⑴ 求高二語文橙色寒假作業答案
《聽松》
1．①開篇點題，暗示文章主旨；②與文章的結尾形成對照；③為後文敘寫童年「聽松」及成年後的城市生活做鋪墊。
2．（1）對比（襯托）；用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴寒的旺盛生命力，突出對青松的贊美之情。
（2）誇張；突出松濤聲響之大，聲勢之強，聲威之猛，孕育之久，突出表現松濤對作者的心靈震撼。
3．將「松濤」稱作「你」，賦予松濤人格化的特點，有利於抒發情感，表達了對松濤的感激之情；由「我」稱作「他」，突出「我」和所有聽到松濤的人都會進入新的境界，有新的認識和胸襟，寫出松濤巨大的影響力，對人具有普遍的感召力。
4．①一個人在任何時候，在任何地方都要像青松一樣生機勃勃；②像青松一樣，即使在惡劣的環境下也能傲然挺立，奮發向上；③一個人要像青松一樣充滿正氣，不可在「風月」、繽紛色彩「之中消磨掉銳氣；④中國正處於時代，要把個人的激情融入到這洪流之中，有振興中華民族的大胸懷。
《蟬的卵》
1.選擇枯枝產卵，防禦危險；困難地走出殼外，脫皮；落到地上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，避免死亡；鑽進地里，四年的黑暗苦工。 評分說明：每點1分，答對四點即得滿分。 （或：蟬從產卵到成蟲的過程很艱難；在這個過程中，它會遇到重重危險；經過四年地下苦工，最後才能換來短短一個月的陽光生活。）
2.（1）蟬不能改變自己產卵多的習性，面對外敵的侵入，無動於衷，犧牲自己的家族。（1分）一個「竟」字，表達了作者的不理解和同情心。（1分） （2）蟬卵落到地上之後，面臨著諸如碰岩石、落污水、遇黃沙粘土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的種種危險與困難。
3．從結構講，這句話結束了從卵到幼蟲的說明，收束全文。（2分）從作者的感受講，這句話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬的生長過程、漫長而苦難的歷程的感嘆、同情和憐愛。
p11詩歌鑒賞
1.「山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外」襯托作者的鄉思離情，「風柔日薄春猶早」寫出了作者的愉悅欣喜之情。
2.范詞豪邁，上闋寫景從大處落筆，意境開闊高遠；下闋抒情，「酒入愁腸，化作相思淚」，抒情自然直接。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床後的感受，意境閑適優美；下闋抒情，「沉水卧時燒，香消酒未消」，不直說愁，而說酒，說熏香，抒情含蓄雋永。
《倒立的馬雲,一切皆有可能》
1.（ A D ）
2. ①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，並以此作為化險為夷、轉危為安的「法寶」；不僅自己練，還以此對員工進行特殊規定：3個月內學會靠牆倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時抽查淘寶網高管的倒立技術，對不合格者進行限期整改。②商業抉擇方面：否定有90%的人都認可的方案；投資時不鑽熱門，不跟風，不虛張聲勢等；多立場、多視角看問題、考慮問題。
3. ①即換一個思路，用另一種眼光看世界，養成「換位思考」、「逆向思維」、「多位思考」的習慣，培養創新精神。
②走特立獨行之道，不斷打破常規，在與競爭對手過招時，從不按規則出牌；「反其道而行」的商業思維讓其在商海中游刃有餘，不斷獲得成功。
4.這是一個思考致富的時代，智慧是我們成功的唯一保證。馬雲的創業經歷告訴我們，在這個世界上，只有想不到的事，沒有做不到的事。成功屬於那些永不墨守成規的人，屬於那些敢於追求夢想的人，屬於那些想到就會付諸行動的人，屬於那些堅持到底永不放棄的人。「阿里巴巴」是馬雲創造出來的中國神話，它不僅是馬雲的驕傲，也是所有中國人的驕傲。 （文中還有馬雲的許多商業策略，如避開紅海，暢游藍海；避開大企業，專攻中小企業；主辦「西湖論劍」等）
《游俠列傳》
9.D
10.C
11.C
12.既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，蓋亦有足多者焉。
他們將人從死難之中挽救出來後，卻不焙耀自己的才能，羞於自誇施人的恩德.對這樣的人，也是值得稱贊的啊!
然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲。
但是天下的人們，無論是賢人還是不肖之人，無論是認識他還是不認識他，都仰慕他的名聲，談論游俠的都標榜郭解以提高自己的名聲。
《西瓜》
1.其目的在於展現大款等人既想佔有西瓜又懷疑西瓜的矛盾心理，並與下文農民對待西瓜的做法形成對比，為接下來小說人物的出場墊定條件。
（能根據文中「很顯然,他們都看見了那顆西瓜,都想佔有它,但最後他們又產生了懷疑,打起了退堂鼓。現在,他們都靜靜地守候在這里,看著那顆西瓜,等待著結果。」
2. 因為農民的出場使得大款等人的等待有了結果，他們可以利用農民驗證西瓜有沒有問題。這反映了大款等人輕視農民、戲弄農民的不健康心態。
3.（1）在本篇小說中，大款等人分別代表了小城裡各個階層的人，他們中不乏有文化、有身份、有一定的社會地位的人，如幹部模樣的中年漢子，法官，警察，醫生，本地新聞媒體的記者等，也有像大款、商人等聰明人，更有像學生這樣本應很單純的人，但他們對待西瓜的態度卻如此的一致，這不能不說是我們這個社會的悲哀。人與人之間的猜疑、相互觀望的心理，既體現了小城人共同的心理特徵，也折射出都市人處處設防的自我意識。（3分）
（2）物質生活水平提高了，但人們的精神層面卻沒有得到同步的提升。大款等人代表了物質條件較高的一個群體，是社會進步的體現；農民則代表了物質條件較低的一個群體，但他身上也保有我們民族最本真的純朴與善良。在小說中，大款等人與農民之間的對話可以讓我們明顯的感受到他們對農民的輕視、戲弄，這恰恰透露出社會飛速發展中不和諧的一面。
《敢怒敢言的馬寅初》
1. c
2. 無數「我」的合作，形成充實、強大的「我們」；⑵「他人」使「我」「我們」存在，就可以互幫互助，不會孤立無援；⑶「我們」只要去關愛「他人」，就能成全自己的自由。
3.⑴人口問題（或不執行計劃生育政策），⑵破壞自然生態（或忽視「與人類共存的動物朋友們」），⑶忽略公共衛生死角（或公共衛生系統沒有得到真正重視），⑷生活衛生習慣中沉澱許多惡習陋性而不自控自律。
p21詩歌鑒賞
7（1）「頻」字，表明了雁群之多，雁群投宿之急。由雁及己，更惹詩人思歸之情。(4分，每句1分)
（2）頷聯：寄情於景，情景交融；尾聯：直抒胸臆。（2分，每點1分）
（3）渲染了寧靜、清冷、孤寂的氛圍。（2分）寫法：烘托，「空園白露滴」用的是以「動」襯「靜」的手法，「孤壁野僧鄰」以鄰居是一個絕跡塵世、猶如閑雲野鶴的僧人烘托出自己孑然、孤單。（2分）
《閱讀可以很個性》
9.B、
10.①以心探求，可以找到最切合自己的書（或「以心探求，閱讀心理個性化）。②對生命內在的需求有所感應，會產生閱讀的迷狂（或閱讀內在需求產生閱讀慾望）。③特定的時空選擇看似普通實際有特殊價值和魅力的書籍（或特定時空中普通書籍的特殊價值和魅力體現閱讀狀態的個性化、閱讀情境的個性化）。④閱讀讓生命得到滋養與提升
11.（4分）生命內部生長出困惑與渴求，是最好的讀書感應器。（1分）讀無定法，能讓生命得到滋滋養與提升是選擇書籍的最重要標准。（1分）人們閱讀不應跟風，而要審視自己的內心（1分）。根據內在需求選擇書籍和讀書的方式
《老街湯王》
1馬老大：忠厚老實，以誠待人，友愛兄弟。
2對家業能否被傳承下去充滿了擔心；對老二、老三未來的經營充滿了憂慮。
3①突出地表明「站在鍾鼓樓上聞到羊湯的鮮香，這羊湯才算燉好」；②馬善明聞不到老二老三燉湯的香味與馬老大終於聞到老二老三燉湯的香味形成了鮮明的對比，彰顯了誠信的主題；③這兩次細節描寫，豐富了故事內容，推動了情節的發展。
《大學的異化》
1.A
2. ①好多教師只教書不育人。相當多的專業課程教師不在自己的專業課教學中滲透教育教育，使學生的德育受教育領域大打折扣；
②好多大學生在道德修養方面放鬆自己的要求，
③大學德育逐步形成化空泛化。
3.①德育是人才的第一基礎；②只重專業的學習而忽視德育是教育的失敗；③沒有系統的有效地德育機制，不利學生的成長。.
p34詩歌鑒賞
7（1）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過深秋的典型景物來點明季節（2分）；但是單說秋，還不能表現出「寒」，作者又以「北風」呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點出了題目中的「早寒」（2分）。
（2）①（2分）思鄉之情：第三聯的「鄉淚客中盡」，不僅點明了鄉思，而且把這種感情一泄無余。不僅自己這樣思鄉，而且家人也在想望著自己的歸去，遙望著「天際」的「歸帆」。家人的想望，自然是假託之詞，然而使思鄉的感情，抒發得更為強烈了。
《言行龜鑒》
1.B
2.A
3.A
4.A
5. （1）陛下認為天下狹小嗎？南征北伐，現在正是時候，希望能聽聽您以後的打算。
（2）石守信等都拜了兩拜說：「陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉啊！
6. 趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。
《中國中產階層的誕生和危機》
1.B
2.中產階層渴求穩定、趨於保守,是社會維系平穩發展的最大保證力量。
3.、①政府當下應該努力擠壓房地產和教育費用泡沫,避免中產階層的消逝。②營造寬松的公司發展環境。③總體上要讓更多人的收入增長速度同中國內地GDP的增長速度相吻合。
《新年的故事》
1.手法：擬人（象徵）。（1分）
作用：表現「我」由看到紅燭變短、煙花鞭炮化作碎屑而滋生的憂郁和悲傷（或：表達了作者對生命短暫、命運淺薄的感慨）。（2分）為結尾「我」有足夠的勇氣燃放鞭炮和煙花做鋪墊（和結尾處的樂觀情緒形成了對比）。（1分）
2．作者先是從蠟燭和煙花鞭炮中彷彿看到了自己日漸縮短的生命，滋生了憂郁和悲傷的情緒。（1分）接下來通過理性思考，認識到了生命的意義和青春的價值。（2分）堅信我們還年輕，還有許多新的夢想和故事需要去努力拚搏。（2分）
3．作者感悟：①離別並不代表永訣，離別只是新的追求的開始。②生命太短暫也太脆弱，青春韶光很快就會遠去。③生命的意義在於創造宇宙繼起之生命，青春的價值在於閃光。④人生要走的路很長，無須為生命短暫道路崎嶇而嘆息。（3分，任答3點即可。）
作為中學生，我們要正確認識人生，（1分）要努力拚搏，讓自己的人生無怨無悔。
《伊北》
9. 一方面展示了老黎生活上比較隨意的習性，(1分)另一方面也表明了鄰居們對老黎這位新來的住戶的排斥(1分)和輕視(1分)之情，通過簡要的交代，為下文內容的進一步展開做鋪墊。(2分)
10．①作為大都市裡買不起房子的外來客，我們十戶人家擠居在某個高檔小區的一套大房子里；②秉持互不幹擾的原則，小心翼翼地生活；③每個人心裡懷著一種莫名的清高，朝自己的理想奮斗；④有著早出晚歸的生活習慣。(每點2分，答出三點給6分)
11．①以「七號」與老黎的和諧相處與其他鄰居對老黎的冷漠構成強烈對比，流露出鮮明的是非傾向；②便於多方面展示老黎思想性格中的熱情好客、樂於助人的一面；③豐富了文章內容，突出了主題。(每點2分，共6分)
12.①不習慣孤獨寂寞的生活，而習慣於純朴平凡的市井生活；②對人熱情，喜歡與他人融洽相處；③心地善良，樂於助人。(意思對即可。考生的其他答法，只要合乎老黎的形象特徵又具有一定的代表性，都得分。每點2分，共6分)
《史記 刺客列傳》
4.
（1）即使是你不說，我也要採取行動了。如今空手而去，恐怕也沒有什麼信用，那麼秦王也就無法接近了。
（2）太子和知道這件事的的賓客們，都穿著白衣戴著白帽來為荊軻送行。
（3）走到宮殿前的台階下，秦舞陽臉色陡變，渾身發抖，秦國大臣們感到奇怪。
《駱家輝 從移民到商務部長》
17.D
18．受過良好的教育；能潔身自好：工作勤勉；有很強的政治手腕；有遠見卓識：性格穩重， 有責任感。(答出一點給1分，答出六點共給6分)
19．主張：（1）一貫支持自由貿易。(1分) （2）美國應把中國崛起看作機遇，兩國攜手合作，創造雙贏。(2分) 實踐：（1）在他任州長時促進了中國和華盛頓州的貿易合作，
（2）卸任州長後負責律師事務所的中國業務，充當中美關系橋梁的角色。（3）每年都來中國四五趟，曾深入四川災區慰問。(3分，每點1分)
《琴想》
5． 答：①「時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影」，是琴的初步境界，任人自由想像(2分)；②「但識琴中趣，何勞弦上音」，擺脫形式的依賴、現實的牽累，心中自有琴音(2分)；③「為我一揮手，如聽萬壑松」，山川日月都已經在琴上，進入物我皆無的境界(2分)。(只寫詩詞，給1分)
6 答：①化用蘇軾《卜運算元?黃州定惠院寓居作》中「寂寞沙洲冷」一句，豐富文章底蘊(1分)；②化虛為實，將「寂寞」這種抽象的感覺具體化(2分)；③通感，用「冷冷」突出了琴音的舒緩和冷寂 (或比擬，用「寂寞散開」形象地寫出了聽琴的感受) (2分)。
7． 答：琴，既指具體的實物(1分)，又代表了音樂(1分)，以及音樂的意境(1分)、人的心境(1分)。
不過有幾篇查不到··
⑵ 四年級上冊語文寒假作業答案
我要4年級上冊寒假作業本。語文。數學。英語人教版答案，只要上傳，拜託了，熱心網友們幫個忙 。
⑶ 有誰知道；三泰出版社主編是夾書合 高二語文寒假作業答案
都這時候了 直接找個做完的同學下
⑷ 人教版四年級上冊語文寒假作業答案 第10頁答案
第一題答案：破、閃、把、個、塊、道、個、座、條
第二題答案：
，：，。，，！
第三題答案：，？：，？。
今天我就提供這么多，望採納！謝謝！
⑸ 四年級上冊語文寒假作業答案主編:李燁26頁第五題
題能打出來嗎
⑹ 2012~2013四年級語文寒假作業第四頁答案（人教版）
不知道和你的一樣嗎？
P3
1 、似乎---好像 蜿蜒---彎曲 聳立---屹立 估量---估計 猶如---好像 熱忱---熱情 奇特---奇異
欣賞---觀賞 原先---原來 響亮---洪亮
2 、熱情---冷淡 乾燥---濕潤 茂密---稀疏 精緻---粗糙 聚集---分散 狹窄---寬敞 痛苦---舒適
柔軟---堅硬 迅速---遲緩 喜歡---討厭
3 、（1）表示很長的時間 （久） （2）表示三個月的時間 （季）
(3)表示黃昏的時間 （幕） （4）表示一星期的時間 （周）
（5）表示15分鍾的時間 （刻） （6）表示白天的時間 （晝）
4 、（1）天津市 四年級一班 靜海縣 第五小學 第一小組
天津市、靜海縣、第五小學、四年級一班、第一小組
（2）植物 榕樹 大榕樹 樹 生物
生物、植物、樹、榕樹、大榕樹
（3）發芽 播種 結果 開花 長葉
播種、發芽、長葉、開花、結果
5、給句子排序
（6）、（2）、（5）、（3）、（1）、（4）
拜託了，贊一下嘛！
⑺ 四年級寒假作業答案
四年級的寒假作業是語文數學。