① 幼兒園音樂游戲大班律動《秧歌十字步》教案
活動目標： 1、 學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一種傳統的民間活動以及它的種類、用途等知識 3、體驗舞蹈的樂趣，培養幼兒美的表現力和創造力 活動准備： 1 、舞蹈錄象、錄音資料 2、秧歌道具手巾花、綢帶等 3、十字步圖譜 活動過程： 幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地 一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題 1、師提問 ：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什麼？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子裡，就會用扭秧歌的形式來慶祝，後來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手裡的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。） 2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作） 二、 學習秧歌十字步 1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫「秧歌十字步」（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，並讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導 理解圖譜意思 ） 2、老師示範秧歌步動作 秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向後交叉方向走，第四拍，右腳向後交叉方向走。注意，准備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。 3、幼兒學習秧歌十字 師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！ 幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導 4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。 5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶 男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。 三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創編造型。 四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
② 教學對象：6-8歲兒童 授課舞目：三級舞目---企鵝（東北秧歌） 教案內
活動目標：
1、了解廚房裡的危險有哪些，具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
活動准備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
③ 兒童秧歌大班安全教案
設計思路：
秧歌舞是我們中國漢族最具代表性的舞蹈。《綱要》中明確指出「要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。」我們河南是一個典型的漢族聚居區，了解和學習我們漢族特有的民族舞是很有必要的。大班舞蹈《秧歌舞》共分兩個課時，第一個課時以了解和學習秧歌舞的基本步伐——十字步為重點，第二課時以舞蹈表演及動作創編為重點。本次活動——秧歌舞的第一課時，主要通過直觀欣賞和參與秧歌舞的表演、課件演示、要領講解、探索練習，由淺入深、層層遞進，引導幼兒在輕松、愉快的活動氛圍中逐步掌握十字步的動作要領，進而為第二課時的創編和表現秧歌舞打下知識和技能基礎。
活動目標：
1.感知秧歌舞熱鬧、喜慶的特點，知道秧歌舞是中國漢族舞蹈。
2.學習「秧歌十字步」，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
活動准備：
1、音樂《歡樂中國舞》及《擁軍秧歌》片段。
2、秧歌舞道具——手絹。
3、課件（不同道具、不同場合秧歌舞表演圖片、秧歌舞常用道具圖片、秧歌十字步分解圖）。
4、地面十字步標記每人一個。
重難點：
掌握「秧歌十字步」動作要領，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
活動過程：
一、進入情景，快樂舞蹈。
1、欣賞教師表演的秧歌舞，引發學習秧歌舞的興趣。
2、觀看課件，提問交流，初步了解秧歌舞的特點。
（1）觀察自己手中的手絹的形狀、顏色
師：王老師送給小朋友的是什麼禮物呀？誰知道我們剛才跳的是什麼舞蹈？你還在什麼地方見過這樣的舞蹈？
（2）教師播放課件講解：秧歌舞是我們漢族的舞蹈。在過年過節的時候，我們漢族人常常在舞台上、在廣場上，甚至在大街上、在村子裡跳起熱鬧、喜慶的秧歌舞，來慶祝我們的節日。
二、學習秧歌十字步。
1、觀看課件，了解十字步的動作要領。
師：你們想不想拿著漂亮的手絹來跳一跳熱鬧、喜慶的秧歌舞呢？要學好秧歌舞，首先要學會一個新本領——十字步。
2、探索、學習十字步的走法。
在課件的幫助下，引導、鼓勵幼兒嘗試在十字上探索十字步的走法並請個別幼兒講解、示範，互相學習。
3、幼兒在十字上練習，教師巡迴指導。
三、嘗試隨音樂表演秧歌舞。
1、初次嘗試。
師：讓我們聽著音樂在十字上跳跳秧歌舞吧！
2、嘗試拿手絹隨音樂表演秧歌舞。
3、嘗試加上手臂動作隨音樂完整表演秧歌舞。
四、結束活動。
師：你們跳得真好！讓我們到外面給其他班的小朋友表演表演吧！隨音樂跳著秧歌舞到室外繼續表演。
這個活動分為兩個課時進行，第一課時重點是掌握「秧歌十字步」動作要領，嘗試運用手絹和自己的肢體動作隨音樂表演秧歌舞。
課後反思：
其實剛開始在設計活動的過程中，我的顧慮是非常大的，學習秧歌舞，「十字步」是基礎，同時也是最難掌握的，每次面對不同的孩子都會有各種各樣的突發狀況，那麼這次會有什麼樣的突發狀況呢？我的表演和引導示範是否能引起孩子的興趣？目標是否能夠順利達成呢？當發生某一個甚至幾個突發狀況時又應該採取什麼樣的策略引導幼兒完成這個舞蹈活動呢？
活動結束後，我發現我的顧慮是多餘的，孩子們對於這個舞蹈活動非常感興趣，之前自己所設想的一些突發狀況也沒有發生，我認為活動的成功離不開下面幾點：
1．導入舞蹈情景
在剛開始的導入中，教師以送禮物的方式引起幼兒關注，接著音樂聲中教師手拿手絹跳著熱鬧喜慶的秧歌舞進入活動室，孩子們立刻都被吸引住了，收到禮物和老師一起共舞，掀起了本次活動的第一個小**。
2．課件設計的合理性和實用性。
咱們的孩子說實話平時舞蹈活動並不是很多，所以，對於舞蹈興趣不大特別是對於技能技巧性的東西學起來會覺得比較枯燥乏味，但是課件的設計卻將這一問題簡單化了，課件簡單明了地幫助我們將秧歌舞在我們漢族地區的普遍性，受歡迎度，它熱鬧喜慶的特點以及秧歌十字步的步伐要領簡單明了地展示在我們的面前。
3．場地設計的合理性
考慮到三十個孩子，在示範講解部分要保證每個孩子都能看得到，看清楚，在舞蹈的過程中又要不互相碰撞，所以，我場地的設計共分兩個部分，示範講解時孩子們坐成一個大半圓，跳舞的時候則每個小朋友一個十字，並且在十字上用黃色和綠色腳印（與腳上小點顏色一致）標示出左右腳（標記是大班科學活動中已經學過的），用數字標示出步伐的順序，幫助孩子發現、學習、掌握十字步的動作要領。
4．幼兒的自主性
活動的過程中，我始終處於一個引導者的位置，引導幼兒觀察發現在十字步上跳舞的秘密，鼓勵幼兒積極嘗試，引導幼兒互相觀察，互相學習。鼓勵幼兒大膽表現，在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強；整個活動中幼兒的興致都非常高。
④ 五級舞目---歡騰腰鼓（陝北秧歌） 教案內容：教學目標、教學方法、教學難點、教學步驟等
一、舞蹈教案的組成部分教學對象教學內容（新課內容）教學目標（目的）教學重點教學難點教學准備