贊美我的語文老師

❶ 誇誇我的語文老師執著追求的精神

七年級（下）語文期末試卷一、積累與運用(20分)1.選出加點字的注音與字形全對的一組是（ ） （2分）A.枯瘠(jí) 豐腴(yú) 對峙(zì) 忍俊不禁(jìn)B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不勝其煩(shèng)C.引吭(kàng) 窺伺(kuī) 岑寂(cén) 躡手躡腳(niè)D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫嚇(hè) 洛繹不絕(yì)2、仿照下面示例，從備選的幾組形近字中任選一組，寫一句有創意的話，從中感受一下中國漢字表形表意的無窮魅力。(2分) 示例：眾對人說：沒有你們每個人的努力，就沒有我的存在。(或人對眾說：一會兒沒見，哥兒幾個就玩上雜技疊羅漢了。) 豐一干 木一林 甲一由 本一末 凸一凹 太一大 丘一兵 個一人3、假如你正忙於做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當（ ）（2分）A.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？B.對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。C.等我做完了作業再來問不行嗎？D.你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。4、請從下面所提供的名著書目中任選一部，按要求填寫讀書資料卡。書目：《名人傳》《安徒生童話》《繁星·春水》 (3分) 讀書資料卡 作品 作者 主要內容 5、默寫填空。(11分)（1）陶淵明的《飲酒》中表現作者悟出人生真正的意義，悟出返樸歸真哲理 的名句是：_______________________，______________________。 (2)詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的「野火燒不盡， 春風吹又生」謳歌了小草頑強的品質；韓愈《早春呈水部張十八員外》中的 「 ， 」報告了春天早來的消息； （3）_____________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（4）______________，_______________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是： 「 ， 。（6）《愛蓮說》中用來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質的名句是： 。 二、文言文能力展示（14分） 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？ 6、這篇短文是 ( 唐 ) 朝文學家 ( 劉禹錫 ) 所作的《陋室銘》。（2分） 7、解釋下列加點詞在文中的意思。（4分） （1）有仙則名（ ） （2）談笑有鴻儒 （ ） （3）唯吾德馨（ ） （4）無案牘之勞形（ ） 8、翻譯下列句子。（4分） (1)苔痕上階綠，草色入簾青。（2）孔子雲：何陋之有？ 9、「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的________________ ，一是西漢時的文學家________________。（2分） 10、「好酒不怕巷子深」的意思可用本文哪些句子概括？（2分） 答：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。____________________________________________________。 三、閱海泛舟。（26分） （一）烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀， 了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了她雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面__________著，小燕子的剪尾或翼尖，偶_______了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地憩息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連於桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是小燕子。那是多麼有趣的一幅圖畫呀！（16分）11、文中畫橫線處按次序應填上的詞語最合適的一項是（ A ）（2分）A、湊成 橫掠 沾 B、組成 飛 碰 C、拼成 騰躍 碰 D、湊成 飛翔 沾12、以上文字至少描繪了四幅畫面，在其起訖處用「‖」標出，並按順序加上小標題。（4分）（1）烏黑的一身羽毛……小燕子。 （燕子剪影 ） （2）當春間二三月……平添了許多的生趣。 燕子南歸（燕歸來） （3）小燕子……盪漾開去。 （飛燕圖 ） （4）那邊還有……一幅圖畫呀！（ 憩息圖 ） 13、作者描繪「爛漫無比的春天」時細致描繪了哪些具體的景物？這樣寫的作用是什麼？（3分）14、文中從________________、________________、________________、____________這幾個角度來描寫燕子的特點。（4分） 羽毛、尾巴、翅膀、飛翔15、請在文中用橫線畫出描寫燕子飛翔的語句。並簡單概括其特點。（3分） 小燕子帶了它雙剪似的尾，……盪漾開去。 迅速、敏捷、優雅。（二） 善待生靈 有時，動物界也會發生令人難以置信的故事。 有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，准備全部活捉。約摸半小時後，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一隻老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，並輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。 試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神聖！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。 動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什麼呢？ 「當地球上最後一隻老虎在林中徒勞地尋求配偶時，當最末一隻未留後代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最後一聲哀鳴不再在湖澤上空回盪時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局。」這是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。 人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。（10分）16、「本是同根生，相煎何太急」是____ 時_______ 寫的詩句，引用這兩句詩的效果是________________ 。（3分）17、第一段中所說的「令人難以置信的故事」是指（用自己的話概括，不超過15字）________________ 。（2分）18、「獵人們不由自主地放下了獵槍」的原因是（用原文回答） ___________ （2分） 19、能揭示全文主旨的語句是________________； 這一句運用了________________的表達方式。（3分） 四、寫作（兩題，任選一題）（40分）1、作文題目：《向您介紹我》要求：（1）能體現自己性格特點、愛好情趣。（2）字數400字左右。2、以「我理解了________________」為題，寫篇600字左右的記敘文。要求：（1）先將題目補充完整，橫線上可填寫「老師」、「幸福」等 （2）以記敘文為主，也要有適當的議論抒情。答案： 1、B 3、A 6、 唐 劉禹錫 （ 7、 （1）出名 （2）大 （3）品德高尚 （4）官府的公文 9、 諸葛亮 揚雄 10、 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 三、 1、A 12、（1）烏黑的一身羽毛……小燕子。 （燕子剪影 ） （2）當春間二三月……平添了許多的生趣。 燕子南歸（燕歸來） （3）小燕子……盪漾開去。 （飛燕圖 ） （4）那邊還有……一幅圖畫呀！（ 憩燕圖 ） 13、春風、春雨、春柳、春花、春草。14、羽毛、尾巴、翅膀、飛翔 1 5、小燕子帶了它雙剪似的尾，……盪漾開去。 迅速、敏捷、優雅。 16、三國；曹植；強調地球是人類與動物的共同家園。17、老羚羊以身體支撐年輕羚羊飛躍山澗。 18、動物在危急之時的舉動，令人肅然起敬。 19、保護野生動物……善待我們自己；議論。七年級（下）政治期末試卷一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括弧內。）1．在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀錄，在一片贊許聲中，小江登上了領獎台。此時，他的心裡格外激動，這是因為( )①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自製力A． ①②B． ②③④C． ①④D． ②③2．孟子雲：「人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。」這句話告誡我們( )①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的A． ①②B． ②③C． ②④D． ①④3．我國著名教育家陶行知先生說：「滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!」陶先生的這句話要求我們( )A．依賴自尊B．自立自強C．自尊自賞D．自憐自愛4．「為了人生的目標執著追求」是所有自強者的( )A．個人愛好B．家庭特點C．共同特點D．共同目的5．要做到自強，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個意義上講，自強的關鍵是( )A．自尊自信B．樹立理想C．揚長避短D．戰勝自我6．「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。」這句名言反映了( )①自尊的人不大看重自己的人格②一個人的高風亮節不會隨環境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事A． ①③④B． ①②④C． ①②③D． ②③④7．適度的自尊有助於我們面對批評、改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感、作繭自縛。下列同學的表現屬於適度自尊的有( )①數學課上，小呂在回答老師提問時，說錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前覺得抬不起頭②小青考試成績不理想，看到考得好的同學興高采烈，她發誓發奮學習，把學習成績趕上去③小華上學遲到，受到老師的批評，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績就喜歡自吹自擂，同桌提醒她後，她變得謙虛多了A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④8．小娟因為別人說了一句「你怎麼這么胖」，就覺得自己難看，想盡辦法節食，以致得了厭食症，身體極度虛弱，不得不休學。這說明，小娟有( )A．自強的優良品質B．自信的優良品質C．自尊的優良品質D．自卑的不良品質9．在大街上，小杉毫不在乎地學一位殘疾人走路，行人都用責怪的目光盯著他。這表明( )A．街上的人都知道應該尊重自己B．不尊重他人就不可能贏得他人的尊重C．街上的人有意跟小杉過不去D．自尊與尊重他人有著必然聯系10．下列行為屬於自負的是( )A．課堂上不敢舉手，不敢當眾表達自己的看法B．對別人說的話過於敏感C．常常過高地估計自己，看不起別人，自以為是D．既能看到自己的優點，也能看到自己的不足11．每個人都有自己的弱點，下列關於弱點的說法中，錯誤的是( )A．自強的人勇於並善於戰勝自己的弱點B．要發揚自己的長處，避開自己的短處C．應該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄D．要善於掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點12．每個青少年學生都盼望真正獨立，成為與眾不同的人。這里的「真正獨立」是指( )A．擺脫家庭的控制，不要家長撫養B．突出個性，標新立異，與眾不同C．逐漸擺脫依賴，勇於對自己的行為負責D．真正的個性在於從內心深處散發的魅力13．下列能力中，屬於自主生活基本能力的有( )①聽到不同意見能自我反省的能力②自主管理自己時間的能力③投身社會實踐的能力④遇事有主見，能對自己的行為負責的能力A． ①②③B． ①③④C． ①②④D． ②③④14．下列不屬於自強精神表現的是( )A．在困難面前不低頭，不喪氣B．與同學鬧矛盾不認輸C．自尊自愛，不卑不亢D．勇於開拓，積極進取15．當你第一次自己上學，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的誇獎時，你從中感受到( )A．被他人尊重的喜悅B．個人的成長離不開父母的批評C．自己的事情自己做的好處D．獨立生活的喜悅二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括弧內填「√」，錯誤的填「×」。）16．「金無足赤，人無完人。」一個人有缺點並不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優點，以己之長比人之短。( )17．在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛、不卑不亢；勇於開拓，積極進取；志存高遠，執著追求。這些都是自強精神的具體表現。( )18．自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心；在很多時候，自負者和自卑者所追求的目標都是真實的。( )19．成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎，即培養勇敢的精神。( )20．支撐信心最重要的杠桿是實力。( )21．要做到尊重他人，就應該善於欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優點和長處；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允許別人超越自己。( )三、簡答22．英國有句諺語：「樂觀者於一個災難中看到一個希望，悲觀者於一個希望中看到一個災難。」這句諺語說明了什麼道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．「古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」陸游的這首詩啟示我們應該如何培養自立能力？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________四、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）24．有同學認為我們現在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大了才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強？________________ ________________________________ ________________________________________________ ________________25．下面是一些人常有的想法：我應該成為人人羨慕的人；我可不能在別人面前出醜；如果讓別人知道我有所不知，就很沒面子；我必須永遠高人一等；……以上想法有什麼共同之處？你是否贊同這些想法？為什麼？ ________________________________________________________________五、分析說明26．著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，並和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：「回家後告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納。」小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：「你回家後告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。」這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此後，他常常回憶這件事，並感慨地說：「一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！」(1)蕭伯納的教訓是什麼呢？________________________________________________________________(2)在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重？________________________________________________________________ ________________________________________________________________六、透視自我27．誇誇自己，體驗自尊。請寫出自己身上的五個優點，並說說你的感受。優點一：_______________________________________________________________。優點二：_______________________________________________________________。優點三：_______________________________________________________________。優點四：_______________________________________________________________。優點五：_______________________________________________________________。我的感受是：___________________________________________________________。七、為我加油28．有位老師，注意到一個特別的學生，久而久之，竟深受感動，寫成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。我發現全班45名學生，只有一個孩子沒人接，他每天放學總是一個人獨自離隊回家。看著他小小的身影在人流中穿梭，我會多注視一會兒。後來我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣蔬菜的生意，沒有時間來接他，就教他遵守交通規則，走路靠右走，過馬路要等綠燈才能走，每天按時回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽父母的話，總是小心地走路，安全地按時回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車，或「打的」，只有這個沒人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。有一次，我們班裡舉行野營活動，許多孩子帶的是家長准備好的成品半成品食物，有的則是從超市裡購買的現成食品，唯獨那個下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動手做飯，而那個孩子做出來的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。看著孩子做飯時麻利的動作，我看到生活教會了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅強、剛毅……這些正是當代孩子所缺少的。如果愛孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規則，懂得哪些需要避讓，哪裡需要暫停，然後讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關懷的目光注視著就行了。（1）文中哪些地方表現了部分孩子的依賴？請寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這個孩子是怎樣學會自立、堅強、剛毅的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________答案1． D2． C3． B4． C5． D6． D7． B8． D9． B10． C11． D12． C13． D 14． B 15． A16． ×17． √18． ×19． ×20． √21． ×22．說明承受挫折的能力來自樂觀向上的生活態度，人應該有樂觀主義精神，無論遭受什麼打擊、挫折，都不應消沉、垂頭喪氣。23．要培養自立能力，就要大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。24．這種觀點是錯誤的。（1）人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養道德、增長才幹、發展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時光，去培養自強品質，努力學習，奮發進取。（2）少年能自強，因為只要我們選准航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，從小事做起磨煉自己，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。25．這些想法的共同點都是以自我為中心。這些想法都是過於自負的表現，我們不能做自負者。因為自負者從一開始所追求的目標就是虛假的、根本不可能達到的。26．(1)蕭伯納的教訓就在於他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。因為贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會得到他人的尊重。②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動；對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。27．善良、溫柔、勤奮、好學、樂觀、自立、樂於助人等。我的感受是：如我是有價值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。28．（1）放學時有人接；下雨時或背著走，或乘車，或「打的」；野營時帶的是家長准備好的成品半成品食物，或是從超市購買的現成食品。（2）放學時，沒有人接他，他要自己一個人獨自回家。即使遇上下雨天，也只能一個人打著傘回家。爸爸媽媽沒有時間照顧他，他只能自己照顧自己。他學會了做飯，學會怎樣面對困難和克服困難，學會了生活中的豐富知識，也使他學會了自立、堅強和剛毅。

❷ 贊美語文老師有才華精闢句

1、老師您出口成章，妙語連珠，信手念來，字字珠玉。

2、老師您洋洋灑灑，無拘專無束，屬大氣滂礴，雷霆萬鈞之勢。

3、老師您學而不厭，誨人不倦，教書育人，桃李滿天下。

4、老師您出口成章、口若懸河、頭頭是道、有聲有色。

5、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們代人的脊樑。

6、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

7、老師您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

❸ 贊美，評價語文老師的一段話200字左右，要原創

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我版看到了一個斑斕的權新世界。我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師！
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生！

❹ 贊美語文老師的句子

親愛的語文老師：您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那專么神奇呵,在我的腦海里屬,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

❺ 寫一句話,贊美你的語文老師

老師,您啟迪我真正領會了語文,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花中的版詩意，讓所有的權生命有了情感，有了語言。

教誨如春風,師恩似海深。 有人說：「老師是位偉大的工程師來哺育學生的心靈。」也有人說：「老師是一杯水來哺育同學們。」而我卻認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。

我們喜歡你,老師;您像雲杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。

學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.

畢業後，人生漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田。

恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.

您滿腹的才學給了我朴實而又輝煌的語文生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久愈明!

我的思想在你深刻的語言中發芽
每次想你教誨的時候 ________
你的語言就像一座可愛的房子
容納了藍天和白雲

到以後
我長成了一棵枝葉茂盛、文采飛揚的樹
重溫那些你給我的愛
我要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
嗯，還有。
心中對文學的歡喜
如涓涓的溪流
盪漾在每個地方。

❻ 贊頌語文老師的詩歌

一、《老師，辛苦了》

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，願春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節愉快。

二、《謝謝您，老師》

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

三、《贊歌》

紅燭出蠟身

幽幽疼我心

願人多安枕

此痛最銷魂

雪齒恨

霜飛唇

雨落雨花暈

四、《生命應該和奉獻聯系在一起》

徘徊在秋風中

行在夜雨里

紅燭啊，我想起你

想起你照亮別人的熱情

想起你燃燒自己的美麗

從唐人的詩卷里

我讀到了

你內心深處的苦寂

從《紅燭》的序詩里

我感悟到

生命應該和奉獻連在一起

五、《一生無悔》

班主任，苦難累，披星上班戴月歸。

日常工作雖繁雜，苦中作樂尋回味。

學陶師陶知重任，自我角色重定位。

要做熱心實踐者，與時俱進勤思維。

❼ 贊美語文老師

她就像園子里的一株小草,一點兒也不起眼,一點兒也不張揚,它只用它的綠來為這回片小園答子增色添彩.它的付出是無聲無息而又偉大,它的偉大在於它從來不在計較自己的付出,它只願默默地把它的生命付出在為那綠園子里的一個不起眼的翠綠.

❽ 關於贊美語文老師的語句有哪些

1、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

2、您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

3、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

4、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

5、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

6、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

7、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

8、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

9、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

10、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的

11、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

12、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

13、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

14、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

15、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

16、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

17、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

❾ 關於贊美語文老師的語句

您的教育有時就像秋天裡的一絲涼風啊！老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，亦縹亦緲，徐徐拂來。您的教育有時就像夏天中的烈日啊！

❿ 關於贊美語文老師的優美句子

贊美老師的優美句子
時間:2018-05-23 13:47:50 閱讀:52206 瑞文網:飄風落月
每個人生命里都會有那麼一個人，讓自己期待新一天的到來。人生如戲，演技全靠你自己，無論杯具，洗具或餐具，都是你自己定的。也許，風雨過後沒有期待已久的彩虹。

贊美老師的優美句子

1、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

2、成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言!

3、恩師永銘記，師恩久難棄——祝您永遠就是(九十)快樂!!!

4、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

5、老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星，為我們指引前進的方向;老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露……

6、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖，我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

7、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧!

8、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

9、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

10、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

11、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

12、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

13、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!

14、的滋味兒。

15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

16、今年過節不俗套，藉助科技送賀詞;祝老師再青春年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學生家裡轉一轉。

17、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!

18、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。您教給我們孩子「學而不思則惘，思而不學則殆」

19、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

20、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗!恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼——「恩師」，是我們真誠的謝語。

21、我願化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字，我盼變身您站立的講台，看著您在教室指點江山，我更願化為這一條簡訊，帶去我的真誠的祝福，祝您教師節快樂!

22、您講的課，靈芝是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

23、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光雨露春風的老師

24、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

25、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻