語文老師楊婷婷

⑴ 萊山區三十里堡小學老師楊婷婷個人資料

永遠在記憶里的人

⑵ 關於描寫老師外貌的片段

1.瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松活潑生動有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。

2.我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

3.我的語文老師，他是位男人，他個字高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發亮的眉毛。

4.我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭發披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第一上。

5.我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。

(2)語文老師楊婷婷擴展閱讀

描是描繪，寫是摹寫。描寫就是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。

描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種「形神兼備」的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。

什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的「樣子」，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

⑶ 孩子作文得了優秀,如何感謝語文老師

難忘的一件事
在我短暫的人生中，經歷過不少的事情。這些事隨著時間的流逝大都淡回忘了，但我和答謝老師之間發生的那件事卻一直縈繞在我的心頭。
那是一次數學課上。課進行到差不多一半時，我的肚子莫名其妙地疼得厲害，我不由得皺起了眉頭，用手按住肚子。謝老師正在認真地為我們講解新題，我強忍著疼痛，要求自己繼續聽下去。這時，謝老師敏銳的目光發現了我的異常，就來到我身邊，關心地問：「黃婷婷，你怎麼啦？」「我肚子痛。」我有氣無力地回答。謝老師用手在我的額頭摸了摸，又摸了一下他自己的，說：「沒有發燒。」說著，他就從講台下拿出一隻杯子，倒了半杯水遞給我說：「可能著涼了，你先喝點熱水暖暖身子吧。」我將杯中的水全部喝完，一陣暖流涌進我的心田。說來也奇怪，喝了熱水，肚子的疼痛慢慢減輕了，不一會兒肚子就好了。
這件事情雖然已經過去很久了，但我一直難以忘記。我忘不了謝老師那慈祥的目光，忘不了老師那沉甸甸的愛。

⑷ 幫忙寫個劇本。謝謝！（今天2009 9.20，下午5點之前就要）

涐 對 沵 們 老 師 無 語 吶 = =

⑸ 語文六年級書本上教的是婷婷玉立，考試確是錯的，老師要求改為（亭亭玉立），這樣家長不知怎麼教孩子了。

這個應該是版本的問題，是亭亭玉立，自己用搜狗打字就可以知道了

⑹ 形容女老師外貌的句子

1.陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的 卻是她那愛生如子的好品質。
2.她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們 ，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
3.我的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也 很值得我學習。
4.她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們 ，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
5.阿芳老師那時剛分配到古盪小學任教第二年，二十歲，梳兩條長辮，辮梢上扎一對梨青色的蝴蝶結，她下身的喇叭褲也同樣是素雅的梨青色。也許是為了不錯過與阿芳老師相遇，我那年剛 好從瑤村小學的復式班四年級轉到古盪中心小學，住校就讀五年級。阿芳老師就裊裊婷婷地走進我的視野，她教五年級數學，還兼了三個年級的音樂課。

⑺ 我是名語文教師，可我最不會的就是作文教學怎麼教，作文是可以教的嗎

我是你的同行，多作文教學有較多的思考，我把我幾十年的教學經驗和思考編進了《作文大步走》一書里。自認為是一本教作文學作文的好書。我先把這本書的目錄好經典語錄發給你，有興趣再聯系。
目 錄

扉頁
本書經典語句摘錄
序
宋學鐮 《作文大步走》是……

第一章 作文根本

一、什麼是作文，作文就是說話
二、像說話一樣作文，作文一點都不難
袁 銳 放假了
三、像說話一樣作文，輕松愜意出好文
蘇碧婭 給好朋友的一封信
四、有自我，作文成功的根本
方秀蓮 盼友的信，永遠
饒雲燕 認識我是你的榮幸
袁剛強 表
五、迷失自我，作文的死胡同
汪 博 我的鄰居
六、唱響「為自己作文」的口號
1、為自己作的文，才是正宗的作文
2、為自己作文，就是要說自己心裡有的話
3、為自己作文，要抒發自己的真情實感
4、為自己作文，說自己掏心窩子的話最容易成功
5、為自己作文，是要用自己的聲音唱自己的歌
6、為自己作文，要讓話自然而然地從心中流出來
7、為自己作文，是作文快樂、成功的捷徑

第二章 作文的材料

第一節 生活圖畫
1、自我 干靜薇 好勝的我
2、童趣 姜 鵬 逮黃鱔
3、淘氣 李文秀 躲懶挨打
4、友情 馬慧琳 我們要永遠在一起
5、親情 李 丹 舊布鞋
6、真純 何艷玲 三奶奶
7、人物 許利霞 笑星凱凱
8、景物 羅成偉 霧
9、動物 羅澤華 「耐克」
10 植物 徐宇紅 蘭花
11、手藝 鄭書鵬 生蒸螃蟹的製作
12、知識 李 星 蠶豆象的自述

第二節 情感世界
1、 歡樂 劉 倩 甜蜜的桔林
2、 好笑 毛 慧 我的綽號
3、 喜愛 饒雲燕 胖胖
4、 痛苦 王 敏 卷子上的淚跡
5、 氣憤 張艷梅 那次，我真的生氣了
6、 委屈 徐 桃 黑鍋
7、 難忘 陳世平 我家的棗子樹
8、 煩惱 楊連根 胖，使我煩惱
9、 為難 王 霞 那次，我真的好為難
10、 擔心 李雲飛 老同學
11、 失落 唐敏里 球賽
12、 遺憾 王 敏 車夫
13、 慚愧 方秀蓮 春雨·父親· 櫻桃
14、 疑惑 黎 冉 媽媽，不……
15、 痛惜 趙財忠 村東那棵柿子樹
16、 猶豫 李堯煒 拋硬幣
17、 同情 嚴庭艷 摔碎的心
18、 思念 余海露 發糕
19、 留戀 黃葉林 我們班被拆散了
20、 討厭 周亞梅 賣魚
21、 倒霉 張 正 倒霉的一天
22、 驚嚇 向 科 火三輪起火了
23、 哭笑不得 韋萬佳 我要幫媽媽做一件事

第三節 心海浪花
1、 心事 李 紅 女兒心事
2、 心情 李紫薇 一隻小螞蟻
3、 心聲 方秀蓮 妹兒，別說我吝嗇
4、 感悟 周 嘯 遺憾
5、 思考 徐敬德 破格之憂
6、 想像 何文玉 上帝發的答卷

第三章 作文材料的尋找

第一節 揀拾
1、 觀察 謝曉勇 雷雨
2、 聆聽 南通一考生 蛙鳴
3、 閱讀 四川一考生 赤兔之死
4、 選擇 黃妮娜 我班有個開心果
5、 截取 周 慧 打電話
6、 感受 徐亞紅 我真的想哭

第二節 加工
1、 嫁接 盛海濤 逮黃鱔
2、 組合 王 瑤 校園生活
3、 虛實 謝子妮 梯子
4、 融合 徐夢娟 雨娃娃出發
5、 續寫 楊尚紅 涉江者打鐵
6、 新騙 宋 靜 孔乙己開酒樓
7、 生發 張 聖 月球不要我們了
8、 引申 馬文雯 清點生活
9、 演繹 楊雯婕 老鼠看電影

第三節 思考
1、 聯想 潘 紅 刺梨花
2、 感悟 石 堅 棋攤
3、 超越 彭天一 我不必漂亮
4、 反思 古 同 日本人該反思，我們呢
5、 辨證 尹 師 「殺雞」莫如「殺猴」
6、 類比 徐敬德 愛果與愛樹
7、 鑽探 梅 浩 古墓真能害人嗎
8、 奇思 劉 文 假如沒有唐僧
9、 沉思 晏 敏 風箏
10、 變換立場 如皋考生 檢討書

第四節 培植
1、 實踐 楊 曦 蚊子吸血
2、 試驗 曉 張 誠信試驗
3、 嘗試 胡 悅 絕食
4、 調查 徐敬德 樹上有10隻鳥……
5、 積累 徐敬德 會意字會意樂

第四章 作文技法

第一節 讓作文自然的技法
1、 平實 卓永奇 捕魚之夜
2、 對話 許艷梅 最經典的一組文字對話
3、 講述 王 敏 雪兒
4、 神侃 侯 敏 炒掛面
5、 呼告 張夢潔 同學，我代他向你道歉
6、 日記 周秋涵 日記一則
7、 書信 廖美軍 給兒子的一封信

第二節 讓作文風趣的技法
1、 調侃 江啟良 致阿Q
2、 幽默 陳俊羽 缺心眼
3、 搞笑 劉 貝 晏子使楚新傳
4、 套用 某考生 成長的煩惱
5、 逆轉 趣味簡訊
6、 舊瓶新酒 教室銘
7、 借用 袁曉芳 幽默賀卡
8、 化解 曲有源 挑燈細看

第三節 讓作文生動的技法
1、 描寫 劉慶國 可憐
2、 修辭 畢淑敏 我很重要
3、 華麗 佚 名 走進春天，不要打擾
4、 細節 張 慧 媽媽的深情
5、 象徵 一種事物，兩種眼光
6、 物化 萬 宇 瑣碎的假期
7、 空白 王 琳 媽媽的嘮叨
8、 復沓 余 涵 作弊的手段
9、 借物 梅 婷 我要開花
10、 附著 童 樂 七彩幸福
11、 示觀 巴 金 我不能走那條路
12、 意象 管婷婷 窗口

第四節 讓作文新穎的技法
1、 材料新奇 黃麗紅 奇鳥
2、 思想求異 謝 鵬 從《龜兔賽跑》說起
3、 人稱求異 賴小丹 「臭朋友」
4、 角度求異 劉翠嬋 我住在八中的屋檐下
5、 錯別字 錯別字
6、 答辯狀 葉 子 南郭先生的答辯狀
7、 說明書 交往說明書
8、 就診報告 患者吳誠信的就診報告
9、 賬單 母親的賬單
10、 戲劇 眉山考生 善良回家
11、 成長錄 鄭媛媛 奢侈成長錄

第五節 讓作文奇幻的技法
1、 寓言 布衣女子 蒼蠅的悲哀
2、 童話 徐 帥 文字王國歷險記
3、 神話 毛繼順 頂天立地寬容丹
4、 科幻 李 瑋 拖雨公司和網雲飛機
5、 奇幻 王 天 郵購父母
6、 超現實 包金霞 家教
7、 聊齋 張雨簫 我是什麼
8、 荒誕 龍 歌 老鼠進酒樓
9、 怪異 李 媛 半獸人

第六節 讓作文深刻的技法
1、 鋪墊 梅 瑤 暑假的一天
2、 疊印 隆 文 網鱉
3、 用典 陳兆麟 蒲公外傳
4、 反差 陳 傑 迷惘
5、 對比 今天
6、 翹尾 熊 剛 報復
7、 懸念 康 波 黑匣子
8、 逆轉 張 燕 撿垃圾的老女人
9、 雙關 羅成偉 岔道口
10、 含蓄 徐敬德 救
11、 蜿蜒 孫成鳳 如水月兒
12、 螺旋 劉國芳 蛇
13、 逆挽 悉尼爾 退刀

第五章 作文需要字斟句酌

一、關於「推敲」的推敲
二、《我們這群女孩子》推敲
陳 芳 我們這群女孩子
三、《駝大爺》推敲
黃 瀅 駝大爺
四、《烤香腸》推敲
唐敏里 烤香腸
五、《從羊斟以私害國談起》推敲
廖 飛 從羊斟以私害國談起

第六章 作文，要有真性情

一、真性情，成功作文之魂
江蘇某考生 懷想天空
二、童話，要具有真性情
某同學 逃難的魚兒
陳 忠 小鯉魚的生日
三、虛構，有根不可逾越的欄桿
某同學 說母愛
四、象徵，媒介要符合自身特徵
楊世疆 這里，生長著一顆松樹
劉燕敏 一棵核桃樹

第七章 用一顆美好的「心」作文

一、一篇轟動世界的作文
陳難 給美惠子的信
二、《彭山報》的小花，
開放在《作文成功之路》上
曾俊麗 接到錄取通知書的時候
三、用一顆美好的「心」作文
上海一考生 他們

第八章 作文考試

一、命題作文審題「三步曲」
林海 特殊的禮物
二、半命題作文題解及代表作示範
何明亮 又是一件掃興事
三、話題作文 六條大道
四、話題作文「掌聲」九點切入法
五、一題「生日」百樣作 激發思維天地寬
張 奇 生日
曾燕剛 生日
陳 玉 生日
楊 曦 生日
張 然 生日
六、洞悉考試處處在 作文紅花滿園開
鄭小娟 考試
徐敬德 兩個燈泡
徐敬德 螞蟻和狼
七、「作文外」下點功夫
河北某考生
我更喜歡漫畫《給六指作整形手術》

跋

李華清 教作文學作文的好材料

本書經典語句摘錄

●作文就是說話。只要天底下沒有不會說話的孩子，天底下就沒有不會作文的孩子！

●如果像說話一樣作文，有什麼說什麼，想怎樣說就怎樣說。特別是把作文當成和最親最親的親人說話，當成和最好最好的朋友說話，當成「鐵哥們兒」「鐵姐們兒」圍在一起海闊天空地「胡吹亂侃」，當成是在給最想寫信的人寫信，自自然然，輕輕鬆鬆，無拘無束，這作文還難得起來么？

●作文要寫自己心裡有的，自己想寫的，自己會寫的。如果硬要去寫自己心裡沒有的，不想寫的，不會寫的，定是寫不出；就是寫出了，也一定寫不好。

●雛燕的啁啾沒有黃鸝的歌唱好聽，但畢竟是自己的歌。

●麻雀聚在一起，總愛嘰嘰喳喳地鬧個不停，若硬要它們像黃鸝那樣唱歌，肯定會難倒所有的麻雀。

●有自我，是作文的根本。作文中，一定要有自己的生活、自己的情感、自己的思想，要唱響為自己作文的口號。

●快樂作文成功作文的關鍵是說自己心裡有的話，而要說自己心裡有的話，讓自己的心裡有話又是關鍵。怎樣做到讓自己心裡有話呢？總的說來是全身心的觀察、感受、思考，具體說來說來是發現、搜集、提煉；揀拾、培植、加工、聯想……

●作文的關鍵是材料，巧婦難為無米之炊，沒有材料，你寫什麼？要想寫好作文，必須讓自己的肚子里有可寫的東西。妄圖去「別人的園里掐花折草」來編織自己作文成功花環的做法，沒有不失敗的。

●作文的材料就藏在你的五彩繽紛的生活中，鮮活的生活、情感的震顫、心靈的思考，都是作文的好草料。它們，在誰的生活中，都是無窮無盡的啊！

●有了活鮮鮮的生活，作文才有生氣、靈氣，才有成功。鮮活的生活是作文的根基，如果一篇作文連「生活」都沒有，那它就不能算作作文，只能稱作文字。

●情感，是心靈的震顫；情感，是心海的波濤。把握它，必出佳作，所謂「憤怒出詩人」；放鬆它，即為過往雲煙，所謂「黃金化泥土」。

●人的心海，無時無刻不升騰思考的美麗浪花，展示它，可獲得作文的成功，可贏得人生腳步的穩健。

●古人說，文貴情真。意思是說文章最可貴的是真情。這，是真理。將古人的話倒過來讀：真情貴文。意思是說真情可以使文章珍貴。這，也是真理。

●事物會說話，你聽到了嗎？聽清了嗎？聽懂了嗎？要想聽到聽清聽懂事物的話，必須調動眼、耳、鼻、舌、膚和大腦，全身心地投入到 「觀察」中去。

●使用修辭的關鍵是感覺。正如天上的雲，你感覺得它像鳥，寫出來就是比喻；你感覺得它在向你招手，寫出來就是擬人；某種感覺很強烈，說了一遍還不過癮，要重復兩三次，這就是反復；若是用三個以上的結構相似的句子表達出來，那就是排比……
先有感覺，後有修辭，感覺決定修辭。要想用好修辭，得從尋找、培養自己敏銳的感覺開始。

●對人，是「三分命註定，七分靠打拚」；對作文，是「七分材料定，三分靠『聰明』。」作文時耍點小聰明，講究點技法，能使作文升格。
材料是錦，技法是花，錦上添花文更美。

●作文需要字斟句酌，字斟句酌能讓作文生輝。怎樣斟酌詞語呢？比如說老年女人，「老婆婆、老太太、老人家、老女人、老東西、老傢伙、老不死的……」選哪個最好？最符合彼時、彼地、彼人、彼情、彼景的詞語最好。

●真性情，是作文中不可或缺的東西。童話里的人物、動物、植物要符合各自的性情，如果是擬人化的動物植物，則還要符合他們所代表的人物的性情。象徵手法中，媒介要符合自身特徵。虛構時，不可逾越——情節必須是生活中可能發生的——這根欄桿。

●人類真純美好的情感，是美的極致。擁有它的人，是美好的人；擁有它的文，是美好的文。真可謂，真純情感貴如金！它，是我們作文的金碗。讓我們擁有一顆永遠美好的心吧，美好的心會生出美好的情，美好的情會生出美好的文來。

●作文考試雖然有題目，但是題目的范圍不會限製得太死，先窮盡題目允許的最大范圍，然後在題目允許的范圍內，選取自己最熟悉最動情最有意義的材料來寫，是最實際的「用自己的聲音唱自己的歌」的辦法，也是考試作文成功的通衢！

●沒有對人的非常熟悉了解，作文就不可能深刻地表現人；沒有與自然的充分融合，作文就不可能有寫景抒情的高超手段；沒有對社會、人生的深刻認識，作文就不可能做到深遠、深邃，精闢；沒有自我的心靈對話，作文就不會富有個性而充滿靈氣。
●作文成功的根本源於一個人正確的世界觀，源於他敏捷的思維、嚴密的推理、正確的判斷、深刻的認識。試想，有了這些，還會找不到作文的好材料嗎？還掌握不了作文的技巧嗎？作文的立意還會不高、不深、不新嗎？作文的結構還會不合理，不完整嗎？作文的條理、層次還會不清晰嗎？這就是古人講的「功夫在詩外」。

⑻ 誰有泰山博文中學老師的簡介。拜託各位大神

韓月玲 本科學歷 中教高級 泰安市優秀教師、教學能手 山東省教科研成果二等獎 國家級錄像課一等獎 多次執教國家級公開課 李萍 本科學歷 中教高級 山東省優秀教師 泰山區優質課一等獎 李東方 本科學歷 中教高級 泰安市優質課一等獎 泰山區「板書、板畫、板圖」三板比賽一等獎 孟凱 在讀研究生 中教一級 泰安市優秀教師 泰安市教育教學先進個人 宋其中 本科學歷 中教一級 泰山區優秀班主任 泰山區骨幹教師 泰安市優質課一等獎 楊超 年級組長 在讀研究生 中教二級 泰山區優質課一等獎 全國論文大賽一等獎 多篇文章在省級以上刊物發表 施聖君 校長助理 本科學歷 中教高級 泰安市優秀教師 泰安市政治骨幹教師、學科帶頭人 思想政治教學能手 趙紅霞 校長助理 團委書記 本科學歷 中教二級 泰安市優質課一等獎 區體育先進工作者 全國少年科學院優秀科技輔導員 孔祥河 教務處主任 本科學歷 中教高級 泰安市優秀教師、教學能手 多次獲國家級論文一等獎 省作家協會會員 中國徐特立研究學會」特約研究員 「全國和諧教學」實驗課題優秀負責人 仇道路 德工處主任 初三年級組長 本科學歷 中教高級山東省青物會理事，市教學能手，區教研先進個人 山東省優質課一等獎 全國初中物理應用知識競賽優秀指導教師 田立倫 辦公室主任 本科學歷 中教高級 全國「十佳語文教師」 山東省課堂效率講課比賽一等獎 山東省優質課一等獎 賈梅勤 本科學歷 中教高級 泰山區優質課一等獎 多次獲國家級英語競賽優秀輔導員獎 封香 本科學歷 中教高級 2004年泰山區中考數學第一名 全國數學奧賽金牌教練 宋宇 總務處主任 本科學歷 中教高級 全國物理奧賽優秀輔導員 市創新大賽一等獎 崔建華 本科學歷 中教高級 市教學能手 泰山區優質課一等獎 劉敏 本科學歷 中教高級泰安市優質課一等獎 泰安市論文評選一等獎 胡秀愛 本科學歷 中教高級 泰安市優質課一等獎 泰山區論文評選一等獎 全國英語競賽優秀輔導員 程雪芳 本科學歷 中教高級 泰安市優質課一等獎 全國「希望杯」數學競賽優秀輔導員 韓英 本科學歷 中教高級 泰安市論文評選一等獎 泰安市優質課一等獎 多次獲國家級英語競賽優秀輔導獎 董軍 本科學歷 中教高級市級骨幹教師 多篇論文在國家級刊物上發表，「希望杯」數學競賽優秀輔導員 全國數學聯賽優秀指導教師 張弘弢 本科學歷 中教高級 泰安市優質課一等獎 山東省物理創新大賽一等獎 全國物理奧賽金牌教練 李瑞梅 本科學歷 中教高級 市教學能手 省級論文一等獎 寧尚雨 本科學歷 理學學士 中教一級 泰安市優質課一等獎 山東省課件製作二等獎 景英 在讀研究生 中教一級 市教學能手 山東省優質課二等獎 葉金梅 研究生學歷 中教一級 寧陽縣優質課一等獎 市教學能手 潘虹 本科學歷 中教一級 新泰市教學能手 泰安市優質課一等獎 祝靜遐 在讀研究生 中教一級 山東省優質課一等獎 山東省教學能手 全國化學奧賽優秀輔導員 范麗芹 本科學歷 中教一級 泰安市優秀教師 泰安市優質課一等獎 侯曉燕 在讀研究生 中教一級 市級優秀教師、優秀班主任 王仁濤 本科學歷 中教一級 新泰市優秀班主任 泰安市優質課一等獎 山東省優質課一等獎 潘殿元 研究生學歷 中教一級 寧陽縣優秀班主任 泰安市優質課一等獎 朱成鵬 初二級部年級組長 在讀研究生 中教二級 泰山區優質課一等獎 泰山區優秀教案一等獎 山東省物理課件一等獎 國兆亮 研究生學歷 中教二級 泰山區優質課一等獎 全國首屆英語聽力大賽優秀輔導員 殷海永 在讀研究生 中教二級 泰安市優質課一等獎 全國計算機等級考試三級 劉華 研究生學歷 中教二級 文學學士 泰安市論文一等獎 寧陽縣優質課一等獎 嚴飛 本科學歷 中教二級 泰安市「十優」歌手 泰山區教師基本功比賽一等獎 劉敏紅 本科學歷 中教二級 泰山區優質課一等獎 張叢叢 本科學歷 國家一級運動員、運動按摩師 社會一級指導教師，國家二級田徑裁判、足球裁判、體操裁判 安東升 本科學歷 優秀美術輔導教師 楊紅 本科學歷 英語專業四級 全國計算機等級考試二級 全國英語競賽優秀輔導教師 侯婷婷 本科學歷 大學英語四級 全國計算機等級考試三級 信息技術優秀輔導教師 以上是我所能查到的全部教師了。

求採納

⑼ 高考分數被調包事件始末是什麼

8月9日報道，近日，4位河南考生家長因孩子今年高考成績與估分、以往成績嚴重不符，懷疑答題卡被調包，向紀檢監察部門實名舉報了河南省高考招生辦相關負責人。8月6日晚間，河南省教育廳發布通報，回應紀檢監察部門正在調查此事，結果將及時公布。

實際上，「懷疑高考試卷被調包」事件多次上演。每日人物梳理近20年來的公開報道發現，至少有7起事件已被證實系考生謊報分數，甚至故意塗改、棄答，乃至偽造錄取通知書，製造「調包」假象，但也不乏有真實的「調包」案件。

2013年，福建考生楊婷婷稱自己高考後查詢分數，前三次顯示成績均為586分，全省排名為第684名，但是一個月後再查詢成績卻變為364分，疑似成績被調包。教育部門隨後公布了其語文答題卷掃描件，楊婷婷又稱卷面上准考證號有塗改痕跡，作文空白，而自己「沒有塗改答題卷上的准考證號」，「作文確實有寫」。面對輿論，福建省教育考試院經上級批准向多家媒體公開了楊婷婷的全部4科高考試卷的原件。多名記者證實，她的語文試卷准考證號有手寫塗改痕跡，背後作文答題區確實是空白，其他試卷也留有部分空白。而她微博上傳的「根據回憶寫的高考作文」也被網友揭露，有500字左右內容和前幾的福建、北京等地的高考作文範文雷同。該省多名考生還曬出了自己的成績與排名網頁，與楊婷婷之前的描述做對比，證實楊在撒謊。

曾轟動一時的福建考生楊婷婷成績調包事件，圖為18家新聞媒體記者受邀見證試卷原件公布的全過程。

有考生是擔心父母健康謊報了成績。

2009年，山東考生張世月的姑姑發帖稱張世月高考627分變295分，懷疑被人改分數。此後，該考生所在的中學發表聲明稱，該生平時的考試成績多為C，其中也有部分B，綜合成績在班級中屬於較差的，根本不可能考到600多分。張世月最後承認自己謊報了成績，理由是擔心父母的健康。

還有的考生真是煞費苦心。除了謊報分數不說，還偽造了成績條，甚至是通知書，父母被騙不說，連招生辦的老師差點都被騙了。

2008年，一位參加高考的福建男生考了300多分，拿著高招辦發的成績條到列印店重新列印，把分數改成500多分給父母看。由於他最終沒有被錄取，其父便帶著他到福州市高招辦討說法。高招辦告知考生父親成績條上應有防偽標志，而他所持的紙條上卻沒有，父親這才知道被兒子騙了。

2010年，另一位福建女生高考考了300多分，騙家人說考了500多分，並偽造了福州大學錄取通知書。當她和母親一起到福大報到時，校方說沒有她的名冊，讓她到省高招辦去問。而高招辦的電腦查詢結果顯示，她的高考成績只有300多分，根本上不了一本。經過比對，校方發現她手上的錄取通知書居然是假冒的。事情敗露後，其母當場暈倒在高招辦。

上述只是幾起公開報道出來的「考試成績調包」事件，都已有了結果。不過，也有的仍存有爭議。

2004年7月12日，遼寧省錦州市第二高級中學2004年應屆畢業生吳曉宇在網路發布《遼寧省招辦，我的高考試卷是否被「調包」》，數學成績才得了7分，遼寧省招生辦17日回應「署名為吳曉宇且只得7分的高考數學試卷確實是考生吳曉宇自己親筆所答試卷」，其母親認為官方回復與事實不符，仍有爭議。

更有甚者，是有考生發現自己的三次網上查詢成績，一次比一次低。更意外的是，她收到的錄取通知書也證實為偽造的。

2009年，黑龍江考生徐玉鳳第一次在網上查詢到自己的高考成績是587分，被黑龍江大學錄取。之後再次查詢分數，卻分別顯示為478分和421分，之前收到的通知書也被證實為偽造。因事件復雜，迄今為止，該事件仍未查明。