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1.生活中復存在不少浪費資源制.污染環境的現象。我們可以針對這些不良的現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意條件清楚，建議合理，不寫錯別字，格式要正確。 2.看材料內容，展開聯想，續寫作文。材料內容：我單手端著滿滿一桶垃圾，懶得靠近垃圾箱，用力把垃圾一倒，「啪」的一下，大半垃圾撒落在垃圾桶外。 我剛想往回走...... 要求：1想像合理，語句通順，不寫錯別字。注意語言神態動作描寫
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二年級上冊，一會兒小壯呀。
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今天我說課的內容是《義務教育課程標准實驗教科書》語文二年級上冊《紅領巾真好》。下面我 就從教材分析、學習目標、教法與學法、以及教學流程這幾個方面進行說課。 一、教材分析這是課改實驗人教版第三冊第七單元\\「環保」專題中的一課。本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都採用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文採用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。 紅領巾、小鳥對於學生來說都非常熟悉。課文圖文並茂，學生們樂於接受。二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀和語言表達能力。教學中應在充分挖掘學生生活經驗的基礎上，發揮詩歌利於朗讀的優勢，引導學生整體感知，多形式讀文，體會小鳥的可愛和人與自然的和諧，感受\\「小衛士」的快樂自豪，從中受到美與家的啟發熏陶，激發積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。根據新課程標准和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際，我們確定了本課的教學目標。二、學習目標1、知識目標：①認識8個生字，會寫8個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能力目標：發展朗讀能力，促進語言積累。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。3、情感目標：有愛鳥護鳥的意識，感受到做\\「愛鳥護鳥小衛士」的快樂與自豪。三、教學重點、難點重點：學習生字新詞，朗讀背誦課文難點 ：懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧。四、教法與學法這是二年級的課文，面對的學生已認識了許多生字，並能讀懂淺顯的童話、寓言、故事等，能正確、流利、有感情地朗讀課文。在本課中我運用情境導入法、媒體輔助法、情感朗讀理解法等方法教學,引導學生自學、討論、交流,為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境.學生的學法採用自讀自悟、合作探究進行指導。五、教學流程在本課的教學中，我們採用了自主學習，合作探究的教學方式，讓學生積極參與、激發他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學目標，主要從四個方面進行教學（一）媒體導課，激發興趣。好奇是小學生的天性，只有抓住學生的好奇心，便能激發學生的學習興趣。我根據兒童的特點認為低年級的學生，形象思維佔主體，採用多媒體導入新課能一下子抓住學生的注意力，為下面的教學打下基礎。因此,一開始就把多媒體設計為：出示課文中的插圖,配上小鳥在天上飛的 動畫和小鳥嘰嘰喳喳美妙動聽的叫聲.由師提問，在動畫中你看見了什麼?聽見了什麼?小鳥和少先隊員之間究竟發生了怎樣的故事?引入下一環節的學習。這樣導入符合低年級兒童的特點，激發學生的學習興趣。