⑴ 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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⑵ 歷年上海中考語文作文題目
參考：2013年 今天，我想說說心裡話
2012年 心裡美滋滋的
2011年 悄悄的提醒
2010年 黑板上的記憶
2009年 在學海中回遊泳
2008年 我眼中答的色彩
2007年 記住這一天
2006年 我們的名字叫_____
2005年 充滿活力的歲月
2004年 我們是初升的太陽/我的視線
2003年 我想唱首歌
2002年 為自己豎起大拇指
2001年 有家真好
2000年 我也銜過一枚青橄欖
1999年 生活中的發現
1998年 我的歡樂
1997年 良師
1996年 變了
1995年 母愛
1994年 課後
1993年 我終於_____
1992年 忘不了他(她)
1991年題目自擬，但必須包含「我」、「第一」這兩個詞，如：我的第一位老師、我第一次看彩電、得第一名的是我、我家第一次旅遊等等。
1990年 在_____影響下
1989年 我
1988年 我和XX
1987年 從來沒有這樣_____
1986年 這堂課真_____
1985年 同桌上海考生
1984年 給我帶來了歡樂
⑶ 求語文2015領跑中考答案只要1-30
不知道你的題呀，看看是不是這個？\r\n1.盜牛折悔過的具體表現是什麼？\r\n如果題目要求用原文回答就是這一段：間年⑦之中，行路老父擔重。人代擔行數十里，欲至家，置之去。問姓名，不以告。頃之，老父復行。失劍於路。有人行而遇之，欲置而去，懼後人得之，劍主於是永失；欲取而購募⑧，或⑨恐差錯，遂守之至暮。劍主還見之，前者代擔人也。老父攬其袂⑩，問曰：\\「子前者代吾擔不得姓名。今子復守吾劍於路，未有若子之仁。請子告吾姓名，吾將以告王烈。」乃語之而去。 \r\n如果要概括，就可以簡單說，盜牛者幫助老人挑擔子，還幫助老人看著他丟失的劍，最後做了好事還不留名\r\n \r\n2.王烈引用偷馬人在戰場上不吝惜自己的生命來救穆公的事情的目的是什麼？\r\n \r\n王烈認為，辦壞事的人只要懂的廉恥，如果給他機會，他一定會該過自新，甚至會比以前還要有道德\r\n \r\n3.寫出幾個能概括本文意思的四字短語\r\n \r\n知錯就改 善莫大焉 人非聖賢 孰能無過 \r\n \r\n4.解釋詞語： 得（抓住 ）去（離開 ）推（推究，推求 ）\r\n \r\n附：譯文\r\n當時王烈所在的封國中有一位偷牛的人，被牛的主人抓住。偷牛賊說：\\「我見牛而生邪念一時糊塗，從今以後我一定痛改前非。您在赦免我以後，希望不要讓王烈知道這件事情。」百姓中有人將此事告訴了王烈，王烈就拿出一定數量的布贈送偷牛人。有人問王烈：\\「這人已經偷了東西，害怕您知道這件事，您反而贈送他布，這是為什麼呢？」王烈回答說：\\「春秋時的秦穆公，有人偷去他的駿馬並殺了吃，（穆公抓獲偷馬人後）卻賞賜偷馬人酒喝。（後來）偷馬人（在戰場上）不吝惜自己的生命，來救穆公的大難。現在這個偷牛人改悔他的錯誤，怕我知道這件事，這表明他已懂得羞恥。懂得了廉恥，那麼向善之心就會產生，所以贈給他布勸勉他向善。」 \r\n\r\n過一年，路上有一位老者挑著重擔，有一個人見到後主動替他挑著走了幾十里，快到老人家的時候，這人才放下擔子離去，老人問他姓名，他沒有告訴。過了不久，這位老人再次外出，把佩劍丟在了路上。一位路人途中碰見這把佩劍，想不管它就離去，又擔心後面的過路人撿去，劍的主人就會永遠失去佩劍，想拿了劍後通過懸賞找到（失主），又擔心出現差錯，於是就守著這把劍。到了傍晚，佩劍主人返回時遇到了這位守劍人，正是上次代為挑擔的那人。 老人提起衣袖，問他說：\\「你之前為我挑著擔子，不告訴我姓名，現在又在路上看守我的劍，（我）還沒見過有像你這樣好心（的人），請你告訴我你的姓名，我要把這事告訴王烈。」（老人）一說完就離開了。 \r\n\r\n老人把這件事告訴了王烈，王烈說：\\「世上有這樣的善人，我卻見不到。」然後讓人去尋找，是以前那個偷牛的人.
⑷ 2010上海市中考語文試題
2010年上海市中考語文模擬考試卷2
第一部分 閱讀（90分）
一、文言文閱讀（共42分）
（一） 默寫（分）
1、落紅不是無情物，_____________。（《已亥雜詩》）
2、月上柳梢頭，___________。（《生查子元夕》）
3、___________，千載誰堪伯仲間。（《書憤》）
4、浮雲遊子意，__________。（《送友人》）
5、問今是何世，乃不知有漢，__________。（《桃花源記》）
6、青樹翠蔓，__________，參差披拂。（《小石潭記》）
（二） 閱讀古詩詞，完成7—8題（4分）
破陣子
為陳同甫賦壯詞以寄
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！
7、「沙場」在詞中的含義是_________。（1分）
8、下列理解錯誤的一項是________。（3分）
A．「醉里挑燈看劍」一句寫現實，但豪壯中已含悲涼意味。
B．「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲」兩句寫豪邁的軍營生活，「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」兩句寫激烈的戰斗場景。
C．「了卻君王天下事，贏得生前身後名」兩句抒發宏偉抱負。
D．整首詞抒發了詞人建功立業後的一腔豪情。
（三） 閱讀課內文言文，完成9—12題（8分）
記承天夜遊
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
9、本文作者是___________（人名），__________（朝代）文學家。（2分）
10、解釋文中加點詞語（2分）
庭下如積水空明（ ）
11、翻譯文中畫線句子（2分）
但少閑人如吾兩人者耳。________________
12、「何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳」一句，包含了作者怎樣的思想情感？用簡要的語言概括。（2分）
答：_______________
（四） 閱讀課外文言文，完成13—16題（12分）
御者之妻
晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去②。夫問其故。妻曰：「晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下③者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。」
其後夫自損抑④。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。
注釋：①御：馬夫。 ② 去：離開，這里指離婚。③自下：謙虛。④自損抑：剋制自己，保持謙卑。
13、解釋文中加點詞語（4分）
（1）夫問其故（ ） （2）自以為足 （ ）
14、翻譯文中畫線句子（2分）
今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。_____________
15、御者之妻「是以求去也」的原因是______________。（2分）
16、從文中看，晏子具有怎樣的特點？用簡要的語言概括。（4分）
答：____________
二、現代文閱讀（共48分）
(一)閱讀下文，完成17—21題（20分）
第二代身份證里的高科技
①我國第二代身份證在繼承第一代身份證的基礎上，做出了重大改進。第一代居民身份證採用照相翻拍技術加上塑封製成，甚至還有不少是手工填寫，只能肉眼辨認，易於偽造。新一代居民身份證製作十分精細，照片要求為一寸近期正面免冠彩色頭像照，證件號碼在原居民身份證15位號碼的基礎上升至18位。
②第二代身份證是由多層聚酯材料復合而成的單頁卡式證件，證件的正面印有國徽圖案、證件名稱、長城圖案、彩色花紋以及證件的簽發機關和有效期限2個登記項目。在登記項目中，用公民身份號碼取代原來的居民身份證編號，意味著將居民身份證確定為公民身份號碼的法定載體。證件背面設計有姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址，公民身份號碼和本人相片等，並印有彩色花紋，圖案底紋為彩虹扭索花紋，顏色從左至右為淺藍色至淺粉色再至淺藍色。但二代身份證還預留了居民指紋信息的區域。
③如果用放大鏡，可以在身份證的彩虹扭索花紋中看到居民的相關信息，這一技術被稱為文字微縮技術，具有高度防偽性能。
④第二代身份證除了視讀功能外，還具有機讀功能，機讀內容包括公民常住戶口所在地住址變動情況和換領、補領身份證的記載等。二代身份證不僅具有機讀功能，還能適應七八十度的溫差，基本杜絕偽造，因此備受人們關注，其主要秘密在於裡面嵌入了一片比小指甲還小的專用晶元模塊。該晶元模塊容量較大，可作為機讀存儲器，寫入的信息可劃分為安全等級，分區存儲。
⑤此外，第二代身份證還使用了密碼技術進行證件防偽，將持證人的照片圖像和身份項目內容等數字化後採用密碼技術加密，存入晶元，可以有效起到防止偽造證件或篡改證件機讀信息內容等。證件信息的存儲和證件查詢採用了資料庫技術和網路技術，既可實現全國范圍的聯網快速查詢和身份識別，也可以進行公安機關與各行政管理部門的網路互查。
⑥與普通IC卡晶元相比，這種專用晶元更經得住環境考驗，兼容性非常好，可在商場、酒店、機場、以及公安系統都能順利通過機器讀取晶元內資料庫內容；耐磨性可以滿足天天使用的強度、能應付人為或非人為的破壞等。新一代身份證內的晶元，可以與閱讀身份證的儀器進行相互認證，通過機讀信息進行安全性確認，並實現現代化人口信息管理。
⑦專家分析，高技術的採用，既可以有效防止偽造身份證的違法行為，保護公民的合法權利，又使大批量查驗或通過網路查驗身份證成為可能，有利於預防和打擊違法犯罪活動。
17、第⑥段畫線句中標點符號使用錯誤的一處是（ ）。（2分）
A.第一處 B.第二處 C.第三處 D.第四處
18、下列說法符合原文的一項是（ ）。（3分）
A．第二代身份證照片要求為一寸近期正面免冠黑白頭像照。
B．第二代身份證證件號碼為15位號碼。
C．第二代身份證有居民身份證編號。
D．第二代身份證目前還沒有居民指紋信息。
19、第二代身份證具有高度的防偽性能，表現在：（1）___________________；
（2）_______________；（3）________________；（4）______________。（8分）
20、第⑥段中「與普通IC卡晶元相比，這種專用晶元更經得住環境考驗」，運用了
___________的說明方法，「更經得住環境的考驗」表現在______________。（3分）
21、第二代身份證採用許多高新技術，其主要意義在哪裡？（4分）
答：________________
(二)閱讀下文，完成22—27題（28分）
背影是天藍的
①他平時不修邊幅。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自己選的。晴空般的藍，高潔、純凈。等會兒要拍電視，五十多年來第一遭，需要認真對待。
②他把學生的作品從玻璃櫥搬到會客室的長桌上，下面墊著塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他，還有較大的飛機、軍艦、大炮被安在後面。
③電視台的攝像師來的時候，陽光正從窗紗里透進來，那些粉筆雕熠熠生輝，像工藝品商店裡的陳列品惹人喜愛。他們拍完了這里，又去教室。他——安老師正在上美術課，一伸手畫一個圓圈，像圓規描的。字體瀟灑流暢，與書法家差不了多少。這一切他都熟練了，毫不怯場，旁若無人地發揮得淋漓盡致，以致下課時被學生擁著出教室時，竟有飄飄然的感覺。
④大約四五年前，學校要開展課外活動。安老師去別校觀摩粉筆雕後，就建立了小組。活動開展不久，稍具藝術家氣質的他，感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟，算不上藝術品。他在此基礎上進行了拋光，同時塗上顏色。光滑細膩，色彩繽紛。一隻只美麗的小動物、小人兒出現了，成了堅實的工藝品。從此他忙碌了起來，又是交流經驗，又是參加展覽，回家總是很晚。放學後，校園肅靜。幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗檯上，看見長方桌旁圍坐著一群學生，磨的磨，雕的雕。安老師在一隻熾熱的燈光下做拋光，直起身來，頭和臉都白了。
⑤電視播放的那天，安老師瞧得挺認真的，卻看不到自己的面容。他的得意門生，特別是那個由搗蛋鬼轉變為雕刻能手的，倒是反復出現又出現。隱約有個天藍色的背影，在學生的簇擁下走出教室，他想那才是自己。後來他才弄清楚，電視的主題是課外活動怎樣使頑皮學生轉變的。這的確是事實，那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來，後來有好幾個考取美術專科學校。學生後面有他的辛苦。他要了一個光碟保存，留作紀念。
⑥一切似乎應該到此為止。不多久，靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開校務會議時，他聽說有兩個名額要去某國作手工交流。他想，一個是校長，另一個該是自己了。校長從未過問此事，怎麼交流呢？教導主任雖然參加過一次活動，但內容不甚了了。安老師有把握，這個名額百分之九十屬於他。
⑦一天課間，教導主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢問粉筆雕的演變過程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時不刻意追求名利，但當應得的名利擺在眼前時，也會泛起幸福的波瀾。現在，歡喜變成了失望。他想三言兩語就結束此次談話。誰知在談到頑皮學生轉變的當兒，冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩，果農介紹成熟的鮮果，心中油然涌動一股深情。他臉色泛紅，兩眼放光，滔滔不絕地和盤托出。這中間，也有一陣陣清醒，覺得就此打住，不談了，何必呢！可是打不住，似有狂濤推著。粉筆雕是他的靈魂，他的生命。
⑧歲月倥傯，時光易老。他退休了。現在他有時間雕刻自己的作品。畢生心血，他想讓它們走向社會。一方面物盡其用，另一方面也為自己增加些收入。他去過各類工藝品商店，回答都是搖頭。
⑨學生們都長大了，有的已從大學的室內裝潢、金飾雕刻、動畫等專業畢業。白領的打扮，探望老師時仍有當年的虔誠和熱情。那個調皮學生當了裝潢公司的老總。他拿去了十件，說給市郊某景點，賣了1000元。當時的興奮是無法形容的。為了不再麻煩學生，他拿了樣品自己坐長途汽車去。在那個旅遊紀念品商店裡，他沒有見到一件粉筆雕。問過經理，也說沒出售過這類商品。他一頭霧水。
⑩每逢家中來客人，他總會擺出心愛的粉筆雕，問問能否幫他推銷一些？開始客人還有聽的興趣，後來逐漸冷漠，甚至有意避開他。他落落寡歡，再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。
⑾學生們來探望時，撫著他的肩頭，就像他過去做的那樣。他們笑他，奚落他。那個頑皮同學說：「你的價值不在商品，而是在我們。我、他、她……」
⑿他不語、點頭、哽咽。
⒀打開那張光碟，時光迴流：紅絲絨上的展品，光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳；一切恍若昨天。學生呼啦啦擁著他。那是他光輝的年月。雖然只是個背影，很容易被忽略，但安老師自己清楚：是我，是我。
⒁背影是天藍的！
22、根據題目要求將選項填在括弧內。（6分）
（1）下列加點字的讀音，錯誤的一項是（ ）
A.肆無忌憚dàn B.恍若昨天huǎng C.熾熱chì D.簇擁zú
（2）下列加點詞語在文中的含義，理解錯誤的一項是（ ）
A．他平時不修邊幅 不修邊幅：不注意言行舉止
B．但內容不甚了了 了了：明白，懂得
C．他落落寡歡 落落：形容跟別人合不來
D．他們笑他，奚落他 奚落：善意的嘲笑
（3）下列句子使用的修辭方法，判斷錯誤的一項是（ ）
A. 誰知在談到頑皮學生轉變的當兒，冷水突然升溫。（比喻）
B. 他落落寡歡，再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。（比喻）
C. 被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他。（擬人）
D. 幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。（擬人）
23、就全文的記敘順序來看，第④段是______，其作用是____________。（3分）
24、請用簡潔的語言概括安老師的遭遇：（1）___________；（2）_____________；（3）____________。（9分）
25、文章最後一句：「背影是天藍的！」 你是怎樣理解這句話的含義的？（3分）
答：____________
26、聯繫上下文，用一兩句話將第⑨段畫線句改為對安老師的心理描寫。（3分）__________
27、安老師的學生說：「你的價值不在商品，而是在我們。」根據你的生活體驗，簡要談談你對老師的「價值」的看法，60字左右。（6分）
第二部分 寫作（60分）
28、題目：我家的變化
要求：寫一篇600字左右的文章。
⑸ 2010年上海市初中畢業統一學業考試數學卷答案 浦東新區中考語文質量抽查試卷答案（二模）
http://wenku..com/view/53b4d9d6195f312b3169a5ad.html
⑹ 2010年上海市中考語文考前演練（D）答案以及作文題
財富
思路
財富包括物質的和精神的
要合理使用財富
浪費和慳吝都是錯誤的
創造財富要通過艱苦的努力
文化遺產是寶貴的精神財富
社會財富的分配要公平合理
財富應該通過正當的手段獲取
不能讓財富成為人生的絆腳石
不要把金錢當成人生的目的
獲取財富要有知識和技能
百萬富翁不是一夜之間誕生的
富人要懂得回報社會
名言
金錢這種東西，只要能解決個人的生活就可以了；若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。——諾貝爾
鳥翼上繫上了黃金，鳥就飛不起來了。——泰戈爾
無知和富有在一起，就更加身份大跌了。——叔本華
節約與勤勉是人類兩個名醫。——盧 梭
貧窮的人往往富於仁慈。——甘 地
把金錢奉為神明，它就會像魔鬼一樣降禍於你。——菲爾丁
沒有錢是悲哀的事。但是金錢過剩則是雙倍的悲哀。——托爾斯泰
財富不應當是生命的目的，它只是生活的工具。——比 才
金錢和時間是人生兩種最沉重的負擔，最不快樂的就是那些擁有這兩種東西太多，卻不知怎樣使用的人。——約翰生
誠實與智力遠在名氣與財富之上——羅素
要工作，要勤勞，勞作是最可靠的財富。—— 拉?封丹
好書是生活中最寶貴的財富之一。——斯邁爾斯
勞動是財富之父，土地是財富之母。——佚名
君子愛財，取之有道——古語
經典素材
5元錢
（成敗的標准）
澳大利亞有位華人企業家謝英福，當時馬來西亞有一家國營鋼鐵廠經營不景氣，虧損高達1.5億元。首相馬哈迪找到他，請他擔任公司總裁，他不假思索地答應了。在別人看來，這是一個錯誤的決定，因為鋼鐵廠債重難還，生產設備落後，員工凝聚力渙散，這是一個巨大的洞，根本無法填平的洞。
但謝英福卻坦然對媒體說：「當年我來到馬來西亞時，口袋裡只有5元錢，這個國家令我成功，現在我要報效這個國家，如果我失敗了，那就等於損失了5元錢。」
年近六旬的謝英福從別墅里搬出來，住進了那家破敗的鋼鐵廠，三年後，工廠起死回生，開始大量創造財富。
5元錢每個人都擁有，但當你擁有1萬元、1百萬元、1千萬元的時候，還會以5元錢的標准衡量自己的成功與失敗嗎？
卡耐基的財富觀
（饋贈讓他們更富有）
美國鋼鐵巨頭、公認的私人慈善事業奠基者之一安德魯?卡耐基1889年說過，致富的目的應該是把多餘財富回報給同胞，以便為社會帶來最大、最長久的價值。100多年後的今天，卡耐基的理念在5位美國百萬富翁的生活中得到完美體現。他們或出身豪門，或賺錢有方，卻都追求「金錢的價值在於你能用它做些什麼，除此之外則毫無價值」的信條。他們樂於助人，甚至不惜生命。他們因為施捨而變得更加富有。
一輩子的承諾
（富人要懂得回報社會）
哈洛?菲爾伍德小時候家境貧寒，1959年憑借弗吉尼亞聯合大學的足球獎學金才跨進大學校門。「直到進入大學我才意識到我很窮。」現年63歲的菲爾伍德說。後來他在美國國家橄欖球聯盟下屬的巴爾的摩馬駒隊中嶄露頭角，同時受到弗吉尼亞聯合大學校長的厚愛。校長臨終之言令菲爾伍德終身難忘：「我要你立下一個諾言……盡可能地幫助別人。」
菲爾伍德沒有辜負校長的期望。他兢兢業業地為巴爾的摩警察局效力23年，1984年退休後經營兩家肯德基連鎖快餐店，並因此成為百萬富翁。菲爾伍德的妻子埃爾諾拉從此不用辛苦操勞，一雙兒女也能夠在當地最好的學校接受教育。而菲爾伍德卻用絕大多數積蓄創建了一項家庭基金，幫助出身貧困的孩子交納高額學費。迄今為止，菲爾伍德家庭基金交納的學費累計約500多萬美元，當地500多名兒童從中受益。有些人考上了哈佛大學、朱莉亞音樂學院等全美名牌學府，還有人進入菲爾伍德的母校。而菲爾伍德依舊住在20年前購買的普通公寓，依舊堅守諾言。「別人過得幸福，我也開心。我經常告訴學生，『你們不要考慮回報我什麼，只要幫助其他人就行了。』」無疑，菲爾伍德應該讓校長感到驕傲。
零雜工與140萬美元
（如何使用財富體現一個人的品格）
在明尼蘇達州明尼阿波利斯市民的印象里，喬?特萊茨克是一個孤苦伶仃的老頭。他經常去慈善機構吃救濟餐，為了省錢就在報刊亭讀報紙。「你還以為他是個乞丐。」特萊茨克的私人律師威廉?旺根斯廷說。
2001年美國遭受「9?11」恐怖襲擊後，旺根斯廷徹底改變了對特萊茨克的看法。特萊茨克在電話中告訴律師，他要把遺囑中關於自己房地產的內容修改為「無償捐贈給紐約市」。一個月後，86歲高齡的特萊茨克告別人世。旺根斯廷驚訝地發現，他的遺產總額竟然多達140萬美元。
原來，波蘭移民特萊茨克以前在埃利斯島的自由女神像工作，一生節衣縮食，好不容易積攢下百萬家產。「9?11」恐怖襲擊引起他對遇難者的無限同情，於是他決定把所有資產捐給世界貿易中心的重建項目。
紐約市政府把特萊茨克的錢用作修繕曼哈頓區的破敗花園，並在市內種植了遍地的水仙花，以此緬懷「9?11」恐怖襲擊的死難者。曼哈頓唐人街的社會活動家保羅?李說：「這項遺產的確是一項美好而慷慨的饋贈。」
走出財富陰影
（僅有物質財富是不夠的）
現年54歲的傑西?奧尼爾有一個鼎鼎大名的祖父——通用汽車公司前總裁查爾斯?威爾遜。她在佛羅里達州的一棟豪華別墅里長大，從小錦衣玉食，僕人對她言聽計從。她很早就懂得金錢的魔力，同時也發現金錢好比咒語，能讓擁有它的人生活糜爛、精神空虛，甚至失去奮斗目標。在年少不羈的年代，奧尼爾把家族財富當成一種負擔。奧尼爾回憶道，兩個堂兄妹就因為終日抑鬱最終走上自殺的絕路，她自己則一度酗酒成性。
「人們發現我很有錢之後，我們的關系就發生了變化，這讓我苦惱，」她說，「因此我通常保守這個秘密。」然而，奧尼爾在不惑之年第一次感受到金錢帶來的快樂。她邀請10個朋友登上自家的豪華遊艇，一起在加勒比灣欣賞海上風景。「那是一次有意義的經歷，」她說，「我打算把更多的錢分給別人。」
奧尼爾1996年在自己寫的書《金色隔都》中分析道，財富在帶給人物質享受的同時也可能製造不幸。她隨後設計了「富貴病工程」，專門為那些富有但不會處理與財富關系的人「會診」。治病方法就是與他人一同分享財富。
如今，成功走出財富陰影的奧尼爾忙於很多社會公益活動。她為「富貴病工程」建立了工作室，在各地發表關於如何避免遭受財富之累的演講。她還毫不吝惜地從祖父遺產中拿出千百萬美元，捐獻給各種環保項目和政治活動。奧尼爾更願意把自己的所作所為看作一種使命。「我覺得我生來就應該做這些事情。追求金錢並非一個有價值的生活目標。」她笑著說，笑容中平添了幾分睿智與淡泊。如今的她，精神上和物質上一樣充實。
一個貧困學生的創業故事
（獲取財富要有知識和技能）
羅光明出生在江西革命老區一個十分貧困的家庭。刻骨銘心的飢餓、勞累一直伴隨著他，也使他變得格外堅強向上。1990年，羅光明以優異的成績考上了縣里的重點高中。羅光明利用自己所學的知識，每逢假期就到電器維修部去幫忙打工，自己掙得學費，在縣城讀完了三年高中。1993年他以優異的成績考取了廈門大學，讀上了自己喜歡的電子工程專業。從小的勞動，使他養成了勤動手的習慣，對於電子技術的喜歡，又讓他有了勤動腦的習慣。在廈門大學就讀的四年時間里，他自己揀過廢舊零件動手組裝過自行車，不但自己用還送給別人；同學中誰的隨身聽、錄音機壞了，都是他幫忙修理。1997年，羅光明從廈門大學畢業時，不但成績門門優秀，而且也積累了豐富的實踐經驗。但是找工作的時候並不順心。他在一個商場做了兩年營業員，這個過程中他對自己負責賣的電器商品仔細研究，發明了空氣清新機。在空氣清新機的基本機型上，羅光明又研發出了超聲波加濕機系列、臭氧殺菌加濕機系列。2003年5月，針對「非典」及一些流行疾病，在HEPA過濾技術的基礎上，羅光明又研發出了具有熏香機電熱效果的中草葯殺菌網，受到市場的熱烈歡迎。這樣，一個百萬富翁誕生了。
一個農民致富的故事
（勤勞才能致富）
福建建陽市童遊街道水尾村赤坭土布自然村人口不到100人，卻有個不平凡的致富能手，他叫曹宗成，今年53歲。
曹宗成致富的故事從1991年開始。當時，他一男一女兩個孩子在城裡讀小學，一年借讀費要200元，這對於曹宗成一家來說是筆大數目。曹宗成一家四口人，分得10畝農田，一年收入就也在2000元左右。生活的艱辛，逼得曹宗成不得不另謀出路，赤坭土布後山四里處有一片30多畝的荒山，長年無人打理。曹宗成覺得可惜，他主動找到村委會，要求承包這片山。經過多次協商，曹宗成最終以一次性付4200元的價格取得了這片山地61年的經營權。東拼西借，曹宗成終於湊足了這筆錢。
1992年開春，曹宗成在山的東面種了10多畝蜜橘與蜜柚，在山的西面種下了20畝的板栗。1996年，蜜橘開始掛果，1997年蜜柚也開始掛果，看著樹上的果實，曹宗成喜上眉梢，多年辛苦的勞作終於有了收獲。然而天有不測風雲，1997年，一場大雪把曹宗成六七年的心血化為烏有，所有的果樹都被凍死了。曹宗成沒有低頭，他決定種一種效益快又能防凍的新品種水果——青花梨。1998年春，曹宗成種了10畝青花梨。去年，這片青花梨開始結果。曹宗成採得梨子500多公斤。收入超過1000元。早先種下的板栗，2002年也開始掛果，開始有了收入。
然後他越干越起勁，又承包了幾塊地，種了楊梅、西瓜等，生活越來越紅火。
溫州精神
（致富有道）
溫州市委書記李強從四個方面對溫州精神進行總結概括：
一是敢闖敢試，敢吃第一口螃蟹。在改革的進程中，溫州創造了上百個全國第一。正是靠這種敢為天下先的精神，溫州創造了市場經濟的先發優勢。前些年，不少媒體廣泛報道過的溫州人膽大包「天」、膽大包「海」、膽大包「地」，從一個側面凸現了溫州人這種敢冒風險、敢為人先的精神。依靠這種精神，溫州人去年成為我國第一例民營企業打贏洋官司（應對歐盟打火機反傾銷案）的典範。
二是不戀鄉土，走南闖北築碼頭、打天下。哪裡有市場，哪裡就有溫州人；哪裡有溫州人，哪裡就有市場。溫州貨、溫州街、溫州城，溫州人在全國遍地開花，成為一道特殊的風景。在海內外創業的溫州人有200多萬，佔了溫州全市常住人口的1/4，溫州人走出家門、國門闖盪世界的比例之高，全國罕見。
三是不斷進取，永不言敗。溫州的許多老闆、企業家出身於修鞋匠、裁縫、供銷員，吃苦耐勞精神和進取心都很強。溫州人具有強烈的創業意識和致富慾望，這使得他們能義無反顧地打拚天下。「白天當老闆，晚上睡地板」，「寧當雞頭，不做鳳尾」，是溫州人艱苦創業、永不滿足的真實寫照。
四是自主意識強，善於創新。溫州土地少、資源少、國家投入少，城市居民就業難，農村農民生存難，老百姓不靠政府靠親友，不找市長找市場，自主謀生、自願組合、自籌資金、自主經營、自擔風險、自負盈虧，一切靠自己。在自求發展過程中善於不斷創新，把握機遇，發揮優勢，乘勢而上。6月份溫州9家民營企業聯手成立的中瑞財團控股有限公司，肩負有演進「溫州模式」，實現民營企業由優秀到卓越的轉變，探索具有中國特色的民營經濟全新發展和經營模式的重任。可以說，中瑞財團的閃亮登場，是對溫州經濟新概念、溫州品牌新形象、溫州精神新境界最切實最具體的詮釋和展示。
托爾斯泰的簡朴生活
（生活的意義不在於物質財富）
高爾基曾說過，托爾斯泰哪怕多活一天也是這世界的財富。這位不可思議的老人，在他生命的最後30年，他一直是以燕麥粥、麵包和菜羹為主食。而且，托爾斯泰不食用糖、茶和咖啡，甚至也放棄了牛奶、黃油和雞蛋。他自己料理自己的全部生活，下地犁耕、做木工活、自己補鞋子，還給農民編寫民間故事和識字課本。誰能想到，托爾斯泰這個名號是俄羅斯的望族，世襲著伯爵名位，擁有大量土地？1895年，托爾斯泰67歲的時候，他立下遺囑，把自己所有的土地交給農民。1910年，老人不能忍受自己的妻子兒女還保持著貴族的生活方式，毅然離家出走。這是一顆偉大靈魂尋找精神家園的出走。
瑞士人的「小氣」
（要合理使用財富）
瑞士是世界上最富有的國家之一，但是瑞士人在花錢上卻小氣得很。瑞士有家公司舉辦了一次由全球十幾個國家參加的高層學術會議。會議籌備階段，他們處處精打細算，周詳編制最節省的經費方案。在選擇開會地點時，既考慮到會議廳租金的低廉、交通的方便，還要考慮是否代辦午餐，以便節省伙食開支。開會三天，每天的一日三餐都是固定的，非常簡便。另外，給與會者每人發一枝鉛筆、一個記事本。
瑞士人這樣的「小氣」，各國人士卻贊譽他們善於理財。
意林故事
蚊子賣蚊香
蚊子忽然發現錢是個好東西。有了它，要什麼有什麼，什麼都可以拿錢買到，以後就再也不用冒著生命危險去叮人了。於是，蚊子成天想著怎樣掙錢。
經「生意經」介紹，蚊子開始販賣蚊香。不久，果然賺了很多錢。
有一天，一個蠓蟲跌跌撞撞地飛來說：「你真糊塗！你知道蚊香是干什麼用的嗎？它把你的許多兄弟姐妹都熏死了！」蚊子不以為然地說：「那我就管不著了，我只管能賺錢！」
蠓蟲絕望地嘆息道：「看來，錢迷心竅的人都是不講良心的啊！」
清潔工和百萬富翁
有一個沒有工作的人到微軟去找一份清潔工的工作。在經過面試和實際操作(打掃廁所等)以後，人事部門告訴他錄取了，向他要E-mail address以寄發錄取通知和其他的文件。他說：「我沒有計算機，更別提E-mail address了。」人事部門告訴他：「對微軟來說，沒有E-mail的人等於不存在的人，所以，先生，微軟不能用您。」
他很失望地離開微軟，口袋裡只有十美元。他只好到便利商店去買了十公斤的馬鈴薯，挨家挨戶的轉手賣出。兩個鍾頭後他賣光了，獲利為200%。
他又做了好幾次生意，把本錢增加了一倍。他發現這樣可以掙錢養活自己，於是，他認真地做起這種生意來。一些運氣加上努力，他的生意越做越大，還買了車及增加人手。五年內，他建立了一個很大的「挨家挨戶」的販售公司，提供人們只要在自家門口就可以買到新鮮蔬果的服務。自己擁有了百萬家產。他考慮到為家人規劃未來，於是計劃買一份保險。 簽約時，業務員向他要E-mail address。 他再次說出：「我沒有計算機，更別提E-mail address了。」業務員很驚訝：「您有這么大一個公司，卻沒有E-mail。想想看，如果您有計算機和E-mail可以做多少事?」
他說：「我會成為微軟的清潔工。」
懶漢的故事
從前，有一個懶漢，靠祖上留下的財產生活。他除了吃和睡，什麼都不想做，身上的衣服已有三年沒有洗了，又臟又臭。坐吃山空，祖上的財產花完了，房子也賣了，懶漢吃了上頓沒下頓，成了個窮光蛋。
懶漢已有兩天沒有吃到東西了，餓得慌，准備找一個工作，也好混口飯吃。懶漢來到鐵匠鋪，對打鐵師傅說：「收下我吧，我可以給你管賬。」
打鐵師傅停下手中的鐵錘，說：「我這小小的鐵匠鋪，用不著管賬的，我這里倒缺一個打鐵的伙計，如果你願意，可以試試。」
懶漢看了看大鐵錘，搖搖頭走了。懶漢來到茶館，對茶館主人說：「收下我吧，我可以給你看門。」
茶館主人一邊忙著給老虎灶加水，一邊說：「我這個小小茶館，用不著看什麼門，我這里倒是缺一個挑水的伙計，如果你不怕吃苦，可以留在這里。」懶漢看了看大水桶，搖搖頭。他嘆了口氣，自言自語地說：「我的命真苦，怎麼就見不到一個賞識我的人呢?」
懶漢聽幾個喝茶的老漢在講，布店老闆是個懶老闆，他身上的衣服已有三年沒有洗了。懶漢一聽，十分高興，心想這下找到知音了，他急忙來到布店。推門進去一看，只見四處是灰塵和蜘蛛網。 老闆躺在床上，懶洋洋地說：「你來干什麼？」
懶漢急忙說：「我和你有許多共同點，我想我們一定合得來，讓我在你店中混口飯吃吧。」
老闆冷冷地說：「你錯了，懶老闆哪會喜歡懶伙計，再說，我平時懶得管理布店，如今已經破產，還招什麼工？」
懶漢一直沒有找到工作，他埋怨別人、埋怨命運，就是沒有埋怨自己。
最大的損失
從前，有一個叫施小二的青年，和同村的兩個青年一塊去淘沙金。他們起早摸黑幹了整整一年，終於每人積聚了一小袋沙金。三人拿著沙金高高興興地回家去，突然，樹叢後閃出一個拿大刀的彪形大漢。大漢大聲喝道：「留下買路錢，不然別想活著走出山谷!」
兩個青年知道遇上了強盜，拿起木棍和強盜搏鬥起來，施小二卻乘機躲進了濃密的樹叢中。強盜砍傷了兩個青年，搶走了他們的沙金。施小二回到家中，把路上遭遇強盜的事告訴了父親。父親嘆了口氣，說：「你們三人中你的損失最大，太可惜了!」施小二忙把沙金袋交給父親，說：「我一點也沒有損失，怎麼說我的損失最大呢?」
父親語重心長地說：「他們雖然損失了沙金，還挨了刀，但他們敢於和強盜搏鬥，十分勇敢，使人佩服。你在緊要關頭不是和朋友同心協力與強盜搏鬥，而是丟下朋友，只顧自己逃命，連我的面子也被丟光了，還說沒有損失?!」
最大的損失，莫過於名譽掃地，而不在於金錢的損失。
寶貴的財富
從前，有一個老公公年紀大了，積勞成疾，一病不起。彌留之際，老公公把兩個兒子叫到床前，指著窗外的地，說：「這里原來是一片雜草叢生的荒地，是我一年又一年流血流汗，吃盡千辛萬苦開墾出來的，這是我留給你們的『飯碗田』、命根子，你們要好好珍惜，好好耕種，養家糊口……」
老公公話還沒有說完，就咽了氣，兄弟倆十分悲痛。喪事一辦完，老大和老二就來到地邊把地分了。水溝東邊的地歸老大，水溝西邊的地歸老二。老大把自己的地認認真真翻耕了一遍，施上基肥，播種了麥子。老二請人在自己的地里建了一座磚窯，在田中取土製磚坯，燒成磚後賣給要建房子的人家。
一天，老大指著老二取土後坑坑窪窪的地對老二說：「地是父親留給我們的寶貴財富，你這樣糟蹋它，實在太可惜了！」老二樂呵呵地拿出一把銀子，在老大面前揮了一下，說：「種莊稼又苦又累，一年忙到頭能有多少收成？我把不值錢的泥土，變成白花花的銀子，再用銀子買糧食，這有什麼不好？我勸你也快快學我的樣，走制磚致富的捷徑！」
老大在自己的地里辛勤耕種，老二在自己的地里忙忙碌碌制磚。一天又一天，一月又一月，時間過得飛快。老二的地由於制磚取土，被挖成了一個個深坑，到處是積水，已很難再制磚了。老二無磚可賣，手中的錢卻已花光，糧食的價格又越來越貴，眼看就要揭不開鍋了，他十分著急。老二見老大的地里莊稼茁壯，五穀豐登；河邊、溝邊果木成林，碩果累累，十分羨慕。老二想，看來制磚致富不是長久之計，還是種莊稼好。他一看自己千瘡百孔的地，不由倒吸了一口冷氣，這樣的地還能種什麼莊稼？他長嘆一聲，喃喃自語道：「土地啊，我不該為了眼前的利益，隨意揮霍、毫不珍惜你。我的過錯如今得到了懲罰，今後我以什麼賴以生存呢？」（張廣祥編）
老大走過來，語重心長地對老二說：「土地是慷慨無私的，你愛護它，耕耘它，它就給你奉獻糧食、瓜果；你輕視它、毀壞它，它就懲罰你。土地是我們的生命線，我們應該好好保護它、珍惜它，這不僅為了我們自己，也是為了子孫萬代。你應吸取教訓，加緊復墾土地，認真耕種，或許來年會有所收獲。」
所羅門的選擇
上帝讓所羅門從金錢、權力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他認為，金錢不是萬能的，金錢不能買來智慧，但是智慧卻可以產生金錢。於是，他憑著智慧來生產、經商，使自己家的財產富可敵國。同時他又樂善好施，急公好義，深得民心。當老國王因病去世時，國內的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑著智慧使人民安居樂業，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。
阿成的迷惘
阿成原本是大山裡質朴的窮孩子，因生活困頓隨鄉人出外打工，來到繁華的都市。在社會底層掙扎奮斗的日子裡，他變得精明能幹了，他認為金錢無所不能，人生的目的就在於大把大把掙錢，大把大把花錢，也學會了為了達到目的要不擇手段。於是他開始買彩票。一次偶然的機會，他買的彩票中了大獎，有了汽車、別墅，並因此有了資本成立自己的公司。他用自己在社會底層學到的機敏狡詐在商場上大展身手，成為一名成功的企業家。但當午夜夢醒，他站在滿屋的豪華傢具中間，感到失落與迷惘，他不停地問自己：「我是誰？我是誰？」
貧窮帶來的財富
張嵩小的時候家裡很窮，因此他從小就懂得要努力、節儉。在鄉鄰資助他上學的過程中，他又體會到了愛心的重要性。當他大學畢業後開始創業時，他靠的是生活告訴他的真理。幾年後張嵩成為一位知名的企業家，別人笑問他現在身價多少，他說：「我的財富有七個字：努力、節儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富，是金錢買不到的。」
應用與創新
我是一個守財奴
如果我在大街上對人宣稱：「我是一個守財奴」，人們十之八九都會用鄙夷的目光斜視我。是啊，巴爾扎克在《歐也妮?葛朗台》中塑造的守財奴——老葛朗台的形象，已經把人類貪婪的丑態展現得淋漓盡致。還有吳敬梓《儒林外史》中的嚴監生，他臨死總不得斷氣，還把手從被單中拿出來，伸著兩個指頭，眾親友卻不能猜出他的心事，只因燈盞里點著兩根燈芯，老婆知道他的心事，挑滅了一根燈芯，他頓時就沒了氣。
不過，我說的守財奴不是葛朗台那樣只認金錢六親不認，也不是嚴監生臨死也只想著省錢。我只是看見這個社會存在著過於嚴重的物資浪費和財富分配不均，心中有感，而有一些小小的舉措罷了。
其一，每次和爸媽去餐館吃飯，我都提醒爸媽不要點太多菜。如果沒吃完，我要求把剩下的飯菜打包。一開始爸媽很驚詫，說：「咱家怎麼出了這么個小葛朗台啊？」我說：「這些飯菜扔掉了只是給城市增加垃圾。你們沒看見那些垃圾堆嗎？」爸媽被我說服了，慢慢地也習慣了我的做法。我的同學也受了我的影響，和父母出去吃飯時總記得打包。
其二，除非找不到衣服穿了，不上街買衣服。已經不能穿的舊衣服，我也不隨便扔到垃圾桶，而是捐給災區和貧困地區。
第三，不吃零食。以前我也愛吃零食。有一次看到《讀者》上的一篇文章，說，某個貧困山區的孩子問一個城裡來的人什麼是方便麵。他們從來沒見過方便麵。當時我很驚詫，城裡的孩子早已經把方便麵當垃圾了。這個社會人與人之間的差距太大了！為此，我們應該有意識地剋制自己的浪費，把剩餘的物資轉移到更加需要它們的地方。
23、嘗試
思路
不斷嘗試才能有所發現
嘗試需要勇氣和智慧
嘗試也是一種實踐
嘗試要量力而行
嘗試是發明創造的前提
嘗試需要一定的知識和能力作為基礎
不敢嘗試的人永遠不會成就一番事業
在嘗試中總結經驗，不斷進步
在不斷的嘗試中走向成功
淺嘗輒止不會有所成就
名言
本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方去走。——契訶夫
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原
人的一生就是進行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。——愛默生
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅
第一次吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢?——魯迅
有所嘗試，就等於有所作為。——朗費羅
信仰是一種嘗試，一種用人類語言解釋超越人類現實的高尚的嘗試。
——克?達?莫利
不願嘗酸的人也就不配吃甜。——托?富勒
真理和正直為我們的艱難嘗試設置了界限，而魯莽和偽善卻很容易超越這種界限。
——赫茲里特
即使是不成熟的嘗試，也勝過胎死腹中的策略。——民諺
不入虎穴，焉得虎子。——古語
生命中任何一次嘗試，從本質上講，都是成功的。——佚名
大量嘗試等於一半勝利。——美國諺語
⑺ 2015上海中考語文平均分是95.28分，這是真的嗎
精銳教育提醒你：
語文的平均分118.19
⑻ 2015年上海中考的語文平均分是多少精銳老師知道嘛
今年上海中考的語文平均分是116分。去年語文均分是117分。精銳語文
⑼ 上海中考語文考綱在哪有賣
2011上海中考語文考綱
一、考試性質和命題指導思想
上海市初中畢業語文科統一學業考試是義務教育階段的終結性考試。它的指導思想是有利於推進中小學實施素質教育，有利於推進中小學課程改革，有利於促進初中教育教學改革，有利於切實減輕中學生過重的學業負擔，有利於培養學生的創新精神和實踐能力，有利於促進學生全面和諧、富有個性的發展，有利於學生在高中教育階段的可持續發展，考試結果既是衡量初中學生是否達到畢業標準的重要依據，也是高中階段各類學校招生的重要依據。
考試對象為2011年完成上海市全日制幾年制義務教育學業的九年級學生。
二、考試目標
依據《上海市中小學語文課程標准（試行稿）》（2004年10月版）規定的六至九年級課程目標和教學內容與要求，確定以下考試目標。
1．現代文閱讀能力
(1)能正確書寫3500個常用漢字。
(2)能運用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標點符號。
【2010：能運用逗號、句號、問號、感嘆號、頓號、分號、冒號、引號、省略號、破折號、書名號等11種標點符號】
(3)能根據語言環境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領會詞語的感情色彩。
(4)能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。
(5)能根據不同文體的特點，讀懂文章的內容。
(6)能分析文章的思路結構：說明文（時間順序、空間順序、邏輯順序）；記敘文（順敘、倒敘、插敘）；議論文（總分、並列、層進、對照）。
(7)能把握文中句子的含義，能分析句子或段落的表達作用，能概括文章要點或主旨。
(8)能識別和運用比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對比等7種修辭方法，能在具體語言環境中理解修辭方法的表達效果。
(9)能辨別舉例子、列數字、作比較、列圖表等4種說明方法，並分析其作用。
(1O)能分析人物描寫（肖像、動作、語言、心理）、環境描寫（自然、社會）的作用。
(11)能辨別論證方法（舉例論證、引用論證、對比論證），並分析其作用。（2011新增加考點）
(12)能依據文意，對文章的思想內容、表達方式、語言特點，表達自己的感受和見解。
【2010：能依據文意，對文章的思想內容、表達方式、結構、語言特點，表達自己的感受和見解。】
(13)能在理解文意的基礎上，根據要求作適當的拓展；能依據閱讀材料和要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續寫。
【2010：在理解文意的基礎上，能根據要求作適當地拓展；能進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續寫。】
(14)能結合具體語言環境和生活場景，運用語文知識和綜合學習的語文能力解決問題。
2．文言文閱讀能力
(1)能默寫規定范圍內的文言詩文。
(2)掌握150個文言實詞的含義。
(3)掌握「之、其、而、以、何、於」等虛詞的常用意義和用法。
(4)掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關的文學和文化常識。
(5)能用現代漢語翻譯文言句子。
(6)能理解文章的主要內容。
(7)能把握作者的寫作意圖。
(8)能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向。
3．寫作能力
(1)能記敘生活中的人、事、物。
(2)能說明生活中的事物或事理。
(3)能對生活現象或社會現象表達自己的感受、認識和見解。
(4)能在規定時間內完成600字左右的文章。
(5)文章應符合題意，中心明確，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清楚，表達通順、連貫。
(6)字跡清楚，書寫規范，文面整潔。
三、試卷結構
內 容 分 值 題 量
一、文言文
（42分） （一） 默寫 18分 6
（二） 詩詞賞析 4分 2
（三） 文言文閱讀（一） 約8分 3
（四） 文言文閱讀（二） 約12分 4
二、現代文
（48分） （一） 現代文閱讀（一） 約22分 6
（二） 現代文閱讀（二） 約26分 5—6
三、寫作 作文 60分 1
合計 150分 26—27
四、考試細則
l．試題的難易比例約為1:1:8。
2．試卷總分：150分。
3．考試時間：1OO分鍾。
4．考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙上。
5．基本題型：選擇題、填空題、簡答題、寫作題。