⑴ 四年級下冊語文期末試卷和答案
新課標人教版四年級下冊語文期末模擬試卷
班級:______
姓名:________
得分：______
第一部分:基礎知識積累與運用(40分)
一
、看拼音，寫詞語。（5分）
jìng
pèi
jù
jīng
huì
shén
chéng
fá
jīng
zhàn
mǐn
ruì
(
)
(
)
（
)
（
）
（
）
kǎi
xuán
zhèn
hàn
hé
xié
biàn
lùn
jiě
shì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、把下列詞語補充完整。（5+2）
一絲不（
）
（
）心悅目
膽大（
）為
（
）名其妙
氣急（
）壞
笑（
）顏開
（
）不可及
魚（
）而出
疲憊不（
）
響（
）雲霄
我還能夠用畫線的兩個詞語寫一句話。
三、選擇恰當的詞語填入句中的括弧里。（5）
感激
感動
感情
聰明
高明
精明
1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。
2、人類非常（
）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。
3、讀了《扁鵲治病》一文後，我知道扁鵲不僅是一個絕頂（
）的人，而且他的醫術也很（
）。
雖然……但是……
因為……所以……
不是……而是……
只有……才……
4、普羅米修斯拿取火種（
）為了自己，（
）為了地球上的人類。
5、（
）中國孩子生活在和平環境中，（
）世界並不太平。
四、把下面的詞語、句子補充完整。（12）
1、把歇後語補充完整。（2）
早開的紅梅—
（
）
（
）—後來居上
2、寫上對應的成語。（2）
知己知彼___________
運籌帷幄___________
3、把名言補充完整
。（2分）
a、精誠所加，
。
b、
，
；幼吾幼，以及人之幼。
4、補充諺語。（2）
a螞蟻搬家蛇過道，_____________
b天上魚鱗斑，_____________
5、填寫詩句。（3分）
a、採菊東籬下，
。
b人閑桂花落，
。
c、我能從「
，
」想像出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
五、給下面加「____」字選擇正確解釋，把字母填在括弧里。（4分）
「拜」：A一種見面表示敬意的禮節
B用於往來，表示麻煩人辦事
C表示與人結為某種關系
D見面行禮表示祝賀
1、紀昌拜飛衛為師學習射箭。（
）
2、每逢春節，我都去爺爺家拜年。（
）
3、名醫扁鵲去拜見蔡桓公。
（
）
4、請你幫忙照看我孩子，拜託了。（
）
六、用修改符號修改病句。（2分）
1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。
2、秋天的寧波是一年中最美的季節。
七、我會判斷。（對打
「√」錯打「ⅹ」，5分）
1．《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。
（
）
2．「羅丹的嘴裡嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的」是個比喻句。（
）
3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。(
)
4．「手不釋卷」說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。
（
）
5.
荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。
（
）
第二部分:閱讀積累與運用(30)
一、按照課文內容填空。（8）
1、他有時
，把金魚的每個部位
地畫下來，像姑娘
；有時又
，很快地畫出金魚的
，彷彿金魚在紙上游動。
2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，
，
，
，
，它們依著時令，順序開放，
，顯出
。
3、雖然
，但是，我們卻可以讓
體現出
。
4、誰都有
，誰都可以創造一個
。
二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。（11）
眾神的lǐng
xiù(
)宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以後，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn
fù（
）火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：「只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo
shù（
）你。」
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：「為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！」
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括弧里寫上詞語。（3）
2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（
）
這個詞看出來；他十分憤怒後是這樣做的________________
__________________
____________________________________________________
________________；
從此看出他是一個______________________________________的人（3）
3、「盡管如此」中的「如此」指的是（在文中劃上「______」線）。（1）
4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：_______
_________________________
_______________________________________________________
___(2)
5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）
__________________________
_______________________________________
三、閱讀短文，回答問題。（12）
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」
爺爺笑著說：「書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎麼就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。」
爺爺看我（
）（
）不解的樣子，便接著說：「你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得（
）應手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么'煮'。否則就很難把語文學好。」
「
爺爺，你看我該怎麼'煮書'呢？」
「你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你
能體會文章的情感，
可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今後說話和寫文章，還會犯難嗎？」
爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩。
1、把文中的詞語補充完整。（2）
2、
文中「煮書」中的引號作用是
。（1）
3、
爺爺說的「煮書」指的是
。（2）
4、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。（1）
5．把文中畫橫線的句子換種說法。
（2）
6、
爺爺告訴「我」應該怎樣「煮書」？（2）
7、
結合短文內容，寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」這句話的理解。（2）
第三部分：習作（30分）
一、口語交際（5）
今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長只好請小明先幫小軍掃。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。小明又會怎麼說呢？請寫一寫。
班長:______________________________________________________________
小明:_______________________________________________________________
_
二、題目：我忘不了他（她）（25）
這個人是誰？是什麼原因讓你忘不了他（她）？請你用一兩件具體的事例突出這個人的優秀品質。做到內容具體，語句通順，標點正確。
⑵ 四年級下冊語文第一單元試卷
班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鍾
一、讀拼音,寫詞語。(9分)
lí ba()pān pá() shuài lǐng()
suì dào() jiàn kāng() méng lóng()
tí jiào() mǐn jié() pì rú()
二、選擇正確的字組詞,用「√」畫出來。(4分)
蜻(蜓蜒)蜿(蜓蜒)
慰(藉籍)書(藉籍)
松(指脂)手(指脂)
發(掘倔)(掘倔)強
三、把下面的詞語補充完整,再按要求完成練習。(10分)
()()地闊前俯()()
()()斑斕無憂()()
()()凝視生氣()()
()()如訴炊煙()()
1.根據意思選詞填空。
(1)顏色非常好看色彩相當豐富,多種顏色錯雜繁多耀眼。()
(2)指全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。()
(3)形容人或社會富有朝氣,充滿活力。 ()
2.()描寫了鄉下生活,我還可以寫兩個類似的詞語:()()。
四、選擇合適的關聯詞語填空。(5分)
無論……都……雖然……但是…… 不僅……還……只要……就…… 即使……也……
1.琥珀()漂亮,()要經過幾百萬年才能形成。
2.()有生人進來,鵝()厲聲叫囂。
3.鄉下人家()什麼時候()會有一道迷人的風景。
4.()只有一根雞毛,小貓()會耍個沒完沒了。
5.納米技術()給人類生活帶來深刻變化,()可以讓人們更加健康。
五、按要求寫句子。(8分)
1.偉大的母雞媽媽值得贊揚。(改為反問句)
2.一陣風吹來,田裡的麥苗都晃動起來。 (改為擬人句)
3.主席台上站滿了人和國家領導人。(修改病句)
4.三月的桃花水。(改為比喻句)
六、根據課文內容填空。(9分)
1.《四時田園雜興》的作者是代詩人,詩中「,」兩句描寫了農村的景物特點。
2.鄉下人家門前的空地上種著、、、……這些鮮花美麗,迷人,表達了作者對。
3.在中生代時期,的一支經過漫長的演化,最終變成了
凌空翱翔的。科學家們希望能這一歷史進程,隨著相關的發現,離這一願望的實現已經越來越近了。
4.《貓》的作者是,文章寫出了貓性格的和剛滿月小貓的、,流露出作者對貓的。
七、課內閱讀。(12分)
早在19世紀,英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之後,科學家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。根據這一假說,一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛,但相關化石一直沒有被找到。20世紀末期,我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的
恐龍化石,頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據,給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了點睛之筆。
1.本段選自《》,這段話主要寫了
(2分)
2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
血緣—()後代—()
描畫—()依據—()
3.文中的假說是指：
(2分)
4.我國在遼西首次發現了保存有羽毛的恐龍化石,將其價值
用「」在文中畫出來。(2分)
5.用文中加點的關聯詞造句。(2分)
八、課外閱讀。(13分)
螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。小小生靈,活得如此滋潤,尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然後像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
每讀起這段文字,我就深為它們的行為感動。假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的(卑微單薄微薄)並沒有什麼可怕,甚至命運的(卑微單薄微薄)也不能決斷什麼,可怕的是看不到(卑微單薄微薄)的力量,忽視了內在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。比
起螞蟻,我們有什麼理由言渺小、說卑微?有什麼理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤,毀於蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰。
1.用「√」畫出文章括弧中恰當的詞語。 (3分)
2.在文中的括弧里填上恰當的關聯詞。 (2分)
3.文中畫線的兩個句子都是。把第一個畫線句改為陳述句。(4分)
第二個句子實際上是告訴我們：
(2分)
4.給文章加個題目,寫在文前的橫線上。 (2分)
九、習作。(30分)
每當放假的時候,最快樂的事應該就是回到農村老家體驗一下鄉村生活,鄉村柳枝青青,鳥鳴聲聲,真是美不可言。同學們,把你發現的家鄉的美麗景色用優美的語言跟大家分享一下吧。題目自擬,不少於350字。
期中檢測卷答案
一、籬笆攀爬率領隧道健康朦朧啼叫敏捷譬如
二、蜓蜒藉籍脂指掘倔
三、天高後仰五彩無慮屏息勃勃如怨裊裊1.(1)五彩斑斕(2)屏息凝視(3)生氣勃勃2.炊煙裊裊示例:依山傍水雞犬相聞
四、1.雖然但是2.只要就3.無論都4.即使也5.不僅還
五、1.難道偉大的母雞媽媽不值得贊揚嗎?2.示例:一陣風吹來,田裡的麥苗都跳起舞來。3.主席台上站滿了人。4.示例:三月桃花水像春天的豎琴。
六、1.宋范成大梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀
2.芍葯鳳仙雞冠花大麗菊鄉村生活的喜愛之情3.恐龍鳥兒重現化石4.老舍古怪可愛淘氣喜愛
七、1.飛向藍天的恐龍大量化石顯示,恐龍的一支經過漫長的演化成了飛翔的鳥兒2.親緣後裔描繪證據3.科學家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的後裔
4.遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據,給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了點睛之筆。5.示例:我們要想取得好成績,不僅要有聰明的頭腦,而且要有嚴謹的態度。
八、1.單薄卑微微薄2.不是而是3.反問句
比起螞蟻,我們沒有什麼理由言渺小、說卑微。要堅強勇敢,熱愛生活4.敬重卑微
九、提示:走進田野睜大雙眼,你會發現不一樣的美景。請按一定順序具體描寫你看到的美景,可以用動靜結合和比喻、擬人等方法讓景物活起來。3.小精怪這才明白,原來幸福不是藏在他的咒語里,而是藏在幫助別人和接受別人幫助的喜悅里。4.文中主要寫了小精怪、小兔子、小猴子和小百靈鳥。
十、提示:仔細觀察圖畫,把圖上的內容和自己由圖上的內容想到的都寫一寫。
相關試題:
2019人教版四年級下冊語文期中試題2019-04-30
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⑶ 四年級下冊語文期末試卷
四年級語文下冊期末測試題
班級 姓名
一,知識與技能.
1.看拼音,寫詞語.
zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給下面的多音字組詞.
dàn( ) chōng( ) sāi( )
彈 沖 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 興 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3.比一比,組詞.
偶( ) 憎( ) 唯( ) 帆( )
遇( ) 贈( ) 惟( ) 鞏( )
桂( ) 餅( ) 捂( ) 竭( )
掛( ) 拼( ) 悟( ) 褐( )
4.寫出下面的成語.
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七__________ 八_________
九________ 十________ 百_________ 千__________
5.把下面詞語搭配起來.
改正( ) 發揮( ) 提高( ) 樹立( )
改進( ) 發揚( ) 增高( ) 建立( )
6.把下列詞語按一定順序排列起來.
(1)哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
(2)中午 清晨 下午 傍晚 上午
(3)開花 播種 結果 長葉 生根
(4)中國 世界 亞洲 長城
7.修改病句.
(1)這幾年,我國的教育質量一年比一年進步.
(2)我正做完功課,李青就來叫我了.
(3)推開房門,只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著.
(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的,經久不息的掌聲.
8.把下面的句子補充完整.
(1)我的家鄉是____________________________________________
(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________
(3)一隻小鳥落在樹上_______________________________________
(4)___________________________像___________________________
(5)如果______________________就___________________________
9.默寫古詩.
贈忘倫 回鄉偶書
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10.根據課文內容填空.
(1)《贈王倫》著首詩是( )朝詩人( )寫給臨別朋友的一首詩,表達了作者( )之情,其中後兩行的意思是( ).
(2)《回鄉偶書》這首詩的作者是( ),"偶書"的意思是( ),
其中前兩行的意思是( ).
4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了( )的場面,表達了詩人對好友( )之情.
5.《她是我朋友》一文的主人翁是( ),通過獻血這件事,表現出小男孩是個( )的孩子."我"和"克萊諦"吵架後,是( )主動提出和好的.父親把我的尺子折成兩段是因為( ).
二,綜合與創新
(一)閱讀園地.
課內閱讀與思考:讀下面的一段話,回答問題.
過了一會兒,他突然啜泣了一下,全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉."疼嗎 阮恆 "醫生問道.阮恆搖搖頭.但過了一會兒,他又開始嗚咽,並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦.醫生又問是不是針刺疼了他,他又搖了搖頭.
接著,他不時的啜泣變成持續不斷的哭泣.他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力的制止哭泣.
醫生問他為什麼這樣哭,然後用輕輕的聲音安慰他.男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什麼事也沒有發生一樣.(選自《她是我的朋友》)
1.解釋詞語.
啜泣
嗚咽
哭泣
2.寫出小男孩的表情和動作的詞語.
3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程,想像一下小男孩心裡是怎麼想的
4."男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什麼事也沒有發生一樣".醫生會對他說些什麼呢
(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,回答問題.
處處留心皆學問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己.而我心中銘記著這樣一句話:"處處留心皆學問."在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細小的地方,平常的事情中獲得知識.日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘.當你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了.正因為我信奉這句話,所以受益匪淺.
一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗.課本上的內容大家都很熟悉,考起來並不費力.可是,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什麼內臟.同學們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿.而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……一鼓作氣寫了出來.幾天後,考試結果出來了,我拿了個100分.同桌半開玩笑地說:"石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎麼對它的內臟了如指掌 "我神秘地說:"處處留心皆學問!"上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內臟剛被掏出來,我就像個"小問號"似的纏住奶奶,問它們叫什麼名字.奶奶沒法子,只好依次報了出來.我認真地聽著,用心地記著.也不知什麼緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的.誰知這"留心"而來的"學問",竟在這次考試中用上了.啊,我這個100分可是"處處留心皆學問"這句話送給我的啊!
"處處留心皆學問"這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺.一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:"一串紅在這美麗的春天裡綻開了笑臉."我猛然想起,我們學校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:"小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了.這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!"我心裡喜滋滋的,更感到"處處留心皆學問"的妙處.
是啊,處處留心皆學問.只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學習的樂趣.
1.給下面加點的字選擇正確的讀音,用"√"標出.
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告訴(sū shū)
2.找出文中的五個成語,並說說"胸有成竹"這個成語的來歷.
3.給短文分段,歸納段意.
4.你是怎麼理解"處處留心皆學問"這句話的 可舉例說明.
5.你喜愛的一句名言是什麼
三,作文天地.
選作其一
1.根據詩的內容,結合自己的想像,把《回鄉偶書》這首詩改寫成一個故事.
2.每個人都有許許多多第一次,選擇一次你最難忘的事寫下來,題目自擬.