① 2015到20165年級語文伴你學答案
這種問法不會有答案的，應該拍照發上來，有書的人不會來回答的，能回答的都沒書。最好還是不要問答案，自己做最好，不懂先問老師。
② 初一語文19課伴你學答案
1．《小溪流的歌》是我國社會主義革命和建設時期的一篇表達新主題的童話。學習這篇文章，應從表現人或事物的整個成長過程這一角度來分析和閱讀。請你談談初讀課文後的感受。
作者嚴文井以豐富的想像為我們塑造了一個樂觀的、堅持前進永不停步的小溪流的形象，告訴我們：只有堅持不懈、勇於克服前進中的困難，才能不斷壯大，最終走向成熟。小溪流的歌是一首永不休止的歌，是一首在前進中不斷成長壯大的歌，他完成了「小溪流——小河——大江——海洋」這個發展軌跡，體現了在前進中不斷成長的主題。
2．《小溪流的歌》可以說是一篇散文化的童話，內容通俗易憧，主題鮮明，脈絡清晰。試分析作者的精巧構思。
第一部分：點題。強調小溪流的歌是永遠唱不完的。
第二部分：小溪流拒絕「枯樹樁」等勸阻成長為小河。
第三部分：小河拒絕泥沙的勸止長成大江。
第四部分：大江繼續奔流，力量更加壯大，成長為大海。
第五部分：大海不停止運動，為世界作貢獻。
第六部分：首尾呼應，再次強調小溪流的歌無盡無止，永遠唱不完。
③ 九上語文伴你學朝花夕拾答案
你好
一、 填空
1．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人 (原籍)，是中國現代偉大的(無產階級)文學家、思想家和革命家
2、《朝花夕拾》最初在《莽原》發表時，題為《 舊事重提 》，是魯迅先生1926年所作的 回憶性散文 集，共 10 篇，是一部蘊含著 溫馨的回憶 和 理性的批判 的作品。其中的 《從百草園到三味書屋》 和 《阿長與山海經》 被選進中學語文課本。
3、作者在《二十四孝圖》文中指斥 封建孝道 的危害「甚於洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里」，接著將 進行對比，引出對自己幼時讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖》中 卧冰求鯉 ，郭巨埋兒、老萊娛親 等孝道故事，揭示了 封建孝道的虛偽和殘酷， 舊中國兒童的可憐。
4 在《瑣記》中提到離開故鄉的原因是 躲避流言和中傷 。為了「尋別一類人們去」，他起初選擇了無須學費的南京 水師學堂 ，這個學堂四天教授 英文 ，一天教授 漢文 ，因為感到「不合適」和」烏煙瘴氣」，他隨後又考入了 礦路學堂 ，在這個學堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論＞＞，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。
5「在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什麼「生於太荒」之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，彷彿深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。」這句話出自《五娼會》。本文記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突：我 急於看戲 ，父親卻要我 背書 ，讓我感到痛苦，表現了父親對兒童心理的 無知，含蓄地批判了 封建教育制度 的不合理。
6、在《無常》一文中魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是 白無常 。無常是一種有人情味的鬼，他的來歷是 民間傳說 。
7、魯迅在《 藤野先生 》一文中講述了在 日本仙台 留學時的學習生活,在這段經歷中發生了他一生最重要的轉變：棄醫從文 ，回國後，他將 藤野先生的照片 掛在寓居的東牆上，深切表達了對沒有民族偏見的、正直熱誠的先生的懷念。
8、讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時侯最喜歡在 百草園 玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是 無常 。童年時的魯迅有兩個愛好，一是 收集圖書 ，二是 描綉像。他的第一本專屬個人的圖書是《 鑒略 》，他曾經渴慕、最終得到、並引發了他更大的收集書本興趣的圖書是《 24孝圖 》，兩本書的來歷分別是 長輩饋贈 、 長媽媽送的 。
9《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個 衍太太，她的形象出現在《 父親的病 》和《 瑣記 》中。她和魯迅的關系是 同一門的鄰居 ，小時候，魯迅認為她是一個 和藹 的人，長大後卻逐漸發現她 虛偽自私 。在她的影響下，魯迅在父親病逝的時候做了一件令自己終身不能釋懷的事 在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生
10．澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領_吶喊;先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
11、魯迅借動物比喻人，表達出對資產階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《 狗·貓·鼠 》；斥責封建孝道不顧人命，教壞後人的文章是《 二十四孝圖 》
你好象還少打了幾個問題，補充一下：
表現封建教育對兒童天性壓制的文章是《 從百草園到三味書屋》和《五猖會 》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對「正人君子們」進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《 無常》；揭示一些徒有虛名、草菅人命的「名醫」 的文章是《 父親的病 》；展現自己走出故鄉，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程的文章是有《 瑣記》和《藤野先生 》；在魯迅一生中始終不能忘懷的三個人是 阿長、藤野先生 ，范愛農 。
根據以下提示寫出人物名稱：
⑴這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ 范愛農 ）
⑵黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（ 藤野先生 ）
⑶他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。（ 壽鏡吾先生 ）
⑷他的臉是圓而胖的，一張葯方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的葯引。（ 陳蓮河 ）
⑸她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ 阿長 ）
⑹她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什麼亂子來，也決不去告訴各人的父母。（衍太太 ）
④ 七年級下冊語文伴你學答案
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⑤ 初中七年級上冊語文《伴你學》答案僅121至125是什麼
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⑥ 七年級上冊語文伴你學答案語文128,129頁
一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達、 五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九一生、九牛二虎之力 十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山） 一目十行 一心一意 一五一十 一刀兩斷 一言為定 一字千金 一朝一夕 一字之師 一葉知秋 一路平安 一路順風 一箭雙雕 三心二意 三長兩短 四面八方 四通八達 五顏六色 五湖四海 五光十色 五花八門 五穀豐登 七上八下 九牛一毛 十全十美 萬眾一心 成千上萬 萬古流芳 萬紫千紅 五馬分屍 萬人空巷 萬馬奔騰 一言九鼎 五十步笑百步 接二連三、三番五次、三令五申、九一生、百煉成鋼、百孔千瘡、千方百計、千夫所指、千頭萬緒、萬變不離其宗、億萬斯年 一絲一毫、一毛不拔、一點一滴、一朝一夕、一針一線、一知半解、一鱗半爪、三三兩兩、三言兩語、九牛一毛 七零八落、橫七豎八、七上八下、亂七八糟、七手八腳、七嘴八舌、七拼八湊、雜七雜八、七折八扣、五花八門、五光十色、千頭萬緒 說三道四、不三不四、低三下四、丟三落四、朝三暮四、推三阻四、顛三倒四、欺三瞞四、調三窩四 一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 表裡如一 不值一文 不屑一顧 不堪一擊 不可一世 不拘一格 滄海一粟 一毛不拔 參差不一 一知半解 兩面三刀 三長兩短 二話不說 不二法門 獨一無二 二虎相鬥，必有一傷 二龍戲珠 二人同心，其利斷金 說一不二 一清二白 一石二鳥 一窮二白 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語 三生有幸 三令五申 三頭六臂 三足鼎立 三思而行 三顧茅廬 挑三揀四 不三不四 丟三落四孟母三遷 入木三分 日上三竿 歲寒三友 四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩 四腳朝天 四海為家 顛三倒四 低三下四 狼煙四起 名揚四海 家徒四壁 四大皆空 四海昇平 說三道四 四面楚歌 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 三番五次 五穀豐登 五花大綁 五馬分屍 五體投地 五臟六腑 五毒俱全 五大三粗 五彩繽紛 三五成群 三山五嶽 六神無主 六親不認 五臟六腑 六合之內 六親無靠 六月飛霜 三頭六臂 五音六律 五顏六色 六道輪回 三宮六院 六齣奇計 六塵不染 七情六慾 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 橫七豎八 亂七八糟 七竅生煙 八面玲瓏 八仙過海 八方呼應 八珍玉食 八面威風 半斤八兩 八拜之交 才高八斗 胡說八道 七拼八湊 耳聽八方 八百孤寒 八面圓通 七拉八扯 七老八十 八方支援 九一生 九牛一毛 愁腸九轉 含笑九泉 九泉之下 九天攬月 三跪九叩 九九歸一 九烈三貞 九霄雲外 九五之尊 十病九痛 十拿九穩 十全十美 八九不離十 十年寒窗 神氣十足 十萬火急 十寒一暴 十惡不赦 十里長亭 十面埋伏 目下十行 十惡五逆 百步穿楊 百川歸海 百讀不厭 百發百中 百廢待興 百感交集 百花齊放 百家爭鳴 百年不遇 百煉成鋼 百密一疏 百年不遇 百思不解 百年大計 百順百依 百戰百勝 百折不撓 成千上萬 白發千丈 千人一面 各有千秋 流芳千古 名垂千古 千補百衲 千變萬化 千軍萬馬 千瘡百孔 千錘百煉 千差萬別 千差萬錯 千乘萬騎 決勝千里 感慨萬千 碧空萬里 包羅萬象 百萬雄兵 百萬雄師 不遠萬里 成千上萬 光芒萬丈 千呼萬喚 千山萬水 千難萬險 排除萬難 驚恐萬狀 萬紫千紅 千絲萬縷
⑦ 江蘇省語文伴你學答案
去大聯華的新星書店！一個人的話車費要兩元（是往返的所有車費！）買一本語文隨堂檢測要8.40元！
對啦！
你題也不說清是魯教版！
外地人知道你要哪個答案啊？
下次一定少說清楚哦！！！
⑧ 九上語文伴你學答案
《朝花夕拾》
一、填空題。
1．《朝花夕拾》是一部 集，寫於 年，最初在《莽草》上發表時名為 。
2．在《朝花夕拾》的10篇文章中，有 篇是回憶童年的， 篇是憶人散文。
3．作者在《朝花夕拾》中全用第 人稱敘事。
4．《朝花夕拾》包括 、 、 、 、 、
、 、 、 、 等10篇散文。
5．《狗、貓、鼠》中，貓是 的象徵。
6．作者在刻畫長媽媽這一人物形象時，通過 和 來贊美這一形象。
7．《二十四孝圖》是一本講 的書，主要目的是宣揚 。
8．魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀 和
兩個故事時候引起的強烈反感，形象地揭露了封建道的 和 。揭示了中國兒童可憐的精神世界。
9．五猖會是一個 賽會，魯迅在《五猖會》中重點敘述 ，暗含著對
的批判。
10．在《無常》中，魯迅提到了「 」和「 」，它們都是紹興的地方戲。
11．《從百草園到三味書屋》主要寫了 和 生活兩部分。其中提到兒時的玩伴是 。文章抨擊了當時的 制度。
12．《父親的病》重點回憶了「我」與 打交道的過程，蘊含著有力的諷刺，在文章中他比較了中西醫對待垂死的病人的不同態度，提示了所謂 和 的不合人性、不尊重生命的荒謬本質。
13．魯迅在《瑣記》這篇文章里主要回憶了自己離開 去 求學的過程。在文章開頭先寫了 ，這是一個虛偽的散布流言的女人。
14．魯迅在南京先進入 學堂，後來進入 ，看到了對他影響很大的 。
15．《藤野先生》是魯迅在 留學時對老師感激與懷念的文章。
16．藤野先生有 、 的品質及 精神。
17．魯迅得知范愛農的死訊時，懷疑他是 的。文章表達了對范愛農 之情。
二、簡答題。
1．簡述《朝花夕拾》的寫作成因。
2．簡要分析《朝花夕拾》中的長媽媽、藤野先生、范愛農、父親。
3．回憶「無常」的時候，作者巧妙地融進了對現實的議論，說說這樣這樣寫有什麼好處。
4．指出《五猖會》《無常》《狗、貓、鼠》及《從百草園到三味書屋》中的對比寫法。
5．《朝花夕拾》的主題包含了哪些內容？
6．你最喜歡《朝花夕拾》中的哪篇散文？為什麼？
《朝花夕拾》答案
一、1.散文，1926，舊事重提
2.7，3
3.一
4.《狗、貓、鼠》，《阿長與〈山海經〉》，《二十四孝圖》，《五猖會》，《無常》，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》，《范愛農》
5.暴虐殘忍
6.語言，行動
7.中國古代二十四個孝子故事，封建的孝道
8.老萊娛親，郭巨埋兒，虛偽，殘酷
9.迎神，自己心情的變化，封建教育
10.「大戲」，「目連戲」
11.百草園，三味書屋，閏土，封建教育
12.幾位「名醫」，醫道，孝道
13.紹興，南京，衍太太
14.江南水師，路礦學堂，《天演論》
15.日本
16.嚴謹治學，關心學生，博愛
17.紹興，日本留學時
18.自殺，懷念
二、1.可從魯迅當時的心境來尋求答案。當時三?一八慘案發生後，魯迅覺得所住的並非人間。後來到廈門大學，所遇也都是同樣的人間，同樣污濁的空氣，作者除了繼續不妥協地戰斗之外，回顧童年，回顧求學時遇到的充滿博大愛心的老師，回顧曾經應該相惜的朋友，對於魯迅來說是一種莫大的安慰，因為這些人與事是作者心靈中的一片凈土，是他精神上的一個家園，因此組成散文集《朝花夕拾》。
2.長媽媽是朴實、善良，但也有愚昧迷信的一面，從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的同情與歌頌。藤野先生是醫學教授，他平易近人，治學嚴謹，關心異國學生，有偉大的人格。范愛農是一位覺醒的知識分子，但無法在黑暗的社會立足，他的內心是痛苦、悲涼的。父親的形象令童年魯迅困惑，因為他興高采烈要去看五猖會時，勒令他背書，但魯迅從未指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒能讓父親「安靜」死去。
3.巧妙地借「無常」諷刺了現實中所謂的「正人君子」；在「鬼格」與「人格」的比較中，進一步強調了「無常」的可貴之處。
4.《五猖會》通過我前後心境的對比表達了對封建教育的反感和批判；《無常》中通過無常這個「鬼」和現實中的「人」對比，深刻地揭示出現實生活中某些「人格」不如「鬼格」的人的丑惡面目；在《狗、貓、鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比；在《從百草園到三味書屋》中，兒童在私塾讀的那些枯燥的書和他們開小差時玩的那些有趣游戲形成了鮮明深刻的對比。
5.童年生活的回憶，以親情、師生情、朋友情的懷念，對現實的諷刺，對父親的懺悔。
6.此題沒有標准答案，要結合自己真實的閱讀感受來回答。
一、填空題。
1．《朝花夕拾》是一部 集，寫於 年，最初在《莽草》上發表時名為 。
2．在《朝花夕拾》的10篇文章中，有 篇是回憶童年的， 篇是憶人散文。
3．作者在《朝花夕拾》中全用第 人稱敘事。
4．《朝花夕拾》包括 、 、 、 、 、
、 、 、 、 等10篇散文。
5．《狗、貓、鼠》中，貓是 的象徵。
6．作者在刻畫長媽媽這一人物形象時，通過 和 來贊美這一形象。
7．《二十四孝圖》是一本講 的書，主要目的是宣揚 。
8．魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀 和
兩個故事時候引起的強烈反感，形象地揭露了封建道的 和 。揭示了中國兒童可憐的精神世界。
9．五猖會是一個 賽會，魯迅在《五猖會》中重點敘述 ，暗含著對
的批判。
10．在《無常》中，魯迅提到了「 」和「 」，它們都是紹興的地方戲。
11．《從百草園到三味書屋》主要寫了 和 生活兩部分。其中提到兒時的玩伴是 。文章抨擊了當時的 制度。
12．《父親的病》重點回憶了「我」與 打交道的過程，蘊含著有力的諷刺，在文章中他比較了中西醫對待垂死的病人的不同態度，提示了所謂 和 的不合人性、不尊重生命的荒謬本質。
13．魯迅在《瑣記》這篇文章里主要回憶了自己離開 去 求學的過程。在文章開頭先寫了 ，這是一個虛偽的散布流言的女人。
14．魯迅在南京先進入 學堂，後來進入 ，看到了對他影響很大的 。
15．《藤野先生》是魯迅在 留學時對老師感激與懷念的文章。
16．藤野先生有 、 的品質及 精神。
17．魯迅得知范愛農的死訊時，懷疑他是 的。文章表達了對范愛農 之情。
二、簡答題。
1．簡述《朝花夕拾》的寫作成因。
2．簡要分析《朝花夕拾》中的長媽媽、藤野先生、范愛農、父親。
3．回憶「無常」的時候，作者巧妙地融進了對現實的議論，說說這樣這樣寫有什麼好處。
4．指出《五猖會》《無常》《狗、貓、鼠》及《從百草園到三味書屋》中的對比寫法。
5．《朝花夕拾》的主題包含了哪些內容？
6．你最喜歡《朝花夕拾》中的哪篇散文？為什麼？
《朝花夕拾》答案
一、1.散文，1926，舊事重提
2.7，3
3.一
4.《狗、貓、鼠》，《阿長與〈山海經〉》，《二十四孝圖》，《五猖會》，《無常》，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》，《范愛農》
5.暴虐殘忍
6.語言，行動
7.中國古代二十四個孝子故事，封建的孝道
8.老萊娛親，郭巨埋兒，虛偽，殘酷
9.迎神，自己心情的變化，封建教育
10.「大戲」，「目連戲」
11.百草園，三味書屋，閏土，封建教育
12.幾位「名醫」，醫道，孝道
13.紹興，南京，衍太太
14.江南水師，路礦學堂，《天演論》
15.日本
16.嚴謹治學，關心學生，博愛
17.紹興，日本留學時
18.自殺，懷念
二、1.可從魯迅當時的心境來尋求答案。當時三?一八慘案發生後，魯迅覺得所住的並非人間。後來到廈門大學，所遇也都是同樣的人間，同樣污濁的空氣，作者除了繼續不妥協地戰斗之外，回顧童年，回顧求學時遇到的充滿博大愛心的老師，回顧曾經應該相惜的朋友，對於魯迅來說是一種莫大的安慰，因為這些人與事是作者心靈中的一片凈土，是他精神上的一個家園，因此組成散文集《朝花夕拾》。
2.長媽媽是朴實、善良，但也有愚昧迷信的一面，從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的同情與歌頌。藤野先生是醫學教授，他平易近人，治學嚴謹，關心異國學生，有偉大的人格。范愛農是一位覺醒的知識分子，但無法在黑暗的社會立足，他的內心是痛苦、悲涼的。父親的形象令童年魯迅困惑，因為他興高采烈要去看五猖會時，勒令他背書，但魯迅從未指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒能讓父親「安靜」死去。
3.巧妙地借「無常」諷刺了現實中所謂的「正人君子」；在「鬼格」與「人格」的比較中，進一步強調了「無常」的可貴之處。
4.《五猖會》通過我前後心境的對比表達了對封建教育的反感和批判；《無常》中通過無常這個「鬼」和現實中的「人」對比，深刻地揭示出現實生活中某些「人格」不如「鬼格」的人的丑惡面目；在《狗、貓、鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比；在《從百草園到三味書屋》中，兒童在私塾讀的那些枯燥的書和他們開小差時玩的那些有趣游戲形成了鮮明深刻的對比。
5.童年生活的回憶，以親情、師生情、朋友情的懷念，對現實的諷刺，對父親的懺悔。
6.此題沒有標准答案，要結合自己真實的閱讀感受來回答。
⑨ 零五網語文伴你學
來讀書讓我告別了平庸.古人有源「不讀詩,無以言」,今人有「不讀書,何以言」的論調.確實是這樣,讀書可以增長我的見識,豐富我的情感,提高我的閱歷,自然也就與平庸絕緣.讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合,而又相互分離.這就是一種快樂,一種溝通的快樂.無論在清晨,還是在黃昏,手捧一本泛著清香的書,坐在沁著涼意的草地上,讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上,然後在青草與陽光的味道中,用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘,領略在其他地方領略不到的快樂與安謐,充實著平乏的大腦.書真的讓我告別了平庸.
⑩ 九年級上冊蘇教版語文伴你學P41答案
好簡單，我有答案