩從那版一刻開始權長大成人，在以後的生活中，男孩不管受到多少委屈和不公正的待遇，也始終充滿信心充滿希望地對待著他的人生，再也沒有犯過任何錯誤。女孩的一個道歉挽救了一個失足青年，並改變了他的命運

3. 閱讀之星怎麼寫

讀書，對我而言是一種快樂，一種收獲，一中汲取。在書頁翻動之間，我學會感恩，學會思考，學會生存，學會堅強，恍惚間，我已經在墨香縈繞下慢慢成長，一轉眼十二個年頭過去，回憶起來，與書為伴的日子又有多少？
記得最開始讀的是唐詩，背的是《三字經》，往往並不理解其中的含義，便囫圇吞棗地記下來。現在想來，也不一定記下來了許多，而看書的習慣卻就是在那時養成的。
後來，讀了《安徒生童話》，《格林童話》、《小王子》、小公主……我就在童話溫暖親切的筆觸中明白了許多道理，懂得了許多事情。
再後來，開始接觸小說、散文和詩歌，陶醉於文字之美，沉迷於語言之妙。學會了用發現的眼睛去看生活里的美，去看春暖花開、看秋高氣爽、看寒冬料峭。
書給了我深刻的感悟與啟迪。小時候的我把這些感想記下來，有時是一頁多，有時只是幾行。這就是我最初的讀後感，記錄著最真最原本的感悟。也許，閱讀並沒有什麼所謂的「方法」，只不過就是用心去讀、用心去想、用心去感悟罷了。
書，交給我享受生活的樂趣。
書，交給我品德，交給我道理。
書是我一生的師父，閱讀就是拜師學藝的過程。我愛書，愛閱讀。我從閱讀中得到快樂，在快樂中享受閱讀，也許，這便是閱讀的意義所在——「閱讀」即是「悅讀」
正所謂，「興趣是最好的老師。」我對閱讀的喜歡促進著我的成長，我的發展。我愛閱讀，正是這種愛，讓我從閱讀中得到豐富的營養——魯濱孫的樂觀和堅強；安徒生的幻想和溫暖；湯姆.索亞的勇敢和快樂……
我愛閱讀，並將一直愛下去，一直讀下去，一直學下去！

4. 閱讀之星愛睡懶覺的種子答案

1.
文章記敘了復坎蒂德的制幾件小事，閱讀全文，完成下面表格。
事件
人物品質
參觀養雞場，回來後改吃素。
悲憫善良
關愛動物
酷愛大自然
將「份子錢」捐給非洲兒童。
2.
讀第⑧段劃線句子，說說坎蒂德收藏那張空卡的原因是什麼。
3.
題目「別丟了坎蒂德」有怎樣的含義？
答案：
1.
參考答案：花巨資購森林，並辭職回去照顧。
樂於慈善
有愛心
2.
參考答案：那張空卡凝聚著他與同事的友誼；能使他能想起做善事的快樂
3.
參考答案：一是別丟掉了坎蒂德這個朋友；二是別丟了坎蒂德所具有的那些美德。

5. 閱讀之星 全部答案

第三十六頁至六十五頁怎麼寫

6. 七年級語文閱讀之星答案(一個普通的人)

http://wenku..com/link?url=TAJ6Ofn9sqZmJR_sEswop_ZI3XZlvZCYD-RJ_

如果你認可我的回答，敬請及內時採納下容

7. 語文七年級,閱讀之星答案老母為我扎紅帶

母親對「我」真摯的愛和發自內心的美好期盼；「我」對母親深深地愛與感激及為自己仍能享受母愛而倍感溫馨幸福。

8. 閱讀之星七年級答案68頁到72頁

答案：來
1．文中的「自等待」指生命體在環境惡劣、生命無法正常維持時，藉助某種方法挨過難關，待到環境適宜之時再求發展的一套生存本領。（3分。「環境惡劣」、「藉助方法」、「待時發展」三個要點各1分。）
2.「一般說來」指的是一種普遍現象，但不排除特殊情況，這樣使語言表達更加准確、科學。（3分。只答「使語言准確」之類得1分。）
3.盡管你從一粒種子中看不到花朵的美麗芬芳，果實的甘甜香美，莖乾的分支結構，又全都無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。（3分。意思大致符合即可。）
4.C（3分）

9. 閱讀之星的作文

我要頒發閱讀之星獎章給王振宇。
他在班級里個子有點兒矮，身材不胖不版瘦，濃濃的眉毛下權，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻樑上，你別說還真有點兒書生氣呢。
他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情願地拿出課本來。
每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。
王振宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對於這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特徵，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢!
王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。
我們班級里有很多「小書蟲」，但我想為王振宇投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！

10. 閱讀之星山西專版7年級 上冊 無人看到你的憂傷 答案

1. 看拼音寫漢字
爭biàn 辯 懶ò 惰
2. 請概括出於第一段劃線句「他從小便生長在我的光環里」相應的事件（任意三個）。
（1） 老師借「我」來貶低挖苦弟弟。
（2） 留言本上寫滿了別人羨慕弟弟有一個優秀的姐姐的文字。
（3） 父母因弟弟的成績沒有「我」好而輕視他。
（同學們懷疑弟弟的文章是抄「我」的。他沒有像「我」一樣考入重點中學。等等）
3. 第八段劃線句運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了「我」因為看到這只流浪狗便會想到自己的弟弟，他也像流浪狗一樣孤獨無助。
4. 下列與文中的「他」不符的一項是（B）
A．「他」沉默寡言，性格內向。
B．「他「缺乏自信，不擅溝通。
C．「他」性格剛直，偶有叛逆。
D．「他」孤獨憂傷，渴望理解。
5.請你撰寫兩條簡訊：第一條是弟弟讀了這篇文章後發給姐姐的，第二條是姐姐收到簡訊後的回復
（1）內容應合理表達對姐姐理解自己的感激，火告訴姐姐自己的近況和一直以來的嚮往，語言簡潔，具有簡訊的特點，甚至可以簡短到只有兩個字「謝謝」。
示例：謝謝姐姐，你是我永遠的好姐姐。
（2）作者在文中流露出了自責、童心以及對弟弟充滿美好的期待，因此姐姐的回復不能太簡短，要體現對弟弟的關心，希望弟弟越過越好，還可以向弟弟表達歉意。語言應追求優美、深刻，以體現姐姐的文學才能。