我們是語文老師詩朗誦

1. 描寫教師的詩歌朗誦

詩歌1：《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
詩歌2：《贊歌》
紅燭出蠟身
幽幽疼我心
願人多安枕
此痛最銷魂
雪齒恨
霜飛唇
雨落雨花暈
詩歌3：《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡
詩歌4：《老師您是燭》
親愛的老師，
您無私的愛心播種了新的希望，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識增添我了的智慧。
老師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻出一生的忠誠，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節，
寄上我一份誠摯的祝福，
祝福您永遠健康幸福快樂!

2. 適合教師朗誦的詩歌美文

朗誦是口語交際的一種重要形式，有哪些適合老師朗誦的詩歌？下面小編整理了適合老師朗誦的詩歌，供你閱讀參考。

1、《我驕傲，我是一名老師》

在無數平凡和不平凡的職業中

我擁有著一個寶石般閃亮的職業。

我驕傲，我是一名老師!

在無數奉獻和進取的篇章中

我擁有著金子般閃亮的一頁。

我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師

我把神聖而崇高的理想之燈

在我的心中點亮

在我的頭頂高高掛起

讓它照亮我的行程

讓它把我的激情和詩意燃燒

讓它把我的機智和活力點燃

讓它把我的恆心和愛心升騰! 我是一名老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍天

只要我的雛鷹能名揚萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕

我情願燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春才華乃至整個的生命

在跳動的燭火中升華

在血液的鮮紅中凝固。 我驕傲，

我是一名老師! 我是一名老師

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它開花

我埋下知識的種子，盼望它結果

我播種優秀品格

我播種高貴情感

我用語言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤

只要我的幼苗能長成參天大樹

我不悔雪花把我的雙鬢染白

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧願把自己化為一撮泥土 我是一名老師

三尺講台是我的人生舞台

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

白色粉筆是我的人生畫筆

因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利

因為熱愛

忍看桃熟流丹，李熟技殘

因為執著

選擇詩滿人間，畫滿人間

為什麼我的眼中總是飽含淚水

為什麼我的心中總是波濤澎湃

因為，我的愛如此深沉

因為，我的執著早已在土地中生根 我驕傲

我是一名老師 我是火種

將學子們的心靈之火點燃

我是石子

將學子們的道路鋪平

我是階梯

將學子們的高度襯托。

如果我可以作為陽光

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

如果我可以作為春風

我會讓真情開遍每一個心靈花園

如果我可以作為雨露

我會讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以作為泉水

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

因為我知道

我不是棟梁，但我的事業是棟梁

我不會讓我知識的泉水變為一潭死水

因為我知道

我不是未來，但我的事業是未來

在高大的灌木面前我不曾悲哀

大地不會忘記小草的綠色

3. 贊頌教師的詩歌朗誦詞

（一）

《老師，老師》

作者：詩翼（現代）

老師，老師

一些字母和數字在我的鍵盤上萌芽

我的肚臍眼像個句號在夜裡盤旋

腦袋突然地膨脹，那些詩句啊

它在夢里冒了出來，黎明前又縮了回去

我想抄下幾句，李白的鳥在我的紙上亂飛

老師，老師我坐的地鐵

每天都有一個加速度橫行

車廂里的人像你粉筆盒裡的粉筆相互擠兌

出來的時候已不成人形

老師，前面就是地鐵出口

你說我是該選A還是選B

老師，老師

建築工地里有學生在搗蛋

一箍鋼筋被稀硫酸包圍

幾個工人的眼睛流出爆破的顏色

他們組成商品房和月亮的骨頭細胞

但他們體內的雜質太多

城市的免疫力在下降

老師，老師

我從河源來到深圳

從深圳回到河源

總里程將近六百公里

路途發生過地震和吹過亞熱帶季風氣候

蟬音從仲夏逃到深秋

地下有石油滲出

老師，老師深圳北左上30度

是不是鄭和下西洋的角度

我聽見有鷓鴣在枝頭哼曲

它的旋律是否符合勾股定理

清晨的第一縷陽光穿過雲層

落在吳道子的畫里

瞬間的折射是青春

老師，老師

您再給我上一課

明天的籃球賽，我該投出多少弧度

才能讓球直入籃筐

（二）

《老師，您可曾記得》

作者：一現飛鴻（現代）

老師，您可曾記得

您第一次站上講台

結結巴巴的聲音

羞紅了童真燦爛的歡笑

老師，您可曾記得

您第一次敲上課鈴

汽車鋼圈撞擊的鐵錘

發出那震顫的轟鳴

老師，你可曾記得

你講的第一個故事

小英雄雨來一個猛子

扎出了抵禦外敵的堅定

老師，您可曾記得

您讀的第一篇童話

海的女兒把善良

銘刻成做人的堅韌

老師，您可曾記得

您第一次送別我們

淚雨滂沱打濕的秋天

您揮手道別的果毅

老師，您可曾記得

您每一次迎接您的學子

一次次緊握學生的雙手

代替多少傾其所有的歉意

老師、老師

當粉塵不再彌漫

明亮的教室

當黑板不再襯托

白發的滄桑

我聽到一個蒼老而

熟悉的聲音

把我的心震顫得

好疼、好疼

但結局卻是老師

那串、那串

爽朗的笑聲

（三）

《老師，保重》

作者：金大地（現代）

緊緊握住老師那蒼勁有力的手

深深的真情把溫暖傳送

我的淚花還在眼裡旋轉

老師的熱淚已奪眶奔涌

望著老師那滿頭白發

我不由肅然起敬

不這不是白發

這分明是高山之雪，亮麗晶瑩

人間潔白清風

皆從這里起程

不這不是白發

這分明是報春的使者，文明的象徵

桃李滿天下

梨花香更濃

看著老師那滿臉道道皺紋

不由我崇拜上升

不這不是皺紋

這分明是層層階梯

助我們步步向上，勇攀高峰

不這不是皺紋

這分明是大海的滾滾波濤

助我們一葉葉飛舟踏浪遠行

不這不是皺紋

這分明是條條金光大道

助我們走向勝利，走向成功

老師多多保重

我們衷心祝福你

寶刀不老

永遠年青

我們創造的一個個世界奇跡

還需要你見證

（四）

《致我曾經的老師》

作者：張林西北川郎（現代）

多少次多少天

猜想我曾經老師的風范

多少回多少個夜晚

回味伴我進入夢中的香甜

隨著時光的侵蝕

你已不再擁有陽光的身段

隨著滄桑歲月洗滌

皺紋已悄然爬上你的容顏

三尺不起眼講台

卻沉醉了你的信仰多少年

灌輸的知識與教誨

已經永遠銘記我們的心田

我們已步入社會

馳騁在祖國的每一條戰線

即使你離我們很遠

彷彿看見了你欣慰的笑臉

老師曾經的老師

你是我心中的光環與驕傲

今天是你高興的節日

我在遠方送去衷心的祝願

我在很遠的地方

遙寄一份濃濃的牽掛思念

祝願我曾經的老師

都有一個幸福安康的晚年

（五）

《感恩我的老師》

作者：甜心（現代）

九月秋意濃濃

渲染著斑斕色彩

藍天飄逸著白雲

秋高氣爽田野碩果飄香

您就是默默奉獻的綠葉

哺育著盛開的繁花

成熟的果實

走過一年四季

陽光普照寫春秋

您站在三尺講台

用心中赤誠的愛

點燃了學生青春的光彩

用白色的粉筆

寫出了我們的七彩人生

在知識的海洋里

支撐起我們一代人的脊樑

三十年後見到的是

您黑發積霜織明月

桃李芬芳滿天下

恩師的教誨

如春風似海深

在這豐收的季節

您的青春經久不衰

用生命的火炬

譜寫老師的贊歌

用絢麗編織著美麗的詩篇

我雖然一事無成

但把最崇高的敬意

獻給您。

4. 贊頌各科老師的詩朗誦，以及教師節的典禮的主持人稿等等，急求啊。

一、寫給語文老師：

站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問

論學問，四書五經樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙

詩詞歌賦盡顯雅士風度
語段篇章全顯中華文明

學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫

講關系，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個個明

品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今

漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷

評得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊雄奇

朝花夕拾，秋月春風莫等閑
古訓今聞，宋詞元曲要記牢

曹操曹丕曹植，為建安文學增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

思如泉湧，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇

二、寫給數學老師：

隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎

人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里

點線面，橫橫縱縱演繹萬象
甲已丙，指指代代細說百因

人生幾何，點線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行

愛問幾何，點線角面關繫到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣

巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程

代數幾何，方程空間無限暇思
直線平面，函數極限不盡暢想

寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程

兩指靈動，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數字奧秘

手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問人生幾何

畫線條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點方圓

三、寫給英語老師：

口說進行時，不定式並非定語從句
牢記構詞法，完成時不是被動語態

心比天高，教兩國語言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華

喜怒哀樂，舍棄過去時
酸甜苦辣，把握將來態

把握現在時，將來怎會虛擬語氣
追求最高級，理想常融情態動詞

通曉語法，學博思精造詣深
熟練口語，音準速快翻譯棒

四、寫給物理老師：

處三尺講台，做功出力
憑一腔熱血，放電發光

五、寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師：

實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課台上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：

喜談唯物論，實際客觀看事物
善用辨證法，聯系發展解問題

俯仰剎那，巧點政治舞台風雲變幻萬事莫測
談吐瞬間，樂道經濟領域盛衰更替百章可循

唯物辨證，探索物質本源
政治經濟，解說社會焦點

覽世事滄桑，洞曉社會變化規律
看國家興衰，窺破未來發展先機

講馬哲，唯物辨證皆論
看世界，政治經濟全學

站世界高端，縱觀變幻風雲
立時代前沿，引領發展潮流

靜默如樹，沉思折思思萬物本源
鎮定似塔，家治國治治千秋功業

八、寫給歷史老師：

看華夏，秦漢唐宋明清盡統一
觀世界，英法德日美俄皆爭霸

上知兩漢統一，侃侃論天下
下說三國爭霸，娓娓道古今

通覽古今，華夏兒女共創華夏文明
遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平

小小課堂，盡觀古今中外
大大世界，全看成敗榮辱

觀古今，秦皇漢武創偉業
通興衰，中山潤之濟蒼生

縱觀歷史，秦漢隋唐元明清
橫看世界，中美英法德日俄

橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰
縱觀遼宋夏金元，通古今變換

嘆興衰，三國兩晉成煙雲
論成敗，七雄五霸斗鋒芒

講史家故事，論成敗得失
述名人軼聞，評功過是非

以史為鑒，宋元明請勝與衰
同理作戰，古今中外榮和辱

看秦漢，知中國千年文明
觀隋唐，曉華夏百世輝煌

觀古史，知秦皇漢武雄才大略
看今朝，曉小平錦濤宏業巨措

談歷代，王侯將相誰主沉浮
看今朝，工農學兵各系盛衰

5. 我們語文老師叫我們朗誦詩歌，大概要1~2分鍾，不要太長也不要太短，最好是勵志的，我們要背的。

面朝大海春暖花開
海子

從明天起做個幸福的人
喂馬劈柴周遊世界
從明天起關心糧食和蔬內菜
我有一所房子
面朝大海容春暖花開

從明天起和每一個親人通信
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取個溫暖的名字
陌生人我也為你祝福
願你有一個燦爛前程
給每一條河每一座山取個溫暖的名字
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我只願面朝大海春暖花開