語文老師座右銘

❶ 求一篇關於我的老師的作文。。。500字左右。。。。謝謝

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經有那麼一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身於"窗外"美麗動人的風景……
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最後靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裡,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當時心情的最好寫照.
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然後又偷望了她一眼.
她眯起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什麼同學,請大聲點!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.
然後是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.
"同學,你的聲音能不能再大一點,大一點"... 我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經有那麼一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身於"窗外"美麗動人的風景……
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最後靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裡,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當時心情的最好寫照.
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然後又偷望了她一眼.
她眯起的眼睛似乎沒有惡意,"你說什麼同學,請大聲點!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.
然後是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.
"同學,你的聲音能不能再大一點,大一點"她還在堅持著.
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發燙的臉頰,耳邊震盪著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!
七年之後的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠銘記在心!

❷ 關於語文的座右銘

1、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統回拋掉，就是拋掉使頭腦負答擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

2、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

3、讀書時，我願在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默森

4、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。——赫爾岑

5、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

6、書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。 ——德伯里

7、書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。——坎耶里

8、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰。——列夫.托爾斯泰

9、書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

❸ 下周老師讓我上台演講，題材不限，可以使文章啊，座右銘啊等等，各位大蝦提個建議唄，5分鍾的足夠

各位同學們，大家好！
今天，我很榮幸能站在這里為大家演講，我演講的題目是《生活處處有語文》。相信大家都知道，語文是一門非常重要的學科，你來到社會上，哪裡都需要語文。學好語文，絕對對你大有益處。我先問大家一個問題，我們平時在課堂上學習語文，用的是什麼？沒錯，是課本。可是，大家有沒有想過，放下課本後，走出教室後，我們就不能學習語文了嗎？當然不是！那麼下面，我就與大家一起分享我在生活中找到的語文因子。
大家平時一定注意到了許多公共場所都有一些告示或標語，但你們有沒有想過，這些短短的語句對我們的語文學習大有幫助？例如，在公園綠油油的草坪上，通常會有提醒人們不要踐踏草坪的告示，如果一個告示上寫就是乾巴巴的一句「請不要踐踏草坪」，又不吸引人又沒力度，沒有什麼人會理睬它。所以，一般告示上的句子都會設計得較為生動，如「小草在睡覺，請勿打擾」、「小草會疼，足下留情」等。如果你學會像它們那樣把沒有味道的句子變得如此有趣，你的作文水平必定更上一層樓。
除了告示、標語，還有其他地方也有著豐富的語文因子。大家都很喜歡看電視或者逛街吧？那麼，你們也一定在熒幕或者周圍的廣告牌上或多或少的錯別字，其實，這也可以幫助我們學習語文。經常寫錯別字，相信是許多同學的困擾，而周圍出現的錯別字，正是最容易寫錯的字。見到這些錯別字，你如果能有一顆能辯清是非的慧心，一雙能識別對錯的銳眼，及時地記錄下來，平時多看看這些易錯的字，把對的字銘記於心，堅決不犯這些錯誤，那麼你的書寫正確率絕對會大大提高。
口語交際是很多同學的天敵，心中有話卻不知怎麼表達出來。其實，我們平時生活在社會上，有哪一天不用與別人交談？而與別人交談的時候，便是訓練口語交際的大好時機。別人在說話的時候，仔細聆聽，記住別人的妙語連珠，或是一些表述不當的地方，自己盡量避免。自己說話的時候，要用心組織自己的語言，力求表達得清晰明了而且有說服力。如果你常常在平時這樣要求自己，口語交際是絕對不用害怕的。
由於時間關系，我在這里只說這么多我所發現的在生活中學習語文的方法，希望能對大家有用。當然，生活中的語文肯定不只這些，大家也可以去尋找一下，我很樂意與你們一起分享交流。
最後，祝同學們天天開心，身體健康，學習進步！我的演講完畢，謝謝大家！

❹ 蒲松齡的頒獎詞

蒲松齡抄頒獎詞：簡陋聊齋中，看盡人襲間冷暖，探盡官場黑暗。在幽冥世界中與內花妖狐魅交談，在文房四室里將魑容魅魍魎展現人鬼相雜，幽明相間中，你發現鬼怪的可愛，你驚異封建社會的黑暗你揮筆間，握起了一把利劍，劈開封建思想的虛偽。

蒲松齡（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。濟南府淄川（山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊）人。清代傑出文學家，優秀短篇小說家。

(4)語文老師座右銘擴展閱讀：

蒲松齡中國清初文言短篇小說集《聊齋志異》的作者。除《聊齋志異》外，蒲松齡還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關農業、醫葯方面的著述存世，總近200萬言。蒲松齡生前，《聊齋志異》刊行後，遂風行天下。

在其後一個時期里，仿效之作叢出，造成了志怪傳奇類小說的再度繁榮。許多篇章不斷被改編為戲曲、電影、電視劇，影響是深遠的。《聊齋志異》還很早便走向了世界，蒲松齡為中國、為世界創造了寶貴的精神財富。