① 八上語文課時作業本答案
第一部分
1、這部分敘述朋友托帶棗核時，怎樣表現出他對棗核的非常重視？這樣寫產生了什麼樣的效果？
答：寫在「我」動身訪美之前，一位舊日同窗寫來了封「航空信」。信由「航空」郵寄，惟恐「我」不能在動身前收到，而且信中「再三」託付「我」為他帶幾顆生棗核；表現出這位朋友對棗核非常重視，亟盼「我」為他帶幾顆生棗核到美國去，鄭重託帶棗核。
朋友信中並沒有說明棗核的用途，有意讓「我」揣個悶葫蘆，也表現出他對棗核的興趣和重視：「我」接到信後感到「用途卻很蹊蹺」，不能理解托帶的棗核的用途，感到奇怪。
這樣寫出朋友對棗核非常重視，亟盼帶去，和「我」對棗核的用途感到「蹊蹺」，自然就給讀者造成一個懸念，吸引讀者閱讀後文。
第二部分
1、2---3段寫朋友和「我」見面、接到棗核時的什麼樣的情景？他怎樣回答「我」的棗核用途的問話？這樣寫具有什麼表現力量？
答：朋友和「我」在車站擁抱之後，就「殷切地問我：『帶來了嗎？』」「殷切」，表現出滿心期望帶來棗核，急欲看到棗核。「我」趕快從手提包里掏出那幾顆棗核交給朋友後，他「托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重」。「托」在掌心這個動作，表現出朋友滿心歡喜地端詳、欣賞棗核的情態；用「珍珠瑪瑙」這貴重飾品做比較，表明朋友把棗核看得「像比珍珠瑪瑙還貴重」，具體地表現出他非常珍愛棗核。
朋友們並不明確回答「我」棗核用途的問話，而是一面把棗核「往衣兜里揣」，一面「故弄玄虛」地說：「等會兒你就明白啦。」使「我」感到「他當年那股調皮勁顯然還沒有改」。「揣」這個動作，表現出朋友把棗核裝入衣兜時的十分小心。「故弄玄虛」，表現出他興味盎然地故意不對「我」說明棗核的用途，「調皮勁」十足。這和上文「我」的彼此都已是「風燭殘年」的心理活動相呼應，更表現出幾顆棗核使得這位「風燭殘年」的朋友，都歡喜得返老還童了。這就更加深了讀者的懸念，吸引讀者閱讀後文。
2、文中第5段寫朋友居住的環境是不是閑筆？為什麼寫這些內容？
答：寫朋友居住的環境不是閑筆，這樣寫是為了突出朋友所住山城和他家住宅優美的環境，說明優裕的生活並沒有阻斷朋友強烈的思鄉之情，從而突出主題。
3、朋友把「我」安頓在二樓臨湖的一個房間後，就領「我」去踏訪他那後花園。「我」對那後花園的觀感如何？朋友首先對「我」說了什麼話？寫這些具有什麼表現力量？
答：「我」對那後花園的觀感是：「地方不大，布置的得卻精緻勻稱。」朋友「劈頭」就問「我」：「覺不覺得這花園有點家鄉味道？」。「我」的觀感，表明後花園是經過精心布置的：朋友的問話，表明他精心布置「精緻勻稱」的後花園，為的是要展現出「家鄉味道」。「劈頭」，開頭，有直截了當、單刀直入的意思。領「我」進入後花園「劈頭」就問這話，表現出朋友極願「我」看出花園的「家鄉味道」和急於向「我」傾訴思鄉心境的感情。
4、朋友指點「我」留意到園中哪些樹木、花草？栽種這些樹木、花草表現了朋友什麼樣的感情？
答：朋友指點「我」注意到台階兩旁的「兩株垂楊柳」和草坪中央的「睡蓮池」。垂楊柳、睡蓮，都有具有濃厚的家鄉味道，栽垂楊柳、養睡蓮，正體現了朋友的思鄉之情。他要以在異鄉目睹家鄉味道的垂楊柳、睡蓮，來聊以慰藉思鄉之情。
5、為什麼「家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總象是缺點什麼。」？
答：事業的如意，齊全的現代化設備，難補遠離故土的缺憾，因為這里不是心的歸宿，身在異國，心永遠系著故鄉。
6、「想廠甸，想隆福寺，這里一過聖誕，我就想舊歷年」，這一串「想」寫出了什麼感情？
答：這一串「想」字是這位美籍華人朋友用京腔京味述說著對故鄉的思念，述說了思鄉之苦，它把故鄉的形象真切的再現出來，這就充分表達出美籍朋友強烈的思鄉感情。
7、朋友為何讓「我」萬里迢迢帶幾顆生棗核？
答：為寄託思鄉之情，在異鄉的土地上之中種上一棵故鄉的棗樹，以慰藉思鄉之情。
8、朋友對我說明了假山石的來歷，這有什麼樣的表現力量？
答：這一連串的動作描寫是人物思鄉的具體表現方式，飽含著遊子眷戀故土的深情。
第三部分
1、第11段為何獨立成段？
答：抒發美籍華人綿綿無盡的思鄉之情，點明了文章的中心。
2、棗核在全文中起著什麼作用？有什麼好處？
答：以棗核這條凝聚深切鄉情的感情線索貫穿全文，結構精巧，有力地吸引了讀者，突出了強烈的思想感情。
② 八上語文課堂作業本第27課答案
27
短文兩篇1．抄B
2．（1）交相輝襲映
（2）四季
（3）消散
（4）高興的樣子
（5）
共同、一起
（6）交錯縱橫
3．（1）清流見底
五色交輝
（2）
積水空明
藻、荇交橫
（3）
陶弘景
蘇軾
東坡志林
4．略
5．（1）
考慮、想到
（2）
只是
6．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原
來
是
綠
竹
和
翠
柏
的
影
子。
7．
示
例：賞
月
的
欣
喜、漫
步
的
閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆……
8．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③
可
憐
九
月
初
三
夜，露
似
真
珠
月
似
弓。（白
居
易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）
③ 人教版八年級上冊語文作業本第26、27、28、29課的課外文言文翻譯及練習的答案。
上網去找吧~有的
④ 八年級上冊語文作業本27課答案
B
交相輝映 四季 消散 高興的樣子 共同 交錯縱橫
清流見底 五色交輝 積水空明 藻荇交橫 陶弘版景 蘇軾 東坡志權林
1）巍峨的山峰聳入雲端，明凈的溪流清澈見底。
考慮 只是
月光照在庭院里好像一片積水清澈透明，水中彷彿有藻，荇交錯，原來是竹柏枝葉的影子。
表面上自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，實際卻為了自己的行為而自豪，作者在政治上有遠大的抱負卻一敗再敗，體現了作者鬱郁不得志的悲涼心境與雖遭貶低仍強作輕松愉快的苦悶心情。
月上柳梢頭，人約黃昏後。
喜歡 曬 認為對 說
B D
鬥牛的力量用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！
使論據確鑿充分，總領全篇，引人入勝。
第（2）句：清冷的秋夜凄涼的心情。
第（4）句：處境孤獨，卻頑強不屈，凜然無畏，傲岸清高的精神。
前面都是自己做的，不確定的話就去看看文庫里的把~
⑤ 八下語文作業本第27課答案
(
l
)及、到(2
)景象(3
)詳盡(4
)雖然如此，那麼(5
)盡(6
)降職遠
一，.助城磅努姍成，.。。。-.
，枷。腳。。.-
.。曰。回、『。
語文00
必0
調的答人詩人3
.
C
4
.
(
1
)先天下之憂而憂後天下之樂而樂(2
)不以物喜不以己悲(3
)氣蒸雲夢澤波撼岳陽城5
(
1
)解除，這里指天氣放晴(2
)迫近(3
)日光(
4
)停歇(5
)全(6
)持執6
.
A
7
.
(
1
)這樣進人朝廷做官也憂慮，辭官隱居也憂慮(2
)如果沒有這種人，我同誰一道呢?8
.
(
1
)陰暗凄涼悲(2
)晴朗美麗喜9
.
(
1
)走訪(2
)看(3
)更加(4
)小河10
.
C
11
.光與影在門窗之間交錯相接，尤其是在有風有月的時候更為宜人美麗。12
.竹林和水。13
.示例:①
杜甫的《
登岳陽樓》
:詩中把個人的命運和國家的憂患聯系起來，使對寂寞身世的感溉和壯闊的白然景色相映襯，意境宏大，隋調悲壯。②
孟浩然的《
望洞庭湖贈張皿相》
把洞庭湖的景緻寫得生氣勃勃，襯托出詩人積極進取的精神狀態，希求張垂相引薦。
【0.0似乎有點亂
LL按著本子對下來吧】
⑥ 初一27 課作業本的答案。（要參考答案上的，自己寫的不要）
1。縹 列 閑 鮫
2。B
3.C
4.不好。用「朵」修飾流星，顯示流星的美好。表現了作者對美好未來充滿信心
5.幸福 自由
6.傳說中的牛郎織女只能一年在七月初七的時候見一次面，而詩中的牛郎織女卻可以「騎著牛兒來往」表達了作者對自由、美好、幸福生活的嚮往。
7.擬人。 把動物和植物寫的親切活潑，形象生動，表現了詩人對這些景物的喜愛之情。
8.視覺：短文的前四句
聽覺：嗡嗡的叫
嗅覺：短文最後一句
9.（1）牆外滿是茂密的青翠的葡萄藤
(2)茉莉正在陽光下怒放
10.夏天充滿生機、寧靜平和的氛圍。表現樂觀向上的，詩人對生活的熱愛
第11題咱老師沒有講，其他的都是老師講的
⑦ 初二上冊語文課堂作業本27課所有題目！！！可以拍照
27 短文兩篇
1．B 2．（1）交相輝映 （2）四季 （3）消散 （4）高興的樣子 （5） 共同、一專起 （6）交錯縱橫 3．（1）清流見底屬 五色交輝 （2） 積水空明 藻、荇交橫 （3） 陶弘景 蘇軾 東坡志林 4．略 5．（1） 考慮、想到 （2） 只是 6．庭院中的月光宛如一泓積水那樣
清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。 7． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆…… 8．示例：①海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》） 9．① 和朋友離別時依依不捨的情感。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。
⑧ 八上語文作業本第27課答案
B
交相輝映 四季 消散 高興的樣子 共同 交錯縱橫
清流見底 五色交輝 積水空明 藻荇交橫 陶弘景 蘇軾內 東坡志林容
1）巍峨的山峰聳入雲端，明凈的溪流清澈見底。
考慮 只是
月光照在庭院里好像一片積水清澈透明，水中彷彿有藻，荇交錯，原來是竹柏枝葉的影子。
表面上自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，實際卻為了自己的行為而自豪，作者在政治上有遠大的抱負卻一敗再敗，體現了作者鬱郁不得志的悲涼心境與雖遭貶低仍強作輕松愉快的苦悶心情。
月上柳梢頭，人約黃昏後。
喜歡 曬 認為對 說
B D
鬥牛的力量用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！
使論據確鑿充分，總領全篇，引人入勝。
第（2）句：清冷的秋夜凄涼的心情。
第（4）句：處境孤獨，卻頑強不屈，凜然無畏，傲岸清高的精神。
希望能幫到你！
⑨ 八年級上的語文作業本答案人教版的第27課的6到8題
6.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原來是綠竹和內翠柏的影子。
7.賞月容的欣喜，漫步的閑適
8.海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）
深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）
⑩ 語文初一 課堂作業本 27課 小院的夏天 流沙河 答案
答案供參考：
1、擬人化的手法，從視覺、嗅覺和聽覺等不同角度描繪了美麗的夏天，很形象，很濃郁。
2、視覺：帶須的嫩尖偷看我的小窗。
聽覺： 一隻蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱.
嗅覺：推開窗子又吹來茉莉花的清香。
3、（1）就象頑皮的孩子，在夏日釅釅的時光里，嬉戲遊玩，即使惡作劇也童真可愛。
（2）清爽的夏日，美好的時光，清香撲鼻啊，茉莉花開，初夏時節，真是太美了。
4、創設了初夏時節的景色特徵，清爽宜人的氛圍，表現了熱愛生活，積極向上的生活態度。