Ⅰ 幼兒中班一次性紙杯狐狸的製作教案
根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習回內容制定每節課的課答堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
Ⅱ 幼兒小班教案廢紙杯製做動物
主題活動：動物作品大賽 活動目標： 1、嘗試運用多種美工方式表現對動物的認識。 2、練習動手能力。 3、體驗與同伴合作的樂趣。 活動准備： 1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。 2、小紅...花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。 活動過程： 一、談話激趣。 1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動，激發幼兒的興趣。 2、介紹"動物作品"大賽設置的獎項及要求。 二、分組活動。 1、逐一出示並介紹各組的製作材料。 第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導幼兒用水彩畫、撕貼等方法製作動物的外套。 第二組：提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。 第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式製作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。 第四組：提供果蔬、牙膏盒、葯盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒製作各種小動物的造型。 2、鼓勵幼兒自選材料，分組進行各種動物作品的創作與表徵活動。教師巡迴視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯想，大膽創作。 三、展示交流。 1、設置動物作品展示區，指導幼兒分類擺放、展示。 2、引導幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認為最美和最有創意的作品。
Ⅲ 幼兒園小班紙杯猴子教案
設計意圖： 小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。 活動目標： 1、學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。 2、培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。 3、培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。 活動准備： 平整寬闊的場地，彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干， 活動過程： 一、和幼兒一起做准備活動，邊唱兒歌邊活動四肢 春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。） 花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子） 楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作） 蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。） 小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳） 二、導入 1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。 大皮球 媽媽買個皮球， 上面畫個小猴， 我來拍拍皮球， 小猴翻個跟斗。 請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什麼顏色？有什麼圖案？自己拍一拍皮球。 三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。 1、追球 兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。 2、反彈球 兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。 3、滾球過門 把幼兒分組，戴上猴子頭飾，幼兒距球門三米處，對准球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。 4、我來拍，你來接 兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」將球再拋給甲。 活動延伸： 幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽。
Ⅳ 幼兒園大班紙杯小雞美術教案
製作目的： 1、動手能力得到鍛煉。 2、會使剪刀。 製作器材： 紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等； 製作過程： 第一步，在紙杯的外面塗上動物的顏色。 如，要做小雞就塗成黃色，要做小狗就塗成黑白的斑點，要做老虎就塗成黃色。 第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。 如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點，然後用剪刀將其剪下來； 第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。 紙杯的方向以底部做為動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然後嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。 從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。
Ⅳ 幼兒園手工紙杯姓姓公開課教案
教學目標： 1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進而提高想像力、創造力和動手能力。 2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。 教學重點： 用紙杯進行小製作 教學難點： 自己在紙杯上設計造型 教學准備： 1、一次性紙杯。 2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆...等。 3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。 教學課時： 1課時 理論依據： 《綱要》在藝術領域中指出：「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。」因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想像力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。 教學過程： 一、激趣導入。 1、請幼兒欣賞作品。 小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。 2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育） 二、教師示範設計製作。 1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物） 2、以小青蛙為例，教師進行示範製作。 師：看老師手裡有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙， 仔細看老師是怎麼做的。 （1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。 （2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。 （可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。） （3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。 3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物？現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。 （引導幼兒想好自己要做什麼小動物） 三、我的紙杯變變變。 1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。 2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。 3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。 （1）採用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑒）及練習法的指導方式 鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。 （2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。 （3）對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的慾望可以滿足他。（提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好） 四、作品展示與評價。 幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什麼喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。 五、活動延伸。 1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。 2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。 教學評析： 本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工製作活動。 活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的製作演示，孩子們了解了製作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。