㈠ 2010年杭州學軍中學高三年級第一次月考語文卷的試題及答案
2010學年杭州學軍中學高三年級第一次月考
語文試卷
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中，各對加點字的讀音都相同的一項是
A. 嬪妃/瀕危 興辦/興奮 埋怨/赧顏苟活
B. 竣工/雋秀 皮癬/烜赫 殷紅/啼笑姻緣
C. 嬗變/檀香 魚鰾/驃勇 攻訐/詭譎多變
D. 妊娠/參商 壓軸/詛咒 朔風/橫槊賦詩
2.下列句子中，沒有錯別字的一項是
A.困擾人類的世紀迷題「雞生蛋還是蛋生雞」終於有了答案，這個發現除認識到雞是如何孕育出蛋外，還有助於研發新形材料。
B. 一個缺乏道德勇氣的人，註定是難以救葯的，這也許正是那些貪官們不願意懺悔並從新做人的原因吧。
C. 奶源已成為掣肘乳品企業發展的瓶頸，盡管企業已認識到「得奶源者得天下」，但如果缺失檢測質量的環節，恐怕整片「天」都會坍塌。
D. 上海世博會「磁場」效應開始彰顯。在剛剛過去的這個雙休日中，共有近60萬遊客蜂湧而入，這也創下了雙休日入園人次的最高紀錄。
3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是
A．剛剛仙逝的上海大學校長、中科院院士錢偉長，是一個傳奇式的老人，他學富五車，著作等身，是著名力學家、應用數學家、教育家和社會活動家。
B．雖然多數國人已是居者有其屋，但大家仍多忙於「掙錢」，唯恐錢不夠用，既無安全感，又有危機感，如此一來，便有了季孫之憂。
C. 由明萬曆到清乾嘉之間，崑曲獨霸中國劇壇，足足興盛了兩百年，其流傳之廣，歷時之久，非其他劇種可望其項背。
D．在西班牙隊進行遊行慶祝之前，馬德里就已經萬人空巷，球迷們身穿西班牙國家隊的戰袍等待自己心中英雄們的到來。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A．近年來由於美國視斑和視網膜神經症的發病率嚴重上升，在青少年中尤為顯著，這與阿巴斯甜的廣泛使用脫不開干係。
B．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利於完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。
C. 從盤尼西林過渡到二甲氧西林一項就使基本醫療費增加了十倍；更昂貴更復雜的抗生素用於治療，導致 「超級病菌」們獲得了更大的抗葯性。
D．當前國民經濟繼續回升向好，但國內外形勢仍然極其復雜，宏觀調控面臨的兩難問題不少，必須沉著應對、冷靜觀察，保持經濟平穩較快發展。
5. 閱讀下面的一則新聞，請擬寫一個新聞標題，要求16字以內。（3分）
為積極應對氣候變化，中國決定首先在廣東、湖北、遼寧、陝西、雲南5省和天津、重慶、杭州、廈門、深圳、貴陽、南昌、保定8市正式啟動國家低碳省區和低碳城市試點工作。
國家發展改革委18日在京召開會議，要求上述試點地區應加快形成以低碳排放為特徵的產業體系和消費模式，努力建設成中國低碳發展的先行區和實驗區，在應對氣候變化方面發揮示範作用。
發改委副主任解振華表示，低碳試點工作的開展，將能夠幫助中國積累在不同地區推動低碳綠色發展的有益經驗。
6. 閱讀下面這則徵稿啟事，按要求擬寫一副對聯。（4分）
「博古通今，伴我十年書百卷；瞻高眺遠，登峰萬仞路千條。」「人生百年，會當水擊三千里；書讀萬卷，合擬峰登九仞高。」從2004年開始，本報連續六年獨家策劃推出高考對聯秀。同時，高考對聯秀也成為楹聯愛好者一年一度交流學習的平台。今年本報特面向全社會徵集民間妙筆，創作高考對聯，集大家之智慧，齊為2011年高考考生助威鼓勁！
上聯：
下聯：
7. 請說明下面這幅漫畫畫面的內容，並發表你自己的看法。要求語言表達准確、鮮明。（不少於60字）（5分）
二、現代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分）
2007年11月，良渚文化核心區域發現一座古城遺址——良渚古城。考古學界測定，良渚文化時期距今約4000—5300年，處於新石器時代晚期，堯舜禹時代早期。這個時期由於沒有確切的史料留存於世，我們所知道的關於良渚文化的一鱗半爪，都是來自先前出土的文物。專家認為，良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現，因為長江中下游地區之前還從未發現良渚文化時期的城址，它是目前所發現的同時代中國最大的古城遺址，作為實證中華五千年文明史的最具規模和水平的地區之一，良渚古城的發現，有助於釐清史料中沒有記載的夏商周之前的那段歷史。
古城的南北都是天目山脈的支脈，城與山的距離大致相等，苕溪和良渚港分別由城的南北兩側流過，兩個自然的小山分別位於城牆的西南角和東北角。城牆底部鋪墊的石頭都很尖銳，由人工開鑿而成。上部用純凈的黃土一部分一部分夯築而成，黃土不同於良渚一帶灰黑色淤泥，應是人工從外面搬運而來。古城面積約290萬平方米，與頤和園相當，而頤和園四分之三為水域。如此浩大的工程，其石料量、土方量及工匠數量可想而知。明代修建的故宮佔地只有72萬多平方米，卻也要役使百萬夫役，歷經14年時間。
在良渚文化的大型墓葬中，發現了琮、璧、鉞等玉器。琮是用來祭祀大地的禮器，形狀外方內圓，象徵著天地的貫穿。對良渚人來說，琮是象徵王權、神權的法器。璧發現的數量眾多，其像天圓的形狀表示它是祭天的禮器，但眾多的璧更像是一種財富的象徵。關於鉞，《說文解字》說它是從斧發展而來的砍伐或打仗用的武器。研究表明，琮、璧的形狀和刻紋最早出現在良渚文化時期，而鉞在良渚文化時期早期已完成了由石錢向玉錢的轉變。鉞由石質變成了玉質，功能應該已轉化，可能轉化成了軍權的象徵。
關於古代用玉等級制度，《周禮》稱：「天子用全，上公用龍，侯用瓚，伯用將。」鄭玄注曰：「全，純色也；龍、瓚、將，皆雜色也。」經鑒定，在城內反山大墓中出土的玉器，均為真玉中的透閃石軟玉；規模稍次一級的上海福泉山九號墓出土的玉器，則真玉居多而雜有假玉；而較一般的浙江海寧荷葉地則真假玉參半。由此可以推斷，良渚古城應該是處於當時最高階層居住的地方，良渚文化已經基本形成用玉的等級制度，被稱為夏商周「三代之禮一」的用玉等級制度完全可以上溯到良渚文化時代。
在良渚出土的黑陶器上發現過不少的刻劃符號，這些刻劃符號，都表達了一定的內涵，已經具有文字的性質，在文字的發展歷程中，應當處於從原始記事符號到文字產生之間的過渡階段，是初期象形文字，在後世的甲骨文中能看到它的影子。專家指出，文字是人類思想成熟的表現，只有社會長期持續、穩定發展，社會結構完善、統一，才能為文字的出現營造一個良好的發展環境。
8. 下列不能作為良渚古城考古發現的一項是
A.良渚古城的地理位置和建築特點。
B.良渚文化的用玉等級制度。
C.良渚古城的政治地位。
D.良渚文字的發展歷程。
9. 下列對良渚文化時期玉器的功用和用玉等級制度的分析，不正確的一項是
A. 玉在良渚文化時期不僅是祭祀的禮器和法器，也可能代表著良渚人的財富。
B. 鉞由石質變成了玉質後，不再是砍伐和打仗的武器，玉鉞已經成為了軍權的象徵。
C. 從古城大墓中出土的玉器均為真玉推斷，良渚古城是當時社會的政治統治中心。
D. 中國古代用玉有嚴格的等級制度，起源可以追溯到夏商周之前的良渚文化時代。
10．作者為什麼要提到「頤和園」和「明代修建的故宮」？（3分）
答：
11．為什麼說「良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現」？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）
涉 江
李娟
東方蒙蒙發白時，四峰駱駝打好包了。我們的家，全都收攏在這四峰駱駝背上了。駱駝一個連著一個，站在微明的天光里，冷冷清清。
啟程了，一開始駝隊進行得很慢很慢，羊群更慢。班班和懷特班前前後後地跑著，只有它倆是喜悅的。在北面山谷口開闊的空地上，駝隊和羊群分開了。我、媽媽和斯馬胡力隨著駝隊往北走，卡西一個人趕著羊群從東面繞過去。羊群可以過吊橋，但駝隊只能涉水淌過額爾齊斯河。
看著卡西孤獨的金黃色棉衣越走越微弱，卻永遠不會消失似的，那麼倔犟。很久以後再回頭張望，那一點金黃色仍然不滅，在荒莽遙遠的山體間緩緩遠去。
我們抵達了額爾齊斯河南岸，斯馬胡力選了一處水流平緩的地方下水，策馬奔向河中心，一路上馬蹄踩破浮冰，濺起老高的水花。但他還沒到河中心就折了回來，大聲喊著：「可以！這里就可以了！」
這條最終匯入北冰洋的藍綠色大河從東至西橫亘眼前，寒氣逼人，一川碧玉，可我們都深知它挾天裹地的力量。上下游巨大的落差造成流速的湍急，水流沖擊力很大。
媽媽把駱駝之間連接的韁繩又整理了一遍，然後她牽著這串駱駝緩緩下水，跟在斯馬胡力後面向對岸泅去。
斯馬胡力在河水的轟鳴聲中扭頭沖我大喊：「李娟，你自己一個人敢過來嗎？」我趕緊連說了好幾個「不」。他又大喊：「那等著吧！」頭也不回地去了。
這邊的世界只剩我一人了。天完全亮了。
不，和我在一起留在岸這邊的還有懷特班。媽媽他們下水的時候，老狗班班毫不猶豫地也跳下冰層，跟在駝隊後面，在浪花中緩慢游動，只冒出一個頭來。而懷特班是一般的土狗，不是牧羊犬，從沒經歷過這種場面，況且還不到一歲。它嚇壞了，悲慘地嗚鳴著，幾次跳下激流，又嚇得趕緊躍上岸，一個勁地沖水裡的班班不停地吠叫呼喊。
但它一回頭，看到我還停留在岸這邊，趕緊靠攏過來，繞著我嗚咽，似乎我成了它唯一的安慰，唯一的保護人似的。後來也不叫了，卧在我旁邊，緊緊守候著我，還以為雖然離開了大家，好歹守住了我。
班班還在河中央艱難地向前，努力穩住身形不讓水沖走。但離媽媽他們越來越遠了，我以為它力氣用盡，漸漸被河水沖走了呢，心提到嗓子眼，忍不住大喊起來：「班班！班班！」終於，它游到了河岸邊的水淺處，一下子加快了速度，很快就躥上了河岸，激動地向媽媽奔去。
這時斯馬胡力騎著馬下水返回，向我而來。
很久後，斯馬胡力靠攏了，他接過我的韁繩，試著領我往前走，淺水的晃動令人突然產生眩暈感，我嚇壞了。斯馬胡力大笑起來，安慰我不要怕，但我怎麼可能不怕，水淺的地方都這么嚇人，待會兒到了激流水深處，肯定會坐不穩掉下去的。我死活不肯往前再走一步了。斯馬胡力只好牽著我回到岸上，他上了我的馬，騎在我馬鞍後面，抱著我似的繼續前進，一手挽著我的韁繩，一手牽著自己的空馬。這下安心多了。
只是還在擔心懷特班，回頭看時，它絕望地在岸邊來回走動，幾次伸出爪子試探著想下水，都退了回去。沒有希望了。直到我們真的走遠了，我又大喊了一聲它的名字。它這才猛地沖進水裡，拚命向我們游來，我努力地扭頭往後看，可惜的是，沒游多遠，這只笨狗又一次打了退堂鼓，連滾帶爬回到岸上。
可能不是它笨，是它了解自己的極限。它和班班是不一樣的體質，逞強只會讓它喪命的。這可怕的寒冷的大水啊。它不願意死去，又不願意離開我們。沒有希望了。
沒有家的狗多可憐啊，沒有家就成了野狗，從此之後它怎麼生活呢？剛才它要是跟著卡西的羊群從吊橋那邊過來該多好啊！
我胡思亂想著，不知不覺已經快要涉向河心了。河中央的風更猛於兩岸，更涼於其他地方。我兩條腿抬得高高的放在馬背上，但褲子還是濕了一大片。我們正在最危險的河中央，由於心懷對懷特班的悲傷，而沖淡了此刻的懼意。
突然看清對岸廣闊的風景，一動不動，深深地靜止著。
過了河，斯馬胡力又檢查了一遍駝隊，媽媽還在沖著對岸呼喚著懷特班，一遍又一遍，喊了許久。我們再次整裝啟程後，沿著河岸向西走了許久。在河的對岸，懷特班也在往西跑，不時停下來隔江遙遙相望、吠叫。它還以為它仍然是和我們在一起的。直到我們在岔路口拐彎向北，才永遠地分離。我不敢回頭看了。這時候，風又猛烈起來，冰冷的太陽高高升起。
（選自《文匯報•筆會》，有刪改）
12．文章開頭寫牧民們准備轉場，場面「冷冷清清」，這樣寫有什麼作用？（2分）
答：
13．文章第三段寫卡西一人趕著羊群遠去的場景，在寫法上有什麼特點？起到了什麼作用？（4分）
答：
14．文章哪些地方寫出了「我」對懷特班的深厚感情？請概括說明。（5分）
答：
15．簡要分析斯馬胡力這一人物形象。（5分）
答：
16．請概括這篇文章的中心思想。（4分）
答：
三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成17—21題。（18分）
晉公子重耳之及於難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人慾戰，重耳不可，曰：「保君父之命而享其生祿，於是乎得人。有人而校①， 罪莫大焉。吾其奔也。」遂奔狄。從者狐偃、趙衰、顛頡、魏武子、 司空季子。
狄人伐廧咎如②，獲其二女叔隗、季隗，納諸公子。公子取季隗，生伯儔、叔劉。以叔隗妻趙衰，生盾。將適齊，謂季隗曰：「待我二十五年，不來而後嫁。」處狄十二年而行。
過衛，衛文公不禮焉。出於五鹿，乞食於野人，野人與之塊。公子怒，欲鞭之。子犯曰：「天賜也。」稽首受而載之。
及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘。公子安之。從者以為不可， 將行，謀於桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：「子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣。」公子曰：「無之。」姜曰：「行也！懷與安，實敗名。」公子不可。姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公聞其駢脅。欲觀其裸。浴，薄而觀之。僖負羈之妻曰：「吾觀晉公子之從者，皆足以相國。若以相，夫子必反其國。反其國，必得志於諸侯。得志於諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？」乃饋盤饗，置璧焉。公子受饗反璧。
及楚，楚子饗之，曰：「公子若反晉國，則何以報不穀？」對曰：「子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國者，君之餘也。其何以報君？」曰：「雖然，何以報我？」對曰：「若以君之靈，得反晉國，晉楚治兵，遇於中原，其辟君三舍。 若不獲命，其左執鞭弭，右屬藁鞬，以與君周旋。」子玉請殺之。楚子曰：「晉公子廣而儉，文而有禮。其從者肅而寬，忠而能力。 晉侯無親，外內惡之。吾聞姬姓唐叔③之後，其後衰者也，其將晉公子乎？天將興之，誰能廢之？違天，必有大咎。」乃送諸秦。
秦伯納女五人，懷嬴與焉。奉匾沃盥，既而揮之。怒，曰：「秦晉，匹也，何以卑我？」公子懼，降服而囚。他日，公享之，子犯曰：「吾不如衰之文也，請使衰從。」公子賦《河水》，公賦《六月》。趙衰曰：「重耳拜賜！」公子降拜稽首公降一級而辭焉衰曰君稱所以佐天子者命重耳重耳敢不拜
（節選自《左傳》）
【注】①校：較量、對抗。②廧咎如：狄族的一個部落。③唐叔：晉國始祖，周成王之弟，封於唐，其子改國號為晉。
17．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是
A．保君父之命而享其生祿 保：保護
B．以叔隗妻趙衰 妻：嫁給
C．薄而觀之 薄：靠近
D．晉公子廣而儉 廣：指志向遠大
18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．吾其奔也 其可怪也歟
B．處狄十二年而行 人而無信，不知其可也
C．出於五鹿 是鳥也，海運則將徙於南冥
D．姜與子犯謀 谷與魚鱉不可勝食
19．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A．重耳在國內大亂中逃亡到狄，一住十二年。到齊國後又貪圖安逸，一住五年，從者諫，姜氏勸，他都無動於衷。這些既顯出他貴公子的劣根性，也說明他胸無大志。
B．重耳面對楚王送他回國所開出的條件，先是拒絕，後被逼問，便惱羞成怒說若兩軍相遇只肯退避三舍，再不行就開打，這反映出他缺乏大局觀，在政治上不夠成熟。
C．在長期的流亡磨難中，重耳在逐漸成長。在秦國娶公主，他一不小心得罪了妻子，見她發怒，趕緊脫去上衣自我拘囚請罪，以免因夫妻口角而影響秦國對他的支持。
D．這篇文章記錄的時間漫長、事件眾多，但精於剪裁、善於組織，清晰敘述了一個落難貴公子經歷磨難成長為一個成熟政治家的過程，為他後來成為霸主作了鋪墊。
20．用「/」給文末畫波浪線的部分斷句。（3分）
公 子 降 拜 稽 首 公 降 一 級 而 辭 焉 衰 曰 君 稱 所 以 佐 天 子 者 命 重 耳 重 耳 敢 不 拜
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
①子盍蚤自貳焉？（2分）
譯文：
②怒，曰：「秦晉，匹也，何以卑我？」（4分）
譯文：
（二）閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）
九日渡江
明•李東陽①
秋風江口聽鳴榔②，遠客歸心正渺茫。
萬古乾坤此江水，百年風日幾重陽。
煙中樹色浮瓜步③，城上山形繞建康。
直過真州更東下，夜深燈火宿維揚。
【注】①李東陽：明代茶陵人。成化八年，以禮部左侍郎兼文淵閣大學士參與機務，後進太子少保、禮部尚書。這首詩是詩人主持應天鄉試時所作。在鄉試放榜後，詩人從南京渡江經揚州北上，恰逢重陽，佳節思親，因賦此詩。②鳴榔：捕魚時敲打船舷所發出的聲響。③瓜步：鎮名，東臨長江。後面的建康、真州和維揚，分別是今南京、儀征和揚州。
22．填空：首聯交代渡江的時令、景色和 ；頷聯以萬里長江之永恆 百年人生之短暫，寓情於景。（2分）
23．頸聯、尾聯連用四個地名，流轉自如。比較杜甫《聞官軍收河南河北》「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽」的詩句，比較兩者所抒發的感情的異同。（4分）
答：
（三）（4分）
24．閱讀下面這段文字，說說你對孔子評論子路那句話的理解。（4分）
閔子侍側，誾誾如也。子路，行行如也。冉有、子貢，侃侃如也。子樂。「若由也，不得其死然。」
答：
（四）古詩文默寫。（6分）
25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選三個小題）
①君子生非異也， 。…… ，無以至千里。（《荀子》）
②寄蜉蝣於天地， 。哀吾生之須臾， 。（《赤壁賦》）
③時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清， 。儼驂騑於上路， 。（《滕王閣序》）
④谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用， 。（《孟子•寡人之於國也》）
⑤人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛， 。…… ，通古今之變，成一家之言。 （《報任安書》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
有個幽默說，加拿大航天部門首次好不容易將宇航員送上太空，但是他們很快得到報告，宇航員在失重狀態下用圓珠筆根本寫不出字來。於是航天部門用了10年時間，花了12億美元，終於發明了一種圓珠筆。這種筆適用於失重狀態、身體倒立、水中、任何平面物體、零下300攝氏度……而事實上，俄羅斯人在太空一直用的是鉛筆。
在艾爾基爾地區，山裡的猴子經常跑到農戶家裡搗亂，所以當地人發明了一種捕猴子的方法：在家門口放一玻璃瓶子，裡面裝一點米，誘使猴子來，瓶頸的尺寸有奧秘，很細小，恰好可以容納一個猴子的爪子伸進去；猴子夜裡來偷米，把它細細的爪子，順著那個瓶頸伸進去；到了早上，你會看見一隻一隻猴子還在那裡跟那個瓶子較勁兒，原來它們手裡都緊抓著大把的米，但就是拔不出來……
請根據上述材料所反映的問題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發感情，也可以發表見解。注意：標題自擬，角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限；不少於800字。
2010學年杭州學軍中學高三年級第一次月考
語文答卷
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分，選擇題答案請填塗在答題卡相應的題號上）
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中，各對加點字的讀音都相同的一項是
A. 嬪妃/瀕危 興辦/興奮 埋怨/赧顏苟活
B. 竣工/雋秀 皮癬/烜赫 殷紅/啼笑姻緣
C. 嬗變/檀香 魚鰾/驃勇 攻訐/詭譎多變
D. 妊娠/參商 壓軸/詛咒 朔風/橫槊賦詩
2.下列句子中，沒有錯別字的一項是
A.困擾人類的世紀迷題「雞生蛋還是蛋生雞」終於有了答案，這個發現除認識到雞是如何孕育出蛋外，還有助於研發新形材料。
B. 一個缺乏道德勇氣的人，註定是難以救葯的，這也許正是那些貪官們不願意懺悔並從新做人的原因吧。
C. 奶源已成為掣肘乳品企業發展的瓶頸，盡管企業已認識到「得奶源者得天下」，但如果缺失檢測質量的環節，恐怕整片「天」都會坍塌。
D. 上海世博會「磁場」效應開始彰顯。在剛剛過去的這個雙休日中，共有近60萬遊客蜂湧而入，這也創下了雙休日入園人次的最高紀錄。
3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是
A．剛剛仙逝的上海大學校長、中科院院士錢偉長，是一個傳奇式的老人，他學富五車，著作等身，是著名力學家、應用數學家、教育家和社會活動家。
B．雖然多數國人已是居者有其屋，但大家仍多忙於「掙錢」，唯恐錢不夠用，既無安全感，又有危機感，如此一來，便有了季孫之憂。
C. 由明萬曆到清乾嘉之間，崑曲獨霸中國劇壇，足足興盛了兩百年，其流傳之廣，歷時之久，非其他劇種可望其項背。
D．在西班牙隊進行遊行慶祝之前，馬德里就已經萬人空巷，球迷們身穿西班牙國家隊的戰袍等待自己心中英雄們的到來。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A．近年來由於美國視斑和視網膜神經症的發病率嚴重上升，在青少年中尤為顯著，這與阿巴斯甜的廣泛使用脫不開干係。
B．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利於完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。
C. 從盤尼西林過渡到二甲氧西林一項就使基本醫療費增加了十倍；更昂貴更復雜的抗生素用於治療，導致 「超級病菌」們獲得了更大的抗葯性。
D．當前國民經濟繼續回升向好，但國內外形勢仍然極其復雜，宏觀調控面臨的兩難問題不少，必須沉著應對、冷靜觀察，保持經濟平穩較快發展。
5. 閱讀下面的一則新聞，請擬寫一個新聞標題，要求16字以內。（3分）
為積極應對氣候變化，中國決定首先在廣東、湖北、遼寧、陝西、雲南5省和天津、重慶、杭州、廈門、深圳、貴陽、南昌、保定8市正式啟動國家低碳省區和低碳城市試點工作。
國家發展改革委18日在京召開會議，要求上述試點地區應加快形成以低碳排放為特徵的產業體系和消費模式，努力建設成中國低碳發展的先行區和實驗區，在應對氣候變化方面發揮示範作用。
發改委副主任解振華表示，低碳試點工作的開展，將能夠幫助中國積累在不同地區推動低碳綠色發展的有益經驗。
6. 閱讀下面這則徵稿啟事，按要求擬寫一副對聯。（4分）
「博古通今，伴我十年書百卷；瞻高眺遠，登峰萬仞路千條。」「人生百年，會當水擊三千里；書讀萬卷，合擬峰登九仞高。」從2004年開始，本報連續六年獨家策劃推出高考對聯秀。同時，高考對聯秀也成為楹聯愛好者一年一度交流學習的平台。今年本報特面向全社會徵集民間妙筆，創作高考對聯，集大家之智慧，齊為2011年高考考生助威鼓勁！
上聯：
下聯：
上聯：
下聯：
7. 請說明下面這幅漫畫畫面的內容，並發表你自己的看法。要求語言表達准確、鮮明。（不少於60字）（5分） 75
二、現代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分，選擇題答案請填塗在答題卡相應的題號上）
8. 下列不能作為良渚古城考古發現的一項是
A.良渚古城的地理位置和建築特點。
B.良渚文化的用玉等級制度。
C.良渚古城的政治地位。
D.良渚文字的發展歷程。
9. 下列對良渚文化時期玉器的功用和用玉等級制度的分析，不正確的一項是
A. 玉在良渚文化時期不僅是祭祀的禮器和法器，也可能代表著良渚人的財富。
B. 鉞由石質變成了玉質後，不再是砍伐和打仗的武器，玉鉞已經成為了軍權的象徵。
C. 從古城大墓中出土的玉器均為真玉推斷，良渚古城是當時社會的政治統治中心。
D. 中國古代用玉有嚴格的等級制度，起源可以追溯到夏商周之前的良渚文化時代。
10．作者為什麼要提到「頤和園」和「明代修建的故宮」？（3分）
答：
11．為什麼說「良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現」？（3分）
答：
12．文章開頭寫牧民們准備轉場，場面「冷冷清清」，這樣寫有什麼作用？（2分）
答：
13．文章第三段寫卡西一人趕著羊群遠去的場景，在寫法上有什麼特點？起到了什麼作用？（4分）
答：
㈡ 高三語文月考試卷閱讀題一般怎麼答
先看問題點，再帶問題點去讀，以下覺得應該對你有用，復制的，可以看看
語文中考語段閱讀試題的解題規律及技巧
語文語段閱讀是語文考試的重頭戲，分值重，難度大，靈活性強，因此，也往往是學生失分較多的區域。但是，靈活中也不是沒有方法可循。下面，就談一談其中的規律和技巧。
一、問：記敘文（或小說）中的環境描寫有什麼作用？
1、第一種：渲染一種荒涼或歡快的氣氛，為人物出場作鋪墊。（或為故事情節的發展作鋪墊）
2、第二種：襯託人物悲傷（或高興）的心情。
3、第三種：交代故事發生的背景。
點撥：可根據語段的具體情況選擇作答。
二、問：如何欣賞優美句子？
1、優美句子：運用了修辭方法，或者用了精確的形容詞，或者用了多個疊詞，或者用了一連串新穎的動詞等的句子，一般就是優美句子。
2、出題方式：①直接給出優美句子，讓考生欣賞。②讓考生自己找出優美句子，再進行欣賞。
3、方法：
①運用修辭方法的句子：這句話運用了……的修辭方法，形象地（比喻）、生動地（擬人）、有力地（排比）寫出了……的特點，表達了作者贊美（或憤怒、傷心等）的感情。
②運用精確的形容詞：這句話運用了多個形容詞，細致准確地描寫出了……的特點，表達作者……的感情。
③運用疊詞：這句話運用了多個疊詞，富有節奏感、音樂感和韻律感，表達出了……的感情。
④運用一連串的動詞：這句話運用了一連串准確動詞，真實地寫出了……的過程，形象而生動。
三、問：如何歸納故事情節的發展過程？
1、仔細通讀全文，了解先後寫了幾件事。
2、概括幾件事的內容。做到簡練而全面。
3、把概括好的事件，按先後順序進行排列。
點撥：如果是一件事，按先幹啥、後幹啥、再幹啥概括。
四、如何概括全文的主要內容？
1、仔細通讀全文。
2、概括方法：①概括出的必須是一句完整的話。②這句話包括人物、事件、結果。③表述為：某某人＋事件＋結果
五、問：採用第一人稱有什麼好處？
答：給人以真實可信之感。
六、問：如何判斷記敘文的寫法和作用？
1、寫法（1）：欲揚先抑。作用：這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
2、寫法（2）：對比。作用：對比手法的運用，使人物個性更加鮮明，更加突出。
3、寫法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表達了作者……的觀點，耐人尋味，催人思考。
七、問：如何分析繼續文（或小說）中的人物形象？
常用詞語（歌頌贊揚）：拾金不昧、心地善良、沉穩果斷、責任心強、助人為樂、能說會道、心胸開闊、豁達開朗、大公無私、意志堅強、堅忍不拔、智勇雙全、從善如流、誠實可靠等褒義詞。
常用詞語（批判諷刺）：貪婪自私、心狠手辣、優柔寡斷、缺乏責任感、漠不關心、吞吞吐吐、心胸狹隘、自私愛財、見錢眼開、意志薄弱、韌勁不足、有勇無謀、固執己見、虛情假意等貶義詞。
點撥：根據記敘文語段的具體情況分析判斷，從而使用符合人物性格特點的詞語。
八、問：如何填補記敘文中省略的空白（省略號或劃橫線的部分）？
1、填補的內容，要做到與上下文意思的銜接，符合文中的情景氛圍。
2、填補的內容，行文表達上力爭與原文的語言特點保持一致。
九、問：如何歸納人物的感情變化過程？
1、仔細閱讀語段，尋找出文中已有的表現人物感情、態度的詞語。
2、按先後順序排序，顯示出人物感情變化的過程。
3、如果問中沒有明顯的能夠表現人物情感態度的詞語，自己可以根據人物的語言、動作、心理、神態等描寫，進行概括，然後排序。
點撥：出題的方式，一般是給出幾個，讓考生再填出其他的詞語或短語。
十、問：文中的某一段或某一句在文章結構上有什麼作用？
1、第一種：句子在文章的開頭。作用是：總領全文，開啟下文。
2、第二種：句子在文章的中間。作用是：承上啟下。
3、第三種：句子在文章的結尾。作用是：總結全文，照應開頭，深化主題。
㈢ 求高三語文考試指南報第20期答案！即是月考試題三答案！
1．B（A.舸ɡě怩ní眥zìC.剖pōu創chuānɡD.縋zhuì 當dànɡ。）
2.C（「目無全牛」形容技藝已經達到純熟的回地步答，用在這里不合語境。）
3．D（濫用副詞「不」，多一層否定，意思說反了。可去掉「不出」。）
㈣ 高三月考語文的翻譯題該怎麼做
語文卷子還有翻譯題嗎？您說的是文言文翻譯吧？其實這類的題並不難，因為那些詞語幾乎內是固定的意思，你記容住這些常用的詞語已經可以拿一半的分了，剩下的就是提升你的一些文化常識或者歷史文化，因為古代文言文講的故事其實就是歷史小故事，如果你了解這塊歷史的話特別容易理解講的內容。
㈤ 茂名市第十中學2015屆高三語文月考三考試試題
呵呵，你要提前泄露試卷嗎？
㈥ 重慶市直屬校(重慶市第八中學等)2020屆高三3月月考語文試題及答案
這個在網路肯定是沒有人會告訴你答案的，同學什麼都需要靠自己努力的，這個真的沒有人可以給你答案，要自己努力學習，不是什麼都可以在這里問到的？但是我覺得你應該還是非常棒的自己加油。