A. 語文中考卷及答案
2008年福建省寧德市初中畢業升學考試
語文試題
（滿分150分；考試時間：120分鍾）
文字錄入：福鼎市唐炯武語文工作室
一、語言積累與運用（32分）
1．默寫。（14分）
（1）居廟堂之高則憂其民； 。
（2） ，引無數英雄競折腰。
（3） ，風正一帆懸。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁。 。
（5）會當凌絕頂， 。
（6）受任於敗軍之際， 。
（7）孔子的名言「 ， 。」告誡我們學習與思考緊密結合。
（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是「 ， 。」
（9）生命是什麼？生命就是「 ， 。」的奉獻精神；生命就是「 ， 。」的遠大抱負。
2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）
位於屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建於宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、
萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其餘全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現了古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用
（1）根據拼音寫漢字。（3分）
（2）給文中加點字注音。（3分）
（3）修改文中畫線的病句。（2分）
3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。
白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好了還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。
4．綜合性學習。（8分）
為打造「書香校園」，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。
（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）
A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢於向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。
B．《愛的教育》是義大利亞米契斯所作，小說採用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。
C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。
D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。
（2）精彩再現。（4分）
孫悟空使用的兵器是 ，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外） 。
（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現： 。
（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）
二、閱讀（58分）
（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、解釋下面句中加點詞（4分）
（1）沿泝阻絕。沿； （2）良多趣味。良：
（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：
6、翻譯下列句子（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）風煙俱凈，天山共色。
7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）
A．「游魚細石，直視無礙。」通過「游魚細石」寫出水的清澈。
B．「懸泉瀑布，飛漱其間。」運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。
D．「重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。」側面烘託了山的高聳。8、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）
（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）
定格一種倒下的姿勢
迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢：
21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。
孩子只受了輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。
這一幕，定格在「5·12汶川大地震」後的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。
在地震剎那間摧毀我們的家園後，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。
5月13日22時12分，震後第二天，德陽市看到了這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活了下來。
5月14日7時，震後第三天，崇州市看到了這種姿勢。當一夜未眠的搜救人員從懷遠鎮中學垮塌的教學樓下找到吳忠洪的遺體時，這位45歲的英語老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經死去的學生。
5月14日早上，震後第三天，什邡市看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著3個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。倖存師生仔細辨認，才認出那是學校最年輕的女老師向麗。
5月14日10時，震後第三天，綿陽市看到了這種姿勢。在平武縣南壩小學塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手死死地各拉住一個孩子，胸前還護著3個孩子。
汶川縣也看到了這種姿勢。當那裡的倖存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮小學教學樓的一角時，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。孩子都還活著，這位平時愛唱歌的老師卻已經離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。
這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最後一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。
這樣一種倒下的姿勢，定格了他們在這世上的最後一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。
在這最後的瞬間，我相信沒有功利的考量，來不及是非的權衡，而只有人性深處的本真，以及人類心中永不泯滅的愛。再強大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。
9、文章標題「定格一種倒下的姿勢」有哪兩重含義？（4分）
10、揣摩加點詞的表達效果。（6分）
（1）老師們倒下的姿勢，基本上都有「緊緊護住」、「死死護著」、「死死拉著」這樣的動作，請你說說這些加點詞的作用。
（2）第6段中「他緊抱著孩子的手臂已經僵硬，為了救出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。」這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？
11、請你說說對第10段中「這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。」這句話的理解。（4分）
12、讀完全文，請你給文中一位最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞。（要突出人物的特點，有一定的文采，不超過60字）（4分）
演奏快樂
①曾經有人對我說過：「聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那麼，幸福為什麼離我如此遙遠？」我對這個人說：「既然想要幸福快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……」
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什麼憂郁？有什麼煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什麼不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！
13．本文的中心論點是什麼？（3分）
14．人們該怎樣演奏快樂？（3分）
15．請談談你對第5段中「要相信，仰起頭，就會有藍天！」這句話的理解。（3分）
16．仿造下面的句子，續寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛； ， 。
（四）閱讀下面文章，完成17—21題
奧運火炬閃現科技之光
北京奧運會火炬設計「祥雲」在中華世紀壇正式公布。美麗的祥雲、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運會火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，「祥雲」跳動這一顆有力的心臟。
奧運會火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風、大雨都將對火炬的燃燒技術進行嚴峻的考驗。為了給火炬提供可靠的燃燒系統，航天科工集團發揚「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻」的航天精神，為奧運聖火貢獻了一顆可靠的「芯」。
這顆心臟的燃燒系統包含燃燒器，穩壓裝置，燃氣罐三部分。燃燒器採用了創新的雙火焰方案，即預燃室加主燃。預燃室與主燃室分開的做法在奧運火炬的設計上尚屬首次，這樣的設計將以預燃室的火焰保證火炬不受大風的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風天氣，埋在火炬頂端下方的預燃室仍不受影響，保證火炬繼續燃燒。
與往屆奧運火炬的混合燃料不同，北京奧運會火炬採用價格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質，不會對環境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產生的火焰零風速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便於識別和電視轉播、新聞拍攝等。 ④北京奧運會火炬高72厘米，重985克，燃燒時間15分鍾，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩定性與外界環境的適應性方面均達到了新的技術高度。在工藝方面採用高品質薄鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴塗高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運火炬，無論是設計還是選材，都閃現著科技之光。
17．本文主要說明了什麼？（4分）
18．火炬又火焰的設計有什麼好處？（4分）
19、火炬「能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。」這句話採用什麼說明方法，並說說其作用。
20、請給下面句子中加點詞語作簡要的點評。（3分）
奧運火炬在傳遞過程中，可能會面臨各種意想不到的天氣狀況。
三、作文60分
21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻……
請你以「在一起」為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。
[附]參考答案
一、1．默寫（略）
2、（1）拱 眺 卧
（2）n qi pu
(3)這座橋仍發揮著重要的作用。
3．精益求精 見異思遷
4、（1）B
（2）金箍棒（或定海神針）
美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現諾言，交出定海神針
美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。
美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風而逃。
（3）如今中學生讀名著的人很少；多數人讀書是為了休閑、消遣；不少學生為了提高作文水平而讀作文類書籍。
二、閱讀
5．
6．略
7．B
8．甲文「常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。」一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。」一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和嚮往之情。
9．他們最後倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻精神的精神永駐人們心中。
10．
（1）可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。
（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。
11、示例：
在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。
12．示例：
她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。
13．快樂的人是會演奏快樂的。
14．品味快樂；留住快樂；尋找快樂。
15．只要你充滿信心地面對困難和挫折，就能找到自己的快樂。
16．（內容形式各一分）
示例：春花凋落，還有金秋收獲的希望。
17．北京奧運火炬，無論是選材還是設計，都閃現著科技的光芒。
18．保證火炬的燃燒不受外界的影響；確保火炬的視覺效果。
19．列數字。通過列舉具體數字，准確具體地說明了「祥雲」火炬的穩定性和對外界環境的適應性。
20．「可能」表揣測語氣，說明火炬傳遞過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點詞體現了說明文語言的准確性。
三、作文
評分標准略
我還有07年的試卷 因為字數限制 所以盡快聯系我 我發給你
考試順利
B. 中考伴我行2016語文00答案
兩個網站供參考1·寫一篇短文介紹你的教室，要說明教室里有哪些擺設，並要說明一些具體的小物件如地圖等的具體位置，介詞：in,at,on,under,behind,（不少於40詞）2.寫篇短文，談談你和你的好朋友Mary各喜歡吃什麼，並且說一說對你的朋友在飲食上的一些建議。（35詞）3.一Myfamily為題寫一篇短文，不少於10句話，介紹一下你和家人的情況.工作.愛好.年齡等.注意人稱和數的變化。4根據下列信息，以「MyEnglishTeacher」為題寫一篇短文，所給信息必須全用上。Name：WilliamBrownDateofbirth：November11thAge：23Nationality：AmericaJob：EnglishteacherFavoritesport：basketballFavoritefood：：blue（不少於35詞）5.調查一下你全家人喜愛的電影或電視節目，並寫成一篇短文。（不少於35詞）6.給你的朋友Jane寫封信，介紹一下一天的生活，不少於40個詞7.以Myfriend為題，根據提示寫一篇介紹你的朋友的短文。要求：語言流暢，條理清楚，不少於50詞。（下面提示只限於本題）提示：1.）他是一個中國女孩，今年13歲，他的生日是12月25號2.）她最喜歡的食物是冰激凌，他不喜歡花椰菜。3.）他喜歡喜劇片，因為他認為喜劇片很滑稽。他最喜歡的學科是音樂，因為他認為音樂課很輕松。4.）他最喜歡的老師是英語老師，他是一個嚴厲的老師。5.）他英語說得好，鋼琴彈得好。他經常幫我學英語。6.）他每天和我一起回家。7.）他是個好學生.8.你的朋友要去你家，請告訴他你家的路線，不少於50詞。可適當發揮。9.你做了一個調查，結果如下，請寫一篇不少於60詞的報道。喜歡吃面條48%喜歡吃薯條：86%喜歡吃麵包38%喜歡吃米飯:90%喜歡吃雞肉64%喜歡吃蔬菜：54%10.以Dreamhome為題，寫一篇不少於70詞的文章。1.我的夢想家園臨近海邊。2.它至少有三層。我有自己的卧室，它在第二層。3.我的卧室里有一張課桌，上面有台電腦。我可以從網上獲得信息。4.我最喜歡的地方是陽台。我和家人在那可以聊天，並向外眺望海灘。5.我還有一個花園，我們可以在那種花種菜。11.以Hometown為題寫一篇不少於70詞的文章你給英國的筆友寫了一封信，信中介紹了你的家鄉鎮江，並邀請他來玩。1.鎮江是我的家鄉。它在長江以南。2.它不大，但是一個美麗的城市。3.沒有太多的空氣污染。從我家乘公交到市中心只要15分鍾。4.鎮江有三個美麗的公園。我最喜歡的是金山公園。5.在公園里可以看到青山，綠樹和湖水還有一座古老的寺廟(temple)。6.它是個居住的好地方。希望你能來。我將帶你游覽鎮江。12.假如你是Lintao，你想推薦你班同學Daniel為本學期最佳學生獎，請根據下列要點寫一封推薦信：1．他很聰明，學習努力。2．他計劃周密，能很好地組織班級活動。3．他樂於助人，他經常幫助其他同學學英語。他還經常在車上給老人讓座。4．上星期，一個5歲的孩子迷路了，他幫助那男孩找到了父母。5．我們認為他應該得到這個獎項。13.Amy』scatAmy有隻小貓叫Beibei.Beibei有灰色的毛，白色的爪子。很可愛也很文靜。Beibei最喜歡的食物是魚和牛奶。她喜歡在沙發上睡覺。Amy知道如何照料她。Amy每天給她刷毛。周末，Amy會帶她出去散步。Beibei喜歡在公園里追球玩。14.Amazingthingsaboutgoldfish1.我們讀了一本關於金魚的書。我發現它很有趣。2.金魚安靜而美麗。有漂亮的鰭和長長的尾巴。3.金魚的記憶力很差，他們記東西只持續三秒鍾。他們不知道三秒前發生了什麼。4.金魚睜著眼睛睡覺。5.金魚很容易照料。我們不必喂他們很多食物。6.我們可以觀看他們在魚缸里游來游去。我們決不可以把他們放在太陽下。15.．你們班准備去上海看世博（theWorldExpoin2010Shanghai），請根據所給信息寫活動安排：1．我們將在周五齣發。坐火車到上海兩小時。希望每個人帶上自己的食物，不可以帶水。2．下了火車，我們將乘地鐵到世博園(theExpoSite)。從出口出來，向左拐，下車後步行約15分鍾到達世博園入口(theExpoSiteentrance)。3．我們將在上海兩天，第一天參觀中國館（ChinaPavilion）.4．晚上，我們將入住錦江賓館。16.介紹你最喜歡的動物17介紹你最喜歡的季節18.介紹你最喜歡的照片，談談你正在干什麼19.朗朗是世界上有名的鋼琴家，請你查找相關資料，寫一篇不少於90詞的作文20.班上來了一個新同學，請你介紹他的情況，從外貌、性格、喜好等方面介紹，不少於55詞。望採納(*^__^*)
C. 榮德基點撥訓練中考答案英語2015大全答案的圖
沒有最好的 只有相對來說比較好的\r\n語文推薦地道中考(全中考題型 2012年很受用的 \r\n數學推薦金榜學案(我中考時用的 上面很多知識點\r\n英語就很多了 建議買一些外文出版社的語法書 無敵之類的 (學校會發英語周報\r\n理化榮德基點撥訓練 (我當時用的是貴州中考什麼的..具體忘記了\r\n \r\n強烈推薦的有中考密卷(教育局出題 12年的適應性考試很多題都有 \r\n典中點(相對難度較大 但是題目都很經典 建議使用\r\n(中考密卷、典中點都是全科推薦)\r\n英語磁帶就是教材配套的 \r\n \r\n買了最重要的還是做\r\n冒昧問一句 樓主是哪個中學的?
D. 點撥中考答案
有空多讀書
E. 2016年初一的語文點撥是什麼樣子的
所謂語言點撥方法，系指在學生的思維或語言產生障礙時，教師採用精練恰當的語言進行點撥，以助學生突破障礙，使之思維加快，語言表達流暢。
下面試結合筆者在實踐中的經驗和認識，談談語文課堂教學語言點撥的方法。
1、輔助式 教學中，當學生的思維活動因智力水平或努力程度不夠等原因，在解決難度較大的問題顯得力不從心時，就需要教師助一臂之力，使之較好地解決疑難。例如，在講完《扁鵲見蔡桓公》一文後，若讓學生單獨歸納本文的寓意，則定有一部分學生無法完成。此時，教師可以提出帶有啟發性的問題引導學生思考、體味：「蔡桓公因多次不聽扁鵲的忠告，以致於導致病入膏盲，無醫葯可救治而死，這給了我們一種什麼樣的啟迪？」這樣，學生就會從相應的角度找到問題的答案，從而較好地揭示出該文正確的寓意。
2、迂迴式 即運用旁敲側擊的方法進行點撥，也就是教師不直接點明，而是間接地用側面的、暗示的和曲折的方式進行點撥；或以言在此意在彼的方式進行啟發；或在問題的峰迴路轉處巧設標志，使其洞天迭出、曲徑通幽。如是，可使學生在解決問題時，找到與之有聯系的相似點和相關點，從中受到啟發，展開聯想，產生靈感，最終找到解決問題的最佳途徑。例如，講《紀念白求恩》這篇議論文中的記敘的特點時，可首先引導學生回憶陸定一同志寫的《老山界》一文：「《老山界》一文，記敘了紅軍戰士不怕艱難險阻翻越老山界的經過。它有時間、地點以及比較完整的故事情節。」其次，再誘導學生看《紀念白求恩》一文中的記敘是否與其相同。這樣，就會茅塞頓開，議論文中記敘的特點得以深刻理解——議論文是以議論為主，記敘則是簡潔扼要，是為議論服務的是議論的事實論據，不同於記敘文中詳細的記敘。
3、直接式 即教師在教學中採用直截了當、開門見山這一語道破的點撥方法。實踐中，往往存在著這樣的情形：學生有時解決問題，盡管心中清楚，但由於對個別詞語的遺忘，或表述水平有限，一時難以找到恰當的詞語來描述，從而出現「水壺加里加餃子，倒不出」的情景。此時，教師可直接提供詞語，幫助其越過語言障礙，得到答案。須說明的是，對初一學生講述古文或古代詩歌的主題時，尤須使用此法，此乃他們對歷史知識還了解掌握的甚少的緣故。
4、發散式 這是教師以某一教學內容為中心，進而引發出與之相關或相同的教學內容，即由某一點向四周輻射開去的點撥方法。如在指導初一學生寫作記敘文時就須運用此方法，以助於學生想像的馳騁、思維的擴充延伸。因為記敘文不外乎寫人、記事、狀物。寫人，要寫出那人說些什麼話，做些什麼事，頭腦里想些什麼，即把語言、行動、心理活動等一應俱全地寫出來。記事，即要寫出事情在什麼時間和地點發生的，怎樣發展，結果如何。狀物，要寫出那事物是什麼樣子或外表有什麼特點，或它的構造怎樣。如能把那些內容一一寫出來，並能准確地加以修飾，就是一篇比較完整的記敘文了。總之，通過發散點撥，能使學生想得更多，思維呈輻射狀態，從而培育其思維的擴散性、廣闊性、靈活性等優秀的思維品質。
5、聚合式 這是與發散點撥方法相反的一種點撥方法，是教師為集中解決某一問題而運用的由面到點、由此及彼的點撥技巧。例如教師在分析初中語文第一冊第八單元的幾篇課文的寫作特點時，教師引導學生歸納：「『童話』『寓言』『神話故事』的共同點是什麼？」從而使學生明確：「『童話』『寓言』『神話故事』都不是現實生活中客觀存在的人和事，而是作者頭腦中編造出來的故事，是聯想和想像的結果」的結論，從而使學生找出規律性的東西，加深對問題的理解，使學生的思維具有深刻性。
綜上所述，在課堂教學中使用好語言的點撥方法，是體現教師主導作用的一個重要方面，理應成為我們每一個語文教師的必備技能。但是，在具體運作中，還需遵循以下原則：
①、針對性原則 針對性是指教師在實踐中，要詳盡分析出學生思維受阻的原因，以找准思維的障礙點，做到有的放矢。這樣，才能做到點在學生思維的受阻處，撥在學生思維的迷惘時；才能因情施點，因材施點，對症下葯，從而避免「亂點鴛鴦譜」，造成教學的隨意性局面的出現。
②、適時性原則 適時性就是指教師要把握最佳契機，即需要點撥時要迅速到位，「該出點時就出點」；若學生稍加努力，方可繼續進行的，要「寧停三分，不搶一秒」『在給學生充足的思考時間。若教師越俎代庖，則極不利於學生思維的培養和訓練。
③、靈活性原則 「教學有法，教無定法，貴在得法，重在啟發」，因此，使用語言點撥時，要因材定法：為引導學生拓寬對某一問題的理解、認識，可用發散性點撥；當學生解決某一問題力不從心時，可採用輔助點撥……
F. 2016甘肅語文中考導學案 練測本答案
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G. 人教版七年級語文點撥課時訓練答案 主編榮德基
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