❶ 四年級上冊語文期末考試卷作文考什麼
可能考動物、書信、觀察日記、童話、未來的什麼。
❷ 四年級下冊期末語文考試卷答案 作文
四年級下冊期末測試七練習時間:90分鍾) 一、積累*運用(分)1、我會讀拼音,並能正確地寫出詞語。(4分)yōng jǐ jīng zhàn jiě shì gōng qí bú bèi( ) ( ) ( ) ( )2、找出下面詞語的錯別字,並把它改正過來。(4分)堅韌不撥 半圖而廢 無堅不推 持之以行()()()()()3、比一比,再組詞。(3分)恕( )狠( )稍( )怒( )狼( )悄( ) 4、選擇合適的詞語的序號填在括弧里。(2分)A、違背 B、違抗(1)說話做事,不要( )自己的良心。(2)國王不允許大臣( )他的命令,否則就要殺掉他們。5、給帶點字選擇正確的解釋,把序號填在括弧里。(4分)A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全(1)我認識了一位舉止特別的青年。()(2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問題。()(3)請你舉個例子來具體說明一下。()(4)萬里長城是舉世聞名的古建築。()6、我會按要求改寫句子。(5分)(1)瓶子怎麼容得下你這樣龐大的身體呢?(改為陳述句)(2)父親在菜地的精心伺候下,變得黑亮。(修改病句)(3)池塘里的菏葉在微風中搖動著。(改成擬人句)7、看誰記得牢。(5分)(1) , 子規聲里雨如煙。(2) ,夜靜春山空。(3)眾鳥高飛盡, 。(4)一個人只要活得 ,有 ,就等於有了一大筆財富。8、你對誠信有著怎樣的理解?請用一句簡短的話來表達。(3分)二、閱讀。(40分)閱讀下面的文段,完成後面的問題。(一)《自然之道》選段(15分)「天啊!」我聽見同伴說,「看我們做了什麼!」這時,數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽,迅速抓起十多隻幼龜,放進帽中,向海邊奔去。我們也學著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯的一種補救吧。不一會兒,數十隻食肉鳥吃的飽飽的,發出歡樂的叫聲,響徹雲霄。我和同伴低著頭,在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆:「如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。」1、照樣子寫詞語。(3分)氣喘吁吁(ABCC):、、 2、用「~~~~~」劃出向導怎樣救幼龜的句子。(2分)3、寫出近義詞。(3分)迅速( ) 歡樂( ) 補救( ) 4、我能用「一邊……一邊」造句。(2分)5、讀了文段,你明白了什麼?(5分)(二)短文《購買上帝的男孩》(13分) 一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問):「請問您這兒有上帝賣嗎?」店主要麼說沒有,要麼嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。 天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老闆是六十多歲的老頭( )滿頭銀發( )慈眉善目( )他笑眯眯地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養大的( )叔叔是個建築工人,前不久從腳手架上摔了下來,至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會好。 老頭眼圈也濕潤了,問:「你有多少錢?」「1美元。」「孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說:「拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶『上帝』,就沒事了。」邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫院。一進病房,他就開心地叫嚷道:「叔叔,我把上帝買回來了,你很快就會好起來!」 幾天後,一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院,對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術,終於治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時,看到醫療費賬單上的那個天文數字,差點嚇昏過去。可院方告訴他,有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁,從一家跨國公司董事長的位置上退下來後,隱居在本市,開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已,他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉,出國旅遊去了。 後來,帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來的,信中說:「年輕人,您能有邦迪這個侄兒,實在是太幸運。為了救您,他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!」 1、劃去文中括弧內用得不正確的詞語。(2分)2、聯繫上下文,我知道文中的「天文數字」是說______________。(1分)3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。(2分)4、通過閱讀這篇文章,可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。(2分)5、讀了這篇文章,你有什麼話想對他們說?請簡潔地寫在下面。(3分)老頭: 小男孩: 帕特魯普: 6、想像一下,假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的惡情景,簡單寫下
❸ 四年級下冊期末考語文試的作文題目是什麼
我最敬佩的一個人媽媽你最敬佩的人是誰?有的人可能敬佩那些在戰爭中壯烈犧牲的愛國勇士,有的人可能敬佩那像辛勤的園丁一樣教育我們的老師……而我,最敬佩的卻是我的媽媽。我的媽媽是一個最平凡不過的女人,,但她卻是任勞任怨、無怨無悔的為我們這個家庭付出。那次,爸爸說晚上有領導來檢查,要去應酬,晚上要遲一些回來。結果,等爸爸回來的時候,卻喝得爛醉如泥。媽媽扶著爸爸搖搖晃晃的上了床,好不容易才把爸爸哄睡著。可是到了半夜,爸爸卻吐了。被驚醒的媽媽,趕緊把污垢清理干凈。從那個時候,我心底里就開始對媽媽產生了一分敬佩。還有一次,我發高燒,就在家裡休息。我哀求媽媽留下來陪我,可媽媽說還要去上班。於是,媽媽就開始上午去上班,下午留下了陪我。過了幾天,我病好了,整個人都精神多了。可看看媽媽,已經筋疲力盡了。這幾天為了照顧我,媽媽又是去買葯,又是找醫生給我輸液,那張原本精精神神的臉卻顯出了幾分疲勞。聽完了我的介紹,你們一定會覺得我的媽媽很偉大吧。雖然我的媽媽很普通,可我卻覺得我的媽媽有一種很不普通的精神。我最敬佩的一個人爺爺我最敬佩的一個人就是我的老爸。我的老爸有很多優點,例如:勤勞,責任感強。說到勤勞。在我們家裡,我、我老媽、我小妹最懶了,只有我老爸勤快。我家的碗筷,衣物都由他洗;掃地,拖地,擦窗戶都是他干。有一次,老爸進貨回來就一直發燒感冒、咳嗽。那天晚飯過後,媽媽剛要洗碗,爸爸馬上搶過來說:「行了,還是我洗吧。你上屋看孩子吧。」媽媽說:「你本來就發燒,我洗吧!」老爸不幹,非要洗。老媽搶不過老爸,就讓他洗了。爸爸洗完碗還要拖地,老媽搶過拖布說:「行了。你就上屋吧。你都洗碗了,地就我拖吧。」老爸說:「不行,原來都是我拖的。」媽媽無奈地笑著說:「這傻老公,越生病越勤快。」老爸拖完地,汗從腦袋上成串地往下流。第二天,老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸,敬佩他生病時,還這么勤勞。每天早晨六點多鍾,我都能聽到老爸起床做飯的聲音。老爸做飯的聲很小,如果你剛睡完覺醒來,肯定聽不到響動。老媽在七點半之後才會起床。老媽起床時,我和老爸已經消失得無影無蹤了。爸爸上班了,我上學了。只剩下電飯鍋里熱騰騰的飯菜了。晚上,老媽剛從門市回到家,老爸就把飯菜做好了。吃完晚飯,老爸就去衛生間洗衣服。天天這么干,幹了十好幾年也從沒說過半個「不」字。我敬佩我的老爸,敬佩他強烈的責任感。我要向老爸學習,長大後做一個勤勞的有責任感的男人。我最敬佩的一個人爺爺我最敬佩的一個人圓圓的腦袋。高高的鼻子。一雙大大的耳朵。大大的眼睛。薄薄的嘴唇。當然這個是我的爺爺,他是一個退休的老醫生,他是我一生中最敬佩的一個人。在爺爺的八十大壽的時候,桌子和凳子都排好了,客人也差不多到齊了,就只差爺爺了,我和客人們都等待著爺爺的出現,就在這時,有幾位農民抬著一個受了傷農民上來,我看到了趕緊跑上去趕走他們,就在這時,爺爺走出來了,看到了這個情況,連忙跑過來阻止了我,問他們是什麼回事,過了一段時間,爺爺才知道,那位受傷的農民是因為在割草的時候,一不小心就被毒蛇咬到了,在不救就有生命危險了,爺爺立刻叫我從他的房間裡面拿他的醫葯箱出來,我立馬趕緊跑過來去拿出醫葯箱,當我把醫葯箱給爺爺的時候,客人的臉上都露出嚴肅的表情,可是爺爺不理這么多了,趕緊接過醫葯箱,穿上衣服,拿起小刀割掉他的褲子,爺爺一看,那些毒液已經到大腿了,爺爺看到這么情形,不顧自己的生命危險,用嘴巴幫他把毒液吸
❹ 期末考試四年級下冊的作文
作文要求:社會不斷進步,科學技術不斷取得新的成果,未來社會將變得更加文明,更加美好。未來是一個令人神往的世界,圍繞「未來的??????」寫一篇習作,可以寫「未來的我,未來的家鄉,未來的房屋……」要充分發揮你的想像力,使習作內容富有創造性,新奇而有趣。注意把內容寫具體,字數400個左右。
未來的我
十四年後,我被《中國少年報》報社聘為小靈通記者。我每天駕駛著水陸空三用汽車,帶著太陽能攝影機到處采訪。最近,報社讓我到一所學校采訪一位老教師,我當然求之不得,因為報社讓我采訪的人正是當年教我五年級語文的孫老師。
12月6日我興高采烈地駕駛著三用汽車飛快地行駛著。突然一架三翼飛機從我車旁掠過,耳機里傳來了熟悉的話音:「胡婷,拜拜!」我一聽,這不是全國著名飛機設計家,我十四年前的同學李婷婷嗎?她去哪裡?我納悶了,立即加快速度,尾隨著三翼飛機在一所學校球場上停下來。啊!這不是我的母校嗎?這時,從飛機上走下來一個人,我一看,果然是李婷婷。只見她手中拎著一隻黑得發亮的小皮箱,一派博士風度,哪像同學時代那個天天扎馬尾辮的小黃毛丫頭?更使我驚訝的是學校的變化:已是隆冬季節,可操場上綠草如茵,十四年前的普通教學樓已被現代化的圖書大樓取代。
我們乘電梯到7樓會客大廳。一位年輕的校長,也是我14年前的同學,師範本科畢業的高才生——陳晨正陪著孫老師迎接我們的到來,這不正是我要采訪的對象嗎?
我激動地走上前,向11年未見過面的孫老師行禮問好,並獻上一束鮮花。我望著已快滿頭白發的老師,情不自禁地流下了熱淚。
老師撫摸著我的頭說:「見到我,怎麼哭了?快擦掉眼淚,要不這些鏡頭怎麼播放啊!」
……
我們師生不知不覺談到了吃午飯的時候,校長陳晨說:「你們遠道而來,不能餓著肚子回去呀在!請隨我用餐。」
我們步入餐廳,啊!多漂亮,全校4000多名師生正在這里進餐。這里實行分餐制,一人一份主食,一菜一湯。
我們邊吃邊談。陳晨說:「午餐全是免費的,是由學校工廠提供的。」她還說,這里上午還提供一次課間餐,每人一份蛋糕,一杯牛奶。吃完午餐,我細心地將鏡頭收入攝影機。
……
夕陽西下,我們依依惜別。「滿載而歸」的我頻頻向孫老師揮手。
❺ 四年級期中考試試卷語文作文是什麼
我有一位好老師,她就是江蘇省特級教師劉軍老師。
劉老師面容和善專,一頭短發,顯得很屬利索。她眼睛很大,
很有神兒,好像一眼就把你的心思看透了
我記得,我們剛入小學的第一天,劉老師發給我們每人一
本田字格本,她叫我們在本子上找一個格子,在裡面寫一個
「一」字,當時我還不太明白,就在田字格里的一個小格里寫
了個「一」字,劉老師走到我身邊,發現了我的錯誤,她俯下
身子,和藹地對我說:「你應該在整個格子里寫字。」劉老師
順手拿起一位同學的本子「就像他一樣,懂嗎?」我使勁地點
點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語文外,還經常教我們做人的道理。有
一次放學,大家看到了以前教過我們美術的劉老師,只有崔垌
同學叫了一聲「劉老師好!」第二天,劉老師便讓我們每個星
期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師,
一定要說「老師好」。這不僅鍛煉了我們的膽量,還讓我們養
成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親,真是我們的好老師。
❻ 四年級下冊語文期末考試作文是什麼
四年級下冊期末考試卷里的作文應該是寫人的
❼ 四年級下冊語文期末試卷最容易考什麼作文
一、指導積累 在日常生活中,要指導學生養成積累的習慣。積累分兩部分內容:1、積累生活中的素材,大千世界,有寫不盡的人、事、物、景,然而,很多有用的材料卻從學生眼前溜走,造成寫作文時無米下鍋。這種素材的積累,主要是依靠寫日記的形式。 2、積累優美的語言。小學語文課本是運用祖國語言文字的典範,要鼓勵學生多背,這樣學生從課文中收集大量的語言文字的信息,在腦中儲存下來,長期積累就會為寫作奠定基礎。僅從課本獲得信息遠遠不夠,還要通過大量的課外閱讀獲取信息。學生通過大量的閱讀積累,以豐富自己的語言,提高文字表達水平。這種語言文字的積累,主要通過背誦、做讀書筆記的形式。教師對學生的積累不能放手不管,那樣學生會很快失去興趣。要通過定期比賽、優秀作品展評、讀書心得交流等評價激勵手段,促使學生對積累保持長期的高度的熱情,久而久之,學生從日常寫作中體會到積累的好處,漸漸地,這種激勵下的熱情,就會轉化為自覺行為。 二、指導觀察 在每次作文之前,教師就題目要求,認真指導學生進行觀察。如要求學生寫"一處美麗的景物",多學生選擇了寫校園,他們 最熟悉的是校園,可是學生在寫的時候,只是敘述了校園里有什麼,如"一進校園,是兩棵柳樹,中心道兩旁有花壇,有三幢大樓,圍著操場是一排楊樹,……"根本沒有描寫性的語言。我是這樣指導學生寫作的,把學生帶出教室,指導學生觀察校園的美麗景色。1、指導學生觀察門兩側的兩棵柳樹,柳枝有什麼特點,可以用什麼詞描寫?柳葉呢?你想到什麼了?(這里觀察與想像同時進行)學生的思維頓時活躍起來。柳枝又細又長,很柔軟;柳葉是嫩綠色,也是又細又長,聯想到了"不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀",還想到了柔軟的枝條像少女的長發……(我告訴學生這是靜態描寫)那有風吹來,又會是怎樣?有學生脫口而出"飄飄搖搖""像少女們在跳舞""像飄起來的長發""像春吹動的雨絲"……(我告訴學生這就是動態描寫,動靜結合才會生動。)2、指導學生觀察楊樹的特點。雖然我不再逐一指導學生觀察哪一部分,但學生還是很快發現了楊樹的一些特點:樹上長出了"毛毛蟲",並且鋪了一地;樹干又高又直,沒有彎曲;剛剛長出來的幾片葉子是卵形的,並且葉片發亮;居然還有同學發現樹幹上有奇形怪狀的"眼睛"。我們又一起觀察了草坪、花壇、雕塑、小亭子……孩子的眼睛是最亮的,只是平常沒有留心。這樣,通過實地指導學生觀察,回教室後,要求學生把觀察到的和聽到的寫下來,學生不再感到無話可寫,一篇篇作文很快寫出來了,不再是以前的三言兩語,語言形象生動,想像豐富。 三、激發想像 偉大的科學家愛因斯坦認為,"想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切"。新的課程標准中特別提出讓學生寫想像作文,要鼓勵學生寫想像中的事物,激發他們展開想像、幻想,發揮自己的創造性,從中反映學生的想像世界,以提高學生創新素質。因而在指導學生作文時,要鼓勵學生大膽地、無拘無束地想像、使學生神思飛動、文潮奔涌、浮想聯翩。 四、評價激勵 作文評價是作文訓練的重要環節。教師應熱情鼓勵學生積極參與評價,要把評價的主動權還給學生,使學生在評價中提高鑒賞能力。當然,教師要教給學生評價的方法。評價時指導學生以發現優點為主,如評出自己最滿意的句子、段落,對於缺點可以與優秀例文、下水文相比較,找出自己的不足。自評之後,同學之間可以互相評價鑒賞,互相鼓勵贊美,使學生在自評互評中體會到寫作的成功和樂趣,也感悟到作文應該怎麼寫。
❽ 四年級期末考試語文會出什麼作文題呢很擔心
公元
2501
年的一天深夜,在一個用運用各種高科技建造起來的實驗室里,有一
個房間燈火通明。一位頭發花白帶著深度眼鏡的發明家正在趕著製作他的一項
偉大發明——物體大小縮放機。如果這項發明能夠成功並且獲得專利的話,他
就能超越托馬斯·愛迪生,成為世界上獲得專利權最多的人。(他之前已經獲
得了
1093
項專利權證書,和愛迪生的一樣多。)為了實現這個目標,發明家除
了吃飯和上廁所以外,已經連續不斷工作了三天三夜。他的眼睛裡布滿了血絲,
裝零件的手也不停地顫抖著。
"
再堅持一會兒,馬上就好了。
"
發明家在心裡鼓
勵自己。可是他的眼皮還是不聽使喚的打架了,在裝最後兩個小零件的時候,
他實在困得不行了,昏頭昏腦地竟把這兩個零件的位置搞反了,但他一點也沒
意識到這個錯誤。
"
終於完工了!我要好好休息一下!
"
發明家合上機器
?
母親櫻
煌返乖諏俗約旱牡
?888
項發明——自動變床椅上睡著了。
他也不知道睡了多長時間,醒來後看了一下窗外,外面的天好像快要黑了。他
看了一下手錶,才知道已經過去兩天了。他的第一個念頭就是:
"
我的又一項新
發明完成了,我要趕緊試驗它的性能。
"
他放了一本書在機器的載物台上,設定
縮放倍率為縮小
10
倍,打開了開關。突然,機器的通風口出發出了一束光,在
牆壁上投影出一個場景:這本書正放在書店的書架上,他自己正伸出手准備拿
這本書。這是怎麼回事呢?按照設計,書應該縮小
10
倍才對啊。他再仔細看了
一下牆上的投影,哦,他想起來了,這本書是十天前他在書店裡買的,牆上的
投影是他在書店裡挑選這本書的情景啊。難道物體縮放機沒發明成功,卻發明
出了另一種機器?發明家眉頭一動,這個機器莫非是……他心裡一陣狂喜,激
動地跳了起來,一不小心碰到了機器的復原按鈕。機器的燈關了,投影也消失
了。發明家為了證實他的猜想,收起了書,放了一隻鋼筆進去,並設定為放大
一倍。打開開關,通風口又發出了一束光,投影出一個場景:他正在用這支筆
寫著他的第
1094
項專利申請報告。這是明天才做的事啊!他明白了,縮小幾倍
就能看到幾天前的情景,擴大幾倍就能看到幾天後的樣子——這個發明是時間
投影機!可怎麼會這樣呢?發明家仔細檢查了機器,終於發現是什麼原因使他
的發明變了樣。這可真是意外收獲啊!
第二天,他申請了專利。後來,他一步一步改進了發明:可以直接設定具體要
投影的時刻,專門安裝了一個高清投影機,使展現出的場景更清晰。人們用它
偵破了不少未定論的兇殺案,解開了一個個人類未解之謎……就在各大媒體爭
相報道這件事時,發明家由於積勞成疾,一病不起。在病床上,他把自己所有
的專利授權書整理了一下,並把兒子叫到床前,把專利授權書交給兒子,說:
"
任何成功都需要勤奮和努力的支持。我希望你也能用著這兩件法寶,做出自己
的事業。
"
他去世以後,全國都為他哀悼,並以隆重的禮節安葬了他。