Ⅰ 四年級下冊語文練習與測試蘇教版第31頁第3題答案
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Ⅱ 蘇教版四年級(上冊)小學語文練習與測試(內附活頁試卷)答案
說到來濟南，自然會想到濟南的自七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，彷彿有一隻神奇的手把它們拎到了水面上來。
五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它「五龍潭」。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。
黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎的口裡不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位於西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多佔了大半個公園。池裡的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為「泉城」。
Ⅲ 四年級語文上冊練習與測試30頁第七題作文怎麼寫
結構很重要，英語這種語言很注重邏輯性，所以。而且評卷老師在看卷子的時內候容，因為有太多的卷子，太多的作文，他們往往不會細看每個句子，而是取文章的首段，末段，還有中間段落的首句來看。有時候還會更簡單，具體就看首段了。首段寫的好，後面就看得多，首段寫得很差，後面根本不會怎麼看。他們會根據對文章的第一感覺來決定文章的分數范圍。所以以我的看法，首段一定要精彩，吸引人，後面段與段之間的結構要嚴謹，末段不用太好，但要讓人覺得有頭有尾。這樣，分數就會定格在一個比較高的范圍。至於句子，能用好的句子當然要盡量用，平時要多留意精彩的句子。但在考試的時候，不要用那些不熟悉的句型，盡量用自己熟悉的句型，十拿九穩的。單詞亦然。不要幹些冒險的事，考試的時候試新句型或詞是不值當的。平時多寫寫，多用用，熟悉用法再用。
Ⅳ 四年級下冊語文練習與測試答案人教版
在這個世界上,感恩無處不在.為勞累的父親端上一杯茶,為剛下班的媽媽內說一句親切的問候容,為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來非常小的事,卻蘊含了對他人的感恩.
我最應該感恩的是我的父親,他給了我太多的幫助.學習上,他給我細心地講解難題；生活上,他給我無微不至的照顧,做人上,他那語重心長的教導讓我永遠難忘.
在學習上,他對我嚴格要求,每次考完試的卷子,他總要和我一起分析錯題原因,告訴我哪應該注意,哪題不應該錯.每次分析完後,他總對我說,錯過的題下次千萬不能再錯,不能馬馬虎虎的,每道題都應該嚴格認真思考,保證做一道對一首.我總是點點頭,表明我已經記住了這些話.父親對我嚴格要求,就是想讓我好好學習,不斷提升自己.我也會更加努力,不辜負父親的心意.
Ⅳ 四年級下冊語文練習與測試答案人教版
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勻稱出現在我們自己都沒有經歷
Ⅵ 四年級下冊語文練習與測試88頁想像這個小村莊原先是怎樣的"很象樣"請用3個四
小學語文畢業考試試卷 (部分) 小學六年級語文模擬試題 一. 看拼音寫詞語 quá suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng ( ) ( ) ( ) ( ) xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 按查字典的要求填空 1. 「蹈」字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。 「蹈」字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在「手舞足蹈」一詞中應取第( )種解釋。 2. 「秉燭夜遊」的「秉」字，用部首查字法，應查( )部，再查( )畫。 「秉」字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第( )種解釋。 3. 「應邀」的「應」，先查大寫字母( )，再查音節( ) 4. 「粘稠」的「稠」，先查大寫字母( )，再查音節( )。 三. 用下面的字組詞語 倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( ) 晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( ) 四. 填上能夠搭配的詞語 ( )的松脂 ( )和諧 ( )的火焰 靜寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( ) 五. 根據意思寫出成語 1. 害怕得舉止失常，不知如何是好。( ) 2. 輕快地飛舞的樣子。( ) 六. 解釋下面句子的意思 1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。 ________________________________________________________ 2. 但悲不見九州同。 ________________________________________________________ 七. 給下面的句子填上恰當的關聯詞 1. ( )人類大肆砍伐森林，( )會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。 2. ( )這家商店物美價廉，服務態度又好，( )經常是顧客盈門。 3. 期末復習很緊張，我們( )要自己復習好各門課程，( )應當熱心幫助學習有困難的同學。 八. 按課文內容填空 那些小丘的線條是( )，就像只用( )，不用( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入雲際。這種( )，既使人( )，又叫人( )；既願( )又想坐下( )一首奇麗的小詩。 九. 默寫古詩《示兒》
補充：
______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 十. 把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括弧中標序號) ( )他又說道：「我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。」 ( )相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。 ( )我知道這是對我的批評，也是對我的希望。 ( )他說道：「這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。」 ( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素或指南之類。 ( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。 十一. 閱讀短文，按要求去做 1. 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更 感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。 (1)這段話是《______________》一課中的。 (2)這段話是按照_______________的順序記敘的。 (3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客： ____________________________________________
補充：
2. 榆樹 我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開 的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。 榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰勝亡 倔強地生長 榆樹從不誇耀自己。在百花爭艷的公園里，它並不招引遊客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。 榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和乾旱，能在那裡愉快地安家落戶。 榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！ 1. 給第2自然段加上標點符號。 2. 把短文分成三段，段首用D表示。 3. 簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. 這篇短文贊美了榆樹_____________的品格
補充：
附加題 一、選擇正確的答案序號填在括弧里。（2分） 1、下列詩句，朗讀正確的是（ ） A 床前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家 C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船 2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「別人可能去」這個意思，重音正確的一句為（ ） A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院 C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院 3．依次填入括弧里的成語，最貼切的一組是（ ） （1）他這個人經常（ ），想到什麼就談什麼。 （2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。 （3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（ ），還自誇「秀才不出門，能知天下事」。 （4）學習或者做事，如果（ ），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。 A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車 B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲 C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河 D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢 二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分） 過五關，斬六將 《 》（ ） 西天取經 《 》（ ） 劉姥姥進大觀園 《 》（ ） 逼上樑山 《 》（ ） 負荊請罪 《 》（ ） 三、看上句，補下句。（3分） 星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟， 國家興亡， 嚴以律已， 只許州官放火， 四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也「其」分別具體指什麼。（3分） 園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。 其：① ② ③ ④ ⑤ 五、順句。（5分） （1）日月潭景色宜人。 （2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。 （3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神秘。 （4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。 （5）日落的時候，潭水盪漾著美麗的霞光。
補充：
（6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。 正確的序號為： —— —— —— —— —— 六、「滴水穿石」給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分）
Ⅶ 四年級下冊蘇教版練習與測試語文答案
你好，來
還用在這苦苦等人給 的答案嗎自？
你可以：
1、報名時提前去教室，找做好同學幫忙。
2、找高年紀的大哥大姐借。
3、到網路文庫裡面自己找，一般都會有的。
4、用各種手機「解題神器」軟體，很便捷的，寒假作業答案軟體可以用答題寶、作業互助組軟體、網路互動作業、作業幫、學霸君等
Ⅷ 四年級上冊語文練習與測試第十課怎麼寫
班長競選發言稿 親愛的同學們： 你們好！ 鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個台上唯一目的就是競選「班級元首」——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個職位。 我不敢大膽表現自己，這是劣勢，不過因為我沒有當過班長，我會更加珍惜這個機會，為班級服務。 班長要有責任心、樂於幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋梁。當好老師的小助手搞好班級工作，積極向老師反映同學們的想法。 假如我當了班長，我會努力提高自身素質，以優秀的成績來回報老師和同學的關心。 假如我當了班長，我會盡力協助老師，幫助同學克服困難，為同學服務，用行為贏得大家對我的信任。 假如我當了班長，我會珍惜這個機會，虛心聽取同學們的意見，開展豐富多彩的課外生活。 假如我當了班長，我會為同學們營造一個「讀書角」提請大家讀書的興趣。 不想當元帥的士兵不是好士兵，假如我當了班長，一定會讓大家參加和以前不一樣的活動，使同學們的學習、生活不再枯燥。 既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照大地；既然是班長，我就要成為老師和同學的橋梁。 謝謝大家！ 競選班長演講稿 尊敬的老師、親愛的同學： 我叫王鈺婷，雖然剛滿九歲，但是已經是連任幾屆的「老班長」了。在從事班務工作中，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師和同學的好評。 今天，我又勇敢地站在這里參加班長競選。我非常清楚自己的競爭對手都是班裡出類拔萃的精英，但我相信自己的聰明才智和管理能力，仍然理直氣壯地宣布要再次參加競選。 我再次參與競爭，都是出自我的自信！當然還有我的能力！因為實踐已經證明我的能力擔任班長是游刃有餘的。 也許，在我說出這些不知「天高地厚」的「豪言壯語」後，同學們將會情不自禁地竊竊私語：小小姑娘這么自不量力、夜郎自大！ 可是我想說，這不是目中無人的自負，這是發自肺腑的自信！古人說：「自信人生三百年，會當水擊三千里」一個人如果連自己都不相信，那麼他就沒有勇氣和資格做任何事情了！ 我也十分清楚，擔任班長的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，不能因為自己是女孩子就優柔寡斷。我要勇敢面對困難，決不灰心喪氣，決不遲疑不決，決不畏首畏尾，我將用自己的能力證明我的一切，坦然面對各種困難，盡自己最大的能力去解決它們。 我明白做任何事都要有強烈的責任感，要盡職盡責。一個名副其實的班長，既要全心全意為同學們服務，更要時時刻刻嚴格要求自己，自己的一舉一動都是同學們效仿的典範，如果管不好自己，如何去管別人？ 當班長是一種榮譽，更是一種責任。我知道將會面臨許多挑戰，但我相信自己有能力擔起這副擔子，因為我有熱情，有毅力，有實事求是的態度。如果有幸再次當選，我將以開拓創新的精神和全心全意為同學服務的態度，努力做好班務工作，使班裡的學習生活更加多姿多彩！如果不能當選，我也不心灰意冷，將再接再厲、勇往直前，永葆昂揚向上的鬥志和自強不息的精神，爭做學習好、品德優、身體棒的好學生！ 在此，衷心希望各位同學投我一票，相信我、支持我、鼓勵我，你們選擇了我絕對不會錯。謝謝！ 儀隴縣實驗學校 王鈺婷 二○○七年九月四日 習作訓練三 ：學寫發言稿 [ 習作要求講解 ] 習作要求： 班裡要改選班幹部，你打算競選生活委員；「六一」聯歡會上，要你 代表全班同學作個簡短的發言； 你得了社區圍棋比賽的冠軍， 請你在領獎的時候 談談感想； 到敬老院慰問老人， 請你代表少先隊員講講話„„遇到這些場合， 需 要事先做點兒准備，寫份發言稿。 發言稿的內容要根據具體需要、具體情境而定。如，為競選准備的發言稿，要講 清楚為什麼競選這個崗位， 自己有哪些優勢， 如果競選成功怎樣為同學服務； 在 聯歡會上的發言，則要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。 根據某種需要，想像當時的情境，寫一份發言稿。內容要具體，感情要真實，語 句要通順。寫好以後，要聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。 要求講解： 本次習作屬於應用文訓練。 這樣的聯系在前面是很少見到的， 因此這 次訓練顯得尤為重要。 習作的要求是： 根據不同場合講話的特點， 切合具體需要、 具體情境擬寫發言稿。 做到內容具體， 感情真實， 語句通順。 寫好以後， 要聽取別人的意見認真改一改， 還可以當眾練一練。 本次習作的目的是：一、通過訓練，讓學生掌握這種文體的基本格式，基本表達 特點； 二、 學生能夠將學到的基本寫法在實際生活中能夠很好地進行運用， 為自 己服務，從而體會到學以致用的快樂。 [ 習作寫法指導 ] 寫好發言稿， 最為關鍵的是根據不同場合的不同要求， 切合具體的需要、 具體的 情境。 即你發言的目的是什麼， 你要讓聽者從你的發言中知道什麼， 受到怎樣的 情感感染„„你必須在寫之前把握准確、明了。 1 、明確發言的目的： 班裡要改選班幹部， 你打算競選生活委員； 「六一」聯歡會上， 要你代表全班同 學作個簡短的發言；你得了社區圍棋比賽的冠軍，請你在領獎的時候談談感想； 到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講講話„„這些都是你可能會遇到的場 合。很顯然，在這些場合請你發言都有一定的目的。如班裡要改選班幹部，你打 算競選生活委員， 在這個場合發言， 你的主要目的是希望通過你的發言， 得到大 家的認可、支持，讓大家主動投你的票；又如「六一」聯歡會上，要你代表全班 同學作個簡短的發言， 在這個場合發言， 其主要目的是代表大家祝賀同學們節日四年級上冊語文練習與測試第十課怎麼寫
Ⅸ 蘇教版四年級下冊語文練習與測試練習二答案
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