A. 求八年級下冊語文第六單元測試題，最新人教版的！！！ 帶答案。 急求！！！
一抄 古詩文默寫
1在【行路難】(其一)中,詩人以形象化的語言，寫仕途艱難的句子是------
2【岳陽樓記】中范仲淹借鳥歡魚躍描寫晴明之景的句子是------------
3【白雪歌頌武判官歸京】中運用互文的手法，從軍旅生活方面描寫天氣寒冷的句子是-------
4【醉翁亭記】中描繪四時之景的句子是-----
5由「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」這幅對聯，你能想到范仲淹【岳陽樓記】中的句子是---
6當我們在野外遊玩時，看到曲曲折折的小溪，你可以用【小石潭記】中的「--------，-----------。|來形容。
7長風破浪會有時，---------------。
8------------------，化作春泥更護花。
9------------------，大庇天下寒士俱歡顏。
先發這么多，給個點分吧，回來再發
B. 八年級下冊語文試卷第六單元階段性檢測零五網
人教版八年級語文下冊配套練習冊第五單元答案
21課 與朱元思書
一、1.（1）ǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì
2．(1)「轉」通「囀」鳥叫聲 (2)「反」通「返」返回 3．(1)一樣的顏色。(2)獨一無二。 (3)青白色。 (4)高。遠。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭還快。 飛奔的馬。 4．略 5．略 6．梁 吳均 叔庠 鳥向檐上飛雲從窗里出
二(一)7寫景抒情的散文富春江「自富陽至桐廬」8總寫富陽至桐廬的奇山異水。總領全文。 9寫「異水」：先抓住其「縹碧」的特點，寫江水之色。「千丈」寫江水之深；「見底」寫江水之清；「游魚」寫江水之凈。然後用比喻誇張的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。寫「奇山」：首先從形的角度寫山勢本身之奇；其次，從聲的角度寫空山天籟之聲的奇； 10既是作者在百里富春江上所見所感的概括，也可以說是本文所寫山光水色的一個總體特點。 11「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。」作者由景生情，從側面表達了險峰幽谷奪人心魄的魅力，也含蓄地表達了作者鄙棄功名的思想。 12有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。13(1)連接。(2)河流。(3)飛鳥。(4)覆蓋，長滿。 14絕壁、孤峰、綠嶂。15到這里隨意走走，可以消除煩惱，怡情養性，在自由自在地欣賞山水美景時，人的內心會有所感悟的。16①山之雄奇；②山之綠；③溪流清澈；④鳥獸滿山；⑤四季有景。17寄情山水，排遣煩惱；避世隱居；怡情養性。
22課 五柳先生傳
一1(1)處所。(2)體會、領會。 (3)往，到。 就。 (4)指衣服上有洞和補丁。 (5)心情急切的樣子。 2．(1)喜愛讀書，卻只求領會其要旨，不在一字一句的解釋上過分探究。(2)每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。(3)去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。(4)簡陋的居室里空空盪盪的，遮不住風和陽光。 3不求甚解 先生的一種讀書方法，即讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下工夫。 指不求有深入理解，停留於一知半解。4(1)魏晉 詩人 元亮 五柳先生《陶淵明集》(2)略
二(一)5好讀書；性嗜酒。6環堵蕭然……晏如也。 7無懷氏之民歟葛天氏之民歟 8是一個閑靜少言，不慕榮利的人。(言之成理即可)(二)9告訴10圍繞「屋漏，日曬雨淋，讀書自若」或「家人埋怨環境艱苦，讀書自若」回答皆可。11結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞「讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品」回答即可。
23課 馬說
一、1．略 2(1)B A (2)A B (3)B A 3(1)「食」通「飼」，喂養。 (2)「見」通「現」，表現。 (3)「邪」通「耶」，語氣詞。4(1)只能辱沒在僕役的手裡，(和普通的馬)一同在槽櫪之間。 (2)想要它與普通的馬一樣尚且不可能，怎能要求它日行千里呢 (3)真的沒有「千里馬」嗎其實是他們根本不認識千里馬啊。5(1)它 難道 表肯定語氣 (2)一頓 吃 喂養(3)鞭打 馬鞭6．C 7．略
二(一)8如果沒有「伯樂」的發現和愛護，「千里馬」就會「祗辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間」，有也等於沒有。作者藉此抒發了懷才不遇的憤懣和對統治者摧殘埋沒人才的控訴。9統治者平庸淺薄，不識人才，摧殘人才，大批的人才被埋沒。10需要廣闊的施展空間，需要統治者的賞識和提拔。11示例：文章托物寓意，寓理於事，字句上是在說馬，其實是闡發關於人才問題的一些道理，將自己懷才不遇的憤懣寄寓在人們熟知的故事之中，使文章具有較強的感染力和說服力。
(二)12(1)動詞，顯靈(有靈異)。(2)靠近。遮蓋。感應。產生神妙。(3)使……神妙。 (4)降雨，滋潤。 水奔流的樣子。13(1)失去它所憑借依靠的東西，真正不行呢!(2)奇妙啊!龍憑借依靠的東西卻是它自己創造出來的。14一段：龍憑借雲能變化無窮。二段：龍失去雲則毫無神異。三段：雲的有無全靠龍自己創造。15A√B×(提示：「信不可歟」表達的是感嘆語氣。)C√D√16略
24課 送東陽馬生序
一1.B2.（得到）（借給我）（擔心）（等待）（最終）（腰佩）4D 5A 6B7.(1)支通肢，肢體（2）（3）被通披，穿8（1）湯:熱水；湯汁（2）走：跑；行走（3）趨：快步走；趨勢（4）或：有時；或者（5）卒：最終；士兵(6）假：借；不真實
二（一）9.勤奮刻苦10.遠道求師，表現了求師的迫切願望和堅定的學習信念
11.側面表現前輩道德聲望高，學識淵博，求教的人多。
12.色愈恭……又請焉。不論求師多麼艱難，都恭敬地求教。
（二）14.（1）偷偷地（2）總是，常常（3）入迷（4）安靜的樣子（5）離開（6）通「披」，穿著15C
16（1）為什麼不由著他呢？
（2）自己穿著古代的衣服親自跟在車後
17，品質：勤奮好學，孝敬母親。原因：王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。
25課
一、積累運用
1．Kē jǐ, liáo què qǐ chóu chú
2 （1）.這里是以詩相答的意思（2）增強、振作（3）銷蝕（4）荒涼冷落（5）這里指史冊（6）不能承受
3、（1）唐 劉禹錫 白居易（2）杜牧 唐 《樊川詩集 (3) 文天祥 履善，宋瑞，文山、浮休道人 《文山先生文集》惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（4）蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 文學 蘇洵 蘇轍。《東坡樂府箋》（5）
張養浩 希孟號雲庄。元代 散曲家
4、（1）沉舟側畔千帆過⑹，病樹前頭萬木春。
(2) 東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬（3）人生自古誰無？留取丹心照汗青（4）興，百姓苦；亡，百姓苦。（5）但願人長久，千里共嬋娟
二、閱讀簡答
5、交代作詞的緣由，領起全篇 弟弟 蘇轍 6、天 月 人生 7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全8、我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。9、B 10、B 11 詞牌名 題目 12忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開13、我千百次尋找她，都沒看見她，不經意間一回頭，卻看見了她立在燈火深處14、幼安, 稼軒 南宋《西江月夜行黃沙道中》15上片寫元夕之夜燈火輝煌，遊人如雲的熱鬧場面，下片寫不幕榮華，甘守寂寞的一位美人形象16樹 雨 路 舞 縷 去 度 處17眾里尋他/千網路,驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
18、猿鳴三聲淚沾裳 江入大荒流 後天下之樂而樂 徙倚湖山欲暮時 舉杯消愁愁更愁 病樹前頭萬木春 銅雀春深鎖二喬 不盡長江滾滾流
單元五答案
1、B 2、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春。人生自古誰無？留取丹心照汗青 但願人長久，千里共嬋娟3、小苑春回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天
4、至 通「返」憑借 美麗的．5（10（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢爭相向上，彷彿要比一比，看誰爬的最高，伸的最遠，由此而形成無數的山峰。(2)蟬不停地叫著，猿不停地啼著6、奇山異水 天下獨絕7、 有時朝發白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風以疾也。8、表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情
9、①借②周到③報酬④感到奇怪10、D
11、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。
②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，後來，他就成為大學問家。
12、甲文：①「余」憑誠信借書苦讀。②「余」畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。
13、一個人要在學習上有所成就，就應該：①刻苦勤奮②博覽群書③虛心請教。
。
C. 八年級下冊語文文科愛好者6單元試卷的答案
首先，基本的知識積累和利用。 （24分），
1，選出下列加一點單詞的讀音完全正確的（）（2分）
提防（TI）燃燒著（zhuó）視覺（CHONG）勢不可擋的（黨）
B，哆嗦（金）的廢墟中的燈芯（XIN）（碩）可笑（MIU）
C，狂勝酒窖（奎）（焦），剛度（江）裸體（luǒ）
D，消滅了（錢）納粹（CUI），庄嚴（MU）阻遏（E）
2，選一（沒有錯別字）（2分）
一個，B刻佛曉酒窖融合的弓和洗劫系統載顫抖
C，？綏靖狹窄歪已經離開了D，匍匐逞強颯颯張惶的貧困
3。下列作品，作家和流派並不對應於（）（2分）
答：「蠟燭」------沙特--------小說
B.「人民解放軍百萬大軍跨越長江-------毛澤東---消息
C「蘆花盪」-----孫儷-----小說
> D.「親愛的爸爸媽媽，」-------祖居---------散文
4，下列情況下，選擇正確的話，水平線在最適當的（A）（2分）
一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個強盜，另一個強盜。似乎勝利，他們可以做到這一點。大規模，被盜財產均分由兩位獲獎者的圓明園。
A.偷洗劫掠奪和縱火B.盜竊搶劫和縱火搶掠
C.搶劫和縱火偷搶掠D.放火搶搶竊
5，文學知識的標題，作者，朝代，選出的順序，一個不正確的（）（2分）
A.王越 - 杜甫 - 唐朝 - 「杜甫壓迫 B.」桃花源記「 - 陶淵明 - 東晉 - 」陶淵明集「
C.」核舟記「 - 張潮 - 明代 - 」虞初「
D.」愛蓮說「 - 周敦頤 - 北宋 - 「周原弓
6。下列句子使用具有諷刺意味的有（）（2）
A.政府有時會是強盜，人民永遠不會是強盜。
> B.圓明園幻想像帕特農神廟的藝術理想的藝術。
C.以上是我的遠征好評。
D.在世界的一個角落，有一個世界奇跡。
下面這句話是不是一個語言問題（2）（）
答：在偉大勝利，解放軍進攻南陽守敵棄城南逃。
B.在不知不覺中離開的距離約10英里。
C.志願者歡迎凱旋歸來。
D.這就是我帶走的沉重的回憶，但它是一個美麗的記憶。
8古詩詞默寫（4）
（1）「愛蓮說」，「近朱者赤，近墨者黑」的意思相反：
（2）陋室銘「雅對比陋室的交流是不是醜陋的一句話是：<BR / （3）「長歌」海河流，再也沒有回來比喻時間是稍縱即逝的，詩句，
說服世界，珍惜時間，有所作為。
（4）「刻舟記」從_____________________張超系列選自____________為了這篇文章的主要部分來寫。
指出下列句子表達。 （4分）
（1），火焰不會熄滅。它將永遠燃燒，就像一個母親的眼淚，只是作為一個兒子的英雄，是不朽的。 （）
（2）幾乎是一片光明。蠟燭是馬上就要熄滅了。老婦人在地上到處找，終於找到了一小片海洋鐵銹帶。 （）
（3）1937，日軍攻入南京大屠殺震驚世界。 （）
（4）發灰，臉色凝重，定定看著繚繞的深谷型石。 （）
10根據判決的目的是，完成下面的句子。 （2）
戰爭的正義與非正義，美國入侵伊拉克摧毀了伊拉克人民，非正義戰爭。
____________________________________________________正義戰爭
二，語言的表達和使用。 （10分）
仿寫句子。 （2分）
性質的，給了我們很多的
的水稻成熟靈感低下頭，告訴我們要剋制和謙虛。
持續天鵝向著天空，它是在告訴我們是雄心勃勃的。
。
保衛和平，遠離戰爭是人類的共同目標，戰爭從未真正離我們遠去，戰爭將成為文學的重要物質。你知不知道戰爭的小說嗎？現在你寫戰爭小說（至少兩個）和兩個著名的戰爭。 （4分）
小說___________________________________________
著名__________________________________________________
閱讀下面這段文字，並回答問題。 （4分）
管道泄漏，院子里已經裝滿了水，修理工答應馬上就來，結果最多的一天看到他的身影。他懶洋洋地問住戶：「怎麼了？」
一位家庭主婦說：「幸運的是，在等待你的孩子已經學會了游泳！」
（1）家庭主婦的含義是：
（2）如果你是修理工，你說：
三讀
（一）經典的閱讀，回答題後的文本。 （25分）
森林使水，有山，丘陵和一小口，彷彿受光。他們殺進了船，從口入。一個很窄的開始之前，沃爾特。復興數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，漂亮的湖泊，良田桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。這種作，男女服裝，如外人之間。黃發垂髫，並怡然自樂。
參考漁夫的是大驚，問，從未生產過。隨著A.是家裡有酒殺雞食品。村中聞有此人，咸來問訊。雲先世避秦亂，來此絕境，率妻子邑人，不復出焉，然後與外人間隔。他問這個世界上，我不知道漢，無論魏，晉。這一次聽到的話之一，是嘆惋。以上每個復雜，直到所有的食物和葡萄酒。停了好幾天，辭了職。這人說：「不足為外人道」
，選自選自（王朝）詩人「的文章。」 （3分）
，選擇加少許字，意思是不同的一組（）（2分），
A.像外界咸來問訊B.也必須更不是每個復雜直到他們家
C.馳到處查找博客D.黃發垂髫，怡然自樂。所有的食物和葡萄酒
>解釋文本段落加點的話。 （4），如果：__________為：_____________
語言：___________小於：____________
在中國現代翻譯下面的語句。 （2分）
有肥沃的土地池桑竹之屬。
_______________________________________________________________
率的妻子邑人來此絕境。
_______________________________________________________________
5，最後一句，「黃發垂髫修辭（1分）
，解釋下列詞語的古代，義（2）藝術 BR />①交通：古義這個意義上說
（2）現在無論：古義義
在漁民的天堂，村民們就是為什麼「不足為外人道」（2？ ）
答：
中，人們往往用「天堂」來形容美麗的風景，僻靜的地方，你想住在「天堂」喜歡嗎？請談談你的看法。（2分邑）
，漢匡衡好學沒有蠟燭（名稱）;鄰居沒有蠟燭和（燭光防滲），平衡由於牆引其光，讀一本書，光反射。文丘家富了很多書，平衡是幫助其辛勞和不給申訴人。法師怪，問恆說：「願他的主書在讀。」他們的話的所有權意識，用書，最終成為大學（在家的問題）。
，解釋加詞的含義。（3分）
（1）學習（）（2）牆（）（3）要求（ ）
（下面的句子翻譯成現代文（1分）
願意在主簿已閱讀。
。上述分部加一個副標題。 1）
主題：
，反復閱讀，理解上下文，談談你的想法（2）
（二）現代文閱讀（27分）
1，我的父親（共14分）
我父親有他的生活苦對我來說，把我養大，送我到學校，以建立了一套房子，買了幾畝土地。6年歲那年，還去漢口做生意，怕人家他是太舊了，只說了一句，他五十多歲，我們都勸他不要再出去，他攜帶了部分包裹去。
「讓我來幫兒子幾年！」他只是說，
後來房子被燒毀了，他想做生意，房子翻拍，我盡力安慰他，三年後，我可以堆積起來的錢造屋，但等待他同意了。他給我留下了很多的材料建造建築物，告訴我可以做什麼，所以你可以做的，他沒有前不久，說我說：「早一點做起來，我可以給你的監督。」
但是他終於沒有看到房子翻拍亡。他要了，對我說，所有的滿足，但我知道他的情況下，它可以活幾年來，我的房子，他是最願意，我聽說他的垂的呻吟和嘆息，我相信它不是一種疾病，痛苦的呻吟和嘆息，我知道他想多活幾年，幫助我建立起來的房子。
（1）添加一點點下列單詞的音標和解釋的意思的話。（2）垂呻吟（）
（2）「我的父親用我苦了一輩子，他們認識到我父親的愛，父親：「我做的事情（2）
（3）。」我們都勸他不要再出去，他部分攜帶包裹走了。能力，以消除「偏」字？為什麼呢？ （2分）
（4）「我相信這是不是一種疾病，痛苦的呻吟和嘆息」如何理解？ （2）
（5）本文的重點，這件事情說明了父親對兒子的感情嗎？ （2）
（6）本文為歌功頌德是什麼？ （2）
（7）父親為孩子做了很多的事情，你可以寫兩件事情嗎？從中你有經驗嗎？ （2）
。
字典的故事（13分）
我出生在一個偏僻的山村，在兩班共用一個教室，一個老師在小學快讀完小學，更何況孩子來看待，但課外書和教輔書，我什至沒有一個小詞典或字典時間，我渴望自己的知識，和世界上所有的知識在中間厚厚的字典張深角鋼。小學畢業學校組織高達廟城鎮15公里外的刷到畢業階段，我們期待著每天去那個小鎮很遠的地方為我們
後不久，十幾家的孩子穿新衣服，一早由老師與道路。快到中午了，十幾手腳僵硬，尋找全國各地的孩子將承受高原強烈的陽光，去的第一個節目畫面的眼神淡漠的人在鎮，街頭鎮平完整的階段，我們走在大街上的太陽照在頭上。
我們開始出汗，我伸出我的手在他的口袋裡開始出汗手汗弄濕我的父親給了我一塊錢。父親吃photography錢老師的話，對方給我一塊錢，這是自由支配的時間，最大的一筆錢，我知道，每個小夥伴出汗的手掌有一個小教派，比如我的表弟手掌握緊五美分。表弟去百貨商場出來，拿著許多五顏六色的彩絲
和我去新華書店。書店干凈的木地板在干凈的玻璃櫃台擺放著幾十領導人，以及一些流行的小說，我有點怯生生地輕輕地在玻璃機櫃台前走腳下發出好聽的聲音突然停了下來，我把那本書認出來選擇領導書相同的大小，相同的紅色，同樣的塑料蓋。以上凹印字，但撞進眼睛：「漢語成語詞典，我抓住一塊錢人民幣舉起手嘴裡發出響亮的聲音：」我希望這本書！ 「
書店只有我，還有一個營業員營業員走了過來，慈祥的笑容：」你要買書？
我一隻手拿著的錢，用手指著那成語詞典。
但是，營業員搖了搖頭，她說：「我不能賣你這本書買這本書需要證明你來自什麼學校。」我說自己從中國稱為馬塘，的藏族名為卡爾古小學上學，是該學校的小學五年級的學生，她說：「你有的證明。屬於宏遠縣馬塘縣馬爾康，刷經寺。難道你去到書店買你的縣。「我的聲音，我可以聽到微弱的聲音說了些什麼，然後求她，但她依然站在櫃台後面緊緊地搖了搖頭。然後，我的眼淚會很無菌下來，我想阻止它的眼淚，這個該的液體沖出更令人喜悅。營業員看著我驚訝的是，表面憐憫的表情在他的臉上。
她說：「你真的喜歡這本書嗎？」
「我看到老師，我一直夢想。
現在，這本書在我的面前，但是我是跨越堅硬，透明的，但寒冷的玻璃，看到多夢也遙遠的適用。
甚至在節目中更多的憐憫，阿姨或營業員的臉變漂亮了，她說：「那麼，我想給你一個測試。
我看到了希望，他擦幹了眼淚，她說一句簡單的話，我解釋我解釋，她說，我去解釋，那麼，計數器超出了她的手，並降落在我的頭頂，長嘆了深深地嘆了口氣，說：「是不容易的，一個孩子在國內。」然後他們破例，這本小書賣給我。
從那時起，很長一段時間，我喜歡讀小說閱讀本字典從那時起，我從一本好書，帶著好奇感和寶（1）結果（3）
（2）文字「我」的情感是什麼樣的變化？其次是一般用幾句話。 （3分）
答：？ B> D？ B> D？ B> D？ B> D？ B> D？ B>D
（3）本文語言表達。下列句子的表達效果的簡要分析，添加一點點字（2分）的
售貨員的臉顯示更多的憐憫，阿姨，甚至變得美麗。
書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音
（4）（2）「就像是讀一本小說來讀這本字典？
（5）中的文字這樣一個細節：超越櫃台。她的手落到我的頭頂，深深地嘆了一口氣，說：「是不容易的，一個農村的孩子。'然後他們作出了例外，這本小書出售。」請了解這個細節
段的銷售人員的描述此刻的心理活動。 （3分）
答：我想營業員：「
（3）經典閱讀（4）」生命最寶貴的東西。生命只有一次。一個人的一生應該被用了這種方式：當他看起來回來，他不後悔因虛度年華，不會因為平庸和羞愧 - 這樣，他是一個垂的時候，他可能會說：我的整個生命和我所有的力量都給予最壯麗的事業為人類的解放斗爭在世界11。
（1）從上面這段「鋼鐵是怎樣煉成的」，主人公的工作是
（2）從整體工作，英雄的精神和品質如何？
（四），（10）探索
煉在下列物質中包含的信息。 （小於2）（4分）
有人微軟西試驗和實踐後，找到一個更清潔，人事部門告訴他被錄取了他問的E-mail發送的錄取通知書和其他文件的，他說：「我不擁有一台電腦。」人事部門告訴他，對於微軟來說，電子郵件是相當於一個不存在的人，所以微軟不能用他。
他失望地離開微軟，口袋裡只有10元，他只好到便利店買了10公斤土豆，房子房子轉售兩個小時後，他賣了100％的利潤，他提出了一些企業的資金翻了一倍，他發現這樣你才能賺到錢養活自己，所以他認真開始處理一些運氣和努力，他的業務增長和成長，也增加了在五年內買一輛車所需的人員，他建立了一個「房子家門口到門「販運公司，提供人們在自家門口便可以買到新鮮的蔬菜。
信息：
信息：
2，參與以下的學習活動。（6分） BR />在本周舉辦推廣普通話活動的學校，同學們都積極參與這項活動。
（1）設計一種傳染性口號，（2）
（2）你認為周哪些語言活動？請列出兩（2）
（3）如何在學校推廣普通話，主要的創新建議（2分）
作文（50分）
（一）希望的宏偉目標而奮斗的生活，平凡的生活的小期待和希望是生命之舟的原動力，能量補充的加油站，我希望帶領人們的輝煌，也可以突發奇想希望創建一個大型和小型故事。希望包含啟發性的理念，科赫
，請的「希望」話題，角度點播，自定義樣式，自擬題目，寫一篇文章，有些日子500字。
（b）所示。
「誤解」題作文的要求：包括全部，你與他人之間發生的一個誤區，「誤會」的發生和解析度的清晰畫面，有一個突出的心理描寫，寫的「誤解」給你帶來的影響和啟發
要求：（1）除詩歌外，文體不限（2）選擇的兩個問題是一個問題，自擬題目圍繞話題（3）不少於600字，（4）書寫工整規范。
D. 人教版八下語文第六單元檢測題
1.A
2.B
E. 人教版八下六單元的題20道（語文）
人教版八年級語文下冊第六單元提高卷
一、基礎知識平台（16分）
1.文學常識（4分）
（1）山水名勝，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名滿天下，請指出這一文化名人是誰。（2分）
（2）「清水出芙蓉，天然去雕飾」這是田園詩派開創者的詩風，請說出田園詩派的開創者是誰，我們學過他的哪篇文章。（2分）
2.成語積累（4分）
本單元所選的課文，是寫景游記的古代散文名篇。文字精練優美，許多有生命力的語言沿用至今成為成語，請寫出四條這樣的成語。
3.名句積累（8分）
安得廣廈千萬間，_________。《茅屋為秋風所破歌》
_________，處江湖之遠則憂其君。《岳陽樓記》
欲渡黃河塞川，_________。《行路難》
採菊東籬下，_________。《飲酒》
《岳陽樓記》中，表達作者遠大的政治抱負的句子：___________________________，___________________________。
《醉翁亭記》中作者直抒胸臆的句子：___________________________，___________________________。
二、綜合性學習實踐（44分）
（一）文言文閱讀（14分）
閱讀下文，回答問題。
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠
蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人；凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.本文作者_________，唐代河東人，著名文學家，他曾被貶為永州司馬，寫下了有連續性山水游記多篇，合稱_________，本文是其中的_________篇。（3分）
2.解釋加點的詞語在文中的意思。（2分）
（1）蒙絡搖綴（ ） （2）潭中魚可百許頭（ ）
（3）斗折蛇行（ ） （4）悄愴幽邃（ ）
3.文中第2段寫了潭水和游魚的特點，你認為作者寫作的妙處何在？（3分）
4.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字？（2分）
5.文中兩次寫「樂」，這和文章哀傷凄涼的感情基調矛盾嗎？為什麼？（4分）
（二）現代文閱讀（26分）
閱讀下文，回答問題。
走出地平線
記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎？
站在故鄉原野上向周遭望去，有一個灰濛蒙的大圓環繞著我。這兩個大圓是重合著的，是天和地熱吻時留下的痕跡。自己作孩童的時候，看到這個大圓就有了一種庇護感、安全感；後來年歲漸長，便以為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個紅花黃葉點綴秋光的清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去！
在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好坐落在地平線上，及至我走進那個村子，並沒有看到一條灰濛蒙的線從街中穿過，原來，它還在遙遠的天邊上。我又繼續向它走去，它繼續向後退去，它和我這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對人的愚弄。它實在刺痛了一個無知而自尊的少年的心。
越是詛恨它，就越要揣摩它們。我發現，在平地上認為是地平線的地方，在高山上就不是；在晴朗天氣中認為是地平線的地方，在陰暗天氣中就不是；在孩子眼裡是地平線的地方，在大人眼裡就不是。原來，地平線並不是可以觸摸的實體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種安慰呢！球形的大地使每一個人都認為自己的立足點高於別的地方，與這種居高臨下的心態相適應，就出現了在你周遭的地平線。
詛恨一個原來沒有的事物，其實是在詛恨你自己。
每一個人都有屬於自己的地平線，都有屬於自己的封閉的圈子——由自己建構的環形山，誰想讓自己的「環形山」里的面積大些，誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環睹，見到的無非是重樓千尺，高牆四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧。人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。
隨著視野的延伸，當我把視點移向別人，移向身外無邊廣大世界，我郁悶的心似乎八面來風了。原來，地平線竟是以自我為中心覽事閱人的產物，是一個人遠眺世界的目力極限。只要這個立足點不變，就永遠也走不出自己的圈子；而當你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他們地平線之外；當你想到這星球上的芸芸眾生每一個人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每處都是地平線；當你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的向導，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑，河上人家的粗布帆和緩緩轉動的風車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。
人之所以感覺到世界環閉，人生一世如藏身巨蚌一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠？
沖破思想的牢籠，就要擴展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身於聖潔的珠穆朗瑪女神高入雲霄的肩上，是否看得見地平線，但我敢斷定，在茫茫星際的太空船上，是決然看不見地平線的。
1.給下列加點的字注音。（4分）
（1）庇護（ ） （2）憨拙（ ）
（3）詛恨（ ） （4）巨蚌（ ）
2.文章第1段中，「我能夠走出地平線嗎？」你認為這句話在文章中起什麼作用？（2分）
3.讀罷第2段的畫線句，你一定有似曾相識的感覺。請用一段話把你成長歷程中類似的感受或當時的想法，真實生動地描寫出來。（4分）
4.作者在少年時追隨地平線而對其產生詛恨的原因是什麼？（可用原文回答，也可用自己的話概括）（3分）
5.隨著自己認識的加深，作者對地平線又有新的認識，所以作者說：「人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。」這句話你是怎樣理解的？（4分）
6.作者由對地平線的詛恨，轉化為對地平線的謝忱，你認為這種感情變化的原因是什麼？試用簡練的語言概括一下。（3分）
7.作者以地平線為象徵，認為人應該認識自己的局限性，從而不斷擴展自己的胸襟，對此你有何看法？請寫一段話談一談自己的感受。（不少於100字）（6分）
（三）文學放飛（4分）
你熟悉江南的三大名樓嗎？請根據你所搜集的資料，寫一副有關江南名樓的對聯。
上聯：___________________________ 下聯：___________________________
三、作文（40分）
題目：感受自然
作文要求：（1）要有真情實感，要努力做到有新意、有創見；
（2）除詩歌外文體不限；（3）不得少於500字
F. 人教版八年級下冊語文第六單元試卷答案
沒有