㈠ 初一上期期中考語文復習提綱
蘇教版七年級上冊語文期中試題
成績：
一、選擇題（10分）
1．下列加點字注音有誤的一項：（ ）
A．摒棄(bìng) 靦腆(miǎn tiǎn) 淅瀝(xī lì) 躋身(jǐ)
B．裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 棲息(qī) 自詡(xǔ)
C．家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸濺(bèng)
D．怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞頓開(sè) 薈萃(cuì)
2．下列標點符號有錯誤的一項：（ ）
A．「你是我的榜樣。」有個人說，「我要練成你這樣就好了！」
B．你不記得他怎樣坐在窗內，詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根嗎？
C．海上的夜是柔和的、是靜寂的、是夢幻的。
D．入學之初那句頗為雄壯的誓言——「我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪」——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。
3．下列句子中沒有語病的一項是：（ ）
A．國慶六十華誕聯歡晚會成功的原因是全體工作人員共同努力的結果。
B．不闖紅燈，是衡量一個公民素質高低的重要標志。
C．讀了這篇文章之後，對我的教育太大了。
D．這篇文章不僅語言流暢，而且對問題的分析也入木三分。
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．有人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認真做過一件事。
B.在學校的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節目。
C．他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。
D．李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。
5．給下列句子排序，最恰當的一項是 （ ）
①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項羽相爭。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④②
二、能力訓練
6．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出來打「×」，然後按順序訂正在方格里。(4分，要求書寫工整、規范、美觀)
念念有詞 伶俐 無動於忠 履歷 指手畫腳 談笑風聲 曲徑通幽 安祥
小心翼翼 徜徉 眼花瞭亂 熠熠生輝 刨根究底 糾葛 危言聳聽 廣袤
錯別字
訂 正
7．根據提示補寫名句或填寫原句。(10分)
(1)海納百川，有容乃大；________________，__________________。（林則徐《林則徐書兩廣總督府對聯》）
(2) ，不知秋思落誰家。你一定還知道一些表達鄉情鄉愁的古詩句，請寫出連續的兩句。
， 。
(3) ，桑榆非晚。
(4)但願人長久， 。
(5)成功的花， ！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
(6)《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然哲理的詩句是： , 。
8．閱讀下面一首詩，回答問題。
春雪 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
（1）詩中的第二句中，「驚」一詞表現了作者怎樣的心情？（2分）
（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析：（3分）
9．學校「推廣普通話活動周」即將到來，同學們都積極參與，請你幫忙完成以下任務。
（1）請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。（2分）
（2）就學校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創意的建議。（2分）
（3）有時候，老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：（3分）
10．名著閱讀與綜合實踐活動（7分）
語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》
（1）你到了圖書館書庫，首先做什麼？（2分）
（2）《湯姆索亞歷險記》寫了有關湯姆和蓓姬的哪幾個故事？（至少寫兩個）（2分）
（3）讀完《湯姆索亞歷險記》，語文老師希望你用文字為湯姆「畫」一幅肖像畫，你是這樣「畫」的：（3分）
三、閱讀理解
魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反；衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：「今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：『我欲之楚。』臣曰：『君之楚，將奚為北面？』曰：『吾馬良。』臣曰：『馬雖良，此非楚之路也。』曰：『吾用多。』臣曰：『用雖多，此非楚之路也。』曰：『吾御者善。』此數者愈善而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。」
註：1．選擇《戰國策 魏策》。2．季梁：魏國的大臣。3．中道：半路，中途。4．衣焦不申：衣著憔悴，形容衣著不整。「焦」通「憔」。「申」通「伸」5．頭塵不去：頭上的塵土沒有去掉。6．大行：即太行山。亦解釋為「大路」。7．方：正。8．北面：向北，朝北。9．持：駕著。10．駕：馬車。11．舉欲信於天下：一舉一動都要取信於天下。12．廣地尊名：使地廣，使名尊。
11、解釋下列句子中加點的詞（6分）
（1）中道而反（ ）。 （2）而離王（ ）愈遠耳。
（3）而攻邯鄲，以廣（ ）地尊名。 （4）遽（ ）契其舟。
（5）先自度（ ）其足 （6）以叢草為林（ ）
12．翻譯下面的句子（4分）
（1）君之楚，將奚為北面？
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
13．季梁所講的故事，後人將其概括為一個成語：（ ）（2分）
季梁講這個故事的目的是勸魏王：（2分）
掌心化雪 丁立梅
①這是一個真實的故事。
②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西遊記》里被孫悟空打死的那個鯰魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。
③在學校，醜女孩更是倍受歧視，坐在最後面，守著孤獨的世界。有一回，班裡最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著牆走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。醜女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗裡咬牙切齒，醞釀復仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學會一視同仁。
④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。於是，她蒙著紗巾，遮蓋住醜陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。
⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，醜女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。
⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。
⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。
⑧記得有一次，我去醫院看眼睛，被點了葯水之後，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亘萬丈深淵。幸好有隻手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是「無緣大慈，同體大悲」的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，並不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
⑩這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗裡掙扎的人，請不要背過身去，伸出一隻手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復甦。即使對方並不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。
⑾不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
14．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（3分）
15．結合上下文，發揮想像寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導醜女孩。（3分）
心理老師對女孩說：
16．第⑨段中「我」的先生當時為什麼「並不驕矜自喜，反而覺得羞愧」？（3分）
17．讀完全文，談談你對題目「掌心化雪」的含義的理解。（3分）
18．仿照下面例句，結合文中醜女的遭遇，以「不以惡小而為之」開頭，寫一句話。(3分)
例句：不以善小而不為——--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。
不以惡小而為之──
19．本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄一處你感受最深的句子，並作簡要的點評。（3分）
摘錄：（1分）
賞析：（2分）
老海棠樹 史鐵生
①如果能有一塊空地，不論窗前屋後，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：「下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？」是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。「飯也在上頭吃嗎？」她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。「覺呢，也在上頭睡？」沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什麼。
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：「就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！」我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：「我求過你嗎？這回活兒緊！」我說：「有我爸媽養著您，您幹嘛這么累啊？」奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：「你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？」我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：「你上學也這么糊弄？」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說："我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新撿起針線，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時，奶奶就起來主動去掃院子，「唰啦－唰啦—」鄰居都還在夢中。那時她已經腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：「您歇著吧，我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫：「咳，你呀！還不懂嗎？我得勞動。」我說：「可誰能看見？」奶奶說：「不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。」她掃完院子又去掃街了。
⑦我這才明白，曾經她為什麼執意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些--她說過：「得跟上時代。」
⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：「這一段，你說說，到底是什麼意思？」我不耐煩地說：「您學那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？」奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶！」「奶奶—」「（B）她終於抬起頭，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。
⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什麼意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
20.本文詞語運用很有特色，請對文中A、B兩處加點詞加以評析。(2分)
（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。
（B）她終於抬起頭，眼裡竟全是慚愧，毫無對我的責備。
21.請按照春夏秋冬的順序，概括「奶奶」所做的事。（4分）
22.閱讀⑦、⑧兩段，說說「奶奶」為什麼「不讓自己閑著」，而且「幾乎每一個冬天的晚上都在燈下學習」。（3分）
23.文章多處前後呼應，結構嚴謹。仿照示例，再舉一處。（2分）
示例：前文：有我爸媽養著您，您幹嘛這么累啊？
後文：她不是為掙錢，她為的是勞動。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
後文：
24.「我」的過錯鑄成了「永生的痛悔」。如果還有機會彌補，你覺得「我」會怎樣做？（50字以內）（4分）
四、作文（60分）
我們一出生，就被濃濃的真情包圍著。這些真情，無不讓生命充滿感動與絢麗。生病時，父母的關愛讓我們感動萬分，這是親情；遇到困難時，朋友的幫助讓我們熱淚盈眶，這是友情；甚至一個陌生人，在你不小心被絆倒的時候輕輕拉你一把，都能讓你難忘那隻手曾經傳過來的溫暖。是的，每一個生命都走不出情感的射程，也正是這些人間真情，讓我們都能快樂地成長。在你的成長歷程中，曾經遇到過、看到過讓你感動萬分的事嗎？把最使你感動的真情故事用你巧妙的語言寫下來吧，讓我們一起分享那份感動。
請以「感悟真情」為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；
（2）題目自擬
（3）不少於600字；
（4）要有自己的真切的體驗和感悟，不得抄襲。
七年級語文期中試卷答案 1、A 2、C 3、D 4、B 5、C 6、衷 生 詳 繚 7略 8、（1）用「驚」一詞表現了詩人終於見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）9、示例：（1）普通話是我們溝通的橋梁（2）多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動。（3）課內不宜使用方言教學，否則不利於推廣普通話。10、（1）檢索名家名著 （2）湯姆被迫和蓓姬同桌；湯姆為蓓姬承擔撕書的責任；代蓓姬受罰 （3）結合湯姆的性格特點進行「繪畫」。11、通「返」 立即，匆忙 成就王業 量長短 12你要到楚國去，為什麼還朝北走呢？夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比做鶴群在空中飛舞。13南轅北轍 勸魏王放棄南轅北轍式的武力征服，以德服天下。14.（1）心理老師給醜女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）「我」在醫院滴眼葯水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。（3）「我」的先生真誠地施與路邊乞討的老人。15.提示：可以就「外表美和心靈美」的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢16.因為他有「無緣大慈，同體大悲」的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當的，所以他「並不驕矜自喜」；因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以「覺得羞愧」。17.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實。（意思正確即可）18.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。19.示例：摘錄：「假如你碰到黑暗裡掙扎的人，請不要背過身去，伸出一隻手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復甦。」點評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現實。「春天」形象生動地表現出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的「足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍」相照應。20.A、海底撈月：生動體現了"我"敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。或：B、終於：足見奶奶低頭不語時間之久，體現了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。（言之有理即可）21.春：糊紙袋夏：補花、洗菜秋：掃院子、掃大街冬：在燈下學習22.①她不是為掙錢，她為的是勞動。②她想學點文化，跟上時代，擁有工作。23.什麼時候才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。（或其他含有"張望"的句子）24.示例：我會為奶奶倒杯水，然後誠懇地向她表示歉意，跟她說"活到老學到老"是一種精神，她的執著追求是給予我的一筆寶貴財富。（4分，合乎情理2分，語言表達2分）
㈡ 初一期中考語文試卷的反思，400字，滿分120分，考了82分，急用！！幫幫忙！！！
次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
再加個上課講話 自己加 考試後的感想
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了……
㈢ 中考語文試卷有那些內應
首先是選擇題部分。
一般來說中學的選擇題考的大多是語文基礎積累，偶爾最後加一兩題課內基礎知識。積累的題目幾乎都是
錯別字、拼音、句子挑錯之類，靠個人語文功底。後天訓練的話時間要蠻久。課內的題目就看書吧，要注意那些有名的作者的文章。考試格式一般是某文章是誰寫的、選自哪裡、作者哪裡人（這個不常用）、代表作、是什麼什麼家，等等。尤其注意象魯迅這樣的名家的資料。
一般要考的好選擇只能錯一題。牛人必須一題不錯。
然後是填空題。
都是古詩詞填空。課本里的文言文啊詩歌啊一定要背熟。初中的話好象很喜歡考陋室銘愛蓮說什麼的。
這里的分數必須全部拿下。
這里開始中間可能有古詩詞鑒賞。
題型就是給你一首課本里沒有的詩，然後抓幾個重點詞，讓你分析詩人的心理啊全詩的感情基調什麼的。
有時比較變態的話只告訴你是看首聯還是頷聯還是頸聯還是尾聯，就是我排的按次序第1234句。常出現在律詩鑒賞的時候。做這個必須要把詩先讀的差不多明白大致是個什麼情況，有時可以根據題目判斷內容。
一般實在不能理解可以失一點分。牛人要全拿下。
然後是閱讀。（我心中永遠的落差啊~~）
初中一般是三篇左右。兩篇（一篇可能是課內的，一篇肯定是課外的）現代文加文言文（也可能是兩篇）。課內的只要上課聽了都能做，是語文老師都有講過的重點。課外的就要看實力和運氣了。個人認為說明類的文章最好做，問的東西都在文章里。能歸納就好。其次是名著小說。一般會問文章里的一些意象、寫作手法和故事情節的理解。了解作者和時代背景對做這種閱讀有幫助。最惡心的就是散文類文章。有時迷離到完全沒法理解作者到底在說什麼。首先你要能把一些還是基礎的題目做好，比如寫作手法、好句品析的題目。然後就是重點的理解，作者到底用文章想表達的是什麼，找中心句。明白了之後去做題，根據問題把作者想表達的東西用自己的語言組織一遍再完整表達出來，而且和原意不走樣就成功了。所有閱讀題做的時候一定要扣題答，別寫半天還沒扣到點子上。
要考好文言文閱讀就是多看書下面的解釋，最好能看著原文逐字翻譯出來，有些重點字一定要理解透徹並且翻譯完整。如果還有課外的一篇，要看個人水平了。有些課外的文言文翻譯題和課本內的字眼意思可能相同。試著照字眼的寬泛范圍理解。不用全部讀懂，能做題就好。
牛人和普通人的差別就是從這里開始拉開的。基礎強悍的牛人4篇閱讀下來最多失3分，普通人撐死了也要扣8分。
然後是語言文字運用。
此類題目沒有什麼技巧，平時怎麼講的就怎麼寫。但某些生活運用的題目要注意回答口氣。比如要你提醒三更半夜還在製造噪音的鄰居，你就不能太生硬的講你吵到我之類的，要用「委婉」提醒的口氣。
最後就是作文。
基礎好的自己寫，開頭就用上排比的句式排倒閱卷的（囧~我老師當年就這么說的）。格式和角度要新，開頭結尾要漂亮要簡潔明了，才能引起老師的注意給你高分。
至於基礎不好的，那就背作文書去吧，挑好的書好的段落和句子背，但是盡量不要全盤套用最新的高分作文，因為老師也正好看過的話很可能判你抄襲= =，那麼你就什麼都沒有了。
另外有綜合提高的建議。
1 看課外名著。實在沒興趣的可以不用全部看完。但是一定要記書名、作者、主人公（重要人物）、全篇大致內容等。作者的另外的重要作品也記記。一般初中的課本最後都有名著導讀，根據那個去看，最好復習時能全部整理一遍。
2 平時遇到不知道的字或讀音一定要勤查字典。看多了知道的多了就隨便他考什麼都不怕了。
3 臨場發揮也很重要的。做題目前要看仔細，細節決定成敗。再重復一遍就是回答要扣題，絕對不能跑。記得初中我們班有兩個語文牛人，每次都是她們包的第一。人家卷子拿過來一看那才叫賞心悅目，除60分的作文前面的題目可以一分不扣。
其餘的讓我想想再補。有點困= =
㈣ 中考語文試卷一般都是什麼題目啊
基礎知識(課內)、文言文閱讀（課內）、現代文閱讀（課外）、分數是120或150
各地中回考題型略有差異大致分四答部分：
基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文
如果想要知道更准確的題型
建議lz網路當地去年中考試卷
㈤ 怎麼答中考語文試卷啊
劃出題干中的重點！所有的題都這樣做
相信我吧、我初中的語文老師專可是骨幹，所有老師和學生都屬很佩服他
初中那三年我們班整體的語文成績提了不少
再簡單的題都要圈出重點
比如 下列選項中哪個不正確，要圈出「不正確」
閱讀題：請在文中第4-6段中找出關於XX的心理活動 要圈出「第4-6段」這是答題范圍，還要圈出「XX」，這是答題中心
㈥ 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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