㈠ 小學三年級語文第一單元試卷
2007——2008學年度下學期
三年級語文第一單元試卷
(卷面2分)
班級 姓名 分數
第一部分:基礎知識積累與運用(38分)
一、 拼音寫詞語。（10分）
zēnɡ tiān yǎn zòu wàn zǐ qiān hónɡ zàn ɡē
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ cǎi ó mù piān piān qǐ wǔ fǎnɡ fú
( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。（8分）
卷（ ） 沾（ ） 詠（ ） 稻（ ）
倦（ ） 站（ ） 泳（ ） 蹈（ ）
裁（ ） 賓（ ） 拂（ ） 紫（ ）
栽（ ） 濱（ ） 佛（ ） 緊（ ）
三、 號里填上合適的量詞。（4分）
一（ ）花瓣 一（ ）畫 一（ ）羽毛 一（ ）翅膀
一（ ）歌曲 一（ ）微風 一（ ）小路 一（ ）清泉
四、 把詞語補充完整。（6分）
（ ）芳（ ）艷 （ ）陽（ ）下 （ ）日（ ）升
（ ）巒（ ）障 （ ）翠（ ）滴 （ ）英（ ）紛
五、 寫反義詞，連起來抄一抄。（6分）
動—（ ） 得—（ ） 吞—（ ）
攻—（ ） 進—（ ） 是—（ ）
六、 默寫古詩〈〈詠柳〉〉（4分）
第二部分:閱讀（30分）
(一)閱讀下面文段,完成習題.（15分）
荷花已經開了不少了。荷葉（ ）的，像一個個（ ）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小( ) 。有的還是花骨朵兒，看起來（ ）得馬上要破裂似的。
1、這段話選自 。（1分）
2、按課文內容在文中的括弧里填上詞語。（2分）
3、「白荷花在這些大圓盤之間冒出來。」這句話中「冒」字能改成「長」嗎？為什麼？（2分）
。
4、這段話共有 句，其中第 句是寫荷葉的。這句話
中 一詞寫出了荷葉的形態美， 一詞寫出了荷葉的多和密。（4分）
5、作者仔細觀察了 種白荷花開放的姿勢。其中最能表現荷花生機勃勃的句子有 。（3分）
6、荷花的姿勢還有很多，請發揮你的想像，再寫幾種。（3分）
（ 二 ）仔細閱讀下面一段話，完成習題。（15分）
新疆的果子溝是個美麗的地方。那裡水綠、山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花外□還有滿樹的杏花□蘋果花□山楂花□櫻桃花□順著山溝往上走，一樹樹，一片片，一叢叢，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的雲彩相接。
1、 給短文加一個合適的題目。（2分）
2、 在短文的□處加上標點。（3分）
3、 短文是圍繞哪句話來描寫的？畫上「——」。（2分）
4、 按要求找出詞語，摘抄下來。
（1） 寫花的數量很多的詞語：（2分）
（2） 寫花的顏色很多的詞語：（2分）
5、 為什麼說新疆的果子溝是一個美麗的地方？（4分）
八、習作（30分）
你的家鄉一定有優美的風景吧？你發現了嗎？請選擇一處向大家介紹，也可以寫你特別感興趣的其它地方的景物。題目自擬。
要求：（1）按一定順序寫出景物的特點。
（2）語句要通順，條理要清晰。
（3）分段來寫，不少於250字。
㈡ 三年級語文上冊一單元測試卷
五月的陽光總是給人溫暖的感覺；五月的風總能給我們帶來一絲清爽。
五月的天，正是春末夏初，既沒有剛入春時的乍暖還寒，也沒有盛夏時的炎炎浮躁與慵懶。溫和而不疏淡，熱烈但不拘束，天空沉靜，草木欣然。五月是生機勃發的時光，五月是光芒四射的季節。
在五月的最後一天，我校迎來了又一個愛心義賣活動。
桌上擺著各種各樣的義賣物品，老師一聲令下，各班同學如潮水涌動，全部都聚集在校園里，同學們爭先恐後來買我們班買東西，別提多熱鬧了！我要吆喝，記錄編號，寫價單，有些手忙腳亂。大喊：「來看一看！有漂亮的本子，玩具，漫畫，書，還有各種文具，絕對超值！」同學們，還有一些老師被我的叫喊聲引來，瞬間我的售台前又圍滿了人，「這本子多少錢？」「3塊，這咖啡系列的本子本來有十幾本，現在只剩這兩本了，你在晚兩分鍾來就沒了！」那同學一聽，毫不猶豫地說：「兩本我都要了！」推銷成功！
不知不覺，半個小時過去了。窗外飄著細細的雨絲，教室里因為人太多，雖然開了窗還是有些悶熱。我忙來忙去出了一身的汗，售台上物品已經賣掉了大半，再看看別人，還在急忙為物品大聲叫賣呢！
我趁生意清閑，看了看周圍的「風景」：我們的售貨員在緊張地推銷產品，記賬員在忙碌地登記，還有同學在拍賣動漫海報。此時，義賣會已到達高潮，而我也不管三七二十一，豁出去了，拿著兩張海報，跑到教室門口，把我從超市裡聽來的話全都用上了：「死亡筆記海報5塊一張！快來買啊！原價10塊一張，現價只要5塊錢！走過路過千萬不要錯過！」有位同學走來就跟我討價還價，說：「看這海報不就是一張紙嗎，8塊兩張，怎麼樣？不賣我可就走了！」我在心裡打起小算盤，想：8元就8元吧，就便宜兩元好了！看他正要走的樣子，我急忙說：「算了，8塊給你好了！」他高興地揚了揚眉，像勝利了似的，大搖大擺地去交錢了。
義賣結束了，溫和的五月陽光灑在大地上，雨後的空氣十分清新。我彷彿看見那些貧困學生在得到幫助時露出的燦爛笑容，心也似這五月的天，無比溫暖。
㈢ 小學三年級、語文試卷及答案一單元
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㈣ 三年級語文第一單元測試卷
什麼版本？蘇教版的第一單元測試
1.第一單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。
qíng jǐng bō tāo zhuó zhuàng dào yìng huán rào
piāo dàng fèng xiàn cōng cuì piāo líng huǒ bàn
二、給加點字選擇正確的讀音。
bó pō 湖泊（ ） 停泊（ ） 泊船（ ） 梁山泊（ ）
xíng háng 銀行（ ） 行業（ ） 行動（ ） 自行車（ ）
shì sì 相似（ ） 似的（ ） 似乎（ ） 好似 （ ）
三、用「○」畫出下面這段話中的錯別字，並把正確的寫在下面的橫線上。
嬌陽似火的暑假，爸爸戴我到杭州西湖旋游。明境一樣的水面倒影著青山綠樹，猶如仙鏡一般。一群群白歐掠過湖面，美麗及了！
四、比一比，再組詞。
槳（ ） 狀（ ） 導（ ） 漂（ ）
獎（ ） 壯（ ） 異（ ） 飄（ ）
五、在擴號內填上合適的詞語。
火紅的（ ） （ ）地飄盪 （ ）的葉子 輕輕地（ ）
鮮艷的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的大樹 悄悄地（ ）
六、把下列詞語補充完整，並選擇合適的填空。
形態各（ ） 一（ ）風順 驚（ ）拍岸 山崩地（ ）
秋（ ）氣爽 （ ）陽似火 （ ）相開放 意味（ ）長
（1）看到烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，你會想到成語 ；看到田野里花兒一齊開放的情景，你會想到成語 ；看到一葉扁舟隨風遠去的時候，你會想到成語 。
（2）張老師 地對同學們說：「不努力學習，怎麼能取得優異的成績呢？」
（3）突然，火山爆發了，發出了 的響聲。
七、按要求寫句子。
1．把句子換一種說法，不改變句子的意思。
例：這不就是對「驕陽似火」最好的解釋嗎？
這就是對「驕陽似火」最好的解釋。
去過拉薩的人，誰不為純凈、湛藍的天空驚嘆呢？
2．照樣子把句子寫具體，寫形象。
例：天空顯得明潔。
湛藍的天空顯得更加明潔。
魚兒聽我們歌唱。
3．按要求把下列句子補充完整。
（1）水中的魚兒 。（把魚當成人來寫）
（2）荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像 。（用打比方的方法）
4．你一定讀過很多好書，請給其中一本好書設計一則廣告語，讓別人也想讀一讀。
八、根據課文內容填空。
1.「水中的魚兒 我們， 地聽我們愉快 。」這句話運用了
的修辭手法，表達了「我們」內心的 。
2.《山行》是 代詩人 寫的。詩中寫近景的句子是： ， 。
九、閱讀短文，完成練習。
（一）
無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子（ ）；夏天的時候，葉子（ ）；秋葉（ ）；冬日（ ） ——回歸大樹地下的根。
大樹把無數的葉子結為一個整體。
無數的葉子在樹上找到了自己的位置。
1.把下列詞語填到文中的括弧內。
變黃 飄零 肥美 嫩綠
2.讀了文中畫「 」的句子，我想到了成語：
3.我們應該學習葉子 的精神。
（二）破舊的小木橋
森林裡有一條河，河上有一座破舊的小木橋。橋上的木板已掉了許多，橋的一隻腳已經【斷 段】裂，橋向一邊傾斜。
驢子在晃悠悠的橋上走過，埋（mái mán）怨道：「這橋壞了很久了，這樣下去很快會塌掉的。」
黑熊在吱吱嘎嘎響的橋上走過，憤憤地說：「橋壞成這個樣子也沒人來管，沒人來修！」
猴子在千瘡百孔的橋上走過，嘆了口氣說：「現在大家都只顧著自己，竟沒有誰肯來修橋，什麼世道？」
驢子、黑熊、猴子每天走過這座破木橋時都要發表一【番 翻】議論。一天，突然北風呼嘯，下起鵝毛大雪。驢子、黑熊、猴子急忙往家裡奔，一齊奔上了搖搖欲墜（zhuì zuì）的破木橋。他們走到橋中央時，橋「轟隆」一聲掉入了河中。
他們一個個像落湯雞一樣爬上岸來 冷得直哆嗦 嘴裡還在喃喃地說 如今動口議論的多 動手乾的少 我們倒了大霉了
喜鵲說：「如果你們當初少發些牢騷，多做些實事，動手修一下橋，就不會落得今天的下場了！」
1.用「」劃去（ ）中錯誤的讀音。用「 」選出【 】中合適的字。
2.給第6小節的空白處加上合適的標點。
3.仿照文中加橫線的句子，用帶點的詞語造句。
4．選擇。（填序號）
（1）破舊的小木橋最後塌了，掉入河中，根本原因是： （ ）
A．驢子、黑熊、猴子經常在橋上走過。
B．驢子、黑熊、猴子同時在橋上走過。
C．木板掉了許多，橋的一隻腳已經斷裂，橋向一邊傾斜。
D．橋壞了很久，但是沒有誰肯來修橋。
（2）看完這個小故事，驢子、黑熊、猴子留給你的印象是： （ ）
A先議論，後動手。
B先動手，後議論。
C議論多，動手少。
D只議論，不動手。
5.你是如何理解喜鵲的話的？說一說自己的想法。
十、習作。
自從驢子、黑熊、猴子從破木橋上掉下河又幸運地爬上岸後，三個人心裡都有了想法。一天，他們又相遇了，他們會說些什麼，做些什麼呢？請發揮想像，續寫短文。