『壹』 今天聽語文老師班主任的課,的感想第一
班主任,我想對你說不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂.有人說：「你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：」你是蠟燭,灑盡最後一滴淚雨去照亮膝黑的夜空；也有人說：「你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤著大地萬物；還有人說：「你是晚霞,當太陽回歸之後,用最後一絲光亮燃燒蒼穹.你給我留下了深刻的現象：講課生動,嚴肅,課外活動豐富多彩,平時關心愛護學生.你不僅是一位好老師.記得那是一個膝黑的夜晚,由於我半夜起來解手,一不小心從床上摔下來了,把大腿摔斷了.從那一瞬間開始,我再不能會學校和同學們快樂的學習了,只能在家裡自學.從那以後,楊老師你不怕麻煩,每天晚上都來我家給我補課.一次夜晚,突然下起了狂風大雨.我坐在窗口望著通往的路口那條路,久久未望見楊老師的身影,便失望地回了間.我會回到睡剛把語文書打開,就看見妹妹高興地進來說：「姐姐,你看,楊老師來了,她在撐這雨傘,拿著電筒來了!」我一聽,便從床上蹦了下去,激動的吩咐妹妹：「快!快把楊老師迎進來!」楊老師在媽媽的伴同下,來到我的睡,只見楊老師全身都被雨水淋濕了.楊老師你不浪費一分鍾的時間,連衣服都來不及擦乾,只擦了那被雨水淋濕的眼鏡,便專心至致地個給我講課了.楊老師你講得是多麼的入神、仔細,好像坐在你面前的不只我一個,而是全班同學,平時上課我偶爾開一會兒小差,可今天你講的每一個字,每一句話我都記得清清楚楚.楊老師你給我講完課,便撐著雨傘、拿著電筒,沖進了暴風雨中了.親愛的楊老師,不知你還不記得這件事.楊老師我想對你說,勤勞的楊老師,摘下你那副伴隨了你幾十年老花鏡,放下你手中的筆,休息吧!班主任,我想對您說人們都說,你是紅燭,你是園丁,人們還說,你想春蠶,你想母親,我說,你是護花的泥土,你是我們的根,莖………———題記有人說,你是園丁,默默地打理里的一切,也有人說你是春蠶,用你珍貴的絲編制我們的夢,可是千言萬語,表達不出我心中對您的感激,今天是班主任節,我的笨筆寫不出多麼華麗的語言來贊美你,也沒有華麗的禮物送您,只想敞開心,跟您說說心裡話.剛步入初中,我們就像初踏山海的英雄,對什麼都保持著不屑一顧的心態,但是,我們畢竟對初中還有所畏懼的,我們正幻想著初中老師的樣子,這是,您臉上掛著微笑,春風滿面的進來了,在那進門的那一刻,我們驚呆了,原來要跟我們相處三年的老師,竟然是一個小巧玲瓏,看起來弱不經風的女人,跟我們想像的,高大魁梧的樣子截然不同,面對您小小的身子,我們偷偷的笑了,心裡想,初中也並不是想像當中的可怕……可是我們低估了你,經過了這件事,也讓我們意識到不要惹老實人生氣,那天,我們上課了,是您的課,我們似乎還沒有玩夠,依舊在班級里吵吵鬧鬧,直到您進來,我們也依舊談笑生風,後來有幾個愛讀書的人靜了下來,我們才漸漸的靜下來,您似乎並不生氣,只是含笑的的看著我們,我們原以為您會大發雷霆,看到您這樣的表情,略略有些失望,您輕聲細語的說：「今天是開學第一天,我對你們的表現並不驚訝,因為你們頭一天上課,規矩都不知道,所以,我不怪你們,但是請你們明白,在我上課時,都不要說話,可是,誰聽了呢,在您上的津津有味時,我們還是控制不了自己的嘴,依舊在嗡嗡低語,我們不知道,您的臉色正在微微泛青,也不知道您是了又,終於您不下去了,嘭……您的書重重的摔在了講台上,班級里一下子安靜了下來,您咬著嘴唇,一字一句的說,剛才誰在說話,給我站起來,我們沒什麼動靜,站起來!您喊了起來,猶如千年積怨在這一瞬間爆發,我們意識到事情不對,便懶洋洋的站起了幾個人,您指著門口說：「出去」可是他們不知道哪來的勇氣,竟然站在位子上不動,這時您走了下來,來著一名學生就往外拖,那個同學想掙扎,可是還是被您硬生生的拖了出去,沒想到小小的您竟然有這樣大的力量,都有點心虛,便乖乖的一個個往外走,這時的我很想對您說：「老師對不起,在今天第一堂課上個您留下了不好的影響,我們下次再也不會了」……誰都有不如意的時候,包括我,剛進入初中,成績就是一塌糊塗的樣子,不光成績亂七八糟,連我的人緣也是異常的差,一開始我對他們的嘲笑很氣憤,但漸漸的我的心開始麻痹,把自己的靈魂禁錮在體內.但是作為一個人成績不好也就算了,可這人緣不好以後在社會上咋混啊,也許您想到了這點,開始注意起我的言行舉止來,也幾次三番找我出去談話,我雖然嘴上答應得很好,可心裡卻不以為然,終於我的人緣再一下子就瓦解了,搞得我跟同桌經常起爭執,跟前面的同學水火不容,我也意識到不能在這樣下去了,我努力想改變自己,可是,倒牌子容易樹立起牌子難,我做什麼都無濟於事,當我正想放棄的時候,是您讓我改變了思想,您站在講台上,鄭重其事的警告同學們不準再開我的玩笑,可是他們那會聽您的話,您一轉他們有那我當玩笑開,我絕望了,可紙是包不住火的,又讓您知道了,您終於火了,大聲在教室里開罵,只時的我很想對您說：「謝謝您,老師,是您讓我重拾了信心,我也會不負您所望,堅決改掉壞習慣,與同學好好相處」同學們,當您仰望大樹時,請同時俯視根部的泥土吧,但你們景仰偉人時,目光也同時注視背後的老師吧,當你們成長或長大時,感謝那些默默的老師吧,我們背後的老師,一直在做著泥土的事業,不辭辛勞,春夏秋冬,培養著手中的花兒.在這里我想送您一首詩敬愛的老師請暫時從忙碌的節奏中走出來深呼吸細細的品味生活依傍大自然去欣賞花苞綻放的繽紛您為了我們不辭辛勞但是不要為了我們而失去你的青春在我們求學道路中,最熟悉的莫過於老師.他在我們的心中是指南針、是礁石、是最可愛的人.他的笑深深地打動了我們的心.「班主任」這個稱呼,大家太熟悉了吧!他將陪伴著我們每個同學走過求學的全過程.我們的初中老師,現陪伴著我們兩個星期了.在這兩個星期里,班主任江老師對我們班的學習,進行了全面策劃,認真安排,在這里,我想對您說辛苦了!在這初中階段里,我希望班主任江老師,像一棵大樹,為我們遮風擋雨；把我們當作小苗,給我們供給營養,讓我茁壯地成長；把我們當作小花,給我們澆灌知識,讓我們長成一棵大樹；把我們當作汽車,為我們時刻加油,讓我們奔跑向前.在我們犯錯的時候,批評、教育我們；在我們獲獎的時候,多給我們表揚；在我們考試成績不理想的時候,及時指出我們的錯誤,認真糾正,使我們在以後的考試中取得更好的成績,讓我們班在全年級名列前茅.班主任老師我想對你說當班主任,才能真正感受到當老師的甘苦,才能更全面地鍛煉自己,使自己盡快成熟起來.班主任是班級的組織者和管理者,是學生靈魂的引路人,是學生成長的引路人.班主任工作是一門科學,也是一門藝術.但作為一名任課教師我想對班主任說：第一、請你們平時多尊重、團結、關心每一位任課教師,樹立任課教師的威信.每位任課教師都有自己的教學風格和性格特點,在教學水平,教學組織能力及教學工作經驗等方面,存在著很大差異,班主任教師要充分尊重、信任每一位任課教師.班主任老師還必需引導學生正確看待老師,尊重老師,教師集體應該是一個團結的集體,這一點很重要,如果哪節課出了問題,或者哪個科目成績較差,班主任老師不能簡單地把責任推到任課教師身上,說一些不利於團結的話.更不能在學生面前議論某位任課老師.班主任要有博大胸懷,面對科任教師的一次失誤或者遲到,要了解情況,及時溝通,把問題最小化.同時,要積極在班級樹立科任教師的威信,不要貶低科任教師,因為你的話會在學生中造成不良的影響,使科任教師的課無法高效完成.作為班主任老師要團結每一位任課教師,以誠相待,一切以班級建設,學生發展為重,一切以搞好工作為原則.有些班主任教師工作態度非常認真,每節課下課都找老師了解情況,一旦出現紀律問題就親自處理,以為這是在協助任課教師,其實這種做法不妥,哪節課出了問題應該由哪位任課教師解決,要落實課堂責任制,如果任課教師需要班主任老師參與解決,那麼班主任老師再參與,要是班主任什麼事都大包大攬,就剝奪了任課教師的教育權利,還會使任課教師養成習慣,學生出了問題,就往班主任老師那一送,而不參與教育過程,這樣極不利於樹立任課教師自己的威信,解決不了根本問題.第二、要積極配合任課教師,但不應越俎代庖.當班主任每天都要處理大量的作業,確實非常辛苦,班主任應該在力所能及的范圍內,積極協助任課教師,提醒督促學生完成好自己的學習任務.但一定不能越俎代庖.有些班主任親自上陣,給學生講起題來,判起作業來,這是不合適的,因為畢竟不是自己所學專業,就算懂也不一定能按教學規范講清楚,講明白,而且這樣做破壞了任課教師的權威性,如果班主任講的和任課老師講的不一樣,學生到底該聽誰的呢?這樣做也打擊了任課教師的積極性,使任課教師認為你不信任他.因此,班主任老師的出發點再好,也不應該這樣做. 第三、及時向任課教師了解班級情況,與任課教師一起抓好學生思想教育工作.作為班主任老師應該及時向任課教師了解班級情況,如紀律狀況,作業狀況,成績等等.對於較差學生的轉變工作,更應該與任課教師交流經驗,因為每位任課教師結合自己的課堂教學都會從不同角度去教育,幫助這些學生,會有不同的感受、經驗,這些情況對班主任老師大有用處.學生的一些思想問題,也往往會反映在學習之中,帶到課堂上來.因此,及時與任課教師溝通,能夠隨時掌握學生的思想動態.任課教師也不僅僅只是傳授知識,而應當抓住教育契機,寓教育於教學之中,在學習過程中滲透進行思想教育.班主任老師要善於調動任課教師參與學生思想教育的積極性,發揮教師集體的巨大影響力,這樣一定會收到良好的教育效果. 總之,班主任教師要勤動腦,多思考,不斷摸索,善於調動任課教師並恰當的處理好各種關系,才能使班主任工作開展的更和諧、有效,使學生健康快樂的成長!完成我們教育工作的任務!
『貳』 關於我的好老師——楊老師記敘文1000字
親愛的楊老師：
大家都說,一位好老師的教誨可以讓她的學生受之不盡,給楊老師的一封信作文1000字.是啊!我是您親手栽培的一棵小樹,我的萌芽,生長,無不沐浴您的陽光雨露.
記得我四年級時,因為我的作文水平不是很高,所以在每次考試時,分數都不是很高.我郁悶到極點.也慢慢對作文甚至語文有點兒厭惡.當您得知我的情況後,您就常常把我叫到辦公室不厭其煩地教我,還經常在班上表揚我,鼓勵我.漸漸地我對作文由厭惡到喜歡,作文水平也提高很快.這些都少不了您的鼓勵.
跟讓我難忘的是——四年級時我們舉辦運動會.那時,熱愛體育和有好勝心的我第一個舉了手,報名後,每天我都拚命練習,滿以為勝券在握了,初中一年級作文《給楊老師的一封信作文1000字》.但是真正到了比賽關頭,我因為過度緊張和缺少經驗,我這個好勝心挺強的孩子卻輸了.我頓時無比的失落,心中的好勝心似乎也在對比著我的無能.當您看到我垂頭喪氣的樣子.您語重心長地對我說：人的一生中,會遇到各種的挫折和失敗的,要學會堅強.您鼓勵我不要灰心,給我講『失敗是成功之母的道理』.頓時,我茅塞頓開,心中的失落也隨之煙消雲散,我也重拾自信.後來,我有幸參加市小學運動會,並取得優異的成績.楊老師,這一切,都離不開您的教導.
在我作文不行時和比賽失敗後,是您給予我鼓勵和關心.光陰似箭,日月如梭,時光老人又帶著兩年的時光從我眼前匆匆離去,雖然您不再擔任我的語文課.但是插柳之恩,終身難忘.您對我的鼓勵與關心,我將永遠銘記在心!
身體健康
『叄』 楊老師在線小學語文
雖然我這次比賽失利了，雖然我也很難過，可是我並沒放棄，就這么一次小小的考試，難道我也不能把它克服嗎？
『肆』 四川省達州市達川區2015年中學高級教師任職資格的通知
根據省教育廳教師資格認定指導中心《關於開展2015年春季教師資格認定的通知》（川教資〔2015〕1號）的安排，結合我市實際，現將我市2015年春季教師資格認定工作有關事宜通知如下：
一、網上報名時間及網址
申請人網上報名時間：2015年4月1日—4月30日
申報網址：中國教師資格網：（http://www.jszg.e.cn）。
二、現場確認時間及地點
確認時間：2015年5月6日9：00－5月8日17：00。
確認地點：
（一）申請認定初級中學、小學和幼兒園教師資格的人員，請咨詢本人戶籍或工作單位所在地的縣（市、區）教育局（教科局）。
（二）申請認定高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格的人員，到達州市西外新區市政府政務服務中心二樓綜合窗口進行現場確認。
（三）四川文理學院2015年應屆畢業生根據學院通知到指定地點現場確認。現場確認時間為2015年5月12日至13日。
三、現場確認需提交的材料
以下均指申報高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格人員提交的材料，申請認定初級中學、小學、幼兒園教師資格的人員提交材料請按當地教育局（教科局）規定執行。
（一）申請人員均需提交以下基本材料：
1.《教師資格認定申請表》一式兩份（網報成功後，請用A4紙雙面列印）；
2.身份證原件及復印件（號碼為18位數）；
3.學歷證書原件及復印件；
4.《普通話水平測試等級證書》原件及復印件；
5.《申請人思想品德鑒定表》（一式一份，在中國教師資格網www.jszg.e.cn下載統一格式）；
6.近期二寸半身正面免冠彩照1張（證書使用）。
（二）師范教育類專業畢業的人員，應補充以下材料：
7.教育學、教育心理學等課程考試成績單或成績證明原件和復印件各一式一份（若只能提供復印件則必須加蓋檔案管理部門的印章和檔案部門辦理人簽字）。
8.教育教學實習鑒定表原件和復印件一式一份（全日制師范類畢業並首次申請認定教師資格人員需提供）。
（三）非師范教育類專業畢業的人員，應補充以下材料：
9.《四川省教師資格認定教育學、心理學等課程考試合格證書》（自考）原件和復印件各一式一份。
（四）申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，應補充以下材料：
10.相當於助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級證書原件和復印件各一式一份。
四、體檢時間及注意事項
經現場確認合格後參加。
（一）體檢時間：
申報高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格認定人員體檢時間：2015年5月6日至9日。
四川文理學院申報高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格認定人員體檢時間：2015年5月9日至14日。
申報幼兒、小學、初級中學教師資格認定人員體檢時間由各縣、市、區教師資格認定機構安排。
（二）注意事項：
1．聽從教師資格認定機構工作人員及體檢醫院醫生安排，有序參加體檢；
2．體檢前應保證充足的睡眠和愉快的心情；
3．體檢前三天飲食應以清淡為宜，不宜吃油膩食物、豆製品、牛奶等；
4．體檢當天早晨，應禁食、禁飲（B超檢查、抽血樣後方可進食）；
5．女性作B超檢查時，膀胱應充盈（儲尿）；
6．逾期未體檢者，責任自負；
7．參加體檢人員的安全事宜，概由參檢人員本人負責。
8.體檢時請帶上本人身份證原件和體檢費；
9.體檢結束後，體檢表交醫院體檢辦公室。
五、能力測試時間
測試時間：2015年5月16日（星期六）。
測試辦法：採取說課和面試相結合的方法進行，說課全部用普通話(說課時間25分鍾內，面試時間10分鍾)。說課和面試兩項成績均合格的，方能確定其教育教學基本素質和能力測試合格。
講課課題公布時間：2015年5月9日。
六、其他事項
（一）請申報人員務必牢記自己的網報號、登錄密碼、現場確認的時間和地點。
（二）高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格認定相關信息在「達州市教育網」（http://www.dzei.net/）上，請大家隨時查看。
（三）網上報名時必須按要求上傳照片。
（四）網上報名時上傳的照片與《教師資格認定申請表》上的照片、證書照片必須一致。
（五）使用「USBkey」進入《全國教師資格認定管理信息系統》伺服器網址：確認用戶登錄：https://queren.jszg.e.cn認定用戶登錄（USBkey）：https://ukey.jszg.e.cn。教師資格認定機構名稱如有變化的請填報《四川省教師資格認定工作機構名稱更改表》（附件1）。各級認定機構填報《教師資格認定工作機構管理人員、系統操作員登記備案表》（見附件2），未上報登記表的市州，認定管理系統將不開通。請各縣（市、區）教育局（教科局）於3月20日前將附件1、附件2報市教育局人事師訓科。
（六）各縣（市、區）教師資格認定機構根據全市統一安排，制定出本機構今年春季教師資格認定工作計劃，並將計劃報市教育局。《教師資格證書》根據「信息管理系統」的認定情況領取，證書要求統一使用計算機列印。
（七）市、縣（市、區）教師資格認定機構咨詢電話：
達州市教育局：08182123415
通川區教育局：08182105407
達川區教育局：08182675158
宣漢縣教科局：08185222427
開江縣教育局：08188223931
大竹縣教科局：08186221347
渠縣教育局：08187321248
萬源市教育局：08188627438
達州市教師資格制度實施工作領導小組
2015年3月12日
『伍』 ( )我喜歡楊老師,( )也喜歡上了語文課
這題是因果關系，有因必有果。
所以答案為：（因為）我喜歡楊老師。（所以）也喜歡上了語文課。
還有，題目不符合，應該是因為我喜歡楊老師，所以也喜歡上了楊老師的語文課。
『陸』 四川省達州市達川中學怎麼樣
初中部現在超級好了，比達州任何一家公立學校都好。。。。達一中，達高中都只是過去試了。。。今年我們考了130個A+1。。。老師很認真負責，並且明年肯定會更加好的。高中部，現在也越來越好了，你想想嘛，達三中招的生源都比其他學校
『柒』 19年達一中，達高中，達川中學考清華北大有幾人
先達一中達高中達傳中考清華大學的有大約在十個人左右。
『捌』 達川中學馬旭梅是不是代課老師
達川中學馬旭梅老師是堂堂正正的
中學一收老師，怎麼會是代課老師呢？不知道你從哪裡聽到的謠言，請你千萬別信以為真，上了壞人的當，如果你知道是誰在造謠，請你立即舉報，學校給你發獎金。
『玖』 作文聽楊老師的第一節語文課
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節語文課，它是那麼的有趣，那麼的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：「啊？怎麼那麼多要求的。真煩死了。」語文老師在黑板上寫完黑板以後，把粉筆一丟，走上講台，掃視了一下全班。她了當的說：「我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學們在寫作中，有什麼困難。」
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答「選材」。其實我覺得選材沒什麼難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教師。但是，卻留下了帶不走的深情。
『拾』 《一步》閱讀答案（楊老師語文課堂）
一步(我只說題）
1.聯繫上下文解釋詞語。
大相徑庭：差別很大
司空見慣：很平常
2.寫出下列詞語的反義詞。
密不容針（漏洞百出） 前功盡棄(大功告成)
3.寫一寫對文中畫線句子的理解。（我不知道）
4.作者在第四自然段用了排比手法寫出了上前一步與後退一步的區別，請仿照這樣的寫法，在寫一個句子。
工作崗位上，有的人上前一步，完成重要任務；有的後退一步，造成國家經濟損失。