⑴ 語文試卷容易考到的課外知識題目
初中語文知識競賽試題及答案 (說明：本試卷滿分100分,考試時間為100分鍾,考試方式為開卷,選擇題答案要求寫在後面的答題卡上) ?寫在前面的話親愛的同學,當你接到這份試卷的時候,也許還在抱怨吧,「語文學習本來就枯燥無味,還要搞什麼語文知識競賽,真沒勁!」千萬別急,這一次競賽的試題與其他的語文考試試題絕對不一樣.做完它,你也許會發現語文學習的時間和空間都非常廣闊,它不光有趣還能增長見識,即使不能得獎,也會覺得其樂無窮,可要努力喲! 一、選擇題 (單項選擇共80分,每小題2分) 1、下列加點的「之」字應輕讀的一個是 A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海 C、跳往助之 D、以我杓油知之 2、下面選項中「津」字的意思與其它幾個不同類的是 A、風煙望五津 B、後遂無問津者 C、天津 D、津津有味 3、「三月不知肉味」這句話一般用來形容 A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文 4、被蘇軾稱贊為「詩中有畫」「畫中有詩」的唐代詩人是 A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡 5、《老人與海》的作者是 A、海明威 B、馬克?吐溫 C、傑克?倫敦 D、狄更斯 6、《魯濱遜漂流記》的作者是 A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞 7、「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」中的「哈姆雷特」原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公,他的國籍是 A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國 8、為廣大中學生所喜歡的《花季?雨季》的作者是 A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲 9、一主持人拿起一塊木板兒,將另一主持人輕打了一下.據此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個人物是 A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人 C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉 10、下列古代的文化典籍中,以書房命名的一項是 A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長短句》 D、《臨川先生文集》 11、武俠小說《射鵰英雄傳》的作者原名 A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞 12、「寫鬼寫妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分」這一對聯寫的作家是 A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中 13、我國四大發明中,與宗教有關的是 A、指南針 B、造紙術 C、火葯 D、印刷術 14、四大古典名著中,內容較多地描寫湖北的一項是 A、《紅樓夢》 B、《西遊記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》 15、下列流行歌曲的歌詞語意明確,沒有語病的一項是 A、村裡的姑娘叫小芳,長得好看又善良.(《小芳》) B、家裡盤著兩條龍是長江與黃河,還有珠穆朗瑪是最高的山坡.(《大中國》) C、有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌.(《有一個美麗的傳說》) D、放心著你的沉默,去說服明天的命運.(《牽手》) 16、從語音的角度看,下列行業標語不恰當的一項是 A、存款強行,貸款富行.(銀行) B、建文明城市人人參與,創優美環境個個享有.(環衛) C、高高興興上班來,平平安安回家去.(廠礦) D、取之於民,用之於民.(稅務) 17、李明同學說話喜歡引經據典,在下面幾種情境講話時,他引用古詩文恰當得體的一項是 A、同學張華要到外地上中專,李明給他送行時說：「與君離別意,同是宦遊人. 張華,你一人遠走他鄉要多珍重啊!」 B、同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣名句,李明不假思索地說道：「這還不容易,『談笑有鴻儒,往來無白丁』嘛!」 C、李明和同學一起去春遊,面對滿園盛開的梨花,他情不自禁地說道：「真可謂『忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開』,太美了!」 D、李明的同學張強學習上得過且過,不求甚解,李明意味深長地對他說：「『學而不思則罔』,你可不能總是淺嘗輒止啊!」 18、有位美國老婦人來遊仙女山,途中不慎被荊棘劃破了褲腳,游興大減,不肯繼續登山,機靈的女導游笑著對她說了一句話,這句話使得老婦人開懷大笑.高興地繼續跟導游登山觀景了.根據當時的情景和女導游的身份,你認為她說的是下面的哪句話? A、我們仙女山就是這樣,荊棘多,但只要你小心點,不就不劃破了嗎? B、您看我們仙女山的荊棘多麼熱情好客,拉住您的褲子,不想讓您走呢! C、我們仙女山的荊棘多麼熱情好客,它拉住您的褲子,就是不讓您走. D、我們仙女山的荊棘就是這樣,它不想讓誰走,就劃誰的褲子,您最好別走. 19、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會足球亞洲區預選賽上雖奮力拚搏,但最終失利,如果你是足球迷,要安慰、激勵球員,不該說的一句是 A、站直了,別趴下! B、有沒有下一次,心裡還是沒有底. C、成也愛你,敗也愛你! D、在我們心裡,依然期待你真正崛起. 閱讀下面材料,回答20-—21題. 國外某城市開設了租車自駕旅遊項目.駕車人發動汽車時,車內自動放音裝置就會放一段錄音：「閣下,駕駛汽車時速不超過30英里,你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里,請你到法庭做客；超過80英里,歡迎光顧本地設備最新的急救醫院；上了100英里,請君安息吧!」 20、對當地規定的駕車最高時速理解正確的一項是 A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 21、若用簡明的語言直截了當地表達錄音的內容,在說「閣下,請您」後接續正確的一項是 A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命 22、××中學團委准備為召開部分團員座談會發布通知,通知正文的最後一句應寫的是 A、恭候蒞臨 B、望准時出席 C、敬請屆時指導 D、歡迎大家光臨 23、下列詩句後面與其代表的季節不一致的一項是 A、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.(春) B、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.(夏) C、柳桂九衢絲,花飄萬家雪.(春) D、枯荷葉底鷺鷥藏,金風盪,飄動花香.(秋) 24、公元2004年是甲申(猴)年,那麼2008年是 A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年 25、宋詞和元曲中分別有「詞牌」和「曲牌」,下列各項中屬「曲牌」的是 A、浪淘沙 B、水調歌頭 C、天凈沙 D、西江月 26、下面四句詩中,反映我國古代民風民俗的一句是 A、簫鼓追隨春社近 B、閑來垂釣碧溪上 C、沙場秋點兵 D、零丁洋里嘆零丁 27、下面對聯所隱含的年齡是花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲 28、下列人名與出處不對應的一項是 A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》 C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》 29、朗讀下邊這首詩該用的感情是南國風煙正十年,此頭須向國門懸.後死諸君多努力,捷報飛來當紙錢. A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾 30、「輕輕的我走了,正如我輕輕的來；我輕輕地招手,作別西天的雲彩」的作者是 A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒 31、下列故事不是《三國演義》中的一項是 A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結義 D、三打祝家莊 32、「兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天」這一詩句中包含了幾種顏色 A、二種 B、三種 C、四種 D、五種 33、以下表示條件反射的一個成語是 A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀 34、我國最早的字典是 A、《康熙字典》 B、《說文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》 35、通常人們在信尾寫上「此致敬禮」,這個「此」是指 A、信的內容 B、寫信人的謙稱 C、代指後面的敬禮D、禮貌用語 36、「三十年河東,四十年河西」中的「河」最初指的是 A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河 37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是 A、新華社-——中國 B、合眾社-——英國 C、美聯社-——美國 D、法新社-——法國 38、下面是有趣的成語之最,搭配不正確的一項是 A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠的地方-——天涯海角 C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術-——脫胎換骨 39、下列量詞中,不具有形象美的一項是 A、兩個黃鸝鳴翠柳 B、樹尖上頂著一髻兒白花 C、是一輪燦爛的滿月 D、不信,請看那朵流星 40、仔細品味當代劇作家魏明倫回答別人提問時的一段話,選出對文中的四個詞語理解有誤的一項是你問我成功的秘訣?有訣無秘,早已公開-——喜新厭舊,得寸進尺,見利忘義,無法無天. A、「喜新厭舊」指求創新,不守舊. B、「得寸進尺」指不滿足已取得的成績,永遠向更多的目標去努力. C、「見利忘義」指只要有利可圖,就發奮創作. D、「無法無天」指藝術創造不要讓條條框框束縛,要大膽突破,勇於創新. 二、主觀題 (20分) 〈一〉積累與運用 41、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文後的方框內.(2分) 為了推動這次公投,陳水扁可謂不yī餘力,甚至在遭到包括島內以及國際社會強烈qiǎn責時,他仍一意gū行,只要對陳水扁當局近期來的所作所為稍加了解,就不難看出其全力dōu售所謂公投的用心所在. (節選自2004年3月23日《中國青年報》) □ □ □ □ 42、有一個字分別和這些字「口、各、二、日、又、化、兄、音、具」合起來都能組成一個新字,這個字是 .(2分) 43、發揮想像,用唐詩中的相關詩句給拼出來的圖形寫上一句解說詞.(2分) 西 東 44、腹有詩書氣自華.讀下面每句話,都會想起一個名句.根據你的理解,任選其中兩句,填在橫線上.(4分,若能再寫出兩句以上另加2分) 陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒.李白的愁情匯成了滔滔江水.杜甫的雄心量出了泰山的高度.劉禹錫的樂觀幻化成千帆競發、生機勃發的圖景.蘇軾矯健彎弓、夢想射下天上星座.李清照憔悴如風中的一株黃花. ① ② ③ ④ 45、有人曾見過一幅美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的輓聯.但由於記憶模糊,上聯有兩字缺漏,請根據下聯補全上聯的內容. 譯著尚未成功,驚聞隕星,中國何人領□□ 先生已作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨 46、中百倉儲漢川店已於2004年4月26日正式開業,請你為其擬一份開業廣告.(30字內) 〈二〉綜合性學習(6分) 47、模仿下列括弧里的成語對前面數字的形象而別致的描述,在最後一個括弧里填上一個合適的成語以形象地描述最後一個數.(2分) ①10000 – 0 (萬無一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計) ③7÷2 (不三不四) ④-1 / 100( ) 48、下面是實施新課程前後,某校語文課實錄片斷,請仔細閱讀並用簡要的文字寫出你的發現.(4分) 實施新課程前：老師：今天我們學習《背影》,請大家齊讀課文. 學生：(讀課文) 老師：請大家給課文劃分段落. 學生：(劃分段落) 老師：請看老師的板書,和自己對照一下,把自己做錯的改正過來. 學生：(對照老師的板書修改) 老師：下面的老師分析課文,請你們及時做好筆記. (老師作詳細講解,學生埋頭作筆記) 實施新課程後：老師：今天我們學習《背影》,請大家按自己喜歡的方式讀課文. 學生：(有的朗讀,有的默讀,有的邊讀邊作圈點勾畫) 老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流. 學生：(小組熱烈討論) 老師：下面請各組匯報你們討論的結果.其他同學隨時可作補充. (各組匯報,中間不斷有同學站起來發言,有時出現爭論,老師隨時作鼓勵性評定) 初 一 語 文 競 賽 試 題 答 案 1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A 11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B 31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 二、 41、遺、譴、孤、兜 42、十 43、白日依山盡,黃河入海流. 44、①採菊東蘺下,悠然見南山. ②抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁. ③會當凌絕頂,一覽眾山小. ④沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春. ⑤會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼. ⑥簾卷西風,人比黃花瘦. 45、吶喊 46、符合廣告語的寫作要求,言能達意即可. 47、百里挑一 48、從教與學的方式、角色的轉換、教學觀念的更新等方面來談即可. （1）、實施新課程後,課堂由封閉變為開放. （2）、實施新課程後,學生由被動學習變為主動學習. （3）、實施新課程後,教師主體變為學生主體. （4）、實施新課程後,教與學的方式由單一變為多元. 以上四點僅供參考. 1.我國文學史上的「三蘇」是（ 蘇洵）（蘇軾 ）（蘇轍 ） 2.「詩魔」是（ 白居易） 3.世界上土地面積最大洲是（ 亞洲）最小洲是（南極洲 ） 4.2008年奧運會主題是（綠色奧運,人文奧運,科技奧運 ）主題口號是（同一個世界同一個夢想 ） 5.我國最大瀑布式（黃果樹瀑布 ）最長最古老遠河（ ） 6.WTO代表：世界貿易組織 7.UFO代表：不明飛行物,簡稱「飛碟」 8.CCTV代表：中央電視台 9.世界四大文明古國是：中國、埃及、印象、巴比倫 10.說明「花」的量詞：朵、支、束、叢、捧說明「畫」的量詞：幅、張、說明「紙」的量詞：張、疊、卷、
⑵ 語文試卷
逝者如斯夫
君不見，黃河之水天上來
恰似一江春水向東流
浪淘風簸自天涯
千古興亡多少事
大江東去，浪淘盡
勝似閑庭信步
⑶ 作文:我的語文試卷
零——」上課了,這節課是語文課,大家迅速地回到了座位上,做好了課前准備.不一會兒,梁老師捧著一摞試卷,走到了講台前.我心中竊喜:上次的考試卷改出來了!卷子這么簡單,號稱「百分剋星」的我成績肯定很不錯吧!我按捺不住高興的心情,迫不及待地想知道自己的成績.忽然,一張卷子飄到了課桌上,我得意地瞟了一眼分數欄——70分!這是我的卷子嗎?我趕忙看了一下姓名,只見上面只寫了一個「陳」字.他可真馬虎呀,竟連名字都沒寫完.我正想問問是不是發錯卷子了,可快速掃視了卷面,發現那確實是我的字,頓時,我覺得心裡很不是滋味.我忐忑不安地回到了家,往房間里探了探,還好,媽媽還沒有回來,我趕緊回到了自己的「小天地」.我坐在書桌前,腦子一片空白,不知道自己在想些什麼.不知過了多久,隨著那富有特色的開門聲,我猛然從沉思中清醒了過來.「叮咣!」慘!是媽媽回來了,我的心頓時提到了嗓子眼兒上,拎著卷子一步一步地蹭到了媽媽面前,害怕地叫了聲「媽媽」.媽媽看我神色不安的表情,略帶笑意地問了聲:「怎麼了?」我顫抖著把試卷遞給了她,她瞅了一眼分數,表情頓時180度大轉變,從原來的陽光燦爛變成了多雲轉陰.「怎麼才考了70分?!錯別字連篇,連名字都沒...
⑷ 語文試卷怎麼出
這要看你是什麼年段的啊，
我出的試卷一般是4——6道選擇，前3道基礎
然後是填空，內考一下文學容常識或者背誦，接下來是語言應用，就是仿句這樣的題
然後是考文言文和現代文閱讀，一般文言文考一篇，現代文考1——2篇，
最後當然是作文了。
分值方面嘛，選擇題8——12分
填空10——15
文言文10分
現代8——15左右
作文看情況了，如果你前面出的少，那後面就得出大點
一般就20——40這樣
⑸ 怎麼做，語文試卷
結合文字，作者應該表達的是對於奶奶的愧疚，對比奶奶之前的照顧，我沒有在她生病時出一份力的遺憾。
⑹ 初中語文試卷及答案
概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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⑺ 怎樣考好語文試卷
語文學習「七步法」：
（1）讀一讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項目之一。
（2）劃一劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，一目瞭然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
（3）查一查：查什麼呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，「溫故而知新」。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
（4）問一問：「三人行，必有我師焉」。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使你融會貫通。
（5）寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
（6）練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞「題海戰術」，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
（7）想一想：復習的內容可以通過「想」來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你「山窮水盡」之時，通過聯想，也許會步入「柳暗花明」之境。
⑻ 語文試卷總結
一、試卷評價
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現出靈活性、綜合性。側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試捲成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就各年級情況做具體分析：
二、試題分析
從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。學生成語積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多。可見學生平時的積累習慣沒養成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限於教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前後矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。以上內容，教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。
課內部分主要考查學生的課內閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養欠功夫。最集中的表現是學生聯繫上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。教師要注意培養學生在積累方面的吸收與內化，逐步形成能力。課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎上，給文章加題目、畫中心句、加標點符號、解釋詞語這幾道題答的還算可以。而對句子的理解雖然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。反映出教師對學生閱讀習慣的培養欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被分也不少。與《語文課程標准》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。
三、整改意見
1、建議語文教師要嚴格執行本學段的語文課程標准，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。
2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成「語文天地」中的內容；要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節閱讀課和習作課，培養學生的閱讀和寫作能力。
3、要求教師必須具備強烈的責任感，深入鑽研、開發、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視範文語言的感悟、積累和內化的同時，要積極向課外閱讀拓展，並充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平台，增加學生積累的廣度；教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。
4、素質成於習慣中。沒有培養過程，就沒有教育結果。教師一定要重視給學生創設各種語文實踐的機會，在某些環節上要給予具體的指導，引導學生鑽研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發現語言的規律，培養審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。
四、反思與前瞻
縱觀語文試卷，我們感到：教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在閱讀教學中就文解文，教師重「教」不重「導」（教材選學內容中帶「*」或「△」的訓練，大部分教師採取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以後的語文教學中，我們的教師一定要變學生「接受式學習」為「吸收式學習」，做到：引學生「悟」、教學生「法」、導學生「理解」、重學