五年級語文同步的答案

① 小學語文五年級上冊同步精練答案

五年級語文上冊同步練習
一、給加點的字注音。
(niǎn ) ( cí ) ( gā ) ( lá ) ( yǎo ) ( tiáo )
碾 子 粗 瓷 旮 旯 舀 水 笤 帚
二、給加點的字選擇正確的讀音。
簸箕( qī jī ) 吱扭(zhī zī ) 為難( wéi wèi )
確實(qiè què ) 房舍(shè shě ) 皺眉(zòu zhòu )
三、比一比，組詞語。
俺( 俺們 ) 筒( 煙筒 ) 砌( 堆砌 ) 掬( 可掬 ) 為( 為難 )
掩( 掩護 ) 桶( 木桶 ) 沏( 沏茶 ) 拘( 拘束 ) 危( 危險 )
碎( 粉碎 ) 擾( 打擾 ) 端( 端詳 ) 錯( 錯誤 ) 轉( 轉身 )
粹( 純粹) 攏( 靠攏 ) 瑞( 瑞雪 ) 措( 措施 ) 喘( 喘氣 )
四、選出加點字的准確解釋，把序號填在括弧里。
怕：A 害怕;畏懼。 B 擔心。
1、這碾子一響，就得轉到天黑，怕誤首長的事呢。( B )
2、魯迅先生說：「既然說了，就不怕發表。」( A )
挺：A 伸直。 B 很。 C 勉強支撐。
3、毛主席退碾子還挺在行。( B )
4、戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。( A )
5、軍需處長再也挺不住了，倒在了雪地里。( C )
五、判斷下列句子的句式，填在括弧里。
疑問句 反問句 設問句
1、我們如果沒有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢?( 反問句 )
2、現在又到碾米的時候了，怎麼沒有動靜呢?( 疑問句 )

② 五年級上冊語文第一課同步練習,全部答案

1.lan ju cheng lu 2.屋檐 皺起 踮起抄 偷竊 酸 3.害怕 支持 貪心 充分 4.叔叔依依不捨地告別親人，登上去美國的班機。 5.（1）最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。（高興）（2）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。（依依不捨） （3）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也狠懼怕——這種竊讀的滋味！（既快樂又懼怕） 6.（1）立而之年30歲 不惑之年40歲 知命之年50歲 耳順之年60歲 （2）1.人家都說人到30不學藝，你的母親卻又捧起了書本，上什麼走讀。 2.買書，讀書，寫書是你爸爸生命的寄託和生活的全部內容。 （3）1.意思相近的句子：我們家有的是桑葉，不愁把你養成一條白白胖胖的蟲兒。 2.我這樣認為的理由：「桑葉」是「書」的一種形象比喻，「吃桑葉長大」意思就是讀書長大。

③ 2020部編人教小學五年級下冊語文：語文園地一同步練習題(word版有答案)

2020年的新目標檢測部編版，小學五年級下冊答案

④ 五年級下冊語文白楊同步答案

《白楊》

2
、默讀課文，討論：

（
1
）
從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸
「也
在表白著自己的心」？

答：

①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒
……
哪兒
……
」

「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，

能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他「也在表白著自己的心」
：當聽到兄妹談論
白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他
看到「高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來」時，嘴角又浮起一絲微笑。

（
2
）課文在表達上有什麼特點？

答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、托物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人
煙的戈壁生長，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」
，比喻建設者們在生活條件
艱苦，經濟、文化落後的西部地區，代代紮根、奉獻青春，成為堅強不屈的「新疆戰士」
。
他們同樣的不擇環境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。

3
、文中有一些含義深刻的句子，如，
「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風
沙成長起來。
」把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

答：這是文中的最後一句，
「高大的白楊樹」象徵爸爸；
「小樹」象徵孩子；
「迎著風沙
成長」指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。
爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆
的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫」的博大胸
懷。

（
1
）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

答：這是一個設問句。表白，解釋說明。一個「也」字，說明爸爸說樹即說人。爸爸
看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一
樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然
起敬的奉獻精神。

（
2
）白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝
干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，
也不動搖。

答：
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。
作者以
「哪兒
……
哪兒
……
」

「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

小練筆

寫幾句話，誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者，可以用上「哪兒„„哪
兒„„」
「不管„„不管„„總是„„」等詞語。

答：服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，
他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強地工作，
頑強地戰斗。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。

⑤ 五年級下冊語文同步試卷的答案

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⑥ 五年級上冊語文同步答案

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⑦ 小學語文同步練習五年級下冊的答案。

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⑧ 五年級下冊語文同步青島出版社答案2016

第一題：

(8)五年級語文同步的答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《將相和》的知識點：

這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由「完璧歸趙」「澠池之會」和「負荊請罪」3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

廉頗是戰國後期趙國的名將，傑出的軍事家。被趙惠文王封為上卿，屢次戰勝齊、魏等國，為趙國立了大功；長平之戰時，堅壁固守三年；後來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗，燕國乘機攻趙，趙孝成王重新起用廉頗，戰勝燕軍。

趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國；魏國不太信任，一直不重用；又奔楚，任楚將；最後老死在楚國。有名言：廉頗老矣，尚能飯否！

藺相如戰國時期趙國上卿，著名的政治家、外交家。趙惠文王時得到世上稀有的寶玉——和氏璧，秦國強以15座城換取「和氏璧」，藺相如奉命帶璧出使秦國，與秦王當庭力爭，完璧歸趙。事後趙王封藺相如為上大夫。

公元前279年，他又隨趙惠文王到澠池（今河南澠池西）與秦王相會，使趙王未受辱於秦，歸國後因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓。使廉頗愧悟，負荊請罪，二人成為至交。將相和的故事傳為美談。