備課本模板

Ⅰ 教案的基本格式是什麼

一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？

Ⅱ 第一次做家教，求小學英語家教的備課模板，以供參考。謝謝。（拍照片）

小學的家教沒有什麼需要備課的，主要都是在言語表達，交流，文字解答上

Ⅲ 初中語文備課萬能模板

Ⅳ 幼兒備課本怎麼寫

如果是表格形式直接填就好了
附件是教案模板
大班科學 神奇的磁力
活動目標：
1、通過實驗發現磁力能夠穿透各種材料。
2、在兩兩合作的實驗中，能通過相互協商來解決碰到的問題，培養幼兒的合作能力。
活動重點：
能通過實驗來驗證自己的猜想。
活動難點：
發現磁力能夠穿透各種材料。
活動准備：
物質准備：教師：操作材料的圖片8張、書寫演示板、魔術箱、磁鐵兩個。幼兒：磁鐵、回形針、鐵夾、鐵勺、1元硬幣各5份、正方形的小毛巾、卡紙、塑料板、木板各5塊、幼兒記錄表（每人一張）、沙箱5個、內藏鐵製品
經驗准備：幼兒有過科學活動的記錄經驗；有用磁鐵把物品分類的經驗。
活動過程：
一、情境導入
1、(出示磁鐵) 提問：這是什麼？
2、介紹請來的朋友。
今天我請來了8個朋友，看看是哪些朋友呢？（一一出示圖片）它們會是磁鐵的好朋友嗎？我們把能夠被磁鐵吸住的放在「√」的下面，把不能被磁鐵吸住的放在「╳」的下面。
3、幼兒操作並進行分類。
4、集體檢驗。
推進提問：找的朋友到底對不對？我們可以請誰來幫忙呢？怎麼做？
小結：磁鐵能吸住鐵制的物品。而紙製品、木製品、塑料製品、紡織製品都是不能被磁鐵吸住的。
5、介紹磁力。
推進提問：你們知道磁鐵為什麼能吸住鐵做的東西嗎？
小結：因為磁鐵具有磁力，遇到它的朋友鐵製品就能吸引在一起。
二、實驗：隔著東西，還能吸住嗎？
過渡語：如果把這些不能被磁鐵吸住的物品放在磁鐵和鐵製品的中間，磁鐵還能吸住鐵制的物品嗎？
1、猜測記錄
2、交流猜想，說說自己的理由
3、實驗驗證
（1） 小組操作實驗
（2） 交流實驗結果，教師在演示版上進行記錄
推進提問：你們發現了什麼？
小結：把卡紙、小毛巾、塑料板、木板擋住磁鐵，磁力能穿透這些材料吸住鐵制的物品。
三、經驗提升
推進提問：磁力除了能穿透卡紙、小毛巾、塑料板、木板還能穿透什麼呢？
1、 游戲一：沙中尋寶
操作要求：磁鐵在沙面上慢慢走，我們來試一試！
小結：通過剛剛的游戲，我們知道了，磁力還能穿透沙子。
2、 游戲二：魔術：有磁力的手
教師表演魔術，讓幼兒猜一猜其中的奧秘，了解原來磁力還可以穿透人體。
小結：磁力還能穿透我們的身體，能夠穿透各種材料。
問題延伸：
問題：如果磁鐵被水浸濕了，它的磁力還存在嗎？還能吸住東西嗎？