① 有沒有小學一年級科學活動的教案
活動要求：
1、通過塗色、「捉魚」等活動，復習5以內的加減法。
2、激發內幼兒學計算的容興趣，培養幼兒的活動能力。
活動准備：
1、用大積木圍成的小魚塘兩個。
2、幼兒每人一張塗色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
② 一年級科學比較水的多少教案
一年級的教學科學教案，你可以直接在網上進行搜索很多的。
③ 小學一年級新增科學課，怎麼上才「科學」
動手做，玩中學，一年級不側重原理性的東西，重在接觸和體驗。能演示的內就不空口說，以便容孩子理解和記憶。小學科學課經常採用實驗和情境式教學的形式。對一年級學生從學生的興趣點出發，不過分強調知識點教學，在課程中增加游戲等環節。對一年級的教學中要使用兒童的語言，注重趣味性，同時也要注意科學規范和標准用語。要求一年級學生只要做實驗就要做記錄，如果不會寫字就用圖畫或者拼音代替。在小組匯報環節，鼓勵孩子使用「我發現」這樣的說法，要求孩子在發言之初就亮明觀點。
④ 小學一年級科學上冊《科學是什麼》教案設計
[學習目標]
1、針對吹泡泡能夠提出問題，並解決問題，吹出有大有好的泡泡。
2、能夠從提出的問題中選擇適合自己探究的問題。
3、知道科學是什麼。知道生活中處處有科學。
4、培養學生對科學課的學習產生興趣，想知道，愛提問。
[教學准備]
1、洗滌劑、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配製吹泡泡的溶液。
2、各種粗細不同的吸管。
3、鐵絲或鋁絲。
[課時安排]：2課時
[教學過程]
第一課時
一、導入新課，板書課題。
二、自主學習：
討論「什麼是科學?」只有科學家那裡才有科學嗎?吹泡泡游戲里也有科學嗎?
教師演示：吹泡泡。
談話：關於吹泡泡，你能提出哪些問題?(教師將學生提出問題及時記錄下來，並進行整理，合並同類項。)大家提出的問題哪一個適合我們這一節課研究呢?(根據問題的可行性選擇出要研究的問題。)怎樣才能吹出有大有好的泡泡?學生嘗試配製吹泡泡溶液，選擇吸管吹泡泡。
比一比，誰的泡泡大，為什麼?
拓展：吹泡泡、玩泡泡的新花樣。
思考：說一說吹泡泡都經歷了哪些過程?
談話：吹泡泡經歷了提出問題、解決問題的過程，所以吹泡泡里有科學。科學就是提出問題並想辦法解決問題。
三、討論：我們身邊哪裡還有科學?