語文題和答案

A. 小學升初中語文試題及答案

小學升初中語文模擬試卷

一、積累與應用
1、看拼音，寫詞語(8分)
mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 懲罰 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi
（ 魅力 ） （ 鴻毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐視 ）
2、用「\」畫出正確的讀音(6分)
立即（jí ji ） 愜意（xia qiè ） 趁機（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ） 阻撓（náo rao ） 鬆散（sàn san）
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎，鼎座高0.5米， 象徵聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米，象徵即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許，絕知此事要躬行。
③願乘風破萬里浪，甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫出你最喜歡的一句:死去元知萬事空，但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀「man」的漢字。(3分)
漫不經心 慢條斯理 滿山遍野
輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔
5、改寫句子：(10分)
①小女孩叫起來：「奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。」
改為第三人稱轉述句：小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句：不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句：我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成誇張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日，弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大，我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試後，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡（自己寫）的(自己寫)因為它體現了(自己寫)。(3分)
二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時採取了哪兩種鑿進法？原因是什麼？(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高，岩層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，岩層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括弧里。然後在圖上畫出詹天佑所採取的鑿進法的示意圖。(4分)
自己畫

(圖1) (居庸關) (圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎麼做的？(2分)
一是 山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是 他常常跟工人們同吃同住，不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)

A、 講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、 講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、 講施工中開鑿隧道的情況。
D、 講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
「天街小雨潤如酥。」那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，「潤物細無聲」的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。於是便有晴天小雨，於是又有了「黃梅時節家家雨」，於是還有了傾盆大雨，於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) 「哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。」秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？
(7) 「質本潔來還潔去」。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我起來。
(8) 哦，聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9) 聽雨，是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者說「聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…」還可以聽雨的什麼？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先後五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，並選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤如酥-
第二處：潤物細無聲
第三處：黃梅時節家家雨
第四處：質本潔來還潔去-
第五處：哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。-
(10) 其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前後都說「聽雨是一種享受」。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11) 答：這是一種這樣的享受：彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說為什麼。(2分)

因為：（自己寫）
三、作文(28分)
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多後瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字以上

（自己寫作文）

B. 小學語文句子練習題及答案

縮句：
題目:燕子停在電線竿上,像一個個音符。
答案:燕子像音符。

題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案:目光望著天安門。

題目:周總理關心作家何其芳同志。
答案:總理關心同志。

題目:比賽後,獲獎的運動員興奮得滿街跑。
答案:運動員跑。

題目:雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
答案:發現是結果。

題目:他喝了一袋牛奶，吃了二隻包子上學去了。
答案:他上學去了。

轉述句：
題目:趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
答案:趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。

題目:劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
答案:劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。

題目:武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

題目: 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。

題目:她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
答案:她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。

題目:美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
答案:美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。

題目:一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
答案:一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

題目:小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

修改病句：
題目:去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
答案:去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。

題目:我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。
答案:我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。

題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。

題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。

題目:王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
答案:王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。

題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。

呼呼，好不容易弄好的，一定要採納啊！！

C. 一個語文題，我搞不清楚答案有什麼不同

一、怎麼寫好話題作文（一）認真審題,理解題意：審清題目永遠是寫作的第一要務.話題作文從內容到形式都呈開放性.它只提供寫作的內容的指向,強調的是寫作內容與話題的相關性,不似命題作文對於內容的限定比較嚴格.且文體不限.學生完全可以「奮臂攬明月,隨手摘星辰」,充分發揮自己的創造力.但在開放的同時,限制依然是一個不可逾越的界限,這個限定就是話題這個談話的中心.許多同學過於開放,審題意識不強,對話題的顯性與隱性要求心中無數,想當然地倉促下筆,隨意漫談,結果所寫內容過於偏離話題,這樣的文章當然是失敗的. 話題作文的組成一般分為三部分：①簡短的提示材料（吸引學生,幫助學生開拓思路）②由材料引出的話題（作文的中心或談話范圍）③作文的要求.寫作前這三部分都必須認真研讀,吃透話題的准確內涵.這是寫好話題作文的第一步. （二）「意在筆先」,求新求深： 「意在筆先」就是在選定材料之後、下筆之前,先要將文章的立意考慮好了,使寫作具有目的性,使中心明確、突出. 就立意來說,要求「新」求「深」,避免「第一立意」.何謂「第一立意」?舉例說：去年天津市語文學科競賽作文考試的話題是「壓力」,大部分同學寫的是「學習的苦」、「學習的難」,這就是這個話題的「第一立意」也就是看到一個話題,大家一下就想到的立意,這樣的立意當然太一般化了.中考作文發展等級分的標准,這個標准明確提出四點要求：作文要①深刻；②有文采；③創新；④有個性.能「想別人所未想」,「說別人所未說」,「寫別人所未寫」,「見別人所未見」.其實針對同樣的一件事,學生可以發現許多問題,會有許多感受,完全能表達出與眾不同的觀點.關鍵在於他們是否善於思考,是否有好的思維品質,是採用單向思維還是發散思維,多角度地思考.比如,我們寫「尊敬」這個話題,可以從正面表達,同時還可以關注話題的反面,迂迴切題,採用「反向式構思」.還可以將反面與正面結合起來對比表達.另外,立意時還可圍繞話題展開聯想和想像,以開拓思路.仍以話題「壓力」為例：由「壓力」→「壓力鍋」→用它做食物熟得快→原因是內部壓強大→「人無壓力輕飄飄（壓力與成材）」,通過這樣一番聯想,壓力的一個意義生發出來了,這就使我們的思維朝著縱深方向推進,有助於文章的立意深刻. （三）文體明確,形式創新：在上述問題解決之後,下筆之前,一定要想好,要以哪種文體作為寫作的形式,一旦決定了,作文的文體表現一定要確定,不能讓別人搞不清楚你寫的文章是什麼體裁,這點要牢記. 同時,作文的成功要訣還在於構思的講究,力求形式上給人以新鮮感,張揚個性,靈活表達.從俗從眾,文章會一般化.過去常採用的「開頭點題」,「中間表現題意」,「結尾扣題」的所謂「三塊豆腐」式的結構顯得陳舊了；傳統意義的記敘文,議論文等文體,已經不能滿足作文創新的需要.我們可以根據作文內容,採用一些新的形式,如：童話體、對話體、日記體、書信體、劇本式、創編式、寓言式、講演式、小標題式、鏡頭組接式、診斷書式等等新鮮的文體.書信體有如面對面的傾訴,能使文章寫的情真意切；日記體與小標題式的形式可以避免結構混亂,情節不清的現象,使文章的脈絡分明.要注意的是你選擇的形式是你擅長的,一般是在平時的練習中嘗試過的較穩妥,盡量不在考場上貿然使用一種新的形式.但一定要注意,形式的選擇要以服務於內容、中心為目的,不能片面求新. 二、本次作文訓練內容 ①話題： 「童年」 「童年就像深夜的那一片天空,而童年中那一個個令大人們忍俊不禁的『趣事』,就是天空中的一顆顆星.」 「童年,是人最快樂的一段日子；童年,是一個人最美好的時光；童年,也是所有人最珍貴的記憶.我將把對童年的記憶,和著年輕的夢想,編織出生命中最完美的畫卷,將它永遠留在記憶的海洋里.」 請以「童年」為話題寫一篇文章. ②例文：例文之一：與童年相約一不小心一腳踏入了童話中的城堡,回憶像潑翻在宣紙上的墨,浸滲開來,想收拾都來不及. 小時候的事就這樣又回來了. 屈指可數的是幾個瘋得大汗淋漓的冬天和幾個曬得油黑發亮的夏天.那時候,我可以隨意地瘋,隨意地玩；我可以用蠟筆畫小人兒,不會畫酒窩的時候,就用手指給戳兩上洞…… 最快樂的時候,是在鄉下住的那段時間.鄉下的天空很清澈,輕輕一下,就能掐出水來.在那片純凈的土地上,我很愛爬樹,樹雖不高,但爬上去,卻能開拓出一片新天地；我也很愛去小溪那兒玩,小溪的水很清,我就用草帽來瀝小蝦,小溪不大,卻能容下一個孩子的淘氣.我會為了一件芝麻小事而歡樂的跳起來,像一隻活蹦亂跳的小狗；也可以為了一件芝麻小事,哭個昏天黑地,但我最喜歡的還是捉蜜蜂. 我喜歡帶著一副舊手套,披著一片厚夾克,帶著一副口罩去樹上,直接捉蜜蜂.因為有著這「層層」的保護,加上我迅速的逃跑,所以很少受到傷害.即使這樣,還是有失手的時候.有一次,我被一隻蜜蜂蜇著了,我很氣憤,剛要打死它,發現它已倒在了地下.我哭了,聲音引來了外婆.外婆問我為什麼哭,我說,蜜蜂蜇了我,它死了,我原諒了它,可誰來原諒我.外婆面帶微笑,平靜地說：「我原諒你.」頓時我就笑了.……若干年後,再次想起這句話,我十分感動. 從鄉下回來,沒過幾年,媽媽就給了一個嶄新的書包,這也就意味著我的童年即將結束.當時我看到那個漂亮的書包,心裡很高興,早上一年學,便早一天成為大人.現在想想,我為什麼不再要一年快樂的童年? 有人說：記憶被擠壓壓縮成符號,擱置在記憶的夾層里,像緩釋膠囊,一點一滴將人生塗上天真的色彩.而我的童年就是快樂和溫馨,這兩種「符號」將永遠被我珍藏在記憶里,為人生添彩. 評點：以十四、五歲的年齡再寫童年,就不能僅是就童年的趣事來表現童年,童年的生活應經過你比較成熟的思想過濾、提升,再加以十四、五歲所具有的想像力、美化之後,用講究的語言形象生動地描繪出來,既表現童趣、童真,同時又表現童年的美好、難忘,乃至令人回味.寫童年的話題,也要有較高的立意,不能因話題的選材范圍是小時候的事情,就可以「稚化」話題. 本文語言生動形象,富有感染力,用美好的語言充分描繪了童年的美好,語言好是本文的亮點. 例文之二：遺失的美好童年是童話般的年代,是夢開始的地方,而它卻一去不復返. 巷小的時候,每天都會把自己的小手放在外婆的手中,被外婆牽著,在這條巷中走著.幽長的小巷似乎漫漫無邊,而小小的我也僅僅是在漫無目的地跟著外婆走.那時,我只知道,如果我做了一件事後,大人誇我是「好孩子」,那麼我還會去做.於是,我就隨著外婆每天去做早操,每天在這巷中走著.孩子透明的心是可以被大人一眼望穿的. 而今,再走在這條巷中已是十年之後了.尋找著兒時的足跡,搜索著幼時的身影,才發現那時是多麼的幼稚,但又是那樣的天真.而今,我也不再牽著外婆的手了,我也不再做早操了,我的心也再透明不了了. 童話童話是一個蹦蹦跳跳的孩子播下的種子,是一場細細密密的小雨綉出的葉子,是一條夢中指引的林子.小的時候,每天睡覺時都會枕著媽媽講的童話.那時我會愛憎分明的去看待童話中的人物,而就連在夢中我都期待著童話完美的結局.童話里映出了孩子的笑臉,也映著我的童年. 而今,就算想重溫一下兒時經典的童話,也會被老媽的大驚小怪動搖了決心.因為我長大了.不論什麼童話就在夢中都不會出現了. 玩具幸福,對於小時候的我而言,就是擁有的玩具多.而我與生俱來便是對有毛的東西情有獨鍾.於是,一個個毛絨玩具彷彿從天而降般落入我的手中,成為了我的掌上明珠.但是,所有被我抱過的毛絨玩具都難逃我的「毒手」,它們的毛幾乎都被我拔光,一個個光禿禿的,惟有幾根毛還在那裡「玉樹臨風」般的昂首挺立. 由於小時候養成了這個被老媽稱作「不良」的習慣,直到今天我都未改掉此「惡習」.每當媽媽看到我抱著它們,都會發一番感慨,我長大了,我不能再像小孩那樣傻傻地抱著毛絨玩具了.長大了,真的就不能再像小孩子一樣了嗎?

D. 這是語文題答案，你為什麼要參與進來

因為語文老師要求寫這個題，所以才參與進來啊。不參與進來，語文老師會責罰人的。這就是原因。

E. 高中語文試題及答案

高中語文試題及答案
讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈
多想想，答案錯了沒關系的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.

F. 高考語文奇葩神題和答案

爭議 這個「接地氣」作文貼近中學生生活？

縱觀全卷，不少業內人士均指出，出題最大的特點就是新穎靈活且「接地氣」，「表面上似『奇葩』，本質依然是語文」。執信中學高三語文備課組長雷永東老師分析，這次廣州一模的語文作文題，屬於新材料作文。從審題來看比較明確，是關於校服的塗畫，貼近學生的生活。

雷永東認為，學生可以圍繞校服的塗畫給出自己的看法。「不管學生的看法是支持還是否定，只要論據充分與合理，都是可以的。」他認為，題干給出的材料是中性的，沒有引導學生要贊成或反對的傾向。

而廣州一中語文科老師賴潤華則分析，該材料作文不同以往，給出三個情景，但沒有一個明確主題引導，由此不少學生覺得沒有了立足點，暴露了審題的薄弱點。「很多考生不知道，校服只是一個切入點，真正讓你議論的不是說這個校服最終怎麼樣。」賴潤華認為，學生應該從校服上面的內容，引出個人對中學生生活實際的一些看法，這樣會有加分。

由此，老師們指出，一模語文的命題方向恰恰給學生們「提了個醒」：備戰高考不僅僅是多做練習就可以提高成績，更重要的是留心生活，關心時事。

觀點 語文教學需與時俱進

值得關注的是，近年來，語文考卷的「個性」題目不僅頻現在自主招生等選拔考試中，更有向傳統考試延伸的趨勢。各種網路熱詞入題，讓學生們又愛又恨，連圍觀的網友都直呼「神題」又現。

「這類題目看似刁鑽，其實不難拿分，它給了學生更大的思考創造的空間，以考查能力替代記憶力。」一位不願具名的語文教研專家分析，與以往的語文考題不同，如今語文考試在命題上會更注重貼近性，將網路熱詞、時事熱點引入試題，而非死板地照搬課本。「這應該說是擺脫應試教育的進步，也更符合課程改革的要求。」

該專家認為，網路熱詞的出現是語言發展中一個非常重要的載體，「越是流行，越是不能忽視，在語文教學中越要正確引導，理性研究。」另一方面，教學具有時代性，無論從語文教學到考核都應該更貼近「90後」甚至「00後」學生的思維和語言習慣，「只有調動他們對學習語文的興趣，才能達到更好的教學效果。」

不過，他同時強調，出題者還是要更多地從學生的知識架構和考察目的出發，不能為了凸顯試卷「新穎個性」，而出現讓人費解的題目，誤導學生。

G. 小學語文句子練習題和答案

縮句：

1、受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團 答案 刺蝟縮成一團。

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。 答案 桑娜補帆。

3、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍 答案 共產黨和八路軍、新四軍是隊伍。

4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。 答案 工程是奇跡。

轉述：

1. 趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」答案 趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。 或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。

   2. 劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」答案 劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。

3. 武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」答案 武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

4. 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」答案 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。

改病句：

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。答案（搭配不當：主幹成績是班級，去掉"一個班級"）

2、各地紛紛採取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。答案（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續"）

3、由於運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。答案（搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高）
4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。答案（搭配不當：在"今年"後加"的閱兵"或將"是"改為"舉行"）