⑴ 年度教學計劃怎樣准備
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『教學計劃』中學年度教學計劃
·一、指導思想：認真貫徹黨的教育教學方針，落實新課程標准要求，順利完成高二文化史的教學任務，並在高二下學期轉入文理科基礎必修三冊的第一階段復習，為高三打下堅實的基礎。二、基本......
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『教學計劃』中學初一級年度教學計劃
·一、 教學指導思想初一年級是承上啟下的關鍵年級，一方面以小學為基礎，另一方面又有很大不同，主要表現在學習廣度突然增大，由原來的三門課變成了七門課，學習方法也從以老師講授為主變為......
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『教學計劃』小學年度教學計劃
·一、 總要求：增強「干在實處」的能力，樹立「走在前列」的信心，辦好「人民滿意」的教育。推出一批校本教研特色鮮明、教學理念先進、教學效益明顯的優秀學科教研組。努力形成「校有特色，師有......
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『教學計劃』三年級第二學期品德與社會全冊教學計劃教案..
·周次 日 期 授 課 內 容 1 2月1日至2月7日 1、鄰居家的小夥伴 2 2月8日至2月14日 ......
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『教學計劃』三年級第二學期品德與社會教學計劃
·三年級第二學期品德與社會教學計劃 學生知識能力習慣態度分析： 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成......
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『教學計劃』三年級品德與社會教學計劃
·三年級品德與社會教學計劃 一、 學生基本情況分析： 三年級絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好，在去年的期......
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『教學計劃』12冊《品德與社會》全冊教學計劃、教案
·12冊《品德與社會》計劃、教案全 冊 教 學 計 劃 一、全冊教學分析 本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神......
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『教學計劃』人教版新課標小學數學第六冊教學計劃
·教學目標 : 1．會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2．會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數......
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『教學計劃』人教版小學語文第十冊教學計劃
·人教版小學語文第十冊教學計劃全冊教材簡析： 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第五學年的教學目標......
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『教學計劃』人教版小學數學第六冊教學工作計劃
·人教版小學數學第六冊教學工作計劃一、學生情況分析：在經過了一個學期的學習後，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學......
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『教學計劃』人教版小學語文第四冊教學計劃
·人教版小學語文第四冊教學計劃 （一）班級情況分析 二年級共有學生30人。學生進入二年級後，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由於識字量加大，......
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『教學計劃』高二化學第二學期教學計劃
·高二化學第二學期教學計劃一． 指導思想以學校的教學工作計劃為指引, 積極開展本備課組的教學教研工作。以提高教學質量為目標,以高中化學新課程教學為中心, 轉變教學觀念，改進教......
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『教學計劃』高二語文(必修5)備課組教學計劃
·一、認識教材。粵教版根據《課程標准》提出的「論述類」、「實用類」、「文學類」三大類文體，選擇了8種文體進入教材，安排了10個單元。其餘為語體類文即古詩文5單元和活動類文5單元。......
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『教學計劃』高二數學教學計劃
·本學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理、化學、政治、歷史、生物、地理等19個班，班與班之間的學生情況在數學基礎及能力方面都有較大的差異。備課組的10名老師中，有6位......
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『教學計劃』高二地理教學計劃
·課題（或章節） 課時 教學目的任務 雙基要點 作業與練習題選修第一冊第一單元人口與環境 3 1.人口再生產的概念、類型及其地區分布； 2.人口數量、素質與......
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『教學計劃』高中體育與健身高二年級教學工作計劃
·高中體育與健身高二年級教學工作計劃（供參考） 內容 全 年 學 期 一 二 基本內容 Ⅰ 基 礎 知 識 4 2 2 ......
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『教學計劃』高二英語教學工作計劃
·一、本學期英語主要教學內容為： Unit11~Unit21共10個單元的課文及相關的詞彙、短語、語法及寫作訓練。二、教學重點： 1）各單元的基本語匯即四會詞彙的掌握。 2......
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『教學計劃』高二生物教學工作計劃
·一 、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全......
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『教學計劃』高二政治備課組教學計劃
·本學期，高二學生進行了分科，政治教學也就分為了專業班和綜合班兩種類型，就是專業班內部也分為尖子班和平行班兩種層次。經過本備課組全體老師的認真討論，制定了以下教學計劃：一、 教學......
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『教學計劃』高二信息技術課教學計劃
·本學期的信息技術課是在信息技術基礎必修課的基礎上進行擴展，深入了解多媒體技術的應用。現針對我校學生的實際情況及教學進度特定教學計劃如下：一、學生基本情況分析： 高二（9）—......
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『教學計劃』高二下學期至高三上學期教學計劃
·一． 教學內容時間安排 1． 高二下學期前三周完成M6U4-5的教學內容及測驗講評； 2． 高二下學期至高三開學前完成M7-M8U1的教學內容； 3． 高三上學期前完成M8U......
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『教學計劃』高一下語文教學計劃
·評講期末試卷《過秦論》 《蘭亭集序》《鴻門宴》 《歸去來兮辭》《祝福》 《邊城》《荷花澱》 《裝在套子里的人》復習，第一次月考；作文講評月......
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『教學計劃』高一信息技術下學期教學計劃
·一、學情分析： 高一年級學生對新事物比較感興趣，因此在學習電腦的時候比較有興趣。但高一年級學生的抽象思維能力還不強，注意力也比較容易分散，因此，在教學中應該採取多樣的方法......
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『教學計劃』人教版語文二年級下冊教學計劃
·人 教 版 語 文 二 年 級 下 冊教 學 計 劃一、上學期工作回顧本學期我繼續擔任二(6)班的班主任和語文教學工作，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現......
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『教學計劃』小學綜合實踐活動計劃
·小學綜合實踐活動計劃一,指導思想《基礎教育課程改革綱要》(試行)明確規定:從小學至高中設置綜合實踐活動並作為必修課程,密切聯系學生自身生活和社會生活,結合運用知識,直接參予......
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『教學計劃』小學綜合實踐活動計劃
·小學綜合實踐活動計劃一,指導思想《基礎教育課程改革綱要》(試行)明確規定:從小學至高中設置綜合實踐活動並作為必修課程,密切聯系學生自身生活和社會生活,結合運用知識,直接參予......
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『教學計劃』上學期高一歷史備課組工作計劃
·上學期高一歷史備課組工作計劃一,指導思想: 轉變教育教學觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學改革,努力培養學生的主體意識,"科學精神和創新思維習慣",全面提高學生的綜合素質;......
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『教學計劃』浙教版七年級數學(上)教學計劃
·-------------------------------------------------------------------------------- 浙教版七年級數學......
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『教學計劃』八年級上學期語文教學計劃
·八年級上學期語文教學計劃一,制 定 的 依 據: 1,教學背景分析:語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為......
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⑵ 如何在初中生物課堂中開展教學思路的創新與實踐
生物教學是生物活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。生物教學質量如何，直接關繫到學生生物基礎知識的掌握，能力的發展，興趣的培養等等。如何提高生物教學的有效性，使每一個學生的能力得到全面的發展，是每一位教師都必須認真思考的問題。為了提高教學質量，我們必須實施有效教學。所謂有效教學,是指在規定的時間內,通過提高教學效率,從而產生最大的教學效果.提高生物教學有效性的途徑很多，概括起來主要包括有效備課,有效上課,有效輔導和有效評價.下面就從以上幾個方面談談如何提高初中生物教學的有效性. 一.備課的有效性備課是教學的前期准備工作，是教師從事教學的基本功。有效備課是指在一定的教學投入（時間、精力、努力、物質）之下，形成有個性、有亮點、有創意、有拓展的教學設計。備課除了教案寫作的常規要求外，還應從教師自身、教材、學生等角度入手，有效地開發和整合這些課程資源，優化教學方案。 要備好課主要要做到以下幾點: 1.教師不斷豐富自身的生物專業知識，學習先進的教育教學理念新課標中明確:教師是生物學習的組織者、引導者與合作者.因此,教師本身要樹立終身學習的意識,多學習教育理論,轉變教學觀念。作為教師，我們要研究新課程標准，認真學習新課改下的教學要求和考試說明，要非常熟悉要教什麼，怎麼教；考試考什麼，怎麼考；哪些要重點講，哪些只要簡單介紹。只有掌握這些信息才能更好地實施有效教學。 2.備課要用好教材有效備課是解讀教材，超越教材的創新。我們在備課時要多角度鑽研教材，創造性地理解和使用教材。要備好課，進行有效的教學設計，首先必須與教材進行深入地對話，備好教材，把「教教材」轉變成「用教材」。教師不僅要全面、准確地掌握學科知識，還要做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性地組織教材，引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融為一體。 3．備課要研究教學的對象課堂教學面對的是全體學生。備課不要脫離學生的起點能力，很多的備課往往只備教材不備學生，不考慮學情，從而定位不準。教師要了解學生的活動能力、操作能力、實踐能力、合作能力、探究能力、自主學習的能力等。在備課行動中基本掌握學生能夠達到的能力基礎，部分學生的能力傾向和能力水平。要根據學生的能力特徵，在教學設計中，有針對性地合理安排培養學生能力發展的教學環節。備課備學生和備教材同樣重要，因為只有適合學生實際的教學策略才能行之有效。所以備課時先要全面了解學生，要考慮到學生的可能情況，做到因材施教。 4．備課時應充分考慮「預設」與「生成」的關系備課實際上是一種預設，而現實告訴我們，「生成」才是真，到了課堂上才知道真實情況，這就存在一種「預設」與「生成」之間的偏差，從而要求我們充分了解學情。因此，在備課時要充分考慮課堂上可能會發生的情況，並制定好相應的對策。這樣上課時，遇到特殊情況才能有游刃有餘。二.教學過程的有效性伴隨著新課程改革的新理念和新思想，我們的課堂教學也發生了翻天覆地的變化。如何提高生物課堂教學的有效性，讓生物課堂煥發出生命的活力？下面，就結合教學實踐，談幾點看法： 1．創設有效的問題情境《生物課程標准》指出：「生物教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境。」一個好的問題情境，能激發學生的學習興趣，引起學生的生物思考。因此，教師在創設問題情境時，一定要注意到情境創設的有效性。那麼，如何創設有效的問題情境呢？首先，要構建真實的問題情境。 「真實的問題」是指必須與學生生活直接相關的問題。其次，要為學生提供適當的思考空間。創設問題情境的核心是要激活學生的思維，引導學生進行創造性的思考。再次，問題情境要緊扣有關的生物學習內容。生物學習的最終目標是讓學生在解決問題過程中獲得對生物知識的理解與掌握，並形成緝嘩光狙叱繳癸斜含鉚生物思考的能力。最後，問題要有趣味性即將問題置於生動有趣的情境中。如在講線性規劃之前，先引入如何在給定的資金下獲得最大的利潤，這樣學生會覺得更有趣。此外，問題情境的呈現要根據高中生年齡特點和心理特點做出適當的選擇。高中生一般對「有用、有挑戰性」的任務感興趣。因此，教學中結合教學內容可以從生活中的具體事實或有趣現象或生物知識的實際應用引出問題，讓學生在生動具體而富有情趣的情境中發現問題、思考問題和解決問題。 2．組織有效的探究活動探究性學習是在教師的指導下和課堂集體教學的環境中進行的，是學生自己探索問題、研究問題、解決問題的一種學習方式，是新課程標准所倡導的重要理念之一。
⑶ 高中生物教研活動該怎麼開
討論一下，後面一段時間的每節課大概怎麼上。例如，用不用多媒體？用的話誰做課件？怎麼做？做哪些知識不做那些？ 學案有沒有問題？那些題不好理解？資料上那些題不用做？那些題比較好，必須講解？那些題不好解，怎麼解？如果有聽課的話，可以討論那個老師講的課的優缺點。等等。其實就是你們組裡面開個小會，目的就是做好教學計劃，避免後面工作各自為戰，避免盲目。
⑷ 日記 50字！！
道路漫漫，吾將上下污而求索。險關重重，而今邁步從頭越，漫長的 征途需要一步一步地走，崇高的理想的實現需要一點一滴的奮斗。通過理想的路是遙遠的，但起點就在腳下。「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。」昨天已經過去，明天還沒有到來，最現實最需要把握的是今天。與其在夕陽西下的時候作美妙德文幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作。與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如乘風華正茂之時躬身實踐，奮斗不止
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