1. 雲校的教育理念是什麼
雲校的教抄育理念是:教育應該是個性化、多元化、均衡化的。
"雲校"是原網路首席架構師林仕鼎組建的創業團隊歷時三個月打造出來的第一款雲教育產品。雲校是面向中小學的SaaS平台，運用雲計算和大數據的技術，全面滿足學校在管理、教學和學習等方面的需求，提供排課選課、過程性評價、成長記錄、互動交流、以及老師的備課上課、收發作業、組卷閱卷等功能。
雲校的願景是:幫助每個孩子成就最好的自己。
2. 南京多邦公司的雲備課系統有沒有哪個學校用過的，誰知道他們家好嗎
備課系統很方便，平時備課製作效率提高很多啊！
3. 學校雲辦公，用什麼解決方案
推薦銳捷雲辦公課堂解決方案。
通過部署簡單輕便的智能終端和數據中心雲版辦公主機集群，學校內老權師用電腦也可全部雲化管理，不但可以簡化硬體設備運維管理，還可以為老師提供優質的教學資源，方便易用的備課工具，隨時隨地登陸的個人桌面，極速安全的操作系統以及隨意分享教研組內資料等便利功能，大大提升老師備課效率的同時，還可以幫助學校將優質的信息化資源累積，實現專屬於學校的教育雲數據沉澱。
4. 未來雲校搭建的網校系統好用嗎
網校系統功能全面的體現，首先需要滿足下面的主要功能，只有合格的網校系版統使用起來才會好權用，下面我就以未來雲校為例。
一、網上直播
在線教育網校系統可以讓學生和老師產生互動，激發教師增加一些他們在備課過程中沒有的案例以及補充知識，讓學生可以看到老師的動作、情感，感受到與真實課堂相同的氣氛。
二、在線錄播
很多學生在第一次上課時沒有及時記筆記，或者不完全理解課程的本質。他們需要再一次的回顧課程，做筆記，重新整合整個知識體系。可以說，與線下教育不同的是，在線錄播是在線教育網校系統的最大優勢之一。
三、在線考試
課程講解後，及時的考試評價可以檢查學生的學習成果，檢查差距，填補空白，增加知識點的掌握。與傳統考試相比，在線考試的優勢是在知識薄弱環節已知的情況下，即時評分。
四、網上題庫
在線教育網校系統還可以上傳自己的題庫，給學生進行測試，學生可以做有針對性的問題，改善薄弱環節。它還可以分為基礎階段和改進階段，並在試題庫中建立答案分析功能，以幫助學生更好地理解和消化。
5. 分層走班學校排課是難題啊
重慶遠恆佳學校把一個班的學生按學習能力分為好、較好、一般等層次，老師根據學生的接收能力、理解能力，因材施教，個性化輔導，教學效果還很不錯！好的成績的人吃得飽，差一點的也能聽得懂，最終掌握知識的效果很好耶
6. 智慧課堂第一次進入時沒有備課目錄如何操作
雲校智慧課堂授課助手在您第一次進入資源模塊時，還沒有選擇備課目錄，您需要根據彈出的提示，依次選擇「學段、學科、版本」後，系統會默認為您展示出，您選中目錄的第一冊的資源目錄。
7. saas網校系統里哪些功能是必備的
未來雲校來搭建的網校功源能是比較多的，其中必備的功能有以下四種，這是不可或缺的，除此之外，還可以按需定製功能。
一、網校直播：可以讓學生與老師互動，激發老師臨時增加一些在備課時沒有的案例和補充知識，讓學生看到老師的一舉一動，聲情並茂，感受和真實課堂一樣的氛圍。
二、網校錄播：許多學生在第一次聽課的時候沒有及時做筆記或者沒有完全領會課程的精髓，需要再次觀看課程做筆記和融會貫通整個知識體系，可以說在線錄播是在線網校系統平台區別於線下教育的最大優勢之一。
三、網校考試：經過課程的講解，及時考試測評可以檢查出學生的學習效果，查漏補缺。增加對知識點的把握。在線考試區別於傳統考試的優勢就是即時評分，當時就知道知識的薄弱環節。
四、網校題庫：網校結構可以上傳自己的題庫，給學生練習，學生可以針對性的做題，提高薄弱環節。也可以分基礎和提高等階段，題庫設置答案分析功能，更好的幫助學生理解消化。
8. 現在是不是很多的學校都在用雲 備課系統，說說你們都是用的哪
你 是 找 的 是 老 師 專 業 得 用 的 備 課 系 統 嗎 ？ 我 們 學 校 一 直 用 的 是 南 京 多 邦 的 雲 備 課 系 統 ， 老 師 用 著 很 方 便 。
9. 雲校排課中,同一個班同一天內出現兩節體育課了,如何才能使同一個班同天內只有一節同學科的課
體育教學是活動的一個重要組成部分。關繫到學生德、智、體、美、勞全面發展，而上好一節體育課課是體育教學活動的一重要環節。要上好了節體育課，就必須做好如下幾點：
一、抓好課前准備工作
要在一個特定的環境下上好每節體育課，抓好課前工作是個重要前提，這樣才能夠做到有備而無患。例如我校體育場地小，體育器材缺，在這種條件下要上好一節課，就得做好課前准備工作，抓好五備、一寫，五備是：備學生；備教材、備組織教法、備場地器材、備氣候，對學生要調查研究，了解情況，對教材認真鑽研，對組織教法要靈活多樣，講究實效；對場地器材要布置得當，檢查細心要知道天氣情況。一寫即編寫教案計劃，明確教學要求，組織教法合理，時間分配科學，突出重點，切實可行。
（一）備學生
備課工作和教學工作必須從學生實際出發。只有充分了解學生，才能在組織教學上做到有的放矢，區別對待，才能列好地完成課時任務。了解學生的身體素質和技術水平，以及達標登記表，課後認真做好小結，把學生掌握的動作和完成練習的情況以及課堂中表現等有關情況記錄下來，作為了解學生，改進教學的依據。通過了解，有利於教學分組，有利於針對性的備好課，明確課的具體任務，在教學中做到區別對課，有利於平時考查和定期測驗，有利於運用表揚和批評做好教育工作，從而密切了解師生關系，激發學生對體育課學習的興趣，充分調動了教與學兩個積極性。
（二）備教材
認真地鑽研教材是課前准備工作的一個重要方面。只有把教材吃深吃透，才能備好課，備好課才能教好課。實踐證明，教材吃透了，才能根據學生和場地器材等情況，選擇教材，安排教材，才能在教學過程中抓住教材難點，把教材講深講透，才能在示範教學中把主要的地方表現出來，才能在課前估計到學生在練習過程中會出現的錯誤，才能在學生練習中發現和糾正錯誤，才能合理的安排練習分量，從而提高教學效果。
（三）備組織教學
關鍵是做好編組工作。本人的經驗是：
每學期根據學生的性別、年齡、健康狀況、身體訓練水平等情況、進行分組，即分為三組也就是每班都要分為三組，在每組中又分三個小組，是根據學生掌握所學技術的程度和每次課的具體任務，做好臨時的技術分組，採用不同的要求，做到區別對待。因為場地小，人數多、器材少，有些練習如打藍球游戲和比賽性的練習等，則須根據學生的訓練水平以及身高、素質情況做好編組工作，只有這樣才能合理地解決我校的實際情況。
（四）備場地器材
要上好課，就必須備好場地器材。也就是檢查場地、器材，特別是上遠度的器械，如標槍、手榴彈，用久了的槍頭、彈頭都很容易斷落，特別是木製的標槍，課前都要細心檢查，是否可以使用，否則在課中會發生易外的事故，就不能達到教學的目的和要求。
（五）備氣候
氣候是對體育影響大，春、夏、秋、冬所備的課都不同，所以課前必須備好不同季節氣候，要知道天氣的情況和氣候的高低，也就是上好一節體育課所必須考慮到的，如上長跑課，你就必須了解天氣的氣溫和上課時間，即上午和下午課，就得安排的密度和運動量，達到多少強度，學生是否承受得了，分多少組練習，練習多少數次，都要合理安排，精心設計，只有符合實際，學生才能好學，才能收到教學的效果。
二、講解與示範是上好一節課的關鍵一環
上好每堂課，教會每個學生，必須細致考慮和採用各種行之有效的教學方法。
加強講解，因為講解是向學生傳授知識，幫助學生建立動作概念，指導學生練習的有效方法，所以課前應周密考慮，做到心中有數，一堂課中哪些內容要講，哪些內容不應該講，是重點突出的講，還是一般地講，是集中講，還是分散講，分組教學時怎麼講，抓住什麼時機講，用多少時間講，用什麼方法講等，都要課前周密考慮，做到有計劃地講解。
做到精講，講解總的要求是精講，精講不是單純地少講，要抓住教材中最基本的、最主要的動作要領和關鍵的地方，用簡明精練的語言講深講透，例如講解行進間單手投籃時，可抓住跨步接球，上步起跳，騰空投籃這樣就能收到較好的效果。
做好示範動作是最生動的直觀教學，它能使學生通過視覺，直切地感知動作的真實面貌。建立正確的動作印象，激發學習的積極性，示範正確與否，對學生影響很大，因此必須掌握示範技能，提高示範的質量。在示範中應注意三個方面：
1、在思想上重視每次的示範教學，努力提高示範動作的質量。
2、要有明確的目的性，示範要控制，不能不做，也不能無止境的做。
三、組織的指導學生的練習，是體育教學中的重要一環
學生只有在教師的指導下，通過反復的練習，才能正確地理解和學會動作，逐步掌握技術、技能並達到增強體質的目的。
學生在練習時，教師不要做旁觀者，也不做監督者，而應用計劃有措施地指導學習練習，在新授課中，著重解決教學過程中普遍存在的缺點和錯誤，在復習課中，則加強個別指導。
教學要善於觀察學生在練習中的情況，要了解學生思想表現和掌握技術的情況，要特別注意發現學生在練習中所犯錯誤，根據錯誤分析原因，採取相應的有效的教學手段並恰當地改變練習的形式，要抓住主要缺點，做重點的講解和必須的示範，並注意調整運動量，適當練習強度，提高練習效果。