『壹』 八下語文作業本答案浙教版
第一單元
1藤野先生
1．緋匿鑒詰遜杳2．（1）居然（2）瞥見3．（1）死在異國他鄉。（2）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4．對日本「愛國青年」荒謬邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。5．（1）日本的「愛國青年」（2）閑看槍斃犯人的中國人6．憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。7．棄醫從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8．示例：（1）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習。（2）國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。（3）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。
2我的母親
1．質恕縐縐嬉綽翳2．（1）指那些身體強健、敢於淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即「闖盪」的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對「我」的教育影響之大。3．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能毅然面對困難——那麼，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4．我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5．因為說輕薄話，母親重責「我」；母親用舌頭舔「我」的病眼。6．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7．示例：母親教子嚴格，有時過於嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把「相夫教子」作為天職，在丈夫去世後，母親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄託。（言之有理即可）8．略
3我的第一本書
1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．C4．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。5．父親冷峻的外表；父親對「我」深深的愛。6．（1）賣驢讓兒子復讀；（2）給兒子打點行李、借學費；（3）專程趕回家送兒子。7．「你哥這孩子，讓人放心……」因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。8．示例：比爾?蓋茨的父親讓孩子從小懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家裡做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的台階。
4列夫?托爾斯泰
1．黝錮濫尷熾頷2．（1）鶴立雞群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、准確的洞察力。6．因為托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。作為一名現實主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會生活的各個層面。7．這句話生動形象地描寫了托爾斯泰目光的敏銳犀利，也寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻、准確的，甚至引起了統治當局的恐慌。8．二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違。這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。
5再塑生命
1．企衍簇徙覓冥2．（1）概慨（2）猶油（3）明名3．示例：一種付出一生奉獻一縷光明一絲溫暖4．人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天；一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。5．因為盲人對光明是沒有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有「光明」，所以才會更加珍惜光明。6．明眼人往往熟視無睹。7．作者認為應該學會用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。8．略
單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）鋥飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，遊子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質朴善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了「我」對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．C12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略
第二單元
6雪
1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學識廣博（3）消融，溶化4．江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨的品格和操守。6．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。7．《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪」的出場作鋪墊。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。（李白《北風行》）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）（2）示例：喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。詩人以「春風」使「梨花」盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。「忽如」二字不僅寫出了「胡天」變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳達出了詩人驚喜、好奇的神情。「千樹萬樹梨花開」的壯美意境，富有浪漫色彩。
7雷電頌
1．虐穢咆迸犀2．（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3．B4．窒息、驚恐。5．聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。6．前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。
7．意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。8．（1）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是這一天投江而死的。（2）《離騷》、《九歌》；主要寫屈原一生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡。
8短文兩篇
1．陣輪面撮2．（1）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或：沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生。3．示例：寫日：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉明。但願人長久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。月上柳梢頭，人約黃昏後。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）「他們」指「人世間的不幸者」。（2）「這」指老音樂家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關，但因人物境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起並不感到凌亂。6．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。7．星星象徵著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標志著一個時代的結束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3）示例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。上聯化用唐人詩句「共話巴山夜雨時」，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如「金石」之聲，飲譽海內外。
9海燕
1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象徵氣焰囂張的沙皇反動派勢力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。「掩藏」是遮蓋、掩避的意思，而「躲藏」則指把身體隱藏起來。（2）不能。「惡狠狠」是貶義詞，而「使勁」是中性詞，難以表達對狂風的譴責。4．（1）象徵無產階級革命先驅者（2）象徵人民（3）象徵反動勢力（4）象徵假裝革命和害怕革命的人5．通過聲音（如呻吟）、動作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。通過對待暴風雨的不同態度的對比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善於透過現象看本質，具有敏銳的預見性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召，它表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南
10組歌（節選）
1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長吁短嘆（3）盛氣凌人4．「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對苟安者的蔑視。6．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯鷹對重返廣闊、自由的美好天空戰斗的渴望之情。7．一個熱愛自由、嚮往光明、渴望戰斗的英雄形象。8．（1）雲（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊
單元復習
1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）後不見來者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽關無故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風又綠江南岸，明月何時照我還。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4.示例：對於驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對於不求進取的人是一座墳墓提示：注意與上句相對應，運用比喻這一修辭方法。5．體現了「我」在露台上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6．指「我常常吞下許多火種在肚裡，我卻還想保持心境的和平」。7．雨模糊了「我」的眼睛，使「我」看不清眼前的現實之景，可是「我」的心裡明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使「我」內心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰「我」燃燒的激情，使「我」清醒地面對現實。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使「我」在茫然中看清前進的道路。9．（1）於是、就（2）急忙（3）怎麼、哪裡（4）同「值」，價值10．（1）那匹馬怎麼不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊！11．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡僕人把馬養到終老。12．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13．略
第三單元
11敬畏自然
1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．B4．強調指出人類在自然面前的渺小。5．指「人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然」。6．人類的反應：「於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。」大自然的看法：「在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。」7．示例：對人類起源的問題，由最初的「上帝造人說」到現在的「古猿進化說」。中國古代的「天圓地方說」是錯誤的。對宇宙的了解由「地心說」到「日心說」再到「太陽系只是銀河系的一小部分」。提示：所舉例子可以是概括性說明的，也可以具體描寫，但要符合科學史，不能憑空捏造。8．提示：大膽發表自己的看法，注意有理有據。
12羅布泊，消逝的仙湖
1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。5．濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等等掠奪性的行為加倍擴大了西北地區的植被災難。6．（1）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化，以遏止生態惡化。7．沙塵暴頻頻發生，將使生態惡化呈幾何級數增長。我們必須以更快的綠化速度來遏止生態惡化，大規模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。②不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產生美，謝絕親密接觸。
13旅鼠之謎
1．pìnièxìnqí2．A3．（1）壁報是園地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質原料；遵循最經濟節約高效的原則；設計砌造出堅硬實用、五彩繽紛、千姿百態的貝殼式建築物。5．「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。6．（1）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2）不能。因為20世紀最偉大的成就不止人類登月一項。7．通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。8．提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這一點談，言之有理即可。
14大雁歸來
1．ǎijiānliáokuījìxǐ2．（1）滑翔（2）彌漫3．示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對比可以酣高樓。4．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。6．因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡。7．這是一種錯誤的判斷，其實作者提出這一論斷是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。8．提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。
15喂——出來
1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．D4．不贊同。這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5．破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。6．這個結尾告訴人們：不從根本上處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想像，但要合理。
『貳』 求八年級下冊的語文作業本答案！！（浙江教育出版社的）
在知道求答案是一個很不明智的行為
不信你去知道問題看看
一般版求答案的基本回答0
網上(一般)是不會放權紙質書籍的答案的（每人無聊到掃描好發給你）
當然你也有可能在哪個角落裡搜到
你打你附近的書店就說我作業本丟了 再買一本人家會給你答案的
這是最方便的辦法了
另勸你一句 作為一個中考過來人
八年級的學習很重要 數學千萬別抄
語文嘛草草無所謂 平時多沒事看看一些滿分作文
中考就一般ok了
『叄』 八年級上冊語文作業本答案
15說「屏」1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）緩沖（2）顯露．C4．湯顯祖杜麗娘柳夢梅關漢卿 竇 娥 冤 5．「簾」的 詩 情 畫 意，變 化 無 端，「簾」所 起 的 「隔」的 作 用，關 於「簾」的韻事，各種「簾」的不同美感。6．贊嘆簾對於建築裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。 8．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的「簾」更加富有文化內蘊。9．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：「漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。」 單元復習1．（1）駐（2）納銷（3） 迥 綴 2．C 3．A 4．（1） 便 引 詩 情 到 碧 霄 （2）浮雲遊子意（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（4） 示例：日暮鄉關何處是煙波江上使人愁5．蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富於藝術魅力。8．（1）運用比喻的手法，表現了鏡廊製造的優美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（2） 運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國遊人絡繹不絕。9．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。10．表現了凡爾賽宮不僅建築、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。11．（1） 美景（2） 旅店（3） 適逢（4）終於12．B13．（1）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。（2） 你 自 以 為 有 才 學，如 此 高 傲 地 對 人，你 以 為 中 了 個 進 士 就 到 頂 了 嗎？ 14．蕭穎士是一個恃才傲物、沒有修養的人。15．略 第四單元16大自然的語言1．（1）孕（2）匿（3） 萌（4） 翩（5） 融（6） 鶯2．（1） 文中指各種花一個接一個開放。（2） 文中指春、夏、秋、冬，不斷循環。3．B4．緯度、經度、高下差異、古今差異。5．（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（2） 由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。 6． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。7．說明經度的差異是影響物候的因素之一。8．示例：樹木抽青，表明初春來臨。 17奇妙的克隆1．（1）胚（2）蜍（3） 泌（4） 匐（5） 棲（6） 椎（7） 衍（8） 瀕2．（1） 共供（2）積集3．（1）相安無事（2） 難能可貴4．B5．①克隆可以有效地繁殖具有「高附加值的牲畜」；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。6．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。7．可以從以 下 幾個方面思考：①科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學的發展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學的發展也會引發人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統一的答案。） 8．克隆技術造福人類及人類對克隆的思考。9．略（要有明確的觀點，並自圓其說。） 18阿西莫夫短文兩篇1．（1）骸（2）褶（3） 溯（4） 劫（5） 殼（6） 汐2．（1） 分裂（2） 撞擊3．（1）置之不理（2）一無所知4．（1）所以（2） 而且5．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。6．①巨大的流星雨引發的自然災難；②戰爭、火山爆發和地 震。 7．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。 8．① 考古的最新發現證實，巨大的流星雨引發的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀於一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發的有力證據；③ 維克特 ? 克拉博的新發現進一步證實了這種理論。9．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。 19生物入侵者1．（1）劫（2）棲（3） 斕（4） 咎（5） 競（6） 衷2．（1） 文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。（2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。3．A4．（1）鳩鵲（2）李桃（3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5．原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中，破壞該地區原有的生態系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。6．「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。7．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。8．什麼是生物入侵者及其危害。9．略 20落日的幻覺1．（1）遐（2）綺（3）殷（4）絢2．C 3．（1） 陳情表 太陽快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（2） 李商隱 西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻維持不了多少時間4．（1）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（2）太陽變扁。5．光線散射和波光長短原理。人眼的疊合效應。6．（1）「以上」表 示 范圍，准確地說明紫色光被散射高於紅色光的倍數。（2） 用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。7．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。8．比如古詩「長河落日圓」，巴金的散文《海上日出》等。 單元復習1．C2．D3．（1）萌發（2） 取代（3） 撞擊4．C5．（1） 雲外一聲雞（2）門前流水尚能西休將白發唱黃雞（3）夜闌卧聽風吹雨6．語言表達不清楚寫作目的不明確7．略（圍繞「技術促進了資源的開發和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續開發和利用」談即可。）8．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。9．「依舊」強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。「依 然」強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。10．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，「哭泣」更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文。11．（1）才（2）吃飯（3） 就 （4） 拜訪 12．C 13．（1） 有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鍾，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往裡跑，慌亂中玉鍾「砰」地掉到地上。（2）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。 14．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略 第五單元 21桃花源記1．（1）感到驚異（2） 類 （3） 交 錯 相 通 （4） 從 前 的、舊 的 （5） 到 （6） 渡 口 2．（1）作為對、向（2） 於 是、就 竟 然 （3） 尋 找 不 久 （4） 做 標 記 所 做 的 標 記 3．（1）夾岸數百步落英繽紛（2）土地平曠屋舍儼然（3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂4．示例：（1）人面桃花相映紅（2） 報與桃花一處開（3）山寺桃花始盛開5．（1）沿著扶（2）都並／咸（3） 邀請延6．（1） 領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。（2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們都感嘆起來。7．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。8．世外桃源。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。9．略（可以從景物描寫、人物神態、精神面貌等方面入手。） 22短文兩篇1．（1）馨（2） 牘 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 褻 （6） 濯 2． （1） 出 名 （2） 這（3）大（4）立（5）應當（6）多3．（1）斯是陋室，惟吾德馨（2） 苔痕上階綠，草色入簾青（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 4．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采 蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。 5．（1）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼 近 去 玩 弄 啊。（2） 對 於 牡 丹 的 愛，那 當 然 是 有 很 多 的 人 了。6．「愛蓮」這一主觀感受菊花牡丹隱逸者富貴者君子7．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過 襯托，含蓄而突出地表達了文章的主旨和作者的思想感情。8．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。（只要結合蓮的特點，言之有理即可。）9．略（可以抓住動詞「上」、「入」和顏色「綠」、「青」展開描述。） 23核 舟 記1．（1）順著、就著（2） 贈 （3） 滿 （4） 挑 選 2． （1） 詘—屈 （2） 衡—橫 （3）甫—父（4）有—又3．（1） 幅（2） 根（3） 個（4） 扇4．明魏學 張 潮 虞初新志5．（1）大約（2）靠近（3）像 （4） 舉 （5） 平 （6） 清楚明白 6．（1） 中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡須的人是蘇東坡。（2） 那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 7． 說 明 雕 刻 技 術 的 嫻 熟 高 超。 8． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。9．略（仔細觀察，按照一定順序介紹即可。） 24大道之行也1．（1）職業、職守（2）憎惡（3）興起（4） 這 2．B 3．（1） 人不獨親其親，不獨子其子。（2）男有分，女有歸。（3） 外戶而不閉。4．鰥寡孤獨謀閉不興 5．（1）通「舉」，選拔（2）通「鰥」，老而無妻的人 6．（1） 因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。（2）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。7．有三個 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會 的 關 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。 8．有。《桃花源記》其實就是「大同」社會生活的藝術再現。如「其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。黃發垂髫，並怡然自樂」，就體現出本文中的「老有所終，壯有所用，幼有所長」。9．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。） 25杜甫詩三首1．（1）眥（2）濺（3） 逾（4） 戍（5） 嫗（6） 咽2．（1） 指天地、大自然（2）信（3）心胸搖盪（4）簡直3．詩聖詩史新安吏潼關吏新婚別垂老別無家別4．（1）會當凌絕頂，一覽眾山小（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心（3） 吏呼一何怒！婦啼一何苦5．（1）逃跑（2）還能夠（3）完結（4） 形容低微、斷續的哭聲6．多麼。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。7．對飽受戰亂之苦的人民的深切同情。8．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。戰爭讓我 們 家 四 口卷進去了，凄苦悲憤，向誰說呢？（要結合當時的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） 9．示 例：1）握一支粉筆，授孔孟 老 庄 學 問。（2） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（3） 春 風 送 暖 柳先舒。 單元復習1．（1）計劃 （2） 親 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 數 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通「邀」，邀請。（2）詘，同「屈」，彎曲。3．（1）交錯相通運輸事業（2） 妻子兒女男子的配偶（3）不要說，不必說表示在任何條件下結果都不會改變 4．C5．（1） 城春草木深感時花濺淚（2）會當凌絕頂 一覽眾山小 （3） 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 6．杜甫唐朝7．（1） 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。（2） 孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？8．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。9．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）11．（1） 距離（2） 到（3） 左右（4） 恰 巧，適逢12．（1）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（2） 那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。13．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充飢、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心裡只想著家中老母親需要奉養，這一信念支撐著他。14．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。） 15． 「欲」字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。 16．表達了作者歸心殷切的思鄉之情。17．略（橫線上可以填「才學、品格、善 良 等」詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁徵博引來闡述。） 第六單元 26三峽1．A2．（1）毫無（2）太陽（3） 有時（4） 白色的急流 （5） 很、非常（6） 消失3．C4．（1）猿鳴三聲淚沾裳（2）朝辭白帝彩雲間千里江陵一日還（3） 酈道元水經注5．C6．（1）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。（2）懸泉和瀑布，在山間飛流沖盪。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。7．秋季。霜、寒、肅。8．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。9．略（提示：抓住景物特點，發揮自己的想像進行描寫。） 27短文兩篇1．B2．（1）交相輝映（2）四季（3）消散（4）高興的樣子（5） 共同、一起（6）交錯縱橫3．（1）清流見底五色交輝（2） 積水空明 藻、荇交橫 （3） 陶弘景 蘇軾 東坡志林4．略5．（1） 考慮、想到（2） 只是6．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……8．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） 9．① 和朋友離別時依依不捨的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。 28觀潮1．C2．（1）農歷十六日（2）幾乎，將近（3）窮盡（4）踩（5） 一點也不能（6）去，往3．D4．C5．（1）畫著文彩（2）岸邊6．（1）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。（2）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。7．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。8．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。9．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。 29湖心亭看雪1．C2．D3．張岱陶 庵 夢 憶 西 湖 夢 尋 4．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹 誰 家 新燕啄春泥／水光瀲灧晴方好山色空濛雨亦奇／黑雲翻墨未遮山白雨跳珠亂入船5．（1） 這（2）全，都（3）酒杯（4）客居6．（1） 在湖中怎麼還能碰上（您）這樣（有閑情雅緻）的人呢！（2）不要說相公您痴，還有像您一樣痴的人呢！7．一個「獨」字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。8．恰當。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 痴迷於天人合一的山 水 之 樂，痴 迷 於 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ② ⑥ （3）③（4）④ 30詩 四 首1．（1）扛著（2）只要（3） 飄飛的蓬草 （4） 愛（5） 緩慢（6） 登樓2．（1） 白頭弔古風霜里（2）大漠孤煙直長河落日圓（3）山隨平野盡江入大荒流3．（1） 王昌齡（2）陶淵明4．晨興理荒穢帶月荷鋤歸5．「帶月荷鋤歸」，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多麼美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。 6． 按 照 自 己 的 意 願 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場「為五斗米折腰」強。 7．①「更」是「再」的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。②一個「合」字，寫出了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。 單元復習1．B2．（1）這（2）消散（3）考慮（4）畫文彩（5）幾乎（6）酒杯3．AD4．（1）長河落日圓（2）江入大荒流（3）水中藻、荇交橫5．（1）《陶庵夢憶》《東坡志林》（2）酈道元陶淵明6．略7．（1）快（2） 延長8．（1） 若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（2）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。9．連綿不斷，遮天蔽日。10．（1） 水流湍急。（2） 江水澄澈，風光嫵媚。（3）猿鳴幽凄，山谷空曠。11．AB12．B13．（1） 你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（2） 這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養老 的。 14． 不 貪 財；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質 的 培 養。 15． 多、密。 16．寫出了蝴蝶飛來飛去捨不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達了作者因萬紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。17．略
『肆』 八年級上語文作業本答案 人教版
暈死..你也太貪了..
做到幾課要幾課的嘛..
『伍』 八年級上冊語文課堂作業本第22課答案
一、馨 牘 於 蔓 褻 濯
二、有名氣 這 大 立 應當 多
三、斯是陋室，惟吾德馨
苔痕上階綠，草色入簾版青
淤泥而權不染，濯清漣而不妖
四、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
五、（1）可以在遠處觀賞，卻不能靠近它玩弄啊。
（2）對於牡丹花的喜愛，人該是很多了。
六、愛蓮 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子
七、用菊的隱逸和牡丹的富貴突出蓮的美德，表達了文章的主旨和作者美好的情感
八、鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節和高尚的品德
九、（1）聽說 （2）回頭看
十、（1）空了就傾斜著，灌了一半就端正了，灌滿後就翻到了
（2）哪有滿了而不翻倒的呢
十一、驗證宥坐之器進而啟發弟子
十二我們不應該驕傲 應該虛心求進
最後的那道題目我就不寫了，這最後一道題是考驗你的想像能力是否豐富。
『陸』 浙教版八上語文作業本第14課故宮博物院答案
1．（1）湛（2） 矯 （3） 磬 （4） 迥 （5） 絢 （6） 鑾
2．（1） 矗 立 （2） 接 見 （3）掩映
3．（1）改為：故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，布局統一
（2）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆
4．用了列數字的說明方法，准確說明了太和殿的規模宏大，突出了它的雄偉壯麗
5．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。（或：形體壯麗、布局統一、規模宏大）
6．與跪滿形成鮮明對照的是端坐，皇上的形象很霸道、至高無上、霸氣，非常的威嚴！
7．因為太和殿是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，象徵皇權威嚴，地位非常重要，此外，它在整個建築群中最具代表性。
8、 奎文閣：是孔廟的藏書樓；大成殿：供奉孔子像，兩側配祀顏回、曾參、孟軻等「十二哲」；杏壇：相傳是孔子講學的地方；
9、1.門內保存的許多漢魏碑石 2.現在人民政府又把散棄在附近地區的一些漢畫像石集中到這里 3.兩個漢刻石人像也移到廟院內
10、每根柱上雕出「雙龍戲珠」。「降龍」由上蟠下來，頭向上；「升龍」由下 蟠上去，頭向下，中間雕出寶珠；還有雲焰環繞襯托。柱腳刻出石山，下面由蓮瓣柱礎承托。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。
11、（1）不能刪去，「金元以來」指金元及以後的朝代，刪去後變成只是金元時期的了，刪去後不符合客觀實際。
（2）不能刪去，「現存」指到目前仍存在的，刪去後句中「大量的碑石」就包含了已經毀壞了和消失的碑石，刪去後與原意不符。
12、鑒於中國人並沒有喝咖啡的嗜好和傳統，星巴克能讓中國成為它的全球第二大市場，是可喜可賀的商業成功。但是有一件事做的嚴重欠妥，中國的紫禁城裡竟然也有一個星巴克的店，我和我無數的中外朋友們都認為它和中國故宮的氛圍極不協調，有礙觀瞻。我不知道星巴克是否有在印度的泰姬陵，埃及的金字塔，英國的白金漢宮等等世界文化瑰寶和奇跡里開分店的宏偉計劃，但請先從中國的故宮里撤出來。（僅供參考）
我認真修改整理過的，希望對你有幫助^_^o~ 努力！
『柒』 八年級上冊語文作業本21課桃花源記的答案
1、（） 感到……驚異 （2） 類
（3） 交錯相通 （4） 從前的，舊的
（5） 到 （6） 渡口
2、（1） 捕魚為業 對
（2） 就 竟然
（3） 尋找 不久
（4） 做標記 做的標記
3、 （1） 夾岸數百步 落英繽紛
（2） 土地平曠 屋舍儼然
（3） 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
4、 （1） 沿著 扶
（2） 都 咸
（3） 通「邀」，邀請 延
5、 （1） 率領妻子、兒女和同縣的人來到這個地方，沒有再出去勒。
（2） 這個人一一地詳細地給他們講述他知道的事情，村裡人都感到感嘆，惋惜。
6、 桃花源的人不希望外人破壞桃花源中安寧，和平，幸福的生活。
7、 世外桃源 不受外界影響的地方，或幻想中的美好世界。
8、 B
9、 C
10、 （1） 湯敦甫發現錢包已經空了，告訴菜翁去家裡取錢。
（2） 菜翁才害怕起來，磕頭求饒。
11、 湯敦甫是一個不擺官架子，平等待人，寬宏大量的人。
12.美麗的桃花源是人類最嚮往的地方,從古至今,桃花源都是美好生活環境的代表。可以想像，在一條僻靜的石子小路兩旁有一排排桃花樹，當一陣春風吹來，粉色的花瓣迎空飄灑，遠處傳來了一陣陣孩童的嬉鬧聲，仰望天空，天是那樣的藍，白雲悠悠地飄著，似乎這里從沒出現過陰霾。
『捌』 八下語文作業本答案（浙教版）
http://wenku..com/view/330da421ccbff121dd3683b5.html
要選我啊，樓上那位是八上的回答案答
『玖』 人教版 八年級上語文作業本 第19課答案
19 生物入侵者1．（1）劫 （2）棲 （3）斕 （4） 咎 （5） 競 （6） 衷 2．（1）文中指夏威夷島上的鳥類註定要遭受災禍，想逃也逃不脫。 （2）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。 3．A 4．（1）鳩 鵲 （2）李 桃 （3）螳螂 黃雀 （4） 小魚吃蝦米 5。 「前者」指來自亞洲的天牛，「後者」指來自南美的紅螞蟻。 6．更具體地說明了「生物入侵者」對自然生態的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。 7．什麼是生物入侵者及其危害。1.生動形象地說明空間育種後的農作物的神奇，激發讀者的閱讀興趣。
2.微重力狀態 沒有大氣層，太陽輻射強烈，宇宙高能粒子極其豐富，近似真空，沒有污染的太空環境
3.經空間育種的水稻種子產量之高，可見空間育種研究的價值之大
4.介紹我國空間育種研究取得豐碩成果
『拾』 八年級上冊語文作業本第一課答案
1 新聞兩則1．（1）殲 （2）竄 （3）纖 （4）泄 （5）塞 （6）遏 2．（1）文中指敵軍潰回敗退卻。（2）文中指人民解答放軍銳利無比，不可抵擋。 3．（1） 阻遏 （2） 阻隔 4．不能去掉。因為「至發電時止」說明該路解放軍還在繼續渡江，人數在不斷增加，體現了新聞語言的准確性。5．指「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」。 6．人民解放軍英勇善戰，銳不可當；國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。 7．不能。因為揚中等廣大地區已解放，所以用「佔領」一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用「控制」一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用「封鎖」一詞。 8．你自己搞定