A. 七年級蘇教版語文第一單元測試卷
1、把下面一句話用楷體抄寫在田字格內。要求：書寫正確、規范、工整、美觀。 2分
語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。
2、下列加點字注音全都正確的一項是 2分
A、詮釋 quán 折疊 dié 推搡 sǎng 鄭人買履 lǔ
B、廣袤 máo 猝然 cù 折戟 jǐ 自度其足 ó
C、遽契 jù 裨益 bì 湍急 tuān 搖搖欲墜 zhuì
D、驚羨 xìn 肇禍 zhào 漣漪 yī 熠熠生輝 yì
3、下列詞語中有四個錯別字，請把錯別字找出來，並改正在下面的表格ì內。2分
崇山峻嶺 峰擁而至 潛移默化 洶踴澎湃
葬生魚腹 勢不可當 談笑風生 熱淚粘襟
錯別字
正確的字
4、在下面各句的空白處，填寫原文或上下句。6分
①潮平兩岸闊，。
②誰道人生無年少，，休將黃發唱白雞。
③然而當初的芽兒，，灑遍了犧牲的血雨。
④母親呵！天上風雨來了， ；心中的風雨來了， 。
⑤《刻舟求劍》中楚人最可笑的「行」是：。
5、下列句子沒有語病的一項是 2分 （ ）
A．北京申辦奧運成功，我就萌發了想學好外語，2008年去北京當個志願者，為奧運服務。
B．我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自己的家園——地球。
C．我國樹立了2008年奧運會主題口號是：「同一個世界 同一個夢想」。
D．材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。
6、對《嫩綠的芽兒》一詩賞析有誤的一項是 2分 ( )
嫩綠的芽兒，和青年說：「發展你自己!」淡白的花兒，和青年說：「貢獻你自己!」
深紅的果兒，和青年說：「犧牲你自己!」
A．詩人抓住芽、花、果的形態及色彩特徵進行描繪，顯示出「芽兒」的朝氣、「花兒」的樸素、「果兒」的豐滿甜蜜。
B、詩人運用擬人和反復的修辭方法，借「芽兒」「花兒」「果兒」之口勸勉青年人奮發努
第一單元檢測題（B卷）
第一部分 語言積累和運用 20分
1、細讀下面一段文字，根據要求答題。 4分
本單元像一位熱情的導游鄭重地引領你邁進文學之門——趙麗宏的散文大作為你開一片審美的大地，著名作家巴金、冰心的美文與詩篇為你辟一片翱翔的籃天，你的情感將在法國大文毫雨果的動人小說中得到升華，你的智慧將在中國古代思想家的寓言故事中撞擊出火花。願文學成為你忠實的朋友！
（1）給加點字注音 辟一片 翱翔
（2）劃線兩處句子中各有一個錯別字，請把它們圈出來，
並將正確的字工整地寫在右面的田字格中。
2、下列句中沒有病句的一項是2分 （ ）
A、「勇氣號」發回的照片顯示火星上有水的證據。
B、這篇小說情感細膩，文筆生動，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。
C、我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。
D、房內飄出了一股龍井茶的清香。 （ ）
3、下列句中成語運用正確一項是 2分
A、一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區又重建了家園。
B、整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。
C、這么好的天氣去效游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D、在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相形見絀。
4、依次填入下列句中橫線上的詞，恰當的一組是 2分 ( )
科學在 ，書也在不斷 ，它以越來越豐富的營養， 著勤奮學習的人們。
A、發展 演變 哺育 B、演變 發展 哺育
C、發展 演變 撫育 D、演變 發展 撫育
5、下面的話得體的一項是 2分 （ ）
A、當同學向你請教問題時，你說：「有何見教？請說吧。」
B、當朋友邀請你看球賽時，你說：「都快考試了，沒空！」
C、當老師到你家家訪時，你說：「你是無事不登三寶殿啊！」
B. 蘇教版七年級下語文新課標第一單元測試卷答案
你好
蘇教版七年級語文下冊第一單元測試
班級 學號 姓名 得分
一、基礎知識 1、給下面黑體字注音或根據拼音寫漢字： 發綹（ ） 馬鬃（ ） 鑲銀（ ） 地jiào（ ） 憎惡（ ） 窘相（ ） tuí唐（ ） 躊躇（ ） 虐待（ ） 摩suō（ ） 抖擻（ ） 恣情（ ） tuì色（ ） 顫動（ ） 噗噗（ ） 2、比較下列各組字形和讀音，然後組詞： 踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ） 鍍（ ） 窯（ ） 娑（ ） 咨（ ） 鬃（ ） 詛（ ） 鑲（ ） 鬢（ ） 沮（ ） 攘（ ） 3、指出下列句子使用的修辭手法： ⑴門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。（ ） ⑵店裡冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鑽。（ ） ⑶頭發約莫一寸長，顯然好久沒有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（ ） ⑷因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個鍾頭，我已經困軟得像一團棉花了。（ ） 4、將《我的老師》一文記敘的七件小事按照課文的順序重新排列，並指出詳略。 ①排解小糾紛②假裝生氣③教讀詩④夢里尋師⑤觀察蜜蜂 ⑥看寫字 ⑦教跳舞 順序： 詳寫： 略寫： 5、仿照例句，將下列句子補充完整。 例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 沒有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。 6、貫穿《我的老師》一文的線索是 。 7、根據提示，默寫課文。 (1)這四年裡，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。 (2)現在先生是死了! ， ， ，這是難於計算的。 8、語言表述 第一單元的主題是「人物風采」，通過學習，你對高爾基的外祖母、魯迅先生、蔡芸芝老師等人已經有了一定的了解。你最喜歡哪一個，為什麼？（請結合具體事例來談） 答： 9、讀下面這段話，把成語中用錯的字用橫線標出，並在下面的橫線上依次寫出正確的成語。 商家廠家為吊人們胃口，東邊是「有杯無患」，西邊是「雞不可失」。這而是「鈣世無雙」，那兒是「百禮挑一」。餐巾紙「愛不濕手」，賽車場「騎樂無窮」。今日「隨心所浴」，明天「飲以為榮」，真可謂你方唱罷我登場，廣告滿天飛。 10、教師節期間，如果讓你給老師送張賀卡，你打算在上面寫些什麼？（30字以內） 二、閱讀理解 (一) (甲)我向裡面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴裡咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。 (乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體「一」字。 (丙)什麼？我很驚異地望著他:黃里帶白的臉, 瘦得叫人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體「一」字似的胡須;左手裡捏著一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經熏黑了。這時,我突然記起了哪本雜志上的一段訪問記—— (丁)這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！(1)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！(2)把一生的時光全交給了我們,(3)越老強的戰士！我又仔細看他的臉——瘦！ 11、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了「瘦」，這樣寫的目的是什麼？ __________________________________________________________________ 12、上文「乙」段中的「胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體『一』字」一句中，作者運用了____ __ 修辭方法.乙文中「瘦得教人擔心」一句能否寫成「非常的瘦」？為什麼？ _________________________ ________________________ _ 13．（甲）（乙）（丙）三段對人物的外貌描寫為何有所不同？ _____________________________________________________________________ 14、（丁）段中「站在前進行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅」一句中對於同一人物用了不同稱謂，試具體分析每一稱謂所包含的意思。（2分） 同志：____________________ 朋友__________________________________ 父親________________________ 師傅_________________________________ 15．（丁）段中畫線句是從那三個角度來贊揚「他」的？ (1)句________ (2)句 ________ (3)句 ________ A. 戰斗意志 B. 階級立場 C. 奉獻精神 16、文中對煙斗和魯迅抽煙的神態的細節描寫有什麼含義？ 17、根據文中對魯迅的描寫，結合平時你對魯迅的了解，請引用兩句詩或自己的語言概括魯迅的性格特點。 （二） 每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裡里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： 「你要去干什麼？」 「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。 「不是放暑假了么？」 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 18、上文運用的主要表現手法是（ ） A.細節描寫心理描寫神態描寫 B、細節描寫語言描寫神態描寫 C.心理描寫語言描寫抒情 D．細節描寫心理描寫 19、文中加點的詞語「默默地」 「漫長」似乎都與孩子的天性不合，作者為什麼要這么寫？ 20、「每逢放假的時候，我們就更不願離開她。」句中「更」能否換成「很」？為什麼？ 21、①寫出議論、抒情性的句子；___________________________________ ②說說它們的作用。_________________________________ 22、選段中，對蔡老師的稱呼出現了哪些變化？這些變化起了怎樣的作用？ _____________________________________________________________________________ 23、「純真的心」的具體含義是什麼？用「熱戀中的人們」作對比，突出的是什麼？ （三） 遙遙外婆心 劉蒙 ①四月，飄著梅雨。突然想到了外婆。 ②外婆的頭發也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤……想到這里，我的眼淚便出來了。我弄不明白為什麼會有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。於是我回到那歲月里去了。 ③我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過於外婆了。然而，外婆沒有哭得死去活來，領著一大群孩子，承受外公留下來的一切。接著，我便來了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。 ④在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長。外婆只有一個女兒，就是母親，母親只有我這一個女兒，於是我在外婆的眾多子孫里，便成了一個例外。 ⑤外婆家門口有一很大的竹園，園里有許多的果樹。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹園便成了我們的樂園。園里有棵桃樹，卻不知是怎長得與別的桃樹不同，旁無雜枝特別的高，結果很少、但很大。成熟的季節一到，我們一群孩子便開始圍著樹商量怎麼摘到果子。我自告奮勇，脫了鞋便往上爬，樹上的蟲子落到臉上又痛又癢都不顧，聽到下面的喝彩便覺得自己了不起，更起勁了。搖落了一地的果，大家在下面歡呼雀躍。我准備下來的時候，才嚇傻了，離地那麼高，頓時感到一種莫名的恐懼。慌亂中往下爬，可衣服卻被樹枝掛住了，懸在半空，哇的便哭開了。沒有人幫助我，小夥伴們都四散開了（許在哪個角落玩的忘了我）。我在樹上哭累了，吊的迷迷糊糊的時候，一雙溫暖的手將我抱起。我睜開眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺再也離不開外婆了。直到今天，我還沒弄清，一個走路蹣跚的老人怎麼爬上樹抱下她的小外孫的…… ⑥清清涼涼的晚上，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開了呃,兔兒來了喲,狗兒來了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺, 就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了。 ⑦總是看外婆對著我們笑，以為她是無痛楚的。其實是年少的我不知事罷。外婆心裡裝著難解的苦痛，而她最念叨的便是母親，漸漸才知，她後悔對不起母親，沒有讓她按照自己的方式追求自由、幸福。（寫到這里，有些愧疚——多少有些是針對父親的。）說起來有些悲哀也有些可憐，我這個年代出生的人，上一輩的婚姻近乎是包辦的。我不能論母親的幸福與否，但在外婆的心中，總是藏著這么一個心結。她在想母親的時候，便坐在那裡獨自拭淚。外婆很少到我們家來。從我開始讀書就很少見外婆了。只是每次母親回去見了外婆，總是紅腫著眼，總是在說，她又老了。外婆很老了，她總是不停地抽著旱煙。這里，我彷彿又看到青煙里乾咳著的干癟的身軀，頓感到一陣凄涼、寂寞襲來。 ⑧外婆總打電話過來，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽父母的話之類的話，每次桃熟的時節，便會託人帶許多來。而我是不孝的，外婆將我帶大，從我們搬來湖南後，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。於是，在母親去了回來，總有一大包的晾得很乾散著濃濃香味的「外婆魚」。這是只給她外孫女的。這種魚，已經剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術品。我的中文老師一次見到，感於賦吟「迢迢長江水，遙遙外婆心。日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此『外婆魚』」。是日，由此有「外婆魚」之稱。而今遠游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會想到那雙長滿老繭枯樹般的手，鼻子便酸酸的。她的心裡裝滿了愛，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛一切。於是，在這個城市，我懷著一顆從她那裡得到的心，真誠地待人、愛人。外婆不曾讀過許多書，卻教給我世間同樣崇仰的真善美。 ⑨ 我總說在忙於學習，現今又忙於工作，沒有時間去看她，是難以說得過去的。我感到無比的愧疚。可我知道，在我的內心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發……到這里，我的淚又出來了。 ⑩在這深深的梅雨里，更深深的思念她。但願梅雨也懂得，捎去我的思念，給我那蒼老的外婆。 24、「遙遙外婆心」寄寓著外婆對我的___________的心，也寄寓我對外婆的______的心。 25、請用簡潔的語言概括本文著重寫外婆的三件事____________、____________、_____。 26、文中第七小節，有人認為與主題沒有多大關系，刪去也沒有關系，你覺得呢？ 27、「這里，我彷彿又看到青煙里乾咳著的干癟的身軀，頓時感到一陣凄涼、寂寞襲來。」一句中「一陣凄涼、寂寞襲來」應該如何理解？ __________________________________________________________________________ 28、根據你的理解，你認為作者在文章開頭與結尾都寫到了梅雨，有什麼作用？ ____________________________________________________________________________ 29、用自己的話說說為什麼把這種「剔除了刺，看上去晶瑩剔透」的魚，命名為「外婆魚」？ ___________________________________________________________________________ 30、在對外婆的描寫上，本文與《童年的朋友》有哪些相同與不同的地方？ 31、外婆是怎樣為我剔除魚刺的？請你結合文中所述，展開想像，用50個字左右展開描寫。 32、作者說「在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長」；「在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了」，那麼你是伴隨著什麼成長並長大的呢？請你回顧一下你的童年，也試著寫兩個句子表達你對一位親人的感激。
（四）甲：我向裡面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴裡咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。 乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體「一」字。 丙：什麼？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心：頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體「一」字似的胡須，在手裡捏著一枝黃色煙嘴，拿煙後頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記—— 33.文中三次外貌描寫都提到「瘦」，這樣寫的目的是（ ） A.強調魯迅先生有病，身體很不好。 B.表達作者對魯迅先生身體的擔心 C.襯託了魯迅先生艱辛勞累的工作。 D.暗示了魯迅先生的生命已經不多了。 34.從觀察的角度比較分析，三次外貌描寫有何不同？ 甲________________乙________________丙________________ 35.這三段外貌描寫的目的是________________________ 36.甲、乙、丙三段文字，作者通過對魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位______ 的人。 三、作文 33、在這個世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責，令你敬重：或者熱誠、創新、立業，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰…，請你從生活中去尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫一篇不少於500字的作文。 要求：①通過兩三件事或兩三個片段展示人物性格 ②宏筆勾勒與繁筆描繪結合 ③人物個性要鮮明。
【參考答案】 1——10略 11、突出了魯迅置健康於不顧，把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。 12、比喻 「非常的瘦」只是一般性的說明，語氣平淡；而「瘦得叫人擔心」則包含了對魯迅的熱愛與關切之情。 13、從遠而近，由粗而細，由模糊而清晰 14、同志——志同道合 朋友——親密無間 父親——崇敬愛戴。 師傅——仿效學習。 15、 1）B 2）A 3）C 16、 抓住最典型的細節暗示了人物的身份。 17、「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅我以我血 18、D 19、「默默地漫長詞寫出了孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情，「漫長」，看似反常，更顯得學生對老師的思念與摯愛。 20、不好，因為前文已經著重寫了平時在校內對老師的依戀，用「更」比較之下，突出程度更深。而「很」表達一般。 21、①議論、抒情性的句子：「我是多麼想念我的蔡老師啊…… 什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」 ②作用：表達了對蔡老師的思念之情。 22、她——蔡老師——你；作用：由敘事到抒情，顯得更加親切 23、「純真的心」指一個學生對關心自己的老師的無限崇敬熱愛與依戀之心。 對比突出對老師的熱愛之情程度之深。 24、慈愛 思念 25、抱我下樹 哼唱童謠 剔除魚刺 26、不可刪去。 因為這部分主要寫出了外婆的心中的悲涼與苦痛，在這種情形之下，外婆對我的愛就更顯得偉大與感人。 27、想到外婆的晚年處於如此的孤獨、悲涼之中，我的內心頓時感到深深的內疚。 28、梅雨渲染了一種憂郁的氣氛，奠定了文章的感情基調，襯託了我對外婆的綿綿思念 29、外婆用那雙長滿老繭枯樹般的手，一根一根地剔除了魚刺，外婆對我的濃濃的疼愛盡含在這魚中，因此稱為「外婆魚」 30、相同：都有外貌、神態的描寫 不同：本文通過具體事例 《童年的朋友》通過直接的語言描寫 31、略（可緊扣「日日擢繭手，默默弄利刺」） 32、略
33.C
34.甲：從遠處粗線條地勾勒；乙：從近處細描；丙：面對面仔細地觀察（或說特寫）
35.突出魯迅的外貌的主要特徵——瘦，表現了他把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。
36.為革命（為民族、為國家）忘我工作（忘我工作為國擔憂）痛恨反動派，意志頑強。
37、略
C. 誰有七年級語文下冊蘇教版第一單元測試題，很急！
試卷內容：
一、選擇題。（每題3分，共54分）
1、下列詞語中加點字注音有誤的一項為：（ ）
A、裊娜(niǎo) 蹩進(bié) 膚淺(fù) 楔子(xiē)
B、賃屋(lìn) 懲創(chuāng) 剞側(qī) 繁冗(rǒng)
C、鏤空(lóu) 廬朐(qú) 窘迫(jiǒng) 伺候(shì)
D、房檁(lǐn) 蔭庇(yìn) 盎然(àng) 雀鷂(yào)
2、下列詞語書寫無誤的一項為：（ ）
A、遐思邇想 剛健質朴 炊煙暮靄
B、固若金湯 混然一體 堅貞不渝
C、孑然一身 勵精圖治 苟延殘喘
D、仗義直言 征戰頻仍 心曠神怡
3、選出關聯詞語填空正確的一項：（ ）
大家都知道，秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城並加以增補,a引起了民怨沸騰，不知從什麼時候起，在秦始皇面前就站著一個孟姜女，控訴這條舉世聞名的萬里長城。b在解放以後，c有人把萬里長城作為「炮彈」攻擊秦始皇。d趙武靈王以小小的趙國，在當時的物質和技術條件下，e能完成這樣一個巨大的國防工程f沒有挨罵，不能不令人驚嘆。
a b c d e f
A、就 甚至 還 而 竟 而
B、而 甚至 然而 而 竟 卻
C、卻 可是 卻 但是 然而 但是
D、而 可是 卻 但是 然而 但是
4、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是：（ ）
①只要軍隊撤退，這些城堡也就 了。
②我懂得你的意思，你的舌頭底下 著個結論：可怕的進化論思想。
③至於自己怎樣盡心竭力，克己為人，卻 不提。
A、廢棄 壓 絕口 B、廢棄 藏 閉口
C、廢除 壓 閉口 D、廢除 藏 絕口
5、選出成語使用有誤的一項：（ ）
A、他們把我寫的文章，全部記在魯迅先生的名下，並且施展叭兒狗的伎倆，指桑罵槐，向魯迅先生「嗚嗚不已」。
B、我覺得十分內疚，很想當面致個歉意，但又害怕魯迅先生會責備我，頗有點惴惴不安。
C、他把這個人物刻畫得維妙維肖，入木三分。
D、還有一次，國民黨的一個地方官僚禁止男女同學，男女同泳，鬧得滿城風雨。
6、下列各項只能表示一種意義的一組短語是：（ ）
A、進口彩電 剪短頭發 B、沒收財產 看醫生去
C、精神飽滿 飯吃完了 D、考慮周到 坐在地上
7、下面各句表意相同的一組是：（ ）
A、不能說這件事沒有成功的希望 不能說這件事還有成功的希望
B、不能不說這件事有成功的希望 不能不說這件事已沒有成功的希望
C、怎能不說這件事已沒有成功的希望 不能不說這件事還有成功的希望
D、怎能說這件事沒有成功的希望呢 怎能不說這件事還有成功的希望呢
8、下列句中詞語排列不當的項是：（ ）
A、歷史在前進中，不免有挫折，有迂迴，有後退，有失敗。
B、也還會有一些旁觀的、反對的、嘲笑的，嘁嘁嚓嚓地發議論，甚至上前拉一把。
C、毆打之外，還有餓飯、吊起、關黑房間等等方法。
D、言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少,卻不過是平淡、單薄。
9、下列是復句的一項是：（ ）
A、我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！
B、二十多年前，我開始學慣用白話寫文章的時候，犯了兩個錯兒。
C、這個人的逝世，對於歐美戰斗著的無產階段，對於歷史科學，都是不可估量的損失。
D、正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律。
10、對下面這段話的修辭手法的認定，正確的一項是：（ ）
面對這景，語言中的一切華麗詞藻都黯然失色，積存在我記憶里的那些古人今人的文字，①竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來，無影無蹤了，至於我的②這支慣於嘮叨的筆，為了免於留下③敝帚畫西施的笑柄，④也知趣地變成了啞子。
A、①比喻 ②擬人 ③比喻 ④擬人
B、①比喻 ②比喻 ③借代 ④比喻
C、①擬人 ②擬人 ③借代 ④比喻
D、①擬人 ②比喻 ③比喻 ④擬人
11、下列標點使用完全正確的一項是：（ ）
A、等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠地睡著了。
B、在獨醒亭和騷壇之間前後上下不遠的山坡上，還有望爺墩，銹花墩，剪刀池和桃花洞等景；前三景都同女嬰有關。
C、中國一向是所謂有「閉關主義」， 自己不去，別人也不許來。
D、兩旁都有浮雕，左邊是屈原江邊行吟圖，右邊是屈原懷沙（一說懷石）投江圖。
12、下列各項中選出報告文學的特點，說法完全正確一組：（ ）
（1）要求真實，具有新聞性。
（2）是運用文學手段來反映現實生活中真人真事的一種文體。
（3）可以虛構，有其文學性。
（4）要求迅速及時的報告現實生活中具有典型意義的人物、事物、問題及發展趨勢。
（5）必須有一定的典型意義，要求有文學性。
（6）根據典型的事件或人物展開評論，表達強烈的感情，要有政論性。
A、（1）、（4）、（6） B、（1）、（5）、（6）
C、（2）、（3）、（5） D、（1）、（2）、（4）
13、下列選項中破折號運用與例句相同的一項是：（ ）
例：任何一門理論科學中的每一個新發現——它的實際應用也許還根本無法預見——都使馬克思感到衷心喜悅。
A、最後，作為全部活動的頂峰，創立偉大的國際工人協會——老實說，協會的這位創始人即使別的什麼也沒有做也可以為這一成果自豪。
B、等我們再進去的時候便發現人在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠的睡著了。
C、資產者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
D、「今天好熱啊！——你什麼時候去上海」張強對剛剛進門的小王說。
14、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是：（ ）
國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞，拖延推諉， 。
A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理系統，以致污染問題越來越嚴重，環保工作無人管
B、既不購置污水處理系統，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作無人管
C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理系統，以致環保工作無人管，污染問題越來越嚴重
D、既不購置污水處理系統，也不傳達上級指示，以致環保工作無人管，污染問題越來越嚴重
15、下面對詩歌主題理解不正確的一項是：（ ）
A、《沁園春·長沙》通過描繪秋景和對青年時代斗爭生活的回憶，抒發了革命的抱負和遠大的理想。
B、《水調歌頭·游泳》通過暢游長江的所見所感，謳歌另外祖國建設的偉大業績。
C、《靜夜》通過寫靜夜的感受，表達了詩人把個人的休戚與國家、人民的命運緊緊聯系起來的崇高情懷。
D、《再別康橋》通過描寫康橋的美景，表現了對純潔、美好愛情的熱烈追求。
閱讀《紅葉》短詩，完成16—18題。
風，把紅葉
擲到腳跟前
噢，
秋天！
綠色的生命也有熱血，
經霜後我才發現……
16、下面表述不正確的一項是：（ ）
A、「噢」讀作ào，嘆詞，表示了解。
B、「擲」的意思是扔，投；用的是擬人手法。
C、「經霜」採用了雙關的手法。
D、全詩托物言志，富有詩的意蘊和情思。
17、下面對詩的寫法分析不恰當的一項是：（ ）
A、本詩的開頭兩句簡潔描繪出秋天到來的情景。
B、本詩的後兩句採用倒裝手法，揭示了事物的哲理。
C、全詩由虛入實，先抒情後寫景，創造了新奇的意境。
D、全詩只三句話，28個字，卻含蓄而有新意。
18、下面對詩的內容分析不正確的一項是：（ ）
A、本詩體現了「一葉落而天下知秋」的意境和規律。
B、「綠色的生命也有熱血」寫出了楓葉經霜後由綠變紅的特徵。
C、「經霜」既是對眼前景物的描寫，也喻指詩人在「文革」中經受的各種打擊和考驗。
D、詩中的「紅葉」和「風」都有象徵意義。
第二卷（96分）
二、閱讀下列短文，回答19—22題。（每題3分，共12分）
美國5個著名研究機構的天文學家日前的報告說，他們發現銀河系中央存在一個反物質源，它噴射出的反物質在宇宙中形成可一個高達2940光年的反物質「噴泉」，這是宇宙反物質研究領域的一個重大突破。
來自美國的海軍研究實驗室，西北大學和加州大學伯克利分校等研究機構的天文學家是利用先進的伽馬射線探測衛星獲得這一發現的。他們研究美國航天局6年前發射的「康普頓」伽馬射線探測衛星去年11月以來的觀測結果，發現銀河繫上方約3500光年處有一個不斷噴射反物質的反物質源。這一發現不僅將改變人類對銀河系的認識，還將促進人類重新探索宇宙中所有星系產生的奧秘。
反物質概念是英國物理學家保羅·狄拉克最早提出的。他在30年代預言，每一種粒子都應該有一個與之相對應的反粒子，例如反電子，其質量和電子完全相同，而攜帶的電荷正好與之相反。
隨著研究的深入，物理學家先後發現了反電子、反質子、反氘核當反粒子的反原子核，當物質和反物質相遇時，兩者會全部消失，同時釋放出巨大的能量的比普通可見光強25萬倍的伽馬射線，這被稱之為「湮滅」反應。美國天文學家們就是通過衛星觀測伽馬射線而確定了銀河系中存在反物質「源泉」的。
目前，天文學家還未就反物質「噴泉」產生的原因達成共識。有的學者認為該「噴泉」是由銀河系中黑洞造成的，有的認為它與質量巨大、年齡較輕的恆星被吸往黑洞時產生的爆炸有關，還有人認為它可能是100萬年前銀河系中央兩個超高密度的中子星碰撞產生的火球冷卻後的殘留物。
（選自1997年第8期《新華文摘》）
19、對「反物質『噴泉』」的解說，不符合文意的一項是：（ ）
A、 反物質「噴泉」由銀河系中央的反物質源噴出，其「水柱」高達2940光年
B、 反物質「噴泉」自去年11月發現以來，其反物質噴射接連不斷。
C、 反物質「噴泉」從銀河繫上方3500光年處的反物質源不斷噴出。
D、 反物質「噴泉」與其在宇宙中的對應物相遇，釋放出了強烈的伽馬射線。
20、下列對「反物質」的解說，不符合文意的是：（ ）
A、 任何一種物質都有一種與之相對於能夠的反物質
B、 任何一種物質與其反物質在質量上完全相等。
C、 任何一種物質與其反物質所帶的電荷正好相反。
D、 物質於反物質相遇就回發生「湮滅」反應。
21、對第四段文中加線語句在文中的意思理解正確的一項是：（ ）
A. 美國天文學家利用先進的伽馬射線來探測衛星，才確定了銀河系中存在的反物質「源泉」。
B. 美國天文學家利用衛星來觀察伽馬射線，從而確定了反物質「源泉」的位置在銀河系中。
C. 美國天文學家通過衛星觀測，憑對伽馬射線的分析，斷定了銀河系中存在的反物質「源泉」。
D. 美國天文學家通過先進的觀測衛星，發現了銀河系中反物質源發射的強烈的伽馬射線。
22、對本文所提供的信息，理解准確的一項是：（ ）
A、 美國的兩組科學家經過長期觀測，分別在銀河系中央及其上方3500光年處，發現了兩處反物質源。
B、 反物質的發現意義重大，它將改變人類對銀河系的認識，並將對宇宙星系起源的研究產生影響。
C、 30年代以來，物理學家對反物質的研究不斷深入，他們的成果是此次發現反物質源的重要依據。
D、 研究表明：銀河系反物質「噴泉」的產生，與質量巨大、年齡較輕的恆星被吸往黑洞時的爆炸有關。
三、閱讀下面一段文字，完成23—26題。（共12分）
我喜歡民歌。民歌能讓我們接近自然、接近原始、接近真實、接近淳樸，那些附著於旋律的歌詞也就能夠容忍，即便有的詞已被文人加工，並非原汁原味，卻總抹不掉骨子裡的東西。那骨子裡的東西是什麼？是歌詞本身嗎？是旋律本身嗎？是，又並不全是。那是一種人類童年時的最真誠的情感的標本。即使經過了歲月的改造和衍化，畢竟還保留一點點原始的影子，這一點點的影子，就是難得殘存至今的酵母，能讓我們已經被異化和物化的心，找回一些值得珍存的東西，由此發酵在我們的身心裡，安慰我們蒼白得失血、粗糙得如搓腳石一樣的心，哦，原來人還曾擁有這樣美好的一面。
聽民歌，有一種找不到家的孩子模模糊糊找到了回家的感覺。
但假民歌在不此列。
假民歌歷史由來已久。且不說遠的，大躍進和文化大革命時期，假民歌還少嗎？我們都跟著大唱特唱，現在卻記不住一句了。如今，盪悠悠，唱啟蒙了街的《纖夫的愛》；暈乎乎的，喝醉了酒的《紅高粱》里的酒歌，在我看來，起碼不算是真正的民歌。民歌並不是一條河水，任何人都可以舀上來，灌進自已的瓶里當礦泉水來賣的。
真正好的民歌，讓你百聽不厭，讓你的心濕潤，讓你充滿想像和嚮往。《敖包相會》、《小河淌水》、《在那遙遠的地方》……還有那些王洛賓先生整理的新疆民歌，能給我們多少難得的好心情，能讓我們回憶起多少美好的往事，能使我們燃起多少可望而不可及的憧憬！如果沒有了這些民歌，中國的音樂該是多麼可憐！
外國的民歌，我聽得不多，約翰·丹佛、麥肯·羅傑斯、奎恩的民歌，我都很愛聽。《回故鄉之路》、《碧草家園》……都讓我感到他們離我並不遙遠，民歌里流淌著我們人類共同的血脈。而那些鍾情於自己國家民歌的音樂家，比如德沃夏克、斯美塔那、格里格……一一令我敬重。他們不是把民歌當成礦泉水來賣，而是把它作作為自己音樂的血液和靈魂。《新大陸》中第二樂章那濃郁的民歌旋律，什麼時候聽，都會讓我想起家，想起母親，想起依偎在姥姥的膝下，天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星的情景。
23、文中第四段提到的「假民歌」是指什麼？（根據文意概括，不超過20個字）（2分）
答： 。
24、文中第五段所說的「真正的好民歌」是指什麼？（根據文意概括不超過50個字）。（3分）
答： 。
25、作者敬重外國音樂家德沃夏克、斯美塔那、格里格等的原因是什麼？（根據文意簡要概括，不超過50個字）。（3分）
答： 。
26、下列說法，不符合原文意思的兩項是：（ ）（4分）
A、聽民歌，有一種找到了回家的路的感覺。
B、帶歌詞的音樂，不是純粹的音樂，無一例外。
C、傾聽民歌，感覺民歌的韻味，接受民歌的撫慰，能從中吸取民歌的力最。
D、如果一個民族沒有民歌，就等於沒有音樂。
E、外國與中國真正好的民歌是血脈相通的，也是共同可以接受的。
四、語言運用：（共12分）
27、仿照例句，以北京開頭，寫兩句句式相同的句子。（4分）
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿寫：
28、下面的句子有兩種不同的理解，請按要求改寫為兩個句子。（3分）
他沒有聽從導師的建議對論文的觀點加以修飾，變更全文結論。
①如果表達的意思是「導師建議修改變更子」，這個句子應改為
。
②如果表達的意思「導師不同意修改變更」，這個句子應改為
。
29、根據北京市統計部門發布的最新抽樣調查結果的要點，擬一條一句話新聞
1999年第10期《內參信息》發布了北京市統計部門最新抽樣調查結果；北京市失業人口中，86.8%是40歲以下的青壯年，其中25歲至29歲的失業人口最多，而40歲以上的失業人口較少；失業人口中男性所佔比重為58.4%；失業人口中，3人戶、4人戶、5人及5人以上戶所佔比得分別為42.5%、20.4%；失業人口中，95.5%的人有求職願望，但只有3.3%的人正在接受培訓，29.7%的人准備參加培訓。（5分）
答： 。
五、作文（60分）
30、我們看吳承恩的《西遊記》，對識妖斗妖降妖的孫悟空贊嘆不已，贊嘆之餘常生出孫悟空的奇想。假如你得了孫悟空的神通，你將如何？
請你「假如我得了孫悟空的神通」為話題，充分發揮想像，寫一篇文章。
註：①立意自定
②文體自選
③題目自擬
④不少於800字。
試卷答案：
一、選擇題：
1、C（鏤lòu，伺cì） 2、C 3、A 4、A 5、C（「入木三分」意為書法筆力強勁或議論深刻、透闢）6、D 7、D 8、B 9、A 10、A 11、A 12、D 13、B（表示補充說明）14、C 15、D（表現了對舊夢的依戀，對母校的深情，對現實的失望）
16、A 17、C（由實入虛，先寫景後抒情）18、A
二、閱讀：
19、B 20、A 21、C 22、C
三、閱讀：
23、矯揉造作、隨意採集、層層包裝、商品化了的民歌。
24、那些抒發人類共同的情感，充盈人類的深情；任憑時間流逝，它總以真情感動人，給人慰藉，使人堅強的民歌。
25、他們的音樂里流淌著人類共同的血脈，鍾情於自己的國家；不是把民歌當商品交換，而是作為自己音樂的血脈和靈魂。
26、B D
四、語言運用：
27、北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。
北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。
（句式相同，比喻恰當，語句暢通即可）
28、①他沒有聽從導師對論文的觀點加以修改，變更全文結論的建議。
②他沒有聽從導師的建議，仍修改了論文的觀點，變更了全文的結論。
29、北京失業人口四多一少：青壯年多，男性多，三口之家多，想求職的多，願培訓的少。（少一點扣1分）
五、作文略。
我沒答案
D. 蘇教版初一下冊語文導學案第一單元能力測試答案
一、遴 謐 縈 穎
二、己---已 裝---妝 融---熔 換---幻
三、略
四、作品名稱：童年
作者：高爾基 國別：蘇聯
推薦原因：讓我們了解了當時腐朽的社會、黑暗的現實和高爾基苦難的童年，讓我們能夠更懂得珍惜現在幸福的生活
五、隨著人口的不斷增長。自然資源正在不斷減少
六、1.本段是第三次描寫魯迅外貌。較前兩次描寫，更細致更具體。描寫突出一個「瘦」字。
2.自我犧牲，頑強奮斗
3.「同志」表示志同道合，魯迅和廣大革命者包括廣大的共產黨人有著共同的革命志向；「朋友」表示親密無間，魯迅熱愛廣大革命人民，「俯首甘為孺子牛」；「父親」表示崇敬熱愛；「師傅」表示循循善誘，魯迅熱忱地指導廣大革命青年；「戰士」表示頑強戰斗，魯迅「橫眉冷對千夫指」在戰斗中總是吶喊著前進
4.既表達了魯迅對勞苦大眾的熱愛，又表明了勞苦大眾對魯迅的崇敬，同時將激勵廣大人名群眾學習魯迅精神。
七、1.（1）熟悉 （2）自始至終 （3）.再一次 （4）.醒悟
2.B
3.趙普年輕時熟悉官吏應處理的事務，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖經常勸他讀書
4.能以天下事為己任
5.太祖被趙普超人的毅力和堅定的意志所感動，最終「乃悟」。略（悟到了趙普不顧個人安危為國家推薦人才）
6.「每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日」表現了趙普勤奮學習的精神；「普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初」表現了趙普超人的毅力和堅定的意志。
八、1.不好。理由是：文章寫了舅舅和像舅舅一樣的農夫在城市這塊「莊稼地」上的生活，用「城市農夫」這個題目能把城市與農夫這二者聯系在一起，比「我的舅舅」更貼切。（意思對即對）
好。理由是：可以把舅舅看為在城市裡打工的農民工的代表，用「我的舅舅」這題目顯得更親切。（意思對即可）
2.《背影》中家境貧困，父親盡心盡力支撐家境及對子女的關愛引發孩子想到自己的父親。意思對即可。
3.每月收獲近千元的現鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使自己和家人的生活更好些。意思對即可
繁華似錦的城市
4.矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。（1）句說舅舅的收入可觀，是相對於舅舅在農村的收入與在城市裡打工的「汗水」成本而言，（2）句說舅舅的收入低，是相對於一些人揮霍掉的一頓飯錢而言的。
5.示例：（1）.舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的
（2）.舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重