① 2015年九年級語文學習報答案24～26期答案
你還是那種樣子，大家都是熟悉的人，如果要圍坐在一起吃飯喝酒，若是要你內選擇會選容自認安全的位置，通常是熟悉的女伴，並且會在你醉後不會讓你受到侵擾的那個。還有你希望你喜歡的那個他就坐在你左右，那樣就會安心了又安心了許多，可是如果別人都不知道，只有你倆知道又不好意思直接坐在旁邊，可不可下次再聚在一起時能坐旁邊，因為會覺得好安心好安全。
② 幫幫忙，2015年暢優新課堂九年級語文上冊人教版答案這本答案誰有
我也不抄知道是不是，但是看應該是這個： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
③ 2014-2015學年度九年級語文(曙光)單元測試(二)答案
貳013到2014學年度九年級語文曙光單元測試13
④ 皖智教育安徽第一卷2015九年級上冊語文試卷答案
如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
⑤ 2015年 名校調研系列卷九年級第一次模擬測試 語文 答案
名校調研系列卷第一次模擬測試
⑥ 德城區2015年九年級語文學業水平考試第二次模擬檢測答案
2015年九年級學業水平考試第二次模擬檢測
語文試題 答案
1.C 2.D 3.A4.D 5.D 6. C E、A F 、B D
7.（2）在句尾加「的措施」；（4）刪去「防止」。（每處1分，其它改法正確亦可。）
8．千樹萬樹梨花開；問君何能爾？心遠地自偏； 落紅不是無情物，化作春泥更護花；何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足；示例：孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家，古道西風瘦馬。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（每小題1分，有任何錯誤不得分。）
9．（1）A（1分） （2） B、D（2分） （3）永剩丹心照古今 右（2分）
10、詞牌名 題目（每空1分，共2分）
11、初夏 惜春 (（每空1分，共2分。既然「春」已「歸」「去」當應處「夏初」之時，且與「薔薇」花開的物候相合。全詞中作者處處表現出對「春」的留戀，不願「春」歸去，還想「喚取歸來同住」，將意思凝煉當為「惜春」二字最好)
12.①擬人（或比擬）；（1分）②將春天「人格化」，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節描寫得生動活潑，寄託了詞人對奏的喜愛和對「無法與春住」的無奈。（2分，意思對即可）
13.①穿著 ②像這樣（每空1分，共2分）
14.因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) （2分）
15.宋濂求學表現為跋涉之艱，衣食粗劣，生活儉朴。蘇秦表現為不被人理解，引錐刺骨苦讀。對苦學精神贊成與否，只要言之成理即可。（3分）
16．示例:陳勝，陽城人也。（2分）
17．如果皇上責怪您來晚了，（我）拿什麼話來回答？（2分）
18．因為魯宗道為人忠誠老實，不欺騙別人。（3分）
19．（2分）「外患」指「英語熱」興盛，正規英語教育呈低齡化趨勢。「內憂」指「漢字危機」，漢字受到各種因素的沖擊，發展緩慢。 （說明：「外患」答「全民英語熱高燒不減」也給分）
20．（3分）列舉這兩個例子是為了更有力地證明「越是經濟危機，越是文化繁榮的契機」。
21．（2分）「步履蹣跚」指走路一瘸一拐的樣子，更加生動形象地寫出漢語言 文化受到各種因素的沖擊發展艱難的樣子，且與本文用語生動的風格一致。
22．（3分）例1：「漢字危機」應該引起我們高度的重視，我們不能只感嘆，要做一些實際行動。如發揮中高考對學科教育的指揮棒作用，加大語文分值，也會使學生和家長相應地重視漢語，加強對傳統文化的傳承，有效緩解「漢字危機」。
例2：「漢字危機」應該引起我們高度的重視。目前鍵盤錄入和語音錄入使得大家經常提筆忘字或出錯別字，「英語熱」等因素也使部分人對母語情感淡化，面對這些，我們應該增強憂患意識，加深對漢字的了解，傳承漢字之美。
（說明：結合文本1分，聯系實際1分，思考合理1分。）
23．（3分）要點：揭示敘事線索；暗示故事情節；暗示主人公的性格特點；引起讀者閱讀興趣。（答出兩個要點即可得滿分）
24．（3分）技藝精湛、沉默內向、明理無私、心思精巧善創新。（答出三個要點即可得滿分）
【說明】此題考查對小說主要人物形象的理解。①技藝精湛：沈全的年畫條流暢，色彩絢麗，栩栩如生，暢銷海內外。②沉默內向：近乎木訥，不說廢話，心思都集中在木版年畫上。③明理無私：放棄「大鍾馗」專利，使之成為年畫文化的一部分，隱喻感化本家弟弟使其悔改。⑤心思精巧善創新。創作出與眾不同的鍾馗年畫。
25．(2分)外國小伙叫沈全「大鍾馗」這一細節表明沈全的技藝高超，「大鍾馗」聲名遠揚，也為下文寫沈全捉「鬼」埋下伏筆。
26．(3分) 要點： ①襯託人物形象，突出沈全的高尚。②推動情節發展。③揭示小說主題。（答出兩點即可得滿分，意對即可。）
【說明】此題考查對小說次要人物作用的理解。①襯託人物形象：沈金的貪婪襯託了沈全的高尚，沈金的悔改則凸顯了沈全人格的感化力量。②推動情節發展：沈金仿製、搶先注冊大鍾馗，引發沈全應訴、勝訴、免費贈送大鍾馗底版等情節。③揭示小說主題：沈金的轉變正是和睦的親情戰勝私慾，高尚的勸誡感化邪念的結果。
27．(3分) 沈金與沈全合好（1分）；對和諧幸福社會的期盼與憧憬。（2分）
【說明】此題考查對「和合二仙」年畫的理解。解答此題，一要考慮文章內容，二要考慮傳統年畫的象徵意義及作者藉此要表達的思想。
⑦ 2014~2015學年上學期總九年級語文活頁答案
不知道，沒版本信息