⑴ 校園秋色初中作文提綱怎麼寫
題目：美麗的學校
中心思想：通過描寫學校的樣子,自己與學校的感情,表達對學校的熱愛之情.
1、點題.（總起全文,直接點出自己與學校的感情）
2、描寫學校的樣子.
3、通過事例表達對學校的熱愛.
4、總結全文.（首尾呼應,點題）步入大門,介紹花壇,再寫校園的一角,或發生的事情.
寫老師或同學：外貌」特點「,在舉例,結尾
⑵ 以秋色為題的作文
秋韻
這是大自然最傑出的作品——當他把纖細的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放。郁達夫的眼裡，江南之秋的奇異是錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹……印象里，秋的格調，秋的意蘊，秋的味道——深沉，蕭條。
說實話，鷺島的秋我是沒有什麼記憶的。它沒有江南之秋的纖細，也沒有北國秋色的豪邁，只是淡淡的綻放秋的華美。說它華美，多半也是不準確的。秋天的美多少帶點瀟湘之意，「何處合成愁，離人心上秋」，秋下加心就是愁，秋天不見人字形的大雁飛過，也不知道夏蟲何時隱身而去。只覺得有莫名其妙的寂寥，逃不掉凄楚的印象。枯黃的秋葉好似在向人們訴說不久前的美麗及光彩照人的蔥綠。在自己短暫的生命里，無悔的傾心怒放那生平唯一的綠色。直至秋的來臨，它才依依不捨的帶著那個醞釀已久的夢想，在秋風陣陣寒意的催促下，萬般無奈的離開了大樹，告別了那份蔥綠。鷺島的秋大概是伴隨著落葉分沓而至的。
踏著凋零的樹葉，迎著清涼的晚風，隨裙襟飛舞，任夕陽余輝，秋天雖枯萎了碧綠的原野，卻也拂紅遍山的楓葉。寬厚堅實的金色之秋，讓人覺得一種想去飛翔、想去歌唱的愉悅。那飛揚的雨絲，讓漂泊的浪子百感交織，如煙的客愁，如霧的夢鄉，有幽怨、有感懷、有徹悟、有千百種托不起的心緒；秋水潺潺呢喃，像和白雲與藍天互道珍重的依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，帶來的是一陣莫名的心悸，洗滌著心扉，叫人心怡；月朗風清，最是相思無眠，蔚藍的月夜，密密的星雲如同撒了一把珍珠，鑲嵌在絲戎藍般的蒼穹。薄薄的月紗，流淌的月海，枕著老樹的年輪，銀色的月浪載你飄向秋的夢鄉；秋風蕭瑟的時節,心底總會有一絲惆悵和幾許淡淡的憂傷。樹葉在無情的秋風中瑟縮顫抖，拚命的將大樹攀住，充滿了對生的渴求。陣陣的秋風將秋葉毫不憐惜的從樹梢拽下，枯黃的秋葉在空中翻飛，無可奈何的隨風飄散，是怎樣的孤立無助。
古有劉徹說，秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸；王勃說，落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色；還有遠岸秋沙白，連山晚照紅；秋風萬里動，日暮黃雲高……今有徐志摩說，一顆憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上；杜運燮說，連鴿哨都發出成熟的音調，過去了，那陣雨喧鬧的夏季；還有秋花、秋實、秋天的紅葉，裝點著秋色，裝點了單調。
⑶ 校園秋色初中作文提綱怎麼寫
題目：美麗的學校
中心思想：通過描寫學校的樣子,自己與學校的感情,表達對學校的熱愛之情.
1、點題.（總起全文,直接點出自己與學校的感情）
2、描寫學校的樣子.
3、通過事例表達對學校的熱愛.
4、總結全文.（首尾呼應,點題）步入大門,介紹花壇,再寫校園的一角,或發生的事情.
寫老師或同學：外貌」特點「,在舉例,結尾
⑷ 小學三年級語文有關秋天的作文課怎麼上
接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。後來版爸爸口沫橫飛地為我們權指鹿為馬時，吹來一陣涼風，唾面自乾的滋味，讓人毛骨悚然不寒而慄，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要克紹萁裘。
到了傍晚，因為假日的關系，餐廳家家鵲巢鳩佔六畜興旺，所以媽媽帶著我們孟母三遷，最後終於決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙，口蜜腹劍到處讓人誤認為到了西方極樂世界。
⑸ 以秋色為話題的800作文寫題綱
如果說春天就像朱自清先生的散文《春》中所說的那樣,是新生的嬰兒,那麼我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年,秋天便是穩重的中年人,而冬天就是慈祥的老人.
我認為,在四季中最有特色的莫過於秋天.秋天沒有冬天千里冰封的奇妙景象,也沒有春天的柳浪聞鶯,夏的清風鳴蟬.但秋天有她的秋高氣爽,丹桂飄香.
秋天,是一個豐收的季節.站在田地邊,放眼望去,一幅生動的「秋日豐收圖」將會映入你的眼簾：田地里,高粱漲紅了臉,稻穀壓彎了腰；田地邊,果樹直的果子都已成熟只等農民伯伯去採摘；樹下,農民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀,拿著毛巾擦乾自己辛勤的汗水,笑容可掬望著豐收的田野,盡情享受著豐收的喜悅.
秋天的景象很優美.從文人墨客形容秋天的詞語「秋風送爽」「碩果盈枝」中便能體會到,但這還不夠,在現實生活中去體味才更富有詩情畫意,你若要尋找秋天,我建議你最好去樹林走走,時間就選擇在一個晴朗的下午吧.因為這段時間最能讓你感受到秋的氣息.此時獨自一人漫步在幽靜的林間小道,秋風拂過,秋陽普照,林濤聲聲；聞著迷人的菊花香,看著樹上金黃的葉子隨風飄落,不禁會讓你想起黃巢的《不第後賦菊》的詩句：等到秋來九月八,我花開後百花殺.沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲.
秋天不僅景色美,它還蘊藏著豐富的哲理.中年正是人生的黃金時期,在這一段時間,人們可以盡情地放飛夢想和希望,我自己的理想和目標而奮斗,去迎接屬於自己的光輝歲月.如果人在這個時候不去努力奮斗,不去為自己的希望而播種,那麼這個人在自己的人生中很難有好的收成.
我現在下處在人生的夏初,人生的秋天離我還比較遙遠.但我能因此而鬆懈大意,等人生的秋天到了再去奮斗嗎?不,不能.我現在也要不停地奮斗,為自己的人生的秋天打好基礎,奏響人生的四部曲：歡度春天——開拓夏天——奮進秋天——安度冬天.
秋天是美麗的季節.
天氣總是很晴朗,蔚藍的天空中一絲雲也沒有,我常常抬頭仰望,覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那麼高那麼藍.看著看著,自己的心也覺得開闊起來.偶爾有隻小鳥從天空飛過,會讓你的的心也會為之一顫,覺得人如果同鳥兒一樣快活自由,那有多好.
秋天無風,空氣有些乾燥.偶爾下一點小雨,也讓你倍感愜意.聞著泥土的氣息,濕潤的空氣滋潤著你的臉,看著大自然中繽紛的色彩,你會不覺的伸開手臂,仰起頭,輕輕閉上眼睛,來一次深呼吸,此時,你就是那一片葉子,一朵小花,一顆果實……你會融於秋的生命里.
我喜歡秋天中銀杏葉的黃,尤其是在路燈照耀下的那種色彩.在黑夜的映襯下,那種黃不是金燦燦的,黃得有些嬌嫩,黃得有些含蓄.路上的行人很少,那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫,很美.我還喜歡楓葉的紅,紅得熱烈,沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩.我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林,獨自在楓林中徜徉,讓楓葉的紅流進我的血液.此時,我想起了「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」的詩句.想必古人對楓葉也是情有獨鍾的.
秋天是收獲的季節.最開心的是農民,那古銅色的臉,那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容.往日的辛苦和汗水彷彿就沒有發生過.看著他們,你不禁去想：幸福快樂是如此簡單.我們何必去煩惱?
我們教師的節日就在這秋天,選擇在這個季節,或許也有他的用意.
我喜歡秋天,我喜歡大自然中一切美好的事物.我熱愛生活,我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩,碩果累累.
⑹ 校園秋色作文800字
生機勃勃的春天固然美，可是金色的秋天在校園里卻又是另一般美。她的美不在於春天的綠，而是在於金、黃。
秋高氣爽，秋姑娘給大地媽媽換上了秋裝，同時也給我的學校換上了新的景象。
校園的秋天到處一片金黃。看！秋風吹黃了操場的小草，像鋪上了一張金黃的毯子。操場旁的樹木也換上了金黃，枯黃的葉子像一隻淡黃色的蝴蝶伴隨著秋風在空中盤旋；又像一位婀娜多姿的少女，在空中起舞。它飄得那樣輕盈，好像要給小草看看它這條淡黃色的裙子。
不僅是操場，中花園也洋溢著秋的氣息。秋天裡，中花園的鮮花仍然是那樣絢麗多姿：大紅花競相開放，在綠葉的襯托下，在陽光的照耀下，露出那紅潤的臉蛋。茶花也不甘示弱，它們爭先恐後地展示著自己的英姿美態和鮮艷的花瓣。九里香的花雖然謝了，可是那青綠的葉子卻仍然讓人聞到陣陣幽香。秋風輕輕一吹，中花園的花壇翻動著花的漣漪。中花園四周的八棵大黃椰像一排正待檢閱的隊伍迎風屹立；又像八位日夜守衛祖國邊疆的戰士，日復一日，年復一年地守護著這美麗的中花園。下課時，偶爾有幾位身穿秋裝的同學，在小路上散步、閑聊或有幾位值日生在掃落葉，給中花園添上了新的景色。
秋的氣息遍布校園，使人感到的不是凄涼，而是熱鬧。
希望我的回答對您有所幫助 秋色賦 "秋風雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞."是啊!秋風吹過,秋雨掠過，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高遠望，猶如一片茫茫的「金海」。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。滿地的落葉，像鋪了一層厚厚的金色毯子。 秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機；卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。我愛看中秋夜皎潔的明月；愛看迎澤公園美麗的秋菊；愛看排著整齊隊伍的大雁南去；愛看清澈的汾河水輝映藍天；更愛看珍珠般的穀粒堆滿糧倉，沉甸甸的蘋果綴滿枝頭。 秋天，菊花就迎著寒風婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨放。有紅的，白的，黃的，紫的，粉的......五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那麼一句「不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。」 秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對寒秋不屑，真是「霜葉紅於二月花」。 這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡！ 走進秋天 我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。 稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。 向日葵成熟了，個個低頭彎腰，彷彿像一個個老爺爺正彎著背行走。 蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，彷彿一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。 葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，彷彿一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美啊！ 玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的煩惱。 高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏嘴兒。 秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕一聞那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花一樣好看，一樣美麗。 秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！ 啊！秋天是多麼五彩繽紛！你是多麼光彩啊！你是多麼崇高啊！你不僅是美麗的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。 啊！秋天，你是多麼的偉大！ 晚 霞 今天吃過晚飯後,我和夥伴們在院子里玩,我們玩了一會兒,玩累了,便躺在柔軟沙地上,望著天空，突然，一片晚霞飄浮到了我的視線當中,我向四周看了看,看到了更多的晚霞我仔細的看了看,發現晚霞像許多東西。 有的晚霞像一隻老母雞,帶著一隻只皮披著黃色羽毛的小雛雞，後邊有一塊晚霞緊緊追來像一條惡狗，突然，母雞轉身去，母雞轉身去啄惡狗，把惡狗給趕走了。 有的晚霞像十幾匹駿馬，它們在原野上飛馳著，似乎在比誰跑得最快，過了一會兒，一匹馬首先沖過了終點,它就是馬群里的強者,它就是馬群們的領跑者.我想在生活中,無論做什麼事,都要爭當第一名,不能落後於他人。 有的晚霞像幾個小朋友，在一起玩耍,他們時而在河中戲水;時而在河邊撿石子;時而在樹陰下摔跤時而又在樹上采果子……他們玩得開心極了。 晚霞真美,我以前怎麼就沒發現呢! 姥爺家的小院 清晨，一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙矓的睡眼，穿上衣服，來到姥爺的農家小院。我仰望天空，東方出現了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧，公雞昂著頭，挺著胸，雄赳赳地走上了院牆，「喔喔」地叫了起來；小鳥站在樹梢上，「嘰嘰喳喳」地唱著歌，好像一個個快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。 吃完早飯，太陽已經升的很高了。小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個個迎著陽光競相開放。牡丹花開的正鮮艷，一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風中翩翩起舞，彷彿亭亭玉立的少女。君子蘭在牆角怒放著，可它並不招搖，好像在顯示它君子的風度。 院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的紙條。枝條上，一片片橢圓形的小葉子，翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了一個個小杏，彷彿一個個跳動的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。 更令我驚奇的是，院門口的一叢竹子，居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問姥爺，為什麼每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠。姥爺告訴我，竹子在夜間盡量的吸收水分，供給它生長的需要，直到傳到葉尖上。我恍然大悟，原來這一片濃綠，正是它生命力的顯現。 答案補充
時間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看，原來是院子外面那可槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹槐花開」呀！一隻只蜜蜂嗡嗡的鬧著，為小院更添一份生機。 這就是姥爺家的小院，生機勃勃的小院！ ————————————————————---夕陽美景 夕陽西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺夕陽無限好。 一抹殷紅色的夕陽照在西山上,湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色雲朵,它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅,倘若你仔細地看,你會看見那雲絮在空中飄動,就像置身於輕紗般的美夢似的,會使你遠離煩惱的困擾。 池魚歸淵,炊煙喚子,客旅兼程。夕陽吻地的輕響,劃分了白天與黑夜。於是投林的倦鳥,也便如詩人焚燒的詩稿,載著夕陽的殷殷血焰歸去了…… 一陣清爽的夜風撲面而來,彷彿一切煩惱與疲憊都置之度外了,身體的每一根緊張的神經也漸漸舒緩了；風兒吹皺的河面,泛起了層層漣漪,折射著殷紅的霞光,像撒下 答案補充
一河紅色的瑪瑙,熠熠生輝；遠處的小竹林閃著綠幽幽的光,在微風中輕輕搖響竹葉,風兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音,像唱著一首動聽的歌；高空的風,恣意地追逐著、戲弄著,撕扯著雲朵。 再往下看,一條小河—小北江,竹子的色調和晚霞的紅暈,使小北江又增添了一份靜謐的氣氛,而竹子那風度翩翩的倩影和晚霞那瑰麗似錦的光芒,又使小北江在人們心目中倍增親切；幾條小漁船歸航了,在河面劃開了一道波光粼粼的水紋。 小鳥時而在半空中飛過,時而能聽見喜鵲那清脆悅耳的鳴叫,這時,我才從黃昏的夢中蘇醒過來。 ——————————————————————————太陽落山了,燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來了。 轉眼間,西天的最後一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中,天色逐漸暗下來了,四周的群山,呈現出青黛色的輪廓,暮色漸濃,大地一片混沌迷茫。 這宛如一首交響曲的尾音,優美極了,但卻漸漸地歸於岑寂、無聲,引起人們心中無窮的感喟,給校園的黃昏鋪上一層感人肺腑的詩意:「大漠孤煙直,長河落日圓」是它無與倫比的磅礴氣勢;「 答案補充
一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅」是它成熟的風韻;「人間重晚情」更襯出了它的寧靜…… 漸漸的,漸漸的,夜幕降臨了,我的腦海中還浮現著那醉人的黃昏,那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我:我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的「黃昏圖」所沉浸了,我陷入了這種莫名其妙的感覺中,不能自拔。 我懷著戀戀不舍的心情,邁著沉重的腳步,靜靜地離開了這黃昏的邊界……
回答者： 銀樹噯徔隱 - 二級 2009-10-20 21:49
當秋的雙手婆娑著大地，翠綠的葉子變成枯黃。葉兒隨著秋風搖曳，慢慢地從樹梢悄悄的打著旋兒落回根。是啊！「落紅不是無情物，化著春泥更護花。」
瞧，樹上的果實經過幾度時光終於從沉睡中醒來。看它金黃的衣服，一定是秋風送給它的「見面禮」。
最喜歡自由自在地在秋日的田園里倘徉；最喜歡自己的心靈起航感悟秋日的美妙；最喜歡看到如火如荼的楓葉沙沙作響；最喜歡嗅一嗅菊花的芳香被我咀嚼得香氣四溢……
走到田園就看到農民伯伯把糧車裝滿，隨著秋風起程。調皮的孩子將田裡遺落的穀子收好。徐徐稻香告訴我——秋色美。剛走幾步就如「採菊東籬下，悠然見南山」。 忽然看到一池秋水，一圍楓林。如火如荼的楓葉竊竊私語——秋色美。掬一棒秋水潤我的臉，采一枝菊花畫我的眉。閑然別致中，菊花告訴我——秋色美。
幸福只是一種感覺。秋日裡，願作一朵閑雲觀賞秋色；願作一圍楓林，勃勃生長道出秋色；願乘一扁輕舟，平靜水波，寫意出秋色。
秋，沒有了「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」的亮麗；沒有了「碧玉妝成一樹高，萬條垂下柳枝絛」的清新；沒有了「枯老樹昏鴉，小橋流水人家」的悠寂，只有「月到中秋寂，親人新相連」的心情……
秋，是本線裝的詩，物化的思緒。裊裊煙雲，幾度夕陽紅。
秋，是收獲的季節，是豐收的喜悅。徐徐的稻香，山高月小。
秋，是靦腆的微笑，是生活的小憩。朗朗晴空，秋色美妙。
[秋天作文教學設計教案]《秋天》作文教學設計
安徽省桐城市白馬中學 方書祥
適用年級：八年級
教學目標：1、感受秋之美好，激發熱愛大自然的思想感情，秋天作文教學設計教案。
2、學會觀察和想像，並能抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
3、調動寫作的積極性，豐富語言積累，提高寫作能力。
教學重點：1、培養學生的觀察力和想像力。
2、抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
教學難點：1、抓住景物主要特徵，用生動的語言描繪秋天。
2、豐富語言積累，提高寫作能力。
教學方法：製作課件，通過圖片展示，引領學生感受秋之美好。教學過程中，注意從七年級學生現有的認
知水平和切身感受出發，營造輕松和諧的寫作環境。注重對學生寫作的過程和方法、情感和
態度的關注。
課時安排：2課時
教學流程：
一、尋秋：
秋天在哪裡？在紅紅火火的楓葉上，在起起伏伏的稻浪間，在……
（背景音樂《秋的思語》）
學生按照句式繼續接龍。
投影紅楓葉、金秋稻田圖片。
教師與學生一起評點
二、訪秋：
1、投影秋天圖片，引領學生感受秋之韻。
2、根據圖片內容，引領學生訪秋，小學生作文《秋天作文教學設計教案》。
指導學生按下面的句式說話，喚起學生對秋天的認識，融注情感於語言文字中。
你好呀，楓樹姐姐，你褪去綠裝換紅裝，是不是迎接我的到來？你好呀，山泉妹妹，你輕吟小詩，是邀我與你一起唱和嗎？
三、繪秋：
1、「點繪」
核心提示：根據圖片內容，調動你的感官，發揮你的想像，抓住景物主要特徵，用自己的語言描繪出你所看到某一點或某一處秋景。為了使語言亮起來，還應該恰當地使用修辭。
逐幅投影秋天圖片，引導學生從聲、色、光、味等方面精心「繪」秋。
示例：
①無數片金黃的秋葉，如隨「波」盪漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停停，把灰白色的水泥路面點綴得如天空一般，星星點點。漸漸地，金色的樹葉越來越多，慢慢地蓋住了道路，層層疊疊地輔著，給人一種優美、舒適的感覺。
②突然，風開了一個玩笑，吹起了秋的長裙，葉子失去了平衡，像一隻金黃的蝴蝶，在空中翻騰著，在墜地前做著最後的努力。最終，秋葉飄落到了地。
③樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
④我又來到了這里，在一條寂靜無人的山谷里獨坐，看一隻鳥落在水牛背上舉目四顧，看溪水在幽暗的斜樹下潛涌而出，在一截殘壩那裡喧嘩，又在一片廣闊的卵石灘上四分五裂，抖落出閃閃光斑。
2、「面繪」
投影李可染國畫《萬山紅遍》，教師作簡要介紹：
這幅作品創作於1962至1964年間，是以毛澤東《沁園春·長沙》中的名句「萬山紅遍，層林盡染」為主題的，謳歌社會主義建設紅紅火火。
核心提示：注意布局謀篇。可以由近及遠、由上及下、由整體到局部，並且設置一條線索。必要時還可以發揮想像，適當增添內容，不為畫面內容局限。在立意上，各人根據自己的體驗和感受，自主確定。
3、寫作：
秋天像一首詩、一幅畫。畫家用筆墨、色彩這樣的藝術語言繪秋，我們則可以用語言文字「繪」秋。現在正值金秋十月，同學們，你心目中的秋天是怎樣的一幅畫呢？那麼就請大家拿起筆，用心構思，精心「繪」一篇屬於自己的《秋天》「畫作」吧！
4、學生寫作。
四、評秋：
1、投影優秀習作，師生共同評點。
2、投影三類文，師生共同修改，使其升格。
〔秋天作文教學設計教案〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
⑻ 秋天的故事初中記敘作文指導
雖說是記敘文，但可以借記敘的內容做為載體抒情的。你可以記敘一件發生在某回年秋天的事，不要刻意去答抒發什麼情感，你只要用心去寫那一件事，用真情實感去敘述一件事秋天裡的故事，即使是語言平實也能做出一篇好文章來。當然這個題目你也可以寫寫童話，既不落俗套，也可以展示一下自己的想像。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特徵事物落葉的一些「經歷」和「情感「，比如說它飄落在地上後不忘報恩，用自己的身體去滋養曾養育它的大樹之類的。寫的角度有很多。
⑼ 作文 以秋色為主題 文體不限 1500字
醉人的秋色碩果累累
我在樹下拾起一片落葉，枯黃的葉片上，那一絲小小的莖，還泛著一些青黃。這小小的生命似乎已經完結了。可它好像也不甘心，仍倔強的努力使自己迸發出象徵朝氣的綠色。
綠色！這散發著勃勃朝氣的色彩。在這收獲的秋天，主宰著已被金色代替。這是一個新的顏色，也是一個新時代。
金色的葉從枯樹上緩緩飄下宛如一隻金色的蝶舞於空中。我又一次彎下了腰去拾那隻蝶，出於它的美麗，我只是無意的伸手，卻意外的發現，葉子的邊緣已被腐化，可中間的莖還散發著微微的綠
這是我又一次看到了綠，繼而，我又發現很多葉子都是這樣的，中間是一道微微的綠。這道綠是生命的煥發！連樹葉都是如此，哪怕就剩一絲希望，都要努力迸發出來，何況人呢？
前年，我和媽媽去北京旅遊，第一日就去香山爬山。那時正值十月的黃金季節，滿山遍野的紅色和黃色，吸引了我的目光。我一個勁的向上爬，終於爬上了山頂，那舉目四望看到的美好景象一直留在了我的腦中。古人雲：上山容易，下山難。就在下山途中，我的腳一滑，土一松，整個身子便滾了下去。說時遲，那時快，我的腦子里只有生的渴望我用腳邊剎車邊改方向。可是，我沒有剎住，卻用腳撞到了樹上。我心裡嚇壞了，多虧我改變了方向，不然就要葬身於山腰了。這是一種對生命的渴望，哪怕就剩一絲希望，也要爭取。
人的一生，正如葉子一樣，不會一帆風順的，但只要有希望，哪怕是一絲一毫的，都要努力爭取，生命才有延續的機會，才會有意義，有朝氣。
這片樹葉被我收藏在書中
生活就像一個魔方，很多事情都發生在人們的意料之外，很多人認為出人意料的事情都是偶然發生的，其實不然。只要我們仔細分析其前因後果，就會發現它的必然性，發現其實一切都在情理之中，須知沒有付出哪會有累累碩果？
在今年揭曉的中央電視台第二屆「感動中國」的大人物中，有幾位似乎從來沒有進入過公眾的視野，名不見經傳的人物卻在過去的一年中，和閃光的人物一起感動中國。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創造了奇跡的梁萬俊；傳遞溫暖匯聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當這些原本平凡的人物名字出現在「感動中國」的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！
不僅在國內，在國外我們也可以看到很多關於看似意料之外實則盡在情理之中的例子，馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家；牛頓發現能量守恆與轉化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學派；貝爾發明了電話……這些出人意料的累累碩果與勇於質疑、敢於創新的科學精神是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。
大到偉大的科學家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學，我們都可以發現「出人意料和情理之中」的事情，看著成績單上「黑馬」們的成績，在羨慕的同時你可曾想到成績背後那挑燈苦讀的夜晚，課堂上那全神貫注的表情，機遇只屬於那些有準備的頭腦。
出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然性與必然性的統一，理解了「出人意料和情理之中」的真諦——沒有付出哪有累累碩果？
⑽ 小學三年級《作文秋的快樂》的教案
作文教學設計－《秋天的田野》
芝麻開門——與你相約快樂作文
秋，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣可愛，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白雲飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。你喜歡用什麼語言來描寫秋天呢？你能說出來，寫下來，告訴你的小夥伴們嗎？
金手指——送你「點石成金」術
l 鳳頭——寫好開頭
1、以擬人的手法來開頭。
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來了，為田野披上了美麗的衣裳。
2、總說秋天的田野很美。
秋天的田野景色多麼迷人，像一幅美麗的畫卷。
3、以對比的方法開頭。
秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
4、用童話色彩開頭。
美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。
l 豬肚——寫好重點段
我們先來看兩個片段:
片段一：
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風迎面吹來，樹葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的「燈籠」，它們三個一群，五個一夥，親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什麼。
片段二：
走進田野，就像置身於金色的海洋。在陽光的照耀下，閃閃發光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。稻子的長勢十分喜人，每顆稻穗都有八十幾粒，粒粒都挺著個快要脹破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下墜。它的稈很細，但十分堅韌，盡管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風吹雨打，絲毫不動。瞧，那邊的老大爺正在收割，他技術嫻熟地揮舞著鐮刀，一會兒，那密不透風的稻田便被割了好幾壠，好像是一條條通往幸福的金光大道。遠處的谷場上人們也在忙得不亦樂乎……
以上兩位小作者都是細心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色，並描繪出了各自色彩。但他們有一個共同的特點就是：
一、抓住了秋天田野里最有代表的景物來寫：如落葉、稻子、柿子……並且抓住了它們的特點：樹葉飄飛，柿子火紅，稻子金黃……
二、另外還用了一些生動的貼切的比喻句，如：「猶如仙女散花」，「掛滿了火紅的燈籠」，「像一片金色的海洋」，「根像鷹爪一樣」讓秋天的景物更形象具體；還用了擬人句，如：「猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭」，「它們搖晃著小腦袋」，「都挺著個快要脹破似的大肚皮」，「盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風吹雨打，絲毫不動。」讓我們感到很親切。
看來，寫好這篇習作的要點就是：一要通過仔細觀察抓住來秋天景物的特點；二是要應用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動,另外還要注意敘述的順序。
l 豹尾——寫好結尾
1、直抒胸臆，總結全文。
A、啊！秋天的田野真美啊！
B、多麼迷人的田野！我愛秋天的田野！
2、贊美田野，抒發喜悅之情。
A、秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
B、我愛秋色，更愛秋天的田野。因為它充滿了喜悅，充滿了希望，充滿了生機。
3、以贊美好農民的勞動來升華主題結尾。
秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農民伯伯用辛勤的勞動和汗水創造出來的。
l 庖丁解牛——寫好提綱
開頭：秋天的田野景色多麼迷人，像一幅美麗的畫卷。（略）
中間部分：（詳）
（1）寫秋天的莊稼地。（2）寫秋天的菜地。（3）寫秋天的果園。
結尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來了豐收的喜悅和歡笑。
l 畫龍點睛——寫好文題
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》
l 沙裡淘金——選好題材
1、陽光溫馨恬靜，微風和煦輕柔，藍天白雲飄逸，大雁結對南飛……
2、金黃的田野。（金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢；火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……）
3、美麗的公園。（火紅的楓葉、千姿百態的菊花、翩翩起舞的落葉……）
語海拾貝——打開你的百寶箱
描寫秋天景物的詞語
草木枯黃 楓葉似火 顆粒飽滿 大大小小 搖搖擺擺 翩翩起舞 色彩繽紛 丹桂飄香 果實累累 瓜果瓢香 落葉紛飛 遍地金黃 豐收在望 晶瑩透亮 五光十色 秋蟲唧唧 北雁南飛 沉甸甸
描寫秋天天氣的詞語
秋風送爽 涼風習習 萬里無雲 一望無際 天高雲淡
描寫顏色的詞語
金黃 嫩綠 紅火 碧藍 紫茵茵 紅彤彤 紅通通 紅艷艷 金燦燦 黃澄澄 綠油油 白茫茫 藍湛湛
描寫事物的量詞
一片片 一個個 一串串 一排排 一盞盞 一面面 一條條 一張張 一把把
描寫人們的詞語
笑逐顏開 垂涎三尺 汗流浹背 揮汗如雨 滿懷喜悅
供你在文中選用的句子
A、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子乾脆一屁股坐在地上。
B、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。——杜牧