健康的備課

① 健康教育的教學教案

教學內容：我們愛整潔
教學目標：
1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。
2、培養學生愛整潔的良好習慣。
教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。
教學課時:一課時
課前准備：
教師准備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不幹凈的），臉盆若干。
學生准備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學過程：
一、導入新課：
師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床後都做了些什麼嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）
很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學習新課
1、在家愛整潔。
⑴齊讀課文,領會「整潔」的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看裡面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不幹凈、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
⑵了解「按時」的含義。
①你們知道清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）
②你每天幾點鍾起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，「按時」是一種良好的習慣。
⑶提問：起床後，你做些什麼事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。
⑸除了個人衛生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學生復述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學校愛整潔。
了解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什麼？
⑶老師為什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？
3、身心健康與環境整潔。
1、為什麼生活在干凈、整齊的環境里才會真開心？
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境？（指定學生上台表演、操作）
3、小結全課學習內容。
三、反饋檢測
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設計：
按時起床：穿衣、洗漱
在家裡
整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、
掃地、抹桌椅
在學校
保護校園環境：不亂丟、不踐踏……

② 健康領域的教案

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度版價值觀。 然後分析權教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

③ 幼兒園健康《人體需要什麼》備課教案

科學概念： 1、人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。 2、人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。 3、 經常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利於身體健康。 過程與方法： 1、合理使用實驗記錄單，能夠測量單位時間內心跳與呼吸的次數，並進行數據分析。 2、能夠結合實驗現象、相關信息資料，作出對呼吸次數加快原因的分析。 情感態度價值觀： 1、 願意與同學相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。 2、 能夠耐心、細致的完成心跳和呼吸次數的測量活動。 二、教學重點： 以學生很容易感受到的身體活動後的變化為線索，將呼吸和循環系統引入學生的視野，並展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。 三、教學難點： 以學生很容易感受到的身體活動後的變化為線索，將呼吸和循環系統引入學生的視野，並展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。

④ 大班我的小屋健康備課教案

⑤ 3-4歲健康備課怎麼寫

本學期，我們開展了「三會」活動，即「會自學」、「會休息」、「會健體」內下面，我就容與大家分享一下我的方法。 一、會自學。 首先，要一絲不苟地完成老師布置的作業，然後可以多讀些課外書，這樣可以增加知識，陶冶情操。每天，我都要讀一些散文，我從中得到了許多啟發，還提高了文學水平。預先與復習也十分重要。每天晚上看一看要學的課文，第二天就能聽的十分輕松；復習可以鞏固學過的知識，俗話說「溫故而知新。」就是這個道理。 二、會休息。 只有得到了充分的休息，才能以充沛的精力投入到新的學習中去。 所以，我每天都是20：30就睡覺，第二天8：00起床 三、會健體。 「身體是革命的本錢。」我們必須擁有一個健康的體魄。每天，我都會進行一千米長跑，到周末，我還會和同學們一起打籃球。 只要學會了「三會」，我們一定會取得大的進步。

⑥ 教案:什麼是健康

現代健康的含義並不僅是傳統所指的身體沒有病而已。根據「世界衛生組織」回的解釋：健康不僅指一個人沒有疾答病或虛弱現象，而是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態。這就是現代關於健康的較為完整的科學概念。 現代健康的含義是多元的、廣泛的，包括生理、心理和社會適應性3個方面，其中社會適應性歸根結底取決於生理和心理的素質狀況。心理健康是身體健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質基礎。良好的情緒狀態可以使生理功能處於最佳狀態，反之則會降低或破壞某種功能而引起疾病。身體狀況的改變可能帶來相應的心理問題，生理上的缺陷、疾病，特別是痼疾，往往會使人產生煩惱、焦躁、憂慮、抑鬱等不良情緒，導致各種不正常的心理狀態。作為身心統一體的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面。 維護健康4大基石：平衡飲食 適量運動 戒煙限酒 心理健康