❶ 小班語言教案雨
設計思路：
雨是人們生活中常見的一種自然現象，孩子們喜歡看雨、聽雨甚至玩雨……
散文「聽雨」緊密聯系孩子們的生活，用自然、親切的語氣引導孩子們去傾聽雨聲，結構嚴謹，語言優美，想像豐富。我們想通過引導孩子們自由觀察雨、欣賞散文「聽雨」、仿編散文、游戲「小小雨點」等一系列活動，激發孩子們熱愛大自然、關注周圍事物的情感，引導他們感受散文的意境美，啟發孩子們結合自身生活經驗大膽想像、仿編，在仿編散文的過程中，培養孩子們的言語美。
目標：
1、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
2、引導幼兒自由看雨、聽雨，觀察雨的各種形態及動態，傾聽各種雨聲，積累關於雨的生活經驗。
3、發展幼兒的觀察、傾聽及想像能力。
活動准備：
1、選擇一個下雨天進行此活動。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、帶領幼兒到陽台自由賞雨，引導幼兒觀察大雨、小雨的各種動態，仔細傾聽各種雨聲。指導語：你們看看現在的雨是什麼樣子的？你聽到了什麼樣的聲音？雨點兒落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2、引導幼兒自由討論自己所見到的、聽到的雨。指導語：你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎？看到雨點兒找朋友了嗎？和你的朋友說一說。
3、引導個別幼兒在集體面前大膽表述自己的見解，要求語言完整、連貫。
4、繪畫：雨點兒找朋友。
❷ 中班下雨了誰快樂語言教案仿編兒歌
小班語言活動教案：《下雨了》 ［活動目標］ 1、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。 2、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。 ［活動准備］ 課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。 ［活動過程］ 1...、出示雨傘，引入活動。 師：小朋友看，老師帶來了什麼？傘是用來干什麼的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎麼樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。 2、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌： （1）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什麼傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。 （2）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘？ （3）教師示範朗誦第一段詩歌。 3、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。 （1）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！ （2）小朋友，你們願意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什麼傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾並提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。 （3）組織部分幼兒表演詩歌，其餘幼兒跟教師一起朗誦。 4、觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。 （1）為什麼小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？ （2）有一些生活在水裡的小動物不怕雨，淋著雨，真快活。快活是什麼意思呀？哪些小動物不怕雨呢？ （3）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示範朗誦詩歌2—3遍。 （4）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。 5、看課件完整跟誦詩歌。 師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！ 6、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。 師：小朋友，我們學著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！
❸ 幼兒中班語言教案下雨了誰快樂
［活動目標］ 1、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。 2、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。 ［活動准備］ 課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。 ［活動過程］ 1、出示雨傘，引入活動。 師：小朋友看，老師帶來了什麼？傘是用來干什麼的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎麼樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。 2、觀看課件，初步欣賞第一段詩歌： （1）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什麼傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。 （2）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘？ （3）教師示範朗誦第一段詩歌。 3、．再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學習分角色表演。 （1）小朋友，你喜歡詩歌里的誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧！ （2）小朋友，你們願意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什麼傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾並提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。 （3）組織部分幼兒表演詩歌，其餘幼兒跟教師一起朗誦。 4、觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。 （1）為什麼小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢？ （2）有一些生活在水裡的小動物不怕雨，淋著雨，真快活。快活是什麼意思呀？哪些小動物不怕雨呢？ （3）播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示範朗誦詩歌2—3遍。 （4）組織幼兒分角色表演第二段詩歌。 5、看課件完整跟誦詩歌。 師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！ 6、模仿詩歌里的小動物，到戶外游戲。 師：小朋友，我們學著詩歌里的小動物，出去做游戲吧！
❹ 小班語言教案下雨的時候ppt怎麼做
活動目標：
1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，並學習詞：頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。
活動准備：
故事課件包括雨傘範例、人手一張紙、動物圖片活動過程：
一、演示課件鞏固春天的特徵，引起幼兒的興趣1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什麼？猜一猜圖片上是什麼季節呢？
2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎麼避雨的呢？要用到什麼呢？（可以鼓勵幼兒發散性的思維）3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎麼辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什麼辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）二、看課件，聽完整故事1、故事的名稱是什麼？（下雨的時候）2、故事裡都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）3、小兔子用什麼辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）（如果幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂的感覺）4、它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎麼樣呢？（很聰明）5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎麼樣呢？（著急，難過）你是怎麼知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎麼做的呢？它是怎麼說的？小雞又是怎麼說的？
7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在干什麼呢？小白兔和小雞對小貓說了什麼？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什麼？（謝謝或Thank you）6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什麼？
（它會幫助人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。
（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最後啟發幼兒說一說：「如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？」）三、幼兒繪畫雨傘1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示範4、幼繪畫附：故事:《下雨的時候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩的真高興.
忽然,颳起風,下起雨來了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來一隻小雞,小雞被雨淋得\"嘰嘰嘰\"直叫.小白兔連忙叫: \"小雞,小雞,快到葉子底下來吧!\"小雞說:\"謝謝你,小白兔.\"說著,就鑽到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一隻小貓被雨淋得\"喵喵喵\"直叫.小白兔和小雞一起叫:\"小貓,小貓,快到葉子底下來吧!\"小貓說:\"謝謝你們!\"說著,就走到葉子底下。
不一會兒,雨停了,太陽出來了.小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲,玩得真高興。
❺ 幼兒小班,雨天真好玩語言教案
活動目標：
1.通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想像力。
2.感受雨天帶版來的樂趣。
重點權難點：
通過雨天為動物找傘的活動，發展幼兒的想像力。
活動准備：
1.學過兒歌〈小雨點〉、觀察過雨天的情景、認識各種雨具。
2.背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂、胸飾若干。
活動過程：
一、復習兒歌《小雨點》
1. 聽雨聲（錄音）
2. 表演兒歌《小雨點》
二、 討論喜歡小雨的植物
提問：
1.現在你也來做小雨點，你還想跳到哪裡去呢？
（根據幼兒的回答教師在背景圖上出示相應的圖片）。
2.那小花、小草、小樹，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀？為什麼？
❻ 中班語言教案《下雨的聲音》裡面的繪本叫什麼名字
雨天的聲音 我今天剛上