❶ 空中黔課四年級語文第五周語文素養檢測答案
崇拜你不回家女孩城管局媳婦結局感覺
❷ 四年級語文素養讀本必須買嗎
不是必須，
但是讀了有好處。
還是有比較好。
❸ 小學四年級學生應該從哪些方面來提高語文素養。
多讀書，提高積累量，注意訓練語言表達能力。
❹ 沖刺重點中學綜合素質測試卷(4)小學六年級語文
1、「高山流水」用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（）2、達.芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎「神秘的微笑」成了永恆的美的象徵。（）3、「盈」字用部首查字法，應該查「皿」部。（）4、「瞻仰」的意思是低下頭來看。（）5、「厲害、動彈、師傅」中的帶點字都讀輕聲。（）6、「飛流直下三千尺」是比喻句。（）7、「玉屑似的雪末隨風飄揚」運用了比喻的修辭手法。（）8、「海洋里魚類豐富，有黃魚、鯊魚、比目魚等」是個病句。（）9、「我們應該接受大家的意見，改進工作中的錯誤和缺點」犯了詞語搭配不當的錯誤。（）10、「我不是沒跟你說」是個雙重否定句。（）11、「一棵棵榕樹就像一頂頂綠絨大傘。」是比喻句。（）12、《有的人「歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。（）13、「倒影」「倒映」「顛倒」三個詞語中「倒」的讀音相同。（）14、「聽到這個好消息，他高興得一蹦三尺高。」這是誇張的說法。（）15、「難道他不該去？」和「他不該去。」兩句話的意思一樣。（）16、《懷念母親》一文的作者是季羨林。（）17、「一塊錢你有沒有？一塊錢！」這句是設問句。（）18、古詩《春夜喜雨》是唐代詩人杜牧寫的，體現了詩人的喜悅之情。（）19、「偶爾」的反義詞是「經常」、「指望」的反義詞是「希望」。（）20、「手不釋卷」的「釋」是「解釋」，「卷」就是「書」；意思是手裡的書不需要解釋。（）
❺ 2015年秋小學四年級期終素質測試語文試題第二大題閱讀短文怎麼做
一、試題分析：
本次四年級期末測試的語文試卷，堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。同時整份試卷還體現了「三重」，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創新（運用所學知識進行創新）。 二、基本情況
本班參考人數60人，總分5094分，均分84。9分，及格人數56人，及格率93.3%，優秀人數41人，優秀率70%。 三、考題及答題分析：
試卷分三部分。第一部分：基礎知識積累與運用，共有七道題。其中第一題看拼音寫詞語，正確率90%以上。第二題在正確的讀音後打對，並用另一個讀音組詞，部分同學沒有認真審題，遺漏題目後半截，造成失分，共70分。三、四、五題是從「改正錯別字、選詞填空和補充詞語」考察學生的基礎知識的積累情況。從考題看，學生對字詞知識的掌握較牢固，說明學生的記憶力較佳。而第六大題2小題縮句和4小題擴寫中，部分同學縮句不完全，擴句不準確，完成得很不理想，在七大題中，1小題要求寫出日常生活中使用的來源於象棋的詞語，相當一部分同學在本題失分嚴重，可能是對象棋知識的缺乏，和對書上練習沒有熟練掌握，共失分40分。
第二部分：閱讀，分課內和課外兩個閱讀題，考查學生的理解能力、學習能力和想像力。課內閱讀題中，部分同學近義詞或多或少有失分情況。在3小題「體會愛因斯坦的品質」時，大部分同學因沒考慮到愛因斯坦的幽默、風趣而普遍失分。課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學生的理解能力和學習能力不夠，所以考得不是很理想。可見，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習能力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。
第三部分：作文，寫參加過的體驗活動。要求把活動中的經歷和感受寫下來。本題均分21。80分，可以說是有90%的學生圍繞題目寫得很好，但有一小部分同學他們沒有審清寫作要求，能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，也沒有表達出自己的真情實感。這篇習作是書上的，寫過的，成績不理想的大多因為平時就習作能力差或者習作態度不認真。 四、 自我反思
翻看著學生的試卷，我心裡是比較滿意的，但也有些許自責。因為，平時的教學中，我對學生要求不是很嚴，以至於部分能力弱的學生對基礎的掌握不夠扎實，而他們的理解能力又相對弱一些，所以他們成績的不理想與我的教學態度有直接的關系。針對這一情況，我決定在以後的教學中，努力要因材施教，因人施教，讓更多的孩子跟上進度，找到自信，興趣濃濃投入每天的學習中。
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