備課寶典

Ⅰ 小學數學教師資格證面試抽題有范圍嗎

這個得看你選的什麼科目
面試考試程序
（一）候考：考生持面試准考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
（二）抽題：根據考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
（三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鍾。
（四）回答規定問題
考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
（五）試講（模擬上課）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講，時間10分鍾。
（六）答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
（七）評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。面試成績確定： 面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得（各項目權重由《考試大綱》規定）。
要針對自己的事先報考的科目進行准備，比如英語課有六種課型：單詞課，語法課，寫作課等等，小學語文是人教版1~6年級12本書都有可能考到。。。
自己平時就要練習像老師那樣講課，到時候就把評委當學生，但是評委不會和你互動，所以就是你一個人在自導自演，比如：請同學回答一下這個問題XXX，這位同學回答得很好XXX等等。。。
自己要事先先去熟悉試講會抽到的課文，然後再去熟悉這些課老師是怎麼上的，去網上搜一些視頻，學一些教學手勢，語氣等等。。。

Ⅱ 高中數學中經過復雜推導出來的技巧性公式

這是連續來相等時間T內的位移自之差 設時間為T 則Sn-S(n-1)=(v*nT+a(nT)^2/2-V(n-1)T-a((n-1)T)^2/2) -(V(n-1)T-a((n-1)T)^2/2-V(n-2)T-a((n-2)T)^2/2) =aT^2 Sn...S(n-1) 分別表示第n、n-1個T內的位移三角形面積公式：S＝根號下｛p（p－a）（p－b）（p－c）｝P＝0.5（a＋b＋c）三角形內切圓半徑R＝根號下｛（p－a）（p－b）（p－c）÷p｝外接圓半徑R＝abc÷4根號下｛p（p－a）（p－b）（p－c）｝

Ⅲ 有什麼好的備課軟體可以推薦

漢語大辭典
漢語寶典

玲瓏3d畫板
幾何畫板
排版助手Gidot typesetter3.0.8

英語口語學習軟體：點讀機，螞蟻
CYY屏幕錄像助手

==>ChemDraw
==>元素周期表
動感化學元素周期表V2.3

NB物理實驗
模擬物理實驗室

Mathtype公式編輯器
SigmaPlot科學繪圖軟體

Maple數學建模必備工具

多媒體課件製作快手

Ⅳ 朗文外研社新概念英語青少版一級b學生用書練習冊第43課的備課材料觀察鄰居們

可以買新概念英語自學，這是一本好書！推薦給你 從第一冊開始 《新概念英語》 雙語出版人：沈維賢 合作出版人：李朋義 合作編譯者：亞歷山大（L.G Alexander），何其莘（He Qixin） 策劃編輯：蔡女良 責任編輯：(朗文)管燕紅，蔡德慧，（外研社）任小玫 封面設計：梁若基 出版社：由外語教學與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯合出版 《新概念英語》（New Concept English）作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有40多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。 《新概念英語》經典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。 新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色： ● 專為中國的英語學習人士而改編，根據中國讀者的需要增添了詞彙表、課文注釋、練習講解和課文的參考譯文； ● 剔除了所有過時的內容，其中過時的課文由新課文取代，並配以全新的練習和插圖； ● 對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力； ● 內容更簡潔精練，取消過去單獨出版的繁瑣補充材料，將其精華納入主要教材； ● 版面加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以得課堂教學。[編輯本段] 一冊(英語初階)基礎班 新概念英語第一冊封面 學習英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合於英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。掌握後，可以參加中考一類考試。[編輯本段]二冊(實踐與進步)初級班 構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。掌握後，可以參加高考一類考試。[編輯本段]三冊(培養技能)提高班 掌握英語的關鍵（Developing Skills）著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。具備3000個左右的詞彙，或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。[編輯本段]四冊(流利英語)高級班 體味英語的精髓（Fluency in English）四冊涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等三十多個學科門類，語言文字精美獨到，句型結構復雜多變而又不失簡潔酣暢。同時諸多文章里蘊涵著深厚的哲思、美學及西方文化中獨特的思維方式，這使得該教材成為每一位欲真正掌握英語語言精華的學習者不可多得、不可不學的教材。教師將與你共同體味其中的奧妙。完全掌握後，為雅思級別。[編輯本段]新概念學習手冊: 1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。 2、利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。 3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鑽牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞確實我們不會，那麼直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等於是復習了，不要太板了。其實，這次看了，未必下次你真的就會寫。 4、把不會的單詞，或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看註解。 5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。 6、看著中文註解寫英文，聯系中英互換。絕對有效。 7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。 8、運用李陽的「一口氣」訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。[編輯本段]語音與學習 看到論壇中的網友都在找新概念美語版的錄音,可能與現在的大部分聽力材料都是美語有關(如voa toefl).不過我推薦大家使用由英國longman公司錄制的新概念,原因很簡單,這套錄音根據不同的英語水平設計了不同的時速,從第一冊的每分鍾約100個單詞到第二冊的每分鍾120-140個單詞,再到第三四冊的每分鍾150-160個單詞,使學習者逐漸熟悉適應正常的說話速度,設計較為合理,而不象一般的錄音都是一個速度.同時該錄音採用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利於大家以後適應收聽BBC.[編輯本段]新概念英語背誦方法方法（一） （1）明確目的，集中精力 背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。 （2）確定任務，尋找竅門 背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。 （3）堅持復背，及時檢查 復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。 （4）加強默寫，強化訓練 所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。方法（二） （1）反復閱讀與再現相結合 單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。 （2）試背 背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。 （3）熟背 文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。 （4）默寫 這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。 另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。[編輯本段]新概念課程介紹及各冊適應人群 教材： 新概念英語第一冊學習英語的敲門磚（First Things First） 教學內容： 講練基本語音、語調（補充包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。 適合人群： 零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。 教材： 新概念英語第二冊構建英語的基石（Practice and Progress） 教學目標： 在掌握第一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型結構的分析及對詞彙、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。 教學內容： 名詞用法；冠詞、代詞、限定詞用法；動詞；英語基本時態（一般時態、進行時態、現在完成時）；形容詞與副詞；主謂一致基本用法；英語五大基本句型；間接引語以及其他補充內容。 適合人群： 已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。 教材： 新概念英語第三冊掌握英語的關鍵（Developing Skills） 教學目標： 著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用於英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞彙、短語及語法的實戰運用。 教學內容： 一般時態特殊用法；完成時態；難點時態；動詞時態；主謂一致難點用法；定語從句；名詞從句；狀語從句；不定時；分詞結構；介詞；there be及it 句型；數量表達重點用法以及其他補充內容。 適合人群： 已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員[編輯本段]學習新概念的好處 對語感很有幫助 學習《新概念英語》對提高英語成績絕對有幫助 一個真實的小故事,很多學新概念的人可能都聽說過。有個高中生英語學新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下來了。高中時背了前兩冊，大學又背了後兩冊。因為背得熟，所以基礎扎實，口語、語法也很棒。後來留學美國，教授看他文章寫得好的實在不象一個外國學生寫的，就認為是他作弊。於是把他找來問，他說自己並沒有作弊，教授說怎麼證明，他說我可以流利的背誦文章。說著就給教授背了一篇又一篇，最後，教授哭了，感嘆我自己的語言我都沒有背一篇文章，卻叫一個中國孩子背了去。 新概念的教程編排適合學習者全面掌握英語，如果能將其扎扎實實的背一遍，相信功夫不負有心人了。我的一個老師教的背誦辦法挺好，就是低頭看書念一句之後，馬上抬頭將這句背出來，不要停留繼續低頭念下句，再抬頭背這句，以段為單位，反復背，記得又快又准確，試試吧！ 如何更好地學習新概念英語 在全世界的英語學習者的心目中，《新概念英語》可謂是一部「寶典」級的教材，如今在中國，學習《新概念英語》也已蔚然成風。那麼這部「寶典」的與眾不同之處到底體現在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這么幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法： 第一部分，聽力。 大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟： 第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什麼，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。 第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以後今後如何避免。 第三步：跟著磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。 第二部分，詞彙。 新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙，所以大家一定要掌握。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。 第三部分，語法和閱讀。 建議大家進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。 第四部分，寫作。 很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然後再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊裡面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。 第五部分，背誦。 在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。[編輯本段]《新概念英語》第二冊 背誦課 《新概念英語》第二冊 背誦課 與該冊的其他授課不同，它不講解課文語法知識及其他英語知識，它主要傳授英語背誦技能及背誦方法，是我傾盡畢生心血，幾十年如一日，研究摸索所得。本課主要任務是用科學的記憶方法及熟練的記憶技能幫你迅速記住該篇課文。 《新概念英語》第二冊背誦課按照課文句子在人們大腦中的記憶過程，依次採取了填空①， 填空② ， 全篇通記，依據關鍵詞再現全篇課文，依英語句子結構，照漢語提示，寫英語單詞，重新組合句中單詞，再現單句、及全篇課文以及取單詞的第一字母，完成單詞及句子的再現的不同形式，在句子中的學習過程中，把句中的語法詞彙和句中的片語，依次安排在不同的場合，這樣就給大家提供了一個在學習英語句子過程中輕松自然的速記句子過程。它避免了記硬背的生硬做法，能達到事半功倍的奇效。 此外，本片附件中還配備了《新概念英語》第二冊的單詞速記，形象生動的動畫演繹，實現了單詞和短語的快速記憶，課文背誦+單詞速記，讓你的學習輕松自如，事半功倍！ 還有，為輔助本教學片，我們還配備了相應的練習冊，寫與背完美結合，幫助你在記憶的同時實現《新概念英語》第二冊的書面記憶！[編輯本段]《新概念英語青少年版》內容簡介： 《新概念英語青少版》是「新概念英語」教學體系的新成員，由世界著名英語教學專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大和羅伊·金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別的學生用書和練習冊分為A、B兩個分冊。 《新概念英語青少版》在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，更加強調語法大綱的漸進性，講授新的語法結構之前，都會不斷地循環復習前面學過的語法知識。此外，教材針對青少年的身心特點，採用了和他們生活、學習密切相關的語言材料。課文以一個英國家庭以及他們的朋友的故事為主線，語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年扎實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流！ 《新概念英語青少版》專為8－14歲青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別含A、B兩個分冊。共涉及2000個單詞和短語，有效地補充了現有校內教材不足，銜接了小學至初中的英語落差，是3－5年級學生強化聽、說、讀、寫英語全面能力的教材。 第1級（1A、1B）：約600個生詞和50個短語，適合小學2、3年級學生，相當於國家英語課程標准1級要求 第2級（2A、2B）：新增700個生詞和60個短語，適合小學4、5、6年級學生，相當於國家英語課程標准2級要求 第3級（3A、3B）：新增750個生詞和60個短語，適合初中1、2年級學生，相當於國家英語課程標准5級要求

Ⅳ 提分寶典的名師團隊

喬家瑞
（數學科目主編，編寫並主講中考版6套試卷）：特級教師，中國數學奧林匹克高級教練員，北京市數學普委會副主任。曾主編《錯題校正與錯解分析》《名師啟迪叢書》等數十部著作。參加由中科院及美國H.A.Simon倡導並主持的《中學數學示例演練實驗教材》的編寫及實驗研究工作。
薛川坪
（編寫並主講高考版理科數學第4套試卷）：北京市第五中學數學特級教師，長期擔任北京五中數學教研組長，北京市東城區研修中心數學兼職教研員，科技協會教育專家委員會學術委員。
吳 鵬
（編寫並主講高考版理科數學第5套試卷）：北京市景山學校中學數學高級教師，北京市優秀教師，北京市景山學校高中數學教研組組長，北京市青年崗位能手。
杜明成
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：合肥一中優秀青年教師，多次帶高三畢業班，並在高考中取得了優異成績。
趙寶東
山東省日照市五蓮縣教研室高級教師，日照市教學能手，日照市骨幹教師，日照市優秀教師。
胡治理
（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：山東省諸城市中學數學一級教師，縣骨幹教師，學科帶頭人、教育科研先進個人、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、市教研、命題專家。多年執教畢業班年級，具有豐富的教學經驗和深厚的教育理論知識。
許文軍
（編寫並主講高考版理科數學第1、2、3、6套試卷）：北京市第五中學數學高級教師，北京市數學學科科研骨幹，北京市東城區優秀青年教師，北京市東城區數學兼職教研員，北京市東城區崗位能手。
薛川坪
（編寫並主講高考版理科數學第4套試卷）：北京市第五中學數學特級教師，長期擔任北京五中數學教研組長，北京市東城區研修中心數學兼職教研員，科技協會教育專家委員會學術委員。
吳 鵬
（編寫並主講高考版理科數學第5套試卷）：北京市景山學校中學數學高級教師，北京市優秀教師，北京市景山學校高中數學教研組組長，北京市青年崗位能手。
崔艷雯
（編寫並主講高考版文科數學第1、2套試卷）：北京市第九十六中學一級教師，北京市崇文區青年骨幹教師，多次參加高考閱卷及北京市崇文區高考模擬試卷的命題工作，曾被評為北京市優秀教師，北京市崇文區優秀青年教師，曾獲北京市崇文區青年教師評優課一等獎。
范方兵
（編寫並主講高考版文科數學第3、4、5、6套試卷）：北京市第五中學二級教師，北京市東城區骨幹教師，北京市東城區奧賽優秀輔導員。 徐克興
（語文科目主編，編寫並主講高考版第2套試卷）：全國知名的北京資深語文特級教師，語文高考研究專家，從事中學一線語文教學工作達40年，自1987年起，一直擔任北京四中語文教研組組長，長達18年，曾被評為「西城區優秀園丁」，被北京市西城區黨委、區政府授予「有突出貢獻的拔尖人才」稱號，曾獲北京四中「校園丁」獎。
尹龍國
（編寫並主講高考版第6套試卷）：北京市第五中學語文一級教師，北京市東城區優秀教師，北京市東城區優秀青年教師。
劉 燕
（編寫並主講中考版第1套試卷）：北京市西城區教育研修學院中學語文教研員，北京市西城區語文學科帶頭人，中學高級教師。長期從事初中、高中語文教學及研究工作，出版或發表相關文章、著作多篇（本）。是義務教育課程標准語文實驗教材、教參、教輔材料的編寫者。
吳鳳儀
（編寫並主講中考版第2套試卷）：北京市一六一中學語文高級教師。早年曾任區級語文教研員、語文教研組組長。曾經參加北京市高中語文教材編寫工作。多次在門頭溝區、西城區教研中心為區語文教師做語文講座。多次獲校級以及西城區西長安街社區優秀教師稱號。晚年在北京四中培訓中心受聘，任課多年，同時在美國英語學院教授大學語文。
李 雄
（編寫並主講中考版第3套試卷）：北京四中語文一級教師，北京市西城區優秀青年教師，北京市西城區語文學科帶頭人，五四優秀青年標兵。
靳育紅
（編寫並主講中考版第4套試卷）：北京市市級骨幹教師，西城區區級學科帶頭人、區兼職教研員，北京市一六一中學語文高級教師，連續十年任教畢業年級，教學效果突出。多次參與畢業會考命題工作，連續五年負責中考閱卷（作文部分）。2007年被教育部聘為新課程遠程研修課程（春季）培訓教師。
柳慧
（編寫並主講中考版第5套試卷）：北京市五十六中學語文高級教師，北京市初中備課組長，北京市西城區「我心中的好老師」。
朱知琴
（編寫並主講中考版第6套試卷）：北京市第一六一中學語文教研組長，北京市一級中學語文教師。
盛志武
（編寫並主講高考版第3套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學語文組教師，高三備課組長，教研組副組長，北京市西城區語文學科帶頭人，北京市西城區高中新課程學科指導小組語文學科指導教師。
連中國
北京市第四中學語文高級教師，北京市第四中學網校特聘教師。
何 傑
（編寫並主講高考版第5套試卷）：北京師范大學第二附屬中學高級教師，西城區學科帶頭人、高中新課程改革語文學科指導小組成員、教研中心兼職教研員、高考模擬試題編寫組成員。
王壽沂
（編寫並主講高考版第1套試卷）：北京市特級教師，全國優秀語文教師。執教北京四中30餘年，擔任語文教研組長10年。在詩詞教學和語言運用方面具有獨到的見解和訓練方法，發表了《中學生讀詩津梁》《追求語言表達》一批論著。 劉振貴
（化學科目主編，編寫並主講高考版第1套試卷）：北京師范大學實驗中學特級教師，全國高考化學命題研究專家，任中國教育專家委員會學術委員，中央電教館研究員，化學奧林匹克高級教練。參加了人民教育出版社化學教師教學用書的編寫，並為人民教育出版社錄制了全部高中化學教材教法分析光碟，近年又主持研發了《高考化學實驗》系列光碟。
崔明
（編寫並主講高考版第2、3套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學化學特級教師。連續多年擔任高三化學教師，有豐富的高中化學教學經驗，輔導的學生曾多次在奧林匹克化學競賽中獲獎
孫兆前
（編寫並主講高考版第4、5、6套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學化學一級教師，撰寫的教育教學論文多次獲北京市一等獎，在往屆的全國高中化學競賽中指導多人次獲一、二、三等獎，受到中國化學會的表彰。
劉彥民
（編寫並主講高考版理科綜合6套試卷）：河北省霸州市第一中學化學高級教師，中央電教館資源中心特聘作者，中學化學奧林匹克競賽優秀指導教師。
梁 凱
（編寫並主講中考版第1、4套試卷）：北京市師范大學實驗中學化學教師。
劉向榮
（編寫並主講中考版第2、6套試卷）：北京師范大學實驗中學化學高級教師，多年從事初、高三畢業班教學工作。
郭保華
（編寫並主講中考版第5套試卷）：北京市師范大學實驗中學高級化學教師，西城區教育系統青年崗位能手。
方秀琳
（編寫並主講中考版第3套試卷）：北京市師范大學實驗中學化學教師。
陳世華
（編寫高考版化學、理科綜合2套考點補充檢測卷）：湖北省化學特級教師，湖北省優秀化學教師，榮獲湖北化工學會頒發首屆「湖北中學化學獎」，現任職於湖北省鄖西縣第一中學。
楊向榮
（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：江蘇省高郵市南海中學中二級教師。 李曉風
（歷史科目主編，編寫並主講高考版第1、4套試卷）：北京市中國人民大學附屬中學歷史特級教師。北京市教育學會學術委員會委員，北京市歷史教學學會常務理事，北京市教育學院兼職教授，北京市教育科學院基礎教育教學研究中心兼職教研員，北京市海淀區教師進修學校兼職教研員，教育部考試中心《中國考試》雜志編委。
關勁松
（編寫並主講高考版第2套試卷）：北京清華大學附屬中學歷史高級教師，北京市歷史學科骨幹教師，北京市海淀區歷史學科兼職教研員，北京市海淀區高三歷史試題命題員。
段明艷
（編寫並主講高考版文科綜合第1套試卷）：北京市匯文中學高級教師。北京市崇文區歷史學科帶頭人。北京市骨幹教師。參與過北京市義務教育課程改革實驗教材及教參的編寫以及中華書局出版的初中義務教育歷史教參的編寫。
劉志瑀
（編寫並主講高考版文科綜合第2套試卷）：北京市育才學校高級教師。北京市宣武區學科帶頭人、高評委。北京市歷史會考命題員。《英法百年戰爭》《奧斯曼土耳其帝國》《走向和美》《能力型全程導學叢書》主編。《高考考生答題統計與分析（歷史）》《北京市高級中學試驗課本教學參考資料》《北京市21世紀教材》九年義務教育教材編委。
陳 紅
（編寫並主講高考版第3套試卷）：清華大學附屬中學歷史特級教師。北京市歷史學科骨幹教師，北京市歷史學科帶頭人，《普通高中歷史課程標准實驗》教科書和教參的撰寫人。
張威
（編寫並主講高考版第5套試卷）：北京市中關村中學高級教師，北京市歷史學科帶頭人，北京市海淀區教師進修學校歷史教研室教研員，北京市海淀區高三模擬考試命題員。
李海峰
（編寫並主講高考版文科綜合第5套試卷）：北京市育才學校歷史教研組組長。北京市宣武區優秀青年教師。北京市宣武區歷史名師工作室成員。北京市宣武區新高一課改中心備課組成員。發表論文多篇。撰寫的《14世紀英格蘭軍事變革述評》發表於《軍事歷史》2007年第三期。
白幼蒂
（編寫並主講高考版文科綜合第3套試卷）：北京師范大學附屬中學歷史特級教師。北京市歷史教學學會常務理事，《北京市高級中學實驗課本·世界近代現代史》編委，中央電視台教育頻道「考試在線」欄目歷史學科主講教師，北京市新課程歷史學科專家指導組成員。
張文燕
（編寫並主講高考版文科綜合第4套試卷）：北京師大附中高級教師。北京市宣武區學科帶頭人。北京市骨幹教師。參與了北京師范大學出版社的《北京市21世紀教材--九年義務教育教材》實驗本中國歷史第三冊、第四冊、第六冊教材及教參的編寫工作。
饒 瑩
（編寫並主講高考版文科綜合第6套試卷）：史學碩士，北京二十五中高級教師。北京市優秀青年教師，北京市級骨幹教師。
楊海霞
（編寫高考版文科綜合2套考點補充檢測卷）：河南省新鄉市翟坡中學。
李永祥
（編寫高考版歷史2套考點補充檢測卷）：天津市南開附中高級教師。
梁中永
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省新鄉縣一中
袁騰飛
（編寫並主講高考版第6套試卷）：百家講壇特約主講人，北京市海淀區歷史學科帶頭人，北京市海淀區教師進修學校歷史教研室教研員，北京市海淀區高三模擬考試命題員，2004-2005年北京市高考命題員。 陳正宜
（生物科目主編，編寫高考版6套試卷）：全國著名特級教師，北京市生物學會理事，首都師范大學碩士研究生導師、教授，北大教考技術研究所研究員、中科院《生物學通報》常務編委，清華大學網校、北京大學網校主講教師。多年研究高考命題，高考試題評價，多次擔任高考閱卷大組長，對高考趨勢和命題情況了如指掌，對部分高考題預測率甚高。
潘 勇
（編寫並主講高考版第1、2套試卷）：生物學科骨幹教師（地市級），生物學碩士。長期擔任高三生物教學工作，教學經驗豐富，教學成績優異。同時，還連續多年擔任地市級兼職教研員、兼職科研員，從事教育科研及教輔材料的編寫工作以及教師培訓工作。
黃建偉
（編寫並主講高考版第3、4套試卷）：優秀青年教師（地市級）。北京市陳經綸中學（北京市首批示範校之一）高中生物教師。由於教學成績出色，從2002年9月開始到2007年，連續6年擔任高三生物教師，並擔任備課組長，帶領團隊每年高考成績都有新進步。2002年，2003年，2004年，2006年，連續四年被評為優秀教師；2006年，
王衛紅
（編寫並主講高考版第5套試卷）：北京工業大學附屬中學高級生物教師，生物學科骨幹教師（地市級），高中生物兼職教研員，北京市朝陽區高三模擬考試命題專家組成員、新課程研究小組成員。參加北京市高中生物會考的命題工作,參與近幾年來北京市朝陽區《學習目標與檢測》的修訂與編寫工作，參加海南省生態教育讀本的編寫工作。
劉乃忠
（編寫並主講高考版第6套試卷）：北京市和平街一中高級生物教師。2006年獲教育系統骨幹教師稱號。課件《光合作用的發現與實驗設計》獲北京市義務教育新課程教學資源庫項目評選一等獎。自2002年以來一直擔任高三畢業班的教學工作，並取得優異成績。
李 霞
（編寫並主講高考版理科綜合6套試卷）：中學高級教師，原從教於北京市二十中學，曾獲得北京市青年教師基本功大賽二等獎。現任崇文區教育研修學院研修員，負責高中教研及師訓工作。
徐傳義
（編寫高考版生物、理科綜合2套考點補充檢測卷）：安徽省合肥一中高級教師。
孫烈傑
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省高密市鳳城中學生物教研組長，中學高級教師，連續10年任教高三，教學成績突出。在工作中多次被評為「優秀教師」「師德標兵」「市教學能手」「高密市功勛教師」，為學校的教學骨幹，中堅力量。 陶昌宏
（物理科目主編，編寫中考版6套試卷）：北京市一二三中學物理特級教師。多年來一直工作在教育教學第一線，對教育教學中的一些問題有自己獨到的見解，多篇文章在《物理教師》《物理通報》《中國考試》等刊物發表，曾先後被評為海淀區物理學科帶頭人、北京市優秀教師、全國優秀教師、北京市特級教師。
王躍飛
（編寫並主講高考版物理第1、3、4套試卷，理科綜合第1、2、3套試卷）：北京一零一中學物理高級教師。海淀區物理學科帶頭人。從事高中物理教學多年，有豐富的中學物理教學經驗。
朱愛農
（編寫並主講高考版物理第2、5、6套試卷，理科綜合第4、5、6套試卷）：北京一零一中學物理高級教師。海淀區物理學科帶頭人。從事高中物理教學多年，有豐富的中學物理教學經驗。
詹細愛
（編寫並主講中考版第4、6套試卷）：北師大附屬實驗中學校級物理骨幹教師，西城區物理教研室兼職教研員。多次在區、校級公開課及教科研論文獲獎。學術活動： 西城區物理教研室兼職教研員，西城區青年教師備課組組長。多次參與教材分析、參與市級教研活動；多次參與初中物理《學習、探究、診斷》編寫和校稿工作；2004年參與區初中物理考試命題和多次參與其他階段性考試命題工作。
劉 暢
（編寫並主講中考版第1、2套試卷）：北京師范大學附屬實驗中學，物理高級教師，大學本科學歷，北京師范大學物理教育研究生班畢業。
沈 嶸
（編寫並主講中考版第3、5套試卷）：北師大物理系課程與教學論專業碩士，北師大附屬實驗中學初中物理一級教師，多年從事畢業班物理教學工作。
郭 建
（編寫高考版物理、理科綜合2套考點補充檢測卷）：物理骨幹教師，華中師范大學教育碩士，湖北省隨州市二中優秀物理高級教師，隨州市教研室兼職教研員。
齊玉勤
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省泰山中學高級教師。
李玉霞
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：山東省新泰一中物理教師，中教二級。
劉 潔
（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市第一中學中級教師。
周彥輝
（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市二十七中學中級教師。 李俊和
（英語科目主編，編寫並主講高考版6套試卷）：北京四中英語特級教師,西城區英語學科帶頭人，擔任四中英語教研組組長十餘年。北京市先進教師，獲北京四中優秀園丁獎。2004年被評為全國優秀中學外語教師。多次擔任中央電視台教育頻道、中國教育電視台和北京電視台高考備考節目主講人。目前是國家考試中心《中國考試》雜志特約編委。
周可勇
（編寫並主講中考版6套試卷）：北京四中初中英語教研組組長，一級教師,西城區英語兼職教研員。所寫論文多次在市和區獲獎。編寫過十餘本教學輔導用書。
趙克險
（編寫高考版第3、4、5套試卷）：北京四中高三英語備課組組長，一級教師，曾在美國學習英語。在北京四中任教十餘年，多次在高三任教，曾獲青年先進教師稱號。所教學生賈楠曾獲北京市文科狀元。編寫過大量教學輔導用書，分別在北京出版社、開明出版社和外研社出版。
賈 巍
（編寫中考版第4、5、6套試卷）：北京四中優秀青年英語教師，在職研究生，多次被評為區、校先進教師，目前任教北京四中初三年級。曾為全區、全市英語教師展示過公開課，頗受好評。
黃培玉
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省鄲城一中高級教師、高三英語教研組長。
申海花
（編寫中考版2套考點補充檢測卷）：河北省邯鄲市滏春中學中級教師。
朱 珉
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：湖北省黃岡中學英語教師。 王樹聲
（地理科目主編，編寫並主講高考版地理第4、5、6套試卷，文科綜合第4、6套試卷）：北京市地理特級教師。北京師大、首都師大及北京教育學院兼職教授。長期在北京師大附中任教，致力於地理教學研究與教師培訓工作，並參加教育部新高中地理《教學大綱》的制定、修訂與新教材的編寫工作。近年來從事綜合能力測試的理論與高考命題研究，多次應邀赴全國各地講學。
王 建
（編寫並主講高考版第2套試卷）：北京師范大學良鄉附屬中學高級教師。中國教育學會地理教學研究會會員，北京市市級骨幹教師，區級學科教學帶頭人，《高考周刊》地理學科主編、北京市一幫一助教協會會員，主編《金榜園高考總復習》地理卷，在《中學地理教學參考》《中國基礎教育》發表了多篇文章。
吳洪連
（編寫並主講高考版第3套試卷，文科綜合第1套試卷）：中學高級教師。唐山市開灤一中地理教研組組長、高三文綜備課組長，長期從事高三地理教學工作。現任唐山市中心教研組成員及兼職教研員，全國高考命題研究室骨幹成員，河北省骨幹教師，河北省地理學科帶頭人。多次參加全國省市大型模擬考試的命題工作，河北省地理高考、會考命題小組成員。
張麗雅
（編寫並主講高考版文科綜合第5套試卷）：任教於北京師范大學附屬中學。工作期間參加過各級教科研活動，論文和課件均獲得過北京市一等獎，參與研究的教育研究課題《基於網路條件下的地理研究性學習》曾獲全國評比一等獎。
韓英英
（編寫並主講高考版文科綜合第3套試卷）：北京市師范大學附屬中學地理高級教師，北京市宣武區學科帶頭人，曾任中國地理教學研究會理事，北京市地理教學研究會常務理事。參與編寫了北京市九年義務教育《地理》，人民教育出版社九年義務教育《歷史與社會》等教材，多次在北京市、全國地理教學論文評選中獲一、二等獎。
徐 勤
（編寫高考版第4套試卷）：中學高級教師，杭州學軍中學地理教研組長，王樹聲地理教學研究室成員，《求學》雜志特約主編。一直在教學第一線，長期研究地理教學和高考，撰寫發表地理教學論文近百篇，主編地理高考教學輔導用書20餘部。
全 斌
（編寫高考版第5、6套試卷）：北京師大附中地理教師，中學高級教師，北京市宣武區學科帶頭人，曾任中國地理教學研究會理事，北京市地理教學研究會常務理事。多年來一直致力於地理教學研究，參與編寫了北京市九年義務教育《地理》，人民教育出版社九年義務教育《歷史與社會》等教材，撰寫並發表了多篇高水準的教學論文，多次在北京市、全國地理教學論文評選中獲一、二等獎。1990年以來多次擔任高三地理教學工作，所教班級地理學科成績優異，積累了豐富的高考輔導經驗。與多位特級教師合作，共同編寫的學習指導叢書主要有《中學地理40講》、《特級教師談學習策略》等。
李 航
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河北省保定市第一中學高級教師。
李 岳
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：浙江省慈溪第四中學高級教師。 梁俠
（政治科目主編，編寫並主講高考版政治第1、2、3、4套試卷，文科綜合6套試卷）：北京師范大學附屬中學政治教研組長，特級教師。北京市政治學科帶頭人。教育部「跨世紀園丁工程」國家級培訓骨幹教師。《中國考試》雜志特約編委、光明日報《考試》雜志編委、《半月談》雜志特約記者。參加全國及北京市高考試卷、試題的命題分析與評價工作。
吳國英
（編寫並主講高考版第5、6套試卷）：北京師范大學實驗中學高級教師，北京市西城區政治兼職教研員，北京市西城區政治學科帶頭人。
張書華
（編寫高考版2套考點補充檢測卷）：河南省鎮平縣第二高中任教。南陽市青年教師大賽一等獎、鎮平縣優秀教師、市骨幹教師。

Ⅵ 中考英語四輪復習與中考英語解題寶典哪個好用

中考英語四輪復習與中考英語解題寶典哪個好用？自從初三開學以來，就版有不少同學，陸陸續續權問我同一個問題：中考英語四輪復習真的有用嗎？老實說，這本初三總復習資料，老師手上就有一本，是用來備課的，非常有用。同學們不必質疑。

我猜想大家之所以有這個疑問，多半是因為還不了解這本資料書，下面我就帶大家正式認識一下這本復習資料，也好讓大家心裡有個底。

Ⅶ 怎樣學好高中政治

其實高中政治也不是很難,因為這是文科學的東西,主要就是靠背一些東西,對於政治,你只要想提高成績,只要記一些知識,你就可以提高,還是要下功夫的,你要是光憑想像還是不可以的,給你們說說提高高中政治的一些方法.

高中政治課本

總之,對於高中政治學習的方法還有很多,我給你們說的也希望你們可以採取,在答題的事後要注意答題的規律,對語言還要組織起來.

Ⅷ 高考最後20天增效搶分寶典

受益匪淺啊！！

Ⅸ 教師資格證面試報名開始，面試過程中有什麼需要注意的小技巧嗎

首先，這是我們第一次和考官見面，考官也都是老師隊伍中的前輩和佼佼者，因此作為還在教師隊伍門外踱步的我們，最起碼要向他們問聲好，打聲招呼吧，一聲「各位考官，大家好，我是今天的一號考生」，配以三十度左右的鞠躬，會給考官一個極好的觀感，他們會真切地感受到你對他們的尊重，也會對你以後一旦成為真正的人民教師後，必然會為人師表這一點深信不疑。您瞧，雖然我剛剛還說在面試環節我們都一樣，實際上在這里我們又不一樣了，因為我們用心地跟考官進行了單邊友好的交流。接下來就是整個面試馬上就要結束了，有的考生由於全程過於緊張，答辯環節一結束，倉皇離開教室，顯得極不穩重。實際上，在面試結束之際，我們完全可以表達一下對考官的感謝之情，考官也不容易，本著對考生負責的精神，他們一天精神高度集中，能夠休息的時間也及其短暫，你想一下如果此時你的一句「感謝各位考官的耐心聆聽，各位考官辛苦了」，配以真摯的目光，考官們會作何感想，他們會覺得你是一個非常有同理心的人，而具備這一特質的人不去當老師那不是太可惜了嗎?
總之，面試中需要注意的細節還有很多，大家一定要本著為人師表的角度出發，換位思考，我想如何做到打動考官，其實答案就在你的心裡，關鍵是按照自己的想法，大膽去做吧。

Ⅹ 教師資格證有哪些科目

幼兒園筆試科目是綜合素質和保教知識與能力，面試內容是教育教學實踐回能力。小學筆試內容是綜答合素質和教育知識與能力，面試內容是學科知識與教學能力和教育教學實踐能力。中學考試內容是合素質和教育知識與能力，面試內容是學科知識與教學能力和教育教學實踐能力。

(10)備課寶典擴展閱讀：

考試時間

教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。

根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。

2015年上半年國家統一考試中小學教師資格面試時間為5月16日-17日。2015年下半年國家統一考試中小學教師資格報名時間：9月7日-9月13日，筆試時間11月1日。