2015道里3模語文答案

① 2015年哈爾濱市道里區二模語文病句錯哪裡了

其實我之前也跟你一樣，總對一道，明明認為不錯最後就掛了，我也是汕頭的，這專次二模屬我語文就錯第一道，我也就是網上找練習做，像病句的其實說到底是有規律的，你可以去網上找病句的課件，不難發現，一般句子會出現什麼「能否」「是否」「。。。和。。。」「什麼人民經過一輪冬天的苦戰（要把經過放在前面）」「本著。。。原則」「是為了。。。為目的的」「對於。。。問題上」這之類的一般就是錯的，都是有詞給你找的，慢慢來，說實話，你現在急也沒用，能補多少是多少只能這樣真的，還有一句話，其實我們都應該慶幸，這只是二模，高考一起加油吧

② 求一份2015東北三省四市聯合題三模語文 數學 答案

2015年東北三省四市教研聯合體高考模擬試卷（一）
數 學（文 科 類）
一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）
1、設集合x2x3，xx1，則ð（ ） R
A．3, B．2,1 C．1,3 D．1,3
2、復數z2i（i為虛數單位）在復平面上對應的點位於（ ） 1i
A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限
3、下列四個命題中真命題的個數是（ ）
①「x1」是「x23x20」的充分不必要條件
②命題「xR，sinx1」的否定是「xR，sinx1」
③「若am2bm2，則ab」的逆命題為真命題
④命題p:x1,，lgx0，命題q:xR，x2x10，則pq為真命題
A．0 B．1 C．2 D．3
y14、已知實數x，y滿足y2x1，則目標函數zxy的最小值為（ ）
xy8
A．2 B．5 C．6 D．7
5、執行如圖所示的程序框圖，則輸出的結果為（ ）
A．20 B．30
C．40 D．50
6、等差數列an的公差d0，a120，且a3，a7，a9成
等比數列．Sn為an的前n項和，則S10的值為（ ）
A．110 B．90
C．90 D．110
7、將函數fxcos2x的圖象向右平移
性質（ ）
A．最大值為1，圖象關於直線x

個單位後得到函數gx，則gx具有4對稱 B．在0,上單調遞增，為奇函數

24- 1 -
33C．在,上單調遞增，為偶函數 D．周期為，圖象關於點,0對稱 888
8、某由圓柱切割獲得的幾何體的三視圖如圖所示，其中俯視
圖是圓心角為60的扇形，則該幾何體的側面積為（ ）
A．121010 B．6 33
C．122 D．64
x2y2
9、已知拋物線y2px（p0）與橢圓221（ab0）ab2
有相同的焦點F，點是兩曲線的一個公共點，且Fx軸，則橢圓的離心率為（ ）
A

1 B

1 C

D

10、已知C90，平面C，若C1，則四面體C的外接球（頂點都在球面上）的表面積為（ ）
A． B

C．2 D．3
11、若G是C的重心，a，b，c分別是角，，C的對邊，若aGbG

（ ） cGC，則角0A．90

B．60

C．30

D．45
12、已知函數fx是定義在1,1上的奇函數，對於任意x1，x21,1，x1x2總有fx1fx20且f11．若對於任意a1,1，存在x1,1，使x1x2
fxt22at1成立，則實數t的取值范圍是（ ）
A．2t2

B

．t1或t1
C．t0或t2 D．t2或t2或t0
二、填空題（本大題共4小題，每小題5分，共20分．）
13、在區間3,5上隨機取一個數a，則使函數fx

x22ax4無零點的概率是 ．
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③ 2015年楊浦區初三語文三模答案，跪求

還是自己多多做練習吧

④ 求2015楊浦區初三語文二模卷答案

一、 文言文閱讀（共39分）
（一）默寫（15分）
1 ，雨後全無葉底花。《雨晴》
2萬籟此俱寂， 。《題破山寺後禪院》
3 ，帶月荷鋤歸。《歸園田居》
4以為神， 。《黔之驢》
5亭亭凈植， 《愛蓮說》
（二）閱讀古詩詞，完成6---7題（4分）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
6詩中"澹澹"的意思是 （2分）
7下列對"日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"理解有誤的一項是（ ）（2分）
A詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢宏博大。
B"若"字表明作者寫的是虛景，即詩句 表達的是詩人的主觀感受。
C詩人運用了借景抒情、動靜結合等手法使意境瑰麗開闊。
D詩句較之"樹木百草""秋風洪波"的描繪，更能表現作者博大胸懷。
（三）閱讀下文完成8---10題（8分）
登泰山記（節選）
○1戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。○2大風揚積雪擊面。○3亭東自足下皆雲漫。稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也。○4極天雲一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。○5或曰，此東海也。○6回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
8選文作者是清朝 派古文家 （人名）。（2分）
9聯繫上下文，"稍見雲中白若摴蒱數十立者，山也"一句，作者描述"山"的視角是（ ）（3分）
A平視 B 仰視 C 側視 D俯視
10根據文意，下列分析理解不恰當的一項是（ ）（3分）
A選文起筆交代了戊申那天天氣陰晦，五更時分，作者與友人在日觀亭坐候日出的情景。
B"大風揚積雪擊面。亭東自足下皆雲漫"生動展現了日出前風揚積雪，雲霧彌漫的環境和氣勢。
C選文第○6句，作者寫回視西峰"而皆若僂"，令人聯想到杜甫名句"會當凌絕頂，一覽眾山小"。
D選文主要通過日出前後雲霞色彩的鮮明變化，勾勒出日出的雄偉、壯麗景象

⑤ 2014-2015學年3a創新卷(三)高中語文答案

666

⑥ 求道里區 中考一模 語文有關試題及答案 高分

http://www.xkbw.com/WuLiFu/ShowSoft.asp?SoftID=177821
這里有語文試題 可以下載看看啊
抄襲版是不好權的哦

⑦ 哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案

三中2015年第一次模擬考試 語文試卷答案 1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己） 2．C（強加因果，原文中兩句話是遞進關系，前者並不是後者的原因） 3．B（A項張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現主宰者的氣魄；C項原文中人類的目的並不是為了向自然環境示威；D項過於絕對，誇大了裝飾的作用。） 4.B（領：領受，接受） 5.A 6.C（朝廷是考慮到於敏中在朝為官很久，為官清廉於文無據。） 7.（1）大學士劉統勛認為這不是施政要領（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議。於敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統勛全力（盡力、極力）爭論，於是（朝廷）任命於敏中作為正總裁，主管這件事。（采分點：政要，古今異義詞，翻譯出施政要領等意思1分；寢，擱置1分；善，意動用法，認為„„好1分；主，主管，主持1分；句意1分） （2）現在大事將要完成，於敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧後悔嗎？（采分點：垂，將要，接近1分；乃，竟然1分；是，這或翻譯出判斷句式1分；寧，難道1分；句意1分）8. 嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分） 9. 宋詩用典抒情（1分），借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄託詩人對友人的同情和惋惜。（2分） 陳詩借景抒情（1分），高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現時間催人離別和面對離別的不舍之情。（2分） 10．（1）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）但願人長久，千里共嬋娟。 11．（1）答D給3分，答 E給2分，答A給1分，答B、C不給分。（A項目的概括不全面，塑造人物以及表現戰爭的復雜殘酷也是小說創作的目的。B項開篇沒有細節描寫。C項小說主人公形象有不同側面，不是發展變化，而且「抗日英雄」是對人物形象的過分拔高。） （2）①遵守職業道德。剃頭張有高超的技藝，卻為了給同行留口飯，不肯使用「八音刀」。②樸素的愛國精神。拒絕成為中村專用理發師，為了保護游擊隊大義滅親。（每個觀點1分，結合材料分析2分） （3）①小說介紹小剃頭張人活絡，朋友廣,這是給地下黨傳遞情報的條件。②在父親拒絕為中村剃頭時，主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性。③敵人掃盪游擊隊據點，游擊隊提前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報。 （4）示例一：①「剃頭張」②「剃頭張」是小說主人公。③小說情節全都圍繞「剃頭張」展開④「剃頭張」身上表現出的樸素的愛國情懷是小說的主旨。 示例二：①「絕殺」②小說主人公剃頭張用送終的刀工「絕殺」了自己的獨生子。③暗示抗日軍民對日本侵略者「絕殺」。④以「絕殺」為題，一語雙關，更具匠心。 12．（1）答B給2分，答 D給3分，答A給1分，答C、E不給分。（A項「梅汝璈無能為力，無可奈何，深深地失望」表述不準確，原文說到了「虔誠地學習俄語，試圖不被形勢甩下」。C項「梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和物質生活的匱乏」表述有誤，原文是「他沒有受太大的罪」。E項「孤軍奮戰」不準確，有一些法官支持梅的做法。） （2）①這段回憶表現了梅汝璈對自己年輕歲月的追憶，對自己堅持法理信念的追思。②通過梅小璈的回憶和評價，引出了梅汝璈所處的處境孤寂。③兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實可信。描寫具體鮮活，吸引讀者閱讀興趣。 （3）①強烈的愛國精神。嚴懲戰犯以慰同胞，不使戰爭元兇逃脫法網。②崇尚法理的精神。主張法治時代，先審後斬；依據收集證據審判；無意於把日本帝國主義者欠下的血債寫在日本人民的頭上。③堅持正義的精神。面對其他法官無罪的意見，梅汝璈據理力爭，對罪大惡極的甲級戰犯給予了相應的審判。 （4）①「法袍」是梅汝璈法理信念的象徵，「孤寂」表明堅守這種信念的困境。②東京審判中，他力排眾議，以事實為依據，依法理為准繩，使戰犯得到應有的判決。③新中國的學科建制使梅汝璈的學科沒有了，學術沒有了，梅汝璈的法理信念只能成為一種追憶。④在法理信念失落的「孤寂」中，梅汝璈沒有放棄對這種信念的嚮往，才會更加孤寂。 13.D（出類拔萃：形容某人的水平超出同類；與眾不同：表示和大家都不一樣；卓爾不群：指才德超出尋常） 14.C（A項承讓是承蒙對方相讓的意思，使用錯誤，不能說感謝對方承讓；B項雜糅，原因或所致去掉一個；D項語序問題，將不僅和甚至的內容調換。） 15.B 16.例 《牆頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作，至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情喜劇，反應了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭精神的新女性形象。（至少拆分出3重意思，各1分。句意表達2分） 17.略（考慮要點：觀點鮮明，以評論為主，表達得體，字數） 18．略你有數學文科的答案么哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案