⑴ 托福聽力哪些內容每個LECTURE考哪些=還有
為了幫助考生更好抄的備考托福聽力，在考試中取得比較理想的成績，下面為大家帶來托福聽力lecture常考話題。
一.美國地理。要點：在美位置，形成過程和主要特點。
二.生物學。要點：種屬，舉例及特點。
三.天文學(難點)。行星，恆星，小行星，慧星，星系的形成，構造，演變等內容。觀測手段的進步/宇航裝備的研究 。美國值得驕傲的航天成就。
四.環境及自然災害(熱點)。要點：多起因、其結果和可預測性
五.氣象學(最新熱點)。要點：起因、結果和危害分析。
六.發明史。要點：主要談興起原因和主要特點。
七.新技術和新產品。主題、最大優點、使用特點、有何缺點、推廣問題(環保性/經濟性) 。
八.歷史(熱點)。要點：注意重大事件及代表性人物。
九.美國政治/政府
十.著名歷史人物(熱點)。要點：主要貢獻，重要事件，主要作品歸類/比較/風格分析，後人評價。政治領袖/著名作家/傑出藝術家。
十一.考古學/人類學。要點：由考古發現引出重要科學結論，並介紹其權威性。北美土著居民歷史/生活習慣的考察研究(印第安人)。
十二.藝術史(內地熱點)。要點：發展過程中重大事件及重要代表人物。談某藝術分支在美國的發展歷史(舞蹈/攝影/雕刻/音樂/民間藝術)。
⑵ 托福聽力如何精聽
托福聽力精聽方法一：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什麼事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什麼呢？只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序；是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關系。
比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，後面可能會提到now，也許還有in the future。聽到「一些人認為」，那你的反應應該是，接下來會談「另一些人或者我認為的」。以前大家對於這樣的能夠提示你文章邏輯關系或順序的詞是不敏感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。
托福聽力精聽方法二：細聽每句
在細聽每句時，我見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬於低效甚至無效聽寫。換句話說，你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。還有些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就馬上按暫停，寫下這兩個詞，然後再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細聽每句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這里指的是一個語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。
具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關系，因為我們在這里練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。這里記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。
托福聽力精聽方法三：反復琢磨
這一步是核心關鍵。「反復」在這里不是一個副詞來修飾琢磨的，反復和琢磨都是動詞，指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢？我見過特用功的同學，一句話聽不懂，他就發誓說不把你聽出來我就不吃飯！於是反復了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復三五遍是最合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什麼，要通過反復三五遍，建立對整個句子的感覺。
A. 反復一遍後，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結把這句話的核心大意寫下來就行了。B.反復了幾遍之後發現大多數內容都聽明白了，但裡面的個別詞沒聽出來。這些個別詞可能對我們來說是生詞，也有可能是發音或音變導致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。也就是用你熟悉的音標，漢字或其它標音方式，把你聽到的聲音記錄下來。這個工作非常重要。總有同學說：老師，這句話我聽不出來，聽不懂。我就會問：那你聽到聲音了嗎？他說：聽到了。我說：「聽到了什麼聲音。」他說：「啊，忘了。」
我們練習的時候為什麼不提高，就是因為我們每次反復三五遍之後就直接打開原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原來是這樣一句話啊。這時，當你把原文放在一邊再去聽一遍聽力材料時，你發現你都懂了。而這根本不是用耳朵聽出來的，不是你的聽力水平提高了，而是你用眼睛看完了記住了。就像我聽廣東歌，我先看一下歌詞，再去聽，我會覺得我廣東話的聽力水平還不錯嘛，都能聽懂。但如果不讓我看歌詞，直接去聽，我肯定聽得稀里糊塗。這些年來，很多同學也就是活在這種幻覺中。聽了幾遍，看了原文再去聽，就以為自己聽力水平提高了。所以說，要改變這種情況，我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號。這么做的目地是為了建立你耳朵聽到的聲音和實際內容之間的關聯。把你聽到的聲音用你熟悉的符號記下來，哪怕只能記錄下一種語氣語調的起伏或者個別的聲音。有時候成功失敗只在一線間，就差那一點點。
在聽寫的過程中，記錄聲音符號這一步就是那一點點。如果不記錄，你永遠不知道這個單詞這個短語作用在你的耳朵里是什麼聲音。同樣的詞作用在不同的人耳朵里，聲音符號是不同的。如果你認真記錄一次，下次再聽到一樣或類似的聲音時，你的反應速度和理解能力一定會加快。為什麼大家聽到Good morning的時候，完全不需要反應就得懂，而且會立刻反應出來意思是早上好。就是因為我們對這兩個詞的聲音符號已經非常熟悉。而很多其它的單詞或短語，我們認都不認識，更不用說在我們腦海中有什麼似成相識的聲音符號了。我們也從來沒有試圖去體會過，這些詞和短語在我們自己的耳中，聽到的感覺是什麼。
C.聽了三五遍，發現整個句子還是不知所雲。這種情況的就是多種因素作用的結果了。可能裡面有生詞，有音變，還有可能是句型結構不熟悉不理解。這種情況下，大家就應該同時做A.B裡面提到的工作。並把這句話作為接下來琢磨和總結的重點來對待。 琢磨 反復完三五遍，打開聽力原文，對照原文和自己的聽寫筆記琢磨。琢磨什麼呢？剛才這兒我沒聽出來，是因為我不認識這個單詞，還是因為覺得發生了音變現象，還是因為我對這個詞或短語的聲音不熟悉，反應的慢。如果你能這樣堅持二十天到一個月的訓練，聽力不可能有問題。所有的材料只要是詞彙量積累了，聽多少材料都不存在問題。這是我們說的在第三步反復琢磨要做的兩個工作。
托福聽力精聽方法四：總結全文
總結全文就是希望大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心裡默默地把這篇文章讀一遍，同時回想剛才在這里為什麼沒聽出來。發現了問題，更重要的是採取策略來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發音問題，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析一下，然後用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鍾左右的文章，如果我們每天堅持用這四大步驟練一遍的話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進。
江湖上流傳著這樣的一句話------得聽力者得托福。細細品味不無道理，因為大家都知道托福考試分為4個部分，其中有三個部分有聽力測試，一旦聽力出了問題，後果不堪設想。那接下來，我就如何提高托福聽力跟大家做下分享。
在我看來，聽力中同學們遇到的最主要的問題就是聽不懂的問題，而聽不懂是個很大很空的概念，經過多年聽力教學，我發現同學們聽不懂的問題，總共有三個方面構成，分別是：詞彙，語法，聽力盲點三個方面的問題，今天我主要跟大家來分享一下第一個方面的問題。 同學們的詞彙關沒有過，我始終都在強調，托福聽力其實就相當於閱讀的加強版，閱讀我們可以反復，而聽力只有一次的機會，一旦存在理解盲點，就會導致全文理解出現問題。那麼在聽力理解過程中，同學們也會經常有這樣的體會，那就是有些詞放在閱讀當真不會構成威脅，但是放在聽力當中威脅性確實非常的大，主要就是閱讀的反復性，如果我們出現詞彙問題，我們可以通過上下文語義來推導，詞根詞綴來推敲，甚至用語感來判斷，但是，在聽力當中不存在這些技巧，一遍就過，沒有時間反應，推敲。因此，就對同學們的詞彙提出了比較高的要求，要做到瞬時反應，在瞬間里反應出詞彙的意思，而這點對於同學們來說，挑戰還是很大的，因為我們從小就養成了背誦詞彙的固定模式，那就是注重對拼寫和意思的把握，而發音經常是想當然，而頻繁的想當然就會導致理所當然。這就導致了很多同學在聽力中會出現很多失誤，詞彙的誤解——發音和詞彙對不上號。
⑶ 托福聽力有哪些 托福聽力三大結構分析
定義式結構。這種結構是lecture中最常見的一種結構。文章開頭，教授在給出主旨之後，分幾個方面去描述某種現象、解釋某種原理或者描述某種事物。每個方面就是一段，每一段就是一個大細節。可能每一段中會有一些例子去深入的闡明。需要注意的是，每一段是相互獨立的，沒有比較、相互影響的關系。如果有比較，就是我們的第二種結構。下面我們來用TPO17-L4來看一下這種結構： Professor Ok, now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. And that』s the octopus, one of the unusual creatures that live in the sea. The octopus is prey to many species, including humans, so how does it escape its predators? Well, let me back up here a second. Anyone ever heard of Proteous? Proteus was a God in Greek mythology who could change form. He could make himself look like a lion or a stone or a tree, anything you wanted, and he could go through a whole series of changes very quickly. Well, the octopus is the real world version of Proteus. Just like Proteus, the octopus can go through all kinds of incredible transformations. And it does this in three ways: by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape. 從上段我們可以看出教授在文章開頭給出主題(章魚的能力)以後要開始從三個方面(改變顏色，改變身體的材質，改變形狀和大小)來描述，那麼每個方面就是一段，每個方面之間是獨立的。
比較結構。在文章開頭，教授會給出2個概念，比如A和B這兩個概念。然後就開始對A和B進行一個全文的對比，說完A的某個方面就開始說B在這個方面是怎麼樣的，這種對比會貫穿全文。在聽的過程中，要特別注意對比列舉的信號詞，記下重要的信息。TPO5-L4就是全文對比的結構，比較的是folktale和fairytale這2個概念，同學們可以參考一下這篇文章來看對比結構。
問題解答型結構。在文章開頭教授會介紹一下背景並給出一個問題，比如先介紹一下恐龍滅絕的背景知識，然後給出一個問題：恐龍是怎麼滅絕的?接下來就針對這個問題開始闡述一些理論或解決方法。每個理論和解決方法就是一個段落 具體的例子同學們可以參考TPO33-L1，這篇文章是講金字塔的建造的，首先文章開頭介紹了一下金字塔，然後給出了一個問題：how the pyramid was built? 然後就開始闡述關於金字塔建造的幾種理論。
⑷ 托福聽力難點有哪些如何針對性的練習托福聽力呢
首先，我們來看下托福聽力難點
托福聽力一直以來是國內考生比較頭痛的問題，即便是同一篇文章閱讀無障礙的情況下也可能產生聽力產生無法正確獲取信息的問題，追根究底有以下幾方面問題：
一是不理解英語思維，在表達相同意思的中英文表達方式上存在差異如人物、地點、時間、行為間組合方式，而且英文表達意思直擊本質，言簡意賅。在托福聽力過程中通常只能捕捉具體單詞而無法在給定時間內完成組合後漢化翻譯便是該問題的體現;
二是口語和聽力間差異，聽力的句子會有重音、連讀及地方特色等如此便與日常口語發音不同，在聽力過程中便會產生較長反應時間或接收錯誤信息。
那麼。托福聽力如何針對難點做提升呢？本文對托福聽力學習提出如下建議：
模仿，訓練朗讀技巧和培養語句重音、節奏、弱化、連續及語調等知識，減少因為發音與錄音的差異而產生的信息反應與失誤捕捉;
量的把握，學習聽力需要大量地聽各種磁帶、聽英語廣播、看英語電視電影，若要學習英語口語則須盡量多說英文在，材料中如比較常用的SSS(Scientific American's Sixty-second Science)，短而信息量大，是很好的聽力材料;
三是聽的方式需要精泛相結合，精聽時一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;錄音結束，開始查生詞作備注在文中的意思;然後將這篇材料當閱讀文章快速精讀至徹底看懂
一邊聽原文一邊看原文直到不看原文也能聽懂全文為止，但每次精聽時間不宜超過半小時;最後可為自己創設一種英文環境，耳濡目染，對備考時間較長的考生是一種行之有效的方法，並且不僅是應對考試，備考期間採用這種方式也可以提高英語語言水平，並且在考場上也不會過於緊張。
以上就是托福聽力的難點和提升方法，希望幫到你！
⑸ 托福聽力有哪些難點要素
我們都知道，托福考試是我們出國留學的一道門檻，其考試內容分為聽說讀寫洗個不分，那麼，托福聽力有哪些難點?
一.托福聽力難點分析
托福聽力一直以來是國內考生比較頭痛的問題，即便是同一篇文章閱讀無障礙的情況下也可能產生聽力產生無法正確獲取信息的問題，追根究底有以下幾方面問題：
不理解英語思維，在表達相同意思的中英文表達方式上存在差異如人物、地點、時間、行為間組合方式，而且英文表達意思直擊本質，言簡意賅。在聽力過程中通常只能捕捉具體單詞而無法在給定時間內完成組合後漢化翻譯便是該問題的體現;
口語和聽力間差異，聽力的句子會有重音、連讀及地方特色等如此便與日常口語發音不同，在聽力過程中便會產生較長反應時間或接收錯誤信息。
以上即是托福聽力的難點，那麼知道難點還不夠，我們針對難點應該如何提升托福聽力成績呢?
二.托福聽力如何針對難點做提升
模仿，訓練朗讀技巧和培養語句重音、節奏、弱化、連續及語調等知識，減少因為發音與錄音的差異而產生的信息反應與失誤捕捉;
量的把握，學習聽力需要大量地聽各種磁帶、聽英語廣播、看英語電視電影，若要學習英語口語則須盡量多說英文在，材料中如比較常用的SSS(Scientific American's Sixty-second Science)，短而信息量大，是很好的聽力材料;
聽的方式需要精泛相結合，精聽時一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認識或似曾相識但反應不過來的詞;錄音結束，開始查生詞作備注在文中的意思;然後將這篇材料當閱讀文章快速精讀至徹底看懂;
⑹ 我剛開始接觸托福，早就聽朋友說托福聽力真的很難，自己開始學了，也覺得有難度
"1、就是全段的聽，不要有間斷，(這樣也可以訓練你的耐力！)一邊用筆記下關鍵的詞，不一定內要完整的，讓自己對全容段初步有整體的印象。但是一定要記住，記不要妨礙聽，讓手空出來，關鍵的單詞，邏輯關系。
2、再聽，一句一句停頓下來精聽。在前面記下內容的基礎上不斷的補充，直到對其主要內容差不多清楚了。 但聽的次數不超過4-5遍(原因很簡單，你聽不懂的生詞，讀音現象就算聽上上千遍你也不會懂的，只是在浪費時間！)。
3、這一步是關鍵所在，如果你這步不做到位，前功盡棄！)聽寫完後，對照聽力原文，看自己錯在哪裡，因為只有這樣你才可以發現問題，然後再針對性的練習，提高你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。有心的人可以去查那些美音的參考書籍。幾年前我也存在很多問題，後來學了北京新東方的托福強化班，很多聽力方面的問題都迎刃而解了。
4、跟讀 模仿。這一點就是加深印象最重要的練習了，而且還可以幫你提高口語。
5、最後，就是聽重復聽幾遍，尤其是自己沒聽出來的，和聽錯的，直到最後都聽出來。這樣才叫到位的連聽力，達到我們的目標！"
⑺ 張艷的托福聽力強化班怎麼樣有上過的嗎
張艷啊，好像講托福聽力特別有名，應該講得挺好的吧。我老是在論壇聽講座，很多聽力老師都推薦她。我想她的強化課應該也不賴，你可以去試試。反正我知道她的書不錯，我們老師都拿著備課
⑻ 托福聽力備考經驗
力先練習聽寫，這樣能夠提高聽力水平，就是一句一句的聽，然後默內寫。背聽力的常用詞彙，但是不容是像普通背單詞那樣背，一定要會讀，聽到單詞能立即反應出這個單詞的意思，而不是這個單詞怎麼寫。還有聽力的技巧，聽到一些關鍵詞，反應出他們之間的關系，一定要做筆記，一些關鍵的詞彙還有認為是考點的內容用自己的認為容易記得方式記下來，記得時候一定要有條理，別記一些無關緊要的東西，會影響你做題和你聽力的時間和速度。每個做筆記都有自己的方法，別用別人的筆記法，別人的只能作為參考。
多多練習TPO，這樣20+是絕對沒有問題的，主要還是要多練習，聽力高分不是一朝一夕可以練成的。
也可以去tpo小站上下課，老師會給你講好多方法技巧的，都是很受用的，可以在考前針對性提高單科成績。
⑼ 托福聽力中的lecture怎麼訓練
相信很多學生在托福考試裡面臨的挑戰之一就是聽力里的lecture演講部分，畢竟相比於conversation對話部分，長達將近5分鍾的天文學、地理、心理學、考古學等學術類話題的演講確實是一個讓人頭疼的問題，尤其遇到較不熟悉的學科題材，在理解上又會增加難度;另外，不同於我們熟知的聽力考試，托福是採取聽完音頻再給題目的模式，再加上音頻的時長，很明顯，光憑記憶是很難去完勝托福聽力考試的。那麼該如何聽懂演講，降低錯誤率，提高聽力成績呢?
對於邊聽聽力邊做筆記很多人會有這樣的誤區：只要能聽懂，就沒必要做筆記，因為一心不能二用，做筆記反而會干擾對音頻的理解。但事實上聽懂並不一定就能做對題目，那麼問題出在哪呢?很簡單，當下聽懂並不代表做題時能立即反映出答案，因為僅依靠腦袋記憶長達五分鍾的聽力內容，信息往往是零散的、無邏輯的，做題時往往要花時間在回憶和搜索信息，特別是遇上細節題的時候。因此，僅僅依靠記憶就想完美的通過lecture演講這一關卡顯然是不行的，這時候邏輯清晰的筆記就成為你的好幫手，讓你能快速且准確地做對題目。
點擊查看資料文本： 如何應對托福聽力lecture
一、縱向筆記
大家往往習慣橫向記筆記，但是請記住一個好的聽力筆記必須是縱向排列的。因為橫向筆記相當於模擬腦袋記憶，信息是堆疊在一起的，這樣的筆記很難去幫助你快速的找到你需要的信息，這就是為什麼許多學生認為筆記沒有作用的原因。縱向筆記要求一個要點單獨成行，就好比我們平時說話時會使用「首先，然後，接下來，其次，最後」這樣清晰易懂的表達，筆記也是如此，若視覺上呈現出清晰的結構且有邏輯性，在緊張的考試氛圍中考生就能一眼找到題目對應的考察點。
二、仔細聽邏輯關鍵詞
筆記的另一重點是仔細聽邏輯關鍵詞並以縱向形式分別列出:演講主題、討論點、結論。仔細聽錄音我們會發現演講的思路其實和寫作的一樣，採取總分總的形式。往往在開頭 today, I want to talk about……. we are going to talk/discuss about這樣的關鍵句後中心內容就出來了。緊接著中間段落通常以兩種方式展開：一為師生問答，通過問句的方式展開;二則是以First，second，another，next point，finally，but，infact, the next point I what to discuss is，the last category is 等等這樣的關鍵詞句分別對應討論的幾大點。For example，for instance ……對應每一大點的例子。筆記就會呈現像下圖的形式：
三、巧用符號和縮寫
記筆記的另一大要點即將過長的關鍵詞或關鍵句用符號或縮寫的形式記錄，
如果覺得方便也可以用中文代替，每個人都可以創造自己的符號，筆記只要
自己能讀懂就可以。以conversation這個單詞為例，若要完整的寫出這個單
詞勢必會花費不少時間，那麼我們不如用「conver」或「∞」符號的形式
來代替完整的conversation拼寫就能節省不少時間;或者「Initially
inparts of Europe and inChina, glasses were a symbol of wisdom and
intelligence」(摘自TPO8 lecture3)將這句話整理為「 EUR & CHN, glasses =
wisdom」其中「EUR」和「CHN」分別為歐洲和中國縮寫，而「=」代表音頻中「a
symbol of」「wisdom」和「intelligence」同義，我們直接選擇字母最少的記錄最
方便。
「So today we will look at how the Egyptians addressed these
problems. In fact, they ended up using two calendars, one to keep
track of the natural world, or their agriculture concerns, and another
托福聽力備考需要大量的材料和練習題，為了給考生們節省尋找資料的時間，我們特別將常用的托福聽力資料整理出來提供給大家，本文分享的如何應對托福聽力lecture。
⑽ 托福聽力正常有幾篇對話和講座
托福考試中，托福聽力分為conversation和lecture兩種，其中，lecture的內容一般為學術知識的講解，所涉及的內容也是多種多樣的，因此難度也是相對比較大的。環球教育小編就來為大家講講托福聽力講座技巧。
首先，要集中精力聽准文章的開頭部分。在每篇托福聽力講座開始之前都會對整篇講座內容作簡短的開篇介紹，一般為一句話：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 這里的X——學科名稱，以及Y——主要內容，相當於給講座內容指出了一個大的方向。正式講座開始後，先要注意聽其主題，大多數的教授都會在課程開始時開門見山，點明主題，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about後面的內容要重點把握，這就是整篇文章的核心內容，可以幫助我們迅速抓住文章的主題。
其次，在抓住主題後，對可能聽到的內容進行積極預測。把握文章主題之後，要立刻集中精力抓住段落中的關鍵詞和核心概念，迅速激活自己在該學術領域的相關知識，對可能聽到的內容進行合理預測。例如：如果講座將介紹火山的相關知識，那麼應該迅速預測接下來可能會聽到火山的分類、不同類別火山的噴發時間、所在地點以及危害性等等。這樣帶有「主動性」的去聽，會對理解文章內容有很大幫助。當然，這種主動預測的能力是要建立在平時多聽、多總結、多積累的基礎之上的。
第三，抓住要點記筆記。記筆記是托福聽力的必修課。講座文章篇幅較長，也就是所包含的信息量較大，而文章的後面又會考察我們一些細節信息。在這種情況下，光憑大腦記憶是絕對不夠的，必須擁有邊聽邊記筆記的能力才能應對後面的題目。在記筆記時，要重點把握文章的一些細節信息點，例如：時間、名詞、舉例等等。對重要細節信息點要做到熟悉、敏感，並且可以迅速記錄。完善的托福聽力筆記能力需要長期的訓練，在平時練習的過程中，要養成邊聽邊記筆記的習慣，摸索筆記的規律，不斷總結形成自己的縮寫及筆記符號系統。
第四，利用上下文猜測生詞詞義。講座的題材廣泛、內容多樣並有一定的學術性，因此不可避免的會碰到生僻詞彙。對於講座中的生詞，首先要做好充分的心理准備，切忌慌張煩躁。大多數的生僻詞彙後面都跟有名詞解釋，即便聽不懂這個詞，只要聽懂名詞解釋，對整篇文章的理解就不會造成任何影響。即便有個別生詞沒有名詞解釋，也可以根據上下文猜測出詞彙的意思。即使猜不出詞彙意思也不要緊張，個別的詞彙不會對理解構成障礙。對於講座題材，重點把握文章的主題、文章的結構以及文章的思想，切忌為了一個生詞苦思冥想，而耽誤了後面的聽力內容。