1. 2014年八年級上冊語文期中考試卷
八年級語文上冊2014年秋學期期中考試試卷及答案
姓名: 學號: 成績: .
一 、基礎知識積累與運用(24分)
1.選下列加點字注音全對的一項( )(2分)
A. 震悚(shǒng) 荒謬(miào) 潰退 (guì) 銳不可當(dǎng)
B. 要塞(sāi) 瞥見(piē) 驚駭 (gài) 殲滅(qiān)
C.儼然(yān) 幽咽(yàn) 詰問(jí) 差使(chà )
D.阡陌(qiān) 舉箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zè)
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是( )(2分)
A.阻遏創疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B.煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕
C.瑣屑皇急 殺戮 臭名昭著 D.簌簌 頹唐 案牘 黃發垂髫
3、下列的字或詞語解釋有誤的一項( )(2分)
A.業已:已經 震悚 :身體因恐懼或過度興奮而顫動。
B.阡陌:田間小路。 白丁:平民,這里指沒有什麼學問的人。
C.絲竹:絲線和竹子。 烽火:柴火
D.逾:越過。 幽咽:形容低微、斷續的哭聲。
4.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)
A.同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。
B.考試能否取得好成績,取決於平時是否努力。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意改正並找出作文中的錯別字。
5、對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項是( )(2分)
① 痕上階綠,草色入簾青。
② 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。
③ 葦子還是那麼狠狠地往上鑽,目標好像就是天上。
A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②誇張 ③擬人
C ①排比 ②對偶 ③ 反問 D ①誇張 ②對偶 ③反問
6.下列有關表述,有誤的一項是:( )(2分)
A 杜甫的詩「三吏」「三別」,真實地反映了唐朝安史之亂時期,戰亂給人民帶來的巨大痛苦,以及對社會造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
B《阿長與〈山海經〉》的作者是我國現代文學的奠基人魯迅,,本文選自小說集《吶喊》。
C《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是藉助某種事物來抒發情感,我們稱這種寫法為借物喻人。
D《石壕吏》中「吏呼一何怒!婦啼一何哭!」兩句運用對比手法,形成強烈的反差,極其形象地寫出了「吏」與「婦」的矛盾。
7、從上下文連貫的角度看,銜接最緊密的一句是( )(2分)
學習知識要一點一滴,善於積累,;平凡的努力雖不驚人,卻能攀登萬仞高峰。
A、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。B、細小的石子雖不顯眼,卻能鋪出千里路。
C、不顯眼的細小石子,卻能鋪出千里路。 D、千里路的鋪成,是有了細小的不顯眼的石子。
8、默寫填空:(8分)
(1),芳草萋萋鸚鵡洲。(1分)
(2)自古逢秋悲寂寥,。(1分)
(3)「他面如死灰,兩隻眼上都結著一層翳,分不清哪一隻瞎,哪一隻不瞎」這句話出自的課文《老王》,「他」是指。(1分)
(4)《桃花源記》中描寫桃花源自然環境的美好的句子是
。(2分)
(5)父親買橘子的「背影」感人至深,「他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,地走到鐵道邊,慢慢身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那月台,就不容易了。他用兩手著上面,兩腳再向上;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。」(2分)
(6)杜甫《春望》一詩中寫戰火連天,家書難覓的千古詩句是。(1分)
9.寫出下面句子所表達的感情。(2分)
①仁厚黑暗的地母啊,願在你懷里永安她的魂靈!
② 好久之後,父親又像問自己又像是問我:這人怎麼了?怎麼了呢,父親老了。
。
二、閱讀理解(36分 )
(一)閱讀下面的文章,回答10—15題(14分)
借你一個微笑
⑴李俊是個性格內向的學生,閱完的試卷一發下,我發現他眉頭又鎖到一起了,他只得了58分。
⑵一個從來不及格的學生,自信心有多差就不用說了。
⑶我合上教案面無表情地走出了教室,李俊跟了上來,他喉頭動了一下,然後眼淚就要掉下來了。我站住,等他說話。同學們也圍了上來,他的臉漲得通紅。我靜靜地站著,希望他能開口,但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
⑷他遞過一張紙條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學後為我補一個小時的課?
⑸我可以馬上答應他,但面對這樣的一個學生我決定「迂迴」一下。我牽著他的手到僻靜處說:「老師答應你的要求,可這兩天我太忙,你等等好不好?」他有些失望,但還是點點頭。我知道他中計了,接著說,你必須先借一樣東西給我!他著急起來,可還是說不出一句話。
⑹「你每天借給我一個微笑,好不好?」
⑺這個要求太出乎他的意料,他很困惑地看著我。我耐心地等待著,他終於眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷。
⑻第二天上課,我注意到李俊抬頭注視我,我微笑著,但他把臉避開了,顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題,然後再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他,大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾,讀完後,很困難地對我笑了笑。見他這樣,我心生一計,又給他設置了一道障礙。我說,你復述一下題目的要求,這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩,七嘴八舌地爭著說起來,我制止住了大家。他終於張口了,語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑼他開始和同學來往了,一起上廁所,回教室……這樣過了好長一段時間,我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我,我知道他要干什麼,很幽默地向他攤開手。他一愣,老師您要什麼?我說,你寫給我的條子呀。他笑了:我不寫條子了,您給我補補課吧。我面帶笑容:「功課你不必著急,到時我會主動找你的,但我向你借的你還沒給夠我。」
⑽「好的,我一定給足您。」等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路後,我才像想起來什麼似的把他叫回來,遞給他一張紙條,那裡有我為他准備的一道題。我告訴他,一天之內把它做出來,可以和同學討論也可以獨立完成。我知道,他寧可「獨吞」,也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來,我有點不高興,說晚自習你還沒做好,我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上,忸忸怩怩很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先後為他寫了4張紙條,題目一次比一次難。後來,紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
⑾期末考試李俊成績尚可,科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學,李俊休學了,因為他爸遇車禍癱瘓了,而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心,一個連話都不大願說的少年,能擔負起養護父親的責任嗎?
⑿星期天,我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了,硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來,在外面吆喝著:擦皮鞋!擦皮鞋!……離開茶室,我從那個小孩子面前走過時,發現那孩子竟是李俊!
⒀「老師,讓我為您擦一次皮鞋吧。」他說,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了,伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說,他雖然不纏人,生意也不錯。顧客告訴他,他的笑容很好看。
⒁我說是嗎?他又笑著告訴我,不久他還會復學
2. 人教版八年級上冊語文期中試卷作文
語文參考答案
一、1、A略 2、D 3、C 4、D 5、B 6、D
7、(1)日暮鄉關何處是(2)濯清漣而不妖(3)感時花濺淚,恨別鳥驚心
(4)會當凌絕頂,一覽眾山小 (5)吏呼一何怒,婦啼一何苦
二、口語交際與語文綜合運用(共4分)
8、中國共產黨第十七次全國代表大會l5日在京開幕,胡錦濤作重要報告。
三、閱讀(36分)
9、奇特壯美的邊塞風光(2分)
10、過了居延,就像「蓬草」一樣隨風飄轉,飛出了漢家的邊塞,又像北歸的大雁一樣飛入胡人的天空。蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵,暗寫自己內心的激憤和抑鬱。(2分)
11 (1)絕境:與人世隔絕的地方(2)無論:不要說,(更)不必說 (3)延:邀請 (4)屬:類(2分)
12、(1)土地平坦開闊,房屋整整齊齊的樣子,有肥沃的土地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類。(2分)
(2)漁人一件一件地向他們講述自己知道的事,桃花源中的人都感到惋惜。(2分)
13、如:便要還家,設酒殺雞作食。(2分)
14、(1)環境優美;(2)和睦安樂;(3)沒有戰亂(沒有壓迫,沒有剝削,沒有紛擾)。(3分)
15、胖子;戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍;蹣跚;穿,爬,攀,縮,傾(2分)
16、照應了前文所述的家境慘淡,表明父親的經濟狀況窘迫;與我的紫毛大衣形成鮮明對比,表現出父親對我無私的深沉的愛(2分)
17A表現出父親擔心兒子在路途中的安全,希望兒子寫信報平安體現了父親對兒子的牽掛;
18.B表現出父親對兒子離別的不舍及囑咐他小心行李,突顯出父親對兒子無微不至的關愛(2分)
19、 (1)我看到父親為我買桔子的艱難場景被父愛所感動而落淚,也為前文的誤解父親而自責落淚。(2)因與父親分別而落淚,也為父親的前途艱難而落下辛酸之淚
20、瞎婆婆給的「兩元錢」或一元錢 取之不盡,用之不謁,永不貶值的精神財富(或者讓我懂得了如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。(2分)
21、(1)說明瞎婆婆年事已高,動作緩慢,同時這也是瞎婆婆對這來之不易的「兩元錢」作出重大決策的表現。(2分)
(2)我被瞎婆婆的舉動感動了,深知瞎婆婆送這「兩元錢」的深情厚意,所以這是不能自己的表現。(2分)
22、都明白了瞎婆婆說的「兩元錢」為什麼會變成手中一元錢的緣由;或者明白了小商販欺騙瞎婆婆,說好是兩元 錢,而實際只給了一元錢的事情。(2分)
25、(略)(2分)
四、作文(40分)
3. 八年級上冊人教版語文期中測試卷的作文是
成長的路上,我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯,同學遞來的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書海的心香,「千里共嬋娟」的情懷……帶給我們許多感動。請以「 的味道」為題寫一篇作文。要求:①請將題目補充完整;②立意自定,文體自行(詩歌除外);③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少於600字。
【考題分析】
試卷總分為120分,其中作文分是50分。本次考試三所初中聯考聯改,共有960名學生參加,其中45分以上的作文共有225篇,約占參考人數的23%。
本次作文命題難度不是很大,學生一般都能扣題。但是綜觀整體考場作文,失誤點主要在兩個方面 :
一、補充題目大多太單調,新穎獨特的命題甚少。大多學生的命題都是以「愛」來補充,其中尤以《愛的味道》、《父愛的味道》、《母愛的味道》居多,但是這樣命題不僅太直白,而且老師看得太多,就會出現審美疲勞。當然,也有少數同學命題甚佳,能夠借物抒情,如通過一碗姜湯來懷念爺爺,所以命題為《一碗姜湯的味道》;還有同學以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材,將題目命為《一碗涼稀飯的味道》,題目中的「冷」與作文中的「熱」形成對比,讓人印象深刻,分數自然也高上去了。
所以,半命題作文,我們首先應該將題目補充得新穎獨特,俗話說「題好文一半」,命了一個新穎的作文題目,作文就成功了一半。
二、很多同學注重了作文題目中補充的那個詞,卻將「味道」體現不夠。如有位同學寫《父愛的味道》,文中選取了五歲時、十歲時和十五歲時三個階段父親對自己的關愛和呵護,語言生動,感情也真,很好地體現了「父愛」,但是卻忽略了「味道」, 「味道」成了一個可有可無的詞,這樣就使作文顯得扣題不緊,自然不易得高分。
所以,我們寫半命題作文時,不僅要扣住自己在橫線上所填的詞,題目中的每一個詞都不可忽視,這樣才能將內容與題目緊密結合。
【佳作展示】
幸福的味道
吳店鎮二中三(1)班 李可
上課,老師誇班長發言精彩,卻沒看見我半舉起的手;下課,他們三對三打籃球,我卻只能在一邊看。翻開日記本的最後一頁:「每個人都有自己的特長,在某個時間將被發揮,就好像一把鑰匙打開一把鎖。」我長嘆一聲:「什麼時候才能有鑰匙打開我這把鎖啊。」
我撕下最後一頁,看了看那句話,發現還有一行小字:「每個人都能品嘗到幸福的味道。」我把它揉成一團,一條漂亮的弧線,一個完美的三分球,此刻,我沒有一點幸福的感覺。
小時候,我酷愛和同學們一起打球,可如今,朋友們的身高都如爬桿一樣向上躥,可是我還沒有動靜,我不再和他們一起打籃球了,只是一個人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風姿,而那些和朋友馳騁在籃球場上的回憶都如同泛黃的紙頁,越來越遠了。
但是有一次我真的意識到,每個人都能品嘗到幸福的味道。
4. 八年級下冊語文期中考試卷(人教版)
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分,時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 (24分)
1、根據課文默寫(10分)
⑴蟬則千轉不窮, 。 ⑵不戚戚於貧賤, 。
⑶策之不以其道, ,鳴之而不能通其意。
⑷沉舟側畔千帆過, 。 ⑸ ,銅雀春深鎖二喬。
⑹人生自古誰無死, 。 ⑺但願人長久, 。
⑻誰言寸草心, 。 ⑼海內存知己, 。
⑽勸君更盡一杯酒, 。
2、根據拼音寫漢字(2分)
⑴ 寬shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá( )想 ⑷油光可jiàn( )
3、解釋下列加點的文言詞語(4分)
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何許人也 ⑶走送之 ⑷同捨生皆被綺綉
4、排列語句順序恰當的是 (2分) ( )
①還有搖盪的水草 ②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動 ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A.②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列與「吹面不寒楊柳風」一句所描述的季節相同的句子是( )(2分)
A、明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。 B、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
C、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 D、颯颯西風滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。
6、連片語段。請從下面選擇4個詞語寫一段話(應恰當運用修辭手法,不少於30字。)。(3分)漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 奼紫 嫣紅 溫聲細語
_______________________________________________________________________
7、仔細觀察下面這幅招貼畫,完成下列題目。(5分)
⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫(30字以內)(3分)
⑵說說這幅畫給我們的啟示(不超過30字)。(2分)
第二部分 閱讀(32分)
(一) (8分)
衛人束氏,舉世之物,咸無所好,唯好畜狸貓。狸貓,捕鼠獸也。畜至百餘,家東西之鼠捕且盡。狸貓無所食,飢而嗷。束氏日市肉啖①之。狸貓生於若孫②,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但飢輒唪,唪則得肉食。
南郭有士病鼠,急從束氏假狸貓以去。
狸貓見鼠雙耳聳,眼突露如漆,赤鬃,意為異物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸貓怖甚,對之大唪。久之,鼠度其無他技,嚙其足,狸貓奮擲而出③。
註:①啖:吃。②若:及,至於。③奮擲而出:用力縱身逃出。
8、 釋下列加點詞(4分)
①咸無所好 ②束氏日市肉啖之 ③但飢輒唪 ④急從束氏假狸貓以去
9、與「以啖肉故」中的「以」用法、意義相同的一項是( ) (2分)
A、俯身傾耳以請 B、策之不以其道
C、因以為號焉 D、以中有足樂者
10、讀了這則寓言故事,你得到了什麼啟示,請簡要說說。(2分)
(二)小 名 (12分)
⑴大約我的出生與木有關,於是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒。在「森兒、森兒」的呼喚聲中我慢慢長大了,到了要上學的年齡時,爸爸覺得該有個體面的學名才對,為我取了個挺大眾化的名字,可家裡人還是「森兒,森兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
⑵不知為什麼,隨著年齡的增長,再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了,好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天,我在聽到媽媽又一聲「森兒」的呼喚後,鄭重地對她說:「媽媽,我有大名的,,別叫我小名好嗎?」然後在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
⑶但媽媽終於還是改不了。
⑷那天是我16歲生日聚會,好多同學朋友都跑來了,家裡的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果,一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房忙著做飯,當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時,同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒,我喊道:「媽媽,拿刀來!」
⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀,一邊叮嚀:「森兒,小心點!」
⑹「咦!你原來叫森兒呀,挺好玩的名字!」
⑺萍歡快地叫著,同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起
來,我的臉唰地紅到了耳根。
⑻晚上臨睡覺時,我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對她說:「媽媽,我不是說過嘛,別叫我小名!」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情,看了走進來的爸爸一眼,嘆了口氣:「對不起,高翔。」可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬,似乎很繞口。
⑼沒多久,我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑽不知怎的,媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名,而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站,爸爸一直喋喋地叮三囑四,媽媽則沉默著,顯得有些黯傷。我大人似的笑笑,反過來撫慰著他們:「放心吧,沒事的,我已不是孩子了。」
⑿火車開動的剎那,我從車窗探出頭去,同他們揮手告別,一直不言不語的媽媽突然抬起了頭,眼裡竟有了淚水。她緊跑著,揮動起雙手,脫口喊了出來—
⒀「 寫信回來,森兒!」
⒁我稍稍一愣,心裡似乎被什麼東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。
11、「特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁」一句,在文中起什麼作用?(2分)
________________________________________________________________
12、第○2段中,為什麼「聽家人喚我的小名,竟有些不舒服了」?(用原文回答)(2分)。
13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名,為何臨別時脫口而出的卻是「森兒」?(2分)_____________________________________________
14、「小名」在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感?(2分)
15、怎樣理解最後一段作者的感受?(2分)
16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱,有什麼想法?(2分)
(三)禿的梧桐(12分)
⑴——這株梧桐,怕再也難得活了!
⑵人們走過禿禿梧桐下,總這樣惋惜地說。
⑶這株梧桐,所生的地點,真有點奇怪,我們所住的屋子,本來分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌。
⑷屋前的石階,雖僅有其一,由屋前到園外去的路卻有兩條,——一家走一條,梧桐生在兩路的中間,清陰分蓋了兩家的草場,夜裡下雨,瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲,詩意也兩家分享。
⑸不幸園里螞蟻過多,梧桐的枝幹,為蟻所蝕,漸漸地不堅牢了,一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的樹身,立在那裡,亭亭有如青玉。
⑹春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團團附著樹端,看去好像一棵棕櫚樹。
⑺誰說這株梧桐,不會再活呢?它現在長了新葉,或者更會長出新枝,不久定可以恢復從前的美陰了。
⑻一陣風過,葉兒又被劈下來,拾起一看,葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦,可惡!
⑼但勇敢的梧桐,並不因此挫了它的志氣。
⑽螞蟻又來了,風又起了,好容易長得掌大的葉兒又飄去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的葉,整整地忙了一個春天,又整整地忙了一個夏天。
⑾秋來,老柏和香橙還沉鬱地綠著,別的樹卻都qiáo cuì( )了。年近古稀的老榆,護定它青青的葉,似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私,但哪禁得西風如敗子,日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多,園中減了cōng 1óng( )的綠意,卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔,也大為喜悅,上面沒有遮蔽,可以酣飲風霜了,它臉兒醉得楓葉般紅,陶然自足,不管垂老破家的榆樹,在它頭上瑟瑟地悲嘆。
⑿大理菊東倒西傾,還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓,早枯萎了,但還開花呢,可是比從前纖小,冷冷涼露中,泛滿淺淺紫嫩紅的小花,更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里,有時也見幾朵殘花,秋風里,時時有玉錢蝴蝶,翩翩飛來,停在花上,好半天不動,幽情凄戀,它要僵了,它願意僵在花兒的冷香里!
⒀這時候,園里另外一株梧桐,葉兒已飛去大半,禿的梧桐,自然更是一無所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在慘淡的斜陽中。
⒁——這株梧桐,怕再也不得活了!
⒂人們走過禿梧桐下,總是這樣惋惜地說。
⒃但是,我知道明年還有春天要來。
⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎?
⒅但是,我知道有落在土裡的桐子。
17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語。(2分)
qiáo cuì( ) cōng 1óng( )
18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話,試比較其中的細微區別,並簡要分析其作用。(2分)__________________________________________________________________
19、本文是以什麼為線索組織材料的?(2分)________________ _______
20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花,試分析其對表現本文中心的作用。(2分)
_________________________________________________________ ________
21、文章結尾寫道:「但是,我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼?(2分)
22、從禿梧桐的身上,你得到了什麼啟示?(2分)
三、作文(40分)
「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點,為自己感動,為自己喝彩,使自己的生活充滿自信,充滿希望。有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的,只會使自己陷入自卑的泥潭,只有充滿希望的人才能揚帆遠航。請結合自己的生活經歷、感受,以「欣賞自己」為話題,寫一篇不少於600字的文章。
要求:(1)題目自擬,除詩歌外,文體不限。
(2)文中不能出現真實的地名、校名和人名。
八年級下冊語文期中測試卷
2004.4
滿分100分,時間150分鍾
第一部分 語言積累與運用 (24分)
1、(10分)略
2、(2分)略
3、(4分)略
4、(2分)D
5、(2分)C
6、(3分)詞語1分,修辭1分,語句通順1分。
7、(5分)綠色家園1分,樹葉中有地球1分,像眼睛1分。保護環境1分,保護眼睛1分。
8、(4分)①都②買③就④借
9、(2分)D
10、(2分)生活條件的優越,將使人喪失能力(鬥志、勇氣)
11、(2分)為下文作鋪墊,這也正是我兩次對媽媽提出「別叫我小名的原因」。
12、(2分) 隨著年齡的增長,好象有一種不被尊重的感覺。
13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名
14、(2分)最純朴的母愛,是母親情感的真情流露
15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到後悔
16、(2分)結合全文能自圓其說就行
17、(2分)憔悴 蔥蘢
18、(2分)同樣表示惋惜,開頭說「難得活」,結尾說「不得活」,說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心,顯示出禿梧桐生存的艱難,(1分)此外在結構上有前後照應的作用。(1分)
19、(2分)本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。(答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分)
20、(2分)和禿梧桐一樣,其他植物也在秋天漸漸蕭條,但也都頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義,從而拓展和深化了文章的中心。(答「寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力,從而拓展和深化了文章的中心」給1分;只答「襯托」或「深化中心」,缺乏分析,給1分)
21、(2分)這句話是說,即使禿梧桐死了,它的種子也會將它的生命延續下去,生命是生生不息的。
22、(2分)示例:人生並不總是一帆風順的,面對困難與挫折,我們必須有堅定的信念和頑強的毅力!(只要扣緊「禿梧桐」來談,言之成理即可)