❶ 六年級語文下冊小練第10課所有答案
我會寫
書籍 抽屜 胖子 恐怖
我會比
魔鬼 刑法 英俊 殘酷
磨面 形狀 嚴峻 深淺
我會填
1.近義詞
含糊專-----模糊 偏僻屬---------偏遠 輕易--------容易
2.反義詞
嚴重-----輕微 粗暴--------溫柔 嚴峻--------輕松
我會找
1.我低聲對母親說：「媽,昨天是4月28日.」
1927年4月28日,我永遠忘不了那一天.
不打了,太累了
❷ 2017年語文小練答案
一直抄答案，這樣到最後的
結果就是思考能力下降
學習學的就是思考的方法
要持之以恆的獨立完成作業
多思考，多研究,這樣才會進步
希望能幫到你，請採納正確答案.
❸ 語文 練習答案
1．《出復師表》作者是諸葛亮，字制孔明，是三國蜀漢政治家、軍事家。
2．表：古代奏議的一種。用於向君主陳說作者的請求和願望。該文是作者率師北上伐魏時寫給後主劉禪（姓名）的一篇表文。這篇「表」中寫到的「先帝」，指的是劉備（姓名）。南宋詩人陸游高度評價這篇表文，說道「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？
❹ 青於藍2019語文考前小綜合60練答案
那你有30練到40的答案嗎？
❺ 三年級語文小練答案
1、乾乾凈凈2、清清楚楚3、明明白白2、形態各異解釋指很多事物形狀、姿態、形版式不盡相同，各有特色。權悠閑:悠,悠然;閑,自在,閑靜。造句：我在這一片綠色中，感到前所未有的悠閑。3、畫上的街市可熱鬧了4、喜歡。因為這幅畫把街市的熱鬧很生動形象地表現出來了，畫面很朴實溫馨。希望樓主採納，我可是花了寶貴的時間的呀！！！
❻ 四年級下冊語文練習小冊答案
人教版四年級下冊語文
部分參考答案 1 古詩詞三首
我會寫 庭 庭 亭 藍 籃 蘭 我會選 1. D A C 2. A 3.B 4.C
我會填 1. 潭面無風鏡未磨 遙望洞庭山水翠 湖光 秋月 潭面 君山 洞庭湖 君山 寧靜,柔美 2. 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍（畫面略） 3.眼前看到的 詩人的感受 讀一讀 相同之處：形式相同；都是回憶性的詩詞。 不同之處：描寫的季節不同；描寫的景點不同。 2 桂林山水
我會寫 攀登 波瀾 屏障 羅列 我會選 si 似的 倒下
我會改 1. 彷彿那是一塊無暇的翡翠（仿寫略） 2. 這是偉大的奇觀
我判斷 1.√ 2. × 3.√
我會填 1. 奇 秀 險 靜 清 綠 灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 灕江的水真清啊，清得可以讓你看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。 2. 圍繞 倒映 空中雲霧迷濛 山間綠樹紅花 江上竹筏小舟 連綿不斷 3. 舟行碧波上，人在畫中游。 3 記金華的雙龍洞
我會寫 蜿蜒 稍微 濃淡 一簇 臀部 額角 根據 鍾乳 我判斷 蜻蜓 蜿蜒 稍微 樹梢 根據 劇烈 鍾乳 我會做 1. 無論 都 2.即使 也
我會查 1. 排 進入 2. 不同 奇異 我能行 1.（1）寬 窄 緩 急 變換調子 （2）寬 窄
緩 急 （3）走向 速度 聲音 起伏變化 （4）由於溪流緩急不一，聽到的溪水聲也就各不相同。作者當時游興很濃，所以對涓涓溪流發出如此的感嘆。 2.很寬 寬敞 在那裡聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠. 泉水
4 七月的天山
我會填 巨大 盛開 融化 高懸 細碎 密密 我模仿 1.興致勃勃 斑痕累累 千里迢迢 2.模模糊糊 彎彎曲曲 密密麻麻
我會做 1.雪峰 白緞 雲影花 2.顯然天山這時並不是
春天，但是沒有一個春天的花園能比得過這時天山的無邊紫花。 我知道 1.進入天山 深入天山 2.雪峰、雪水匯成的溪水 原始森林、塔松 五彩斑斕的野花
我能行 1.白皚皚 翠綠 2.密密的塔松像撐開的巨傘 塔松 巨傘
我會讀 1.綠色、黃色、藍色、深褐色、銀色 2.西湖的嫵媚 東湖的清麗 南湖的遼闊 潘陽湖的帆影 玄武湖的槳聲 昆明湖的笑語 質朴
❼ 短文兩篇 《陋室銘》與《愛蓮說》語文小練習冊答案 是語文小練習冊 人教版的 所有答案
1、《陋室銘》結尾引孔子的話「何陋之有」，有什麼含義？試聯系全文內容作具體分析。
2、《愛蓮說》中稱蓮是「花之君子」，試根據課文說說作者心目中的君子應當具有哪些美好的品質。
3、下面幾句話都有言外之意，試做分析。
①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
②牡丹，花之富貴者也……牡丹之愛，宜乎眾矣。
所謂「寓意」，主要是指作者的志向和抱負，這是托物言志文章的核心，必須抓住這個核心，才能達到整體感知；此外，也包括對文中某些重要語句的理解。本題中前兩小題是依據整體感知的需要設計的，應作為討論的重點。下面分別說明：
1、《陋室銘》的全篇旨意是從孔子「君子居之，何陋之有」這句話生發而來，作者以此結住全文，顯得立意高遠，無懈可擊。但引文中略去前半句，而只用後半句，是因為「君子居之」的意思已經包含在全篇文章之中，略去後才有餘味。在討論前最好先告訴學生這句話的出處，說說省去前半句的原因。
參考答案見「整體把握」。
2、這是一道開放性的題。作者心目中的君子有種種美德，我們無法盡知，而只能通過蓮的形象來探求。因此，在討論前應當指出，這是一種藝術概括方式，要善於運用聯想把蓮的形象跟君子的形象融為一體，不要搞機械的「對號入座」。本題切忌搞統一答案，重在培養學生的聯想力。
3、設題目的是引導學生注意揣摩語言。
① 可以先問學生：作者是否不喜歡聽音樂？（從「調素琴」可以得出否定的回答。）「調素琴」跟「絲竹之亂耳」有什麼區別？由此逐步引導到作者對官僚們尋歡作樂生活的批判態度上來。
② 作者這種寫法頗似「一字褒貶」，文中只說牡丹是「花之富貴者」，此外別無貶辭，但從「宜乎」一語卻可以看出他對世風的鄙視。為了引起學生討論的興趣，無妨先讀讀白居易的《買花》詩（見「有關資料」），此詩淺顯易懂，費時不多。
本題也不要求統一答案。
三、「之」有時相當於「他（她、它）」「這（那）」，有時相當於「的」，有時卻只有表示語氣的作用，沒有實際意義──這後一種用法往往憑語感就可以察覺到。試用此法辨析下列各句中的「之」字哪些屬於這種用法
①水陸草木之花，可愛者甚蕃
②予獨愛蓮之出淤泥而不染
③無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
④孔子雲：何陋之有？
⑤漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
設題目的是使學生初步熟悉「之」的三種最常見的用法。切忌講語法，非講不可也只能講到詞性為止。文言虛詞的用法實質上是個習慣問題，讀得多了，養成了習慣，就不會覺得它難解。所述三種用法中的最後一種跟誦讀的關系尤為密切，例如「無絲竹之亂耳」，去掉「之」字後，句意並未變化，但讀起來就不如原句順口且有韻味；「有何陋」讀起來語氣就不如「何陋之有」那樣強烈。讓學生在誦讀中反復品味，是解決這個難題的有效方法。
參考答案：①的。②表示舒緩語氣。③同上。④表示強烈反問。⑤它（指桃花林的奇景）。
❽ 五年級下冊語文人教版小練習冊答案
1人教版五年級語文下冊配套練習冊答案1、草原我會讀：xuànshuāiměngshùbōyū我會寫：羞澀勾勒翠色慾流禮貌天涯襟飄帶舞我理解：1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色慾流2、（1）③；（2）①我會找：1、草原羊群2、河清澈明亮我判斷：1、√；2、√我診斷：1、去掉「送進了」；2、把「柔軟」改成「柔美」；3、把「盡管」改成「只要」；4、把「不但」改成「既」2、絲綢之路我會讀：xiáníngrïngbïmïqiānyùchùbǐ我會補：栩栩計數富彩崇峻彩紛輪奐絲綢飽滿我會填：1、矗立2、屹立3、挺立我會改：1、絲綢之路是一條偉大的路。2、絲綢之路不僅是古代歐亞互通有無的商貿大道，而且是促進歐亞各國和中國友好往來的友誼之路。3、張騫向漢武帝介紹了情況。我判斷：1、×2、√3、√我概括：1、栩栩如生2、不計其數3、崇山峻嶺我理解：2、B3、白楊我會寫：邊疆撫摸陷入清晰介紹我會填：介意中介簡介介詞新疆邊疆疆界我會做：1、深思清楚挺拔2、出現脆弱堅定我會換：1、渾黃一體2、分辯3、撫摸4、挺拔秀麗我會選：1、挺秀2、挺拔3、分辨4、分辯5、堅強6、頑強我會改：1、旅客望著衛士出神。2、爸爸的思路杯小小的爭論打斷了。3、把「、雞、鵝的」去掉。4、沒有這么大的傘。5、爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也在表白著自己的心。我閱讀：1、（1）不管不管總是（2）3直隨處都能生長堅強（3）表達自己要像白楊樹那樣紮根邊疆的願望2、（1）由小樹聯想到自己即將到邊疆生活、學習的孩子，心中感到欣慰。