『壹』 求助2015年優等生測評卷七年級語文下冊人教版答案的答案！
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『貳』 語文優等生怎麼變語文尖子生
其實你這個問題問得很寬泛啊，不是很好回答。不過，我還是可以給你一些建議的。
其實，漢語作為母語，無論是文或理，語文都不會差到哪去的，但是有一些朋友在語文課中確實是遇到了看不見的牆。
與其他科目不同，語文課上得再認真，作業做得再漂亮，實際上幫助是不大的。因為語文考試除了默寫，基本是不考教材的。
那麼，由於我不清楚現在的語文考試都有哪些題型，就以我當年高考的那些題型來作例子吧。
1，讀音和字。這個題型基本是屬於雞蛋里挑骨頭的那種……沒辦法，只有多背多看那些容易混淆的。市面上應該有那種語文復習教材，我們當年就有，厚厚的一大本，想想就怕。而且說實話，這些東西背了很快就忘的，純粹是在應付考試。
2，選擇。具體內容記不得了……不過都是一些知識點，根據大綱來復習吧，不會很難。只要平時多看多記一點，細心一些，還是蠻容易的。
3，閱讀。這個就沒譜了，因為這個理解是有一個標准答案放在那的，你只有順著他的意思去理解，可是天知道他是怎麼理解的！這個，就多看看教材上那些分析課文的部分吧，反正就是那些話。
4，古文。這個很多同學都覺得難，其實只是因為練習不夠。如果你還有時間，本著由易到難的原則，先看《三國演義》、《水滸傳》這種容易的東西，再看《古文觀止》，看完看懂了，基本就沒問題了。如果沒時間的話，就先看明清時代的散文，然後再看唐宋時代的文章。總之時代越往前難度越大。這涉及到一個歷史演化的問題，我們在此不討論。
5，作文。這個是真不好說了。背範文肯定是最愚蠢的辦法，可是改卷老師的口味確實也不好把握，很多垃圾被他們看作好，很多不錯的文章只能拿到不高的分數。唯一的辦法，多看名家的作品了（啥，你說韓寒和郭敬明也算名家？啥啥？可愛淘也算？……汗，你說算就算吧。還有，《萌芽》上的文章風格是絕對要不得的，那是青春期的少男少女發泄自己感情的地方。不信你下次作文寫一篇試試，你看50分的作文你能得10分墨水分不）小推薦一下余秋雨，朱自清和魯迅。散文都很別致。另外，寫作文的時候，一定要記住，世界是美好的生活是幸福的社會是和諧的，因為你是在考試，不是在寫文章，中國的教育就是玫瑰色的教育。
其他題型沒大印象了……題海戰術你也不妨一試。市面上的語文試題還是蠻多的，網上也有往年的高考語文試卷和答案。
小炫耀一下，本人03級的（2003年參加高考，結果題目10年來最難的一次，KAO），高中語文課基本不聽，語文考試基本70/100+，高考語文全省210名。
家教效果不大啦……個人感覺。
『叄』 誰有初一優等生試卷（語文）
一、積累運用（34分）
1.給下列加點字注音。（2分）
（1）憩息（ ） （2）雋妙（ ） （3）翌日（ ） （4）綺麗（ ）
2.解釋加點的字。（3分）
（1）家喻戶曉： （2）不知所措：
（3）秀頎： （4）日暮途窮 ：
（5）巧妙絕倫： （6）鞭長莫及：
3.填字組成語。（2分）
（1） 無消息 （2）風 殘年 （3）淺嘗 止 （4）忍俊不
4.根據課文內容填空。（6分）
（1）《陋室銘》一文，作者處處緊扣「 」一句來寫，最後「 」一句，畫龍點睛，收束全文。
（2）《愛蓮說》一文中，比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：
， 。體現蓮的品質的句子是 。
（3）元曲《天凈沙·秋思》的作者是 ，「天凈沙」是 ，「秋思」是 。點明主旨的句子是 。
（4）《白雪歌送武判官歸京》一詩中用比喻來描繪雪景的傳世名句是： ， 。
（5）海日生殘夜， （《次北固山下》）
5.請按照漢語拼音的音序排列下列各個人名。（2分）
① 汪斌 ②張帆 ③陳紅 ④張亮 ⑤程劍 ⑥王強
正確的順序為（寫序號） ：
6.寫出下列別稱分別指的是哪位古代文人？（4分）
東坡居士： 柳泉居士：
青蓮居士： 香山居士：
三、閱讀下面文章，完成13—19題。（14分）
荷包蛋
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋卧上邊，一碗上邊無蛋。端上
桌，父親問兒子：「吃哪一碗？」
「有蛋的那碗！」兒子指著卧蛋的那碗。「讓爸爸吃那碗有蛋的吧？」父親說，
「孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧？」
「孔融是孔融，我是我——不讓！」兒子態度堅決。
「真不讓？」「真不讓！」兒子一口就把蛋給咬了一半。
「別後悔？」「不後悔！」兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
「記住：想佔便宜的人，往往占不到便宜！」父親指著碗里的兩個荷
四、閱讀下面文段，完成第20—24題。（9分）
劍池的麗景，主要在於瀑布。論氣勢，黃山的人字瀑和廬山的三疊泉都要比這里雄偉得多。但是，劍池也有劍池的特點：小巧。人字瀑和三疊泉都要求遠眺，你得站在幾里之外，遠遠望去，才能看出它的氣勢來：「飛流疑掛玉，濺沫似噴珠」。挨到近處，反而看不著全貌。可這里的瀑布，卻適宜於近觀，你站在它近旁，看水流一個折疊，一個折疊地沖將下來，宛似銀河倒瀉，晶簾映崖，一條白練，掛在你面前，有時連瀠瀠的水沫都會飛濺到你的臉上，這種親切之感是黃山、廬山的瀑布所沒有的。對山有個「觀瀑亭」，大家都上那裡去眺望劍池的瀑布，其實你從
六、閱讀下列一首小詩，完成34—38題。（11分）
相 思
高雨秀
打開電視機
台灣——雨
台灣——雨
幾乎天天如此
雨多得出奇
說奇倒也不奇
人類四分之一的相思淚
傾瀉在那裡。
『肆』 課堂上怎樣兼顧培養優等生和潛能生的語文能力
如何來做好潛能生的教育與轉化工作,使他們在課堂上樹立起學習的信心,提高學習的效率,主動參與到課堂教學活動中來呢?下面就談談自己在這方面的一些做法.
一、關注潛能生,激發學習的興趣幫助他們建立學習的自信心.
親其師,才能信其道,實踐證明,小學生也往往因為喜歡哪位教師,也就喜歡他教的那門學科.教師要尊重學生,熱愛學生,關心學生,了解並理解他們,使學生感到有親切感、信任感,做他們的知心朋友.教師要把微笑帶進課堂,讓每一個學生都感到自己是被重視的、被關注的.從而縮短師生之間的心理距離,使他們主動投入到主動學習的活動中來.那怕是一次小小的成功,教師都要給他們極大的表揚.
二、關注潛能生,讓他們享受到班集體的溫暖.
在平時的教學活動中,特別是在自主學習活動中要把潛能生融合於各個學習小組,使他們的學習得到幫助和提高.此外,我們還要注意創設輕松愉快的學習氛圍,促進學生之間的合作,樹立他們學習的責任意識和主人翁精神,努力使全體學生都主動參與到教學活動中來,全面提高學習質量.
在小組合作學習中,優等生可以得到發展,中等生得到鍛煉,潛能生得到幫助和提高.因此,教師在組建學習小組時,就要有意識地把好、中、差三種學生安排在一個小組里,每個學習小組只安排一個潛能生.對小組里成績較好的學生,老師要給他們提出明確的要求和任務：在小組合作學習時要主動幫助潛能生,多給他們發言的機會,督促、幫助潛能生主動積極思考問題,對潛能生的幫助要有耐心,教師又給潛能生提出明確的要求：每次小組討論、交流時必須發言.防止小組討論時優生發言,潛能生無言的局面.潛能生在小組合作學習的活動中既感到有同學的幫助,享受到集體的溫暖,又使他們學習得到進步和提高,從而進一步樹立起自主學習的信心.
三、關注潛能生,教師的教學重心要下移.
課堂小組合作討論時,教師要深入到各個小組中去,特別關注潛能生的思考、發言,引導、幫助他們對新知識的理解和掌握,傾聽他們對知識的理解和想法.其次,小組合作討論結束後,在小組的匯報時,把教學的目標直接指向潛能生,讓他們代表小組來匯報合作學習的結果.
教師要注意不斷培養每個學生的主體意識,促進他們全面發展.只有通過教師長期不懈的關注,潛能生的成績才會提高.
『伍』 九年級語文優等生情況分析怎麼寫
學生情況分析：
大多抄數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不願意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今後的學習中進行滲透。
『陸』 如何提高語文優等生學習成績
您是老師嗎？說到語文成績，我倒有些秘決：1.要重視能拿分的，一分都不放過！
比如說內閱讀題，回容答是有技巧的，這些你要教導學生，要重視閱讀題！
2.能多拿分的，盡量多拿分！：比如說文文題，要寫字有多工整就多工整，但要兼顧速度！字數要比規定的多100字以上為好！
『柒』 對於優等生應如何進行輔導（語文方面），基礎知識，閱讀，作文都不錯……
那麼孩子就去玩吧~~如果其他科也好的話就使勁玩兒~~但不能瞎玩專，多去旅旅遊啊，沒時屬間郊遊也行，能漲見識，寫作文也有思路。閱讀的話。。。。。多讀書啊（什麼漫畫小說名著。。。。其實都可以）取長補短，增加理解能力。不需太多輔導。基礎知識上課多學就好啊！優等生羨慕啊。。。。像我這種偏科生。。。
太多什麼理論多無聊，純屬自己打。
以上只是建議，希望借鑒~
祝樓主天天向上哈~
『捌』 優等生語文數學考試卷在合肥哪裡可以買到
合肥三孝口那邊應該有，你可以去看一下啊