A. 如何做好語文試卷
老師上復課的時候，總制會給同學們抄筆記，所以只看與文章內容相貼切的，要把握什麼是次
什麼是主
，要主次分明。
閱讀方面，先仔細閱讀文章弄清楚頭緒，這篇文章想要告訴我們什麼道理，在審題。
作文，只要表達好自己的真實情感就會有好的收獲。
B. 教師如何出一份好的語文試卷
首先，試卷要體現人文性、趣味性。在試卷上出現一些充滿智慧和人情味的話語，給予學生充分的鼓勵，讓學生從心理上消除對考試的緊張感。如：「一學期結束了，相信你已學到了不少本領，那就快快走進語文公園，展現一下自己吧！」「在課外，你肯定看了不少課外書，積累了不少成語，按要求寫幾個。試一試，你一定行！」「拿起筆，豎起耳，考考自己的聽力。」考查的題目有趣，必能引起學生做題的興趣。例如：「成語動物園」，「對對子」等。閱讀練習的材料選學生喜聞樂見的童話或似乎就發生在身邊的小事，讓學生願意閱讀，欣然做題。其次，試題要體現知識性、生活性。考查的內容要貼近生活實際，似是信手拈來，實是考查學生靈活運用知識。如：「你走上考場，心情如何？寫幾個描寫你此刻心情的成語。」「熟悉你的語文老師嗎？請用幾個成語說說他給你的印象。」「在你的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產生了深遠的影響？用心寫下來，希望你銘記。」「你平時喜歡看電視嗎？請你推薦一個電視欄目給大家。」 「我們的生活離不開祝福，請根據要求寫祝福語。」①對過80大壽的奶奶，你祝福她：（）（寫對偶句）②對結婚的新郎新娘，你祝福他（）（寫成語）③對生病住院的親人，你送上一束鮮花，祝他（）（寫祈使句）。④今年是雞年，你給親友的祝福是：（）。
另外，試題還要體現綜合性、開放性。命題的內容立足於基礎，著眼於發展；立足於教材，又源於生活，貼近生活，強調的是對學生的識字寫字、閱讀寫作、口語交際等各項能力的全面考核，強調的是考查學生在積累基礎上的理解和實際運用能力，即語文綜合實踐能力的考查。例如：①拿出你的彩筆，畫出下列詩句描寫的景物。「留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼」。你學習了《二泉映月》這篇課文，會在樂曲的開始、中間、尾聲根據節奏及自己的理解用上不同的詞語來概括嗎？②2008年奧運會將在中國北京舉行，你對我們中國的運動員想說些什麼嗎？③6月5日是世界環境日，今年的環境日主題是「保護海洋，匹夫有責」，日益惡化的地球環境，應引起所有人的重視。請你當一回導演，拍攝一條關於環保的公益廣告電視。
C. 怎樣考好語文試卷
怎樣考好試：
認真學習，考前好好睡一覺。
以下為詳細信息
命題是考試的核心，了解命題的思路，才能有所准備。我大學有一個同學，考研時大家都不覺得怎麼努力，但成績卻在全系排第三。他後來說，他一半的時間在找老師命題的思路，想可能要考什麼，該考什麼。
可以看考試命題大綱。命題大綱一般含有命題指導思想工作、考試范圍、命題要求、答卷時間及評分要求等信息，可因此確定考試對策。
如有可能，可去買歷次考試試卷，即能熟悉題型，了解難易度，又可自測、練習，找出差距，盡快補漏。自考考題分布特別廣，最後一周，要把課本再全面粗略看一遍，把各個知識點熟悉一下。
三看，三注意。
這三看是指，拿到試卷後，要先看一下試卷是否完全，總頁數夠不夠，有沒有缺頁，卷面印刷是否清楚。如果發現問題，要早點提出。千萬別等答了一半後才發現試卷缺頁。
其次,要把試題瀏覽一遍，大致了解一下難易，確定答題分配時間。第一次看題時，時間充裕，心情還不急躁，要把一些需要特別注意的地方看清，尤其是指定答題位置等方面。我考研時，有人出現了這樣的情況，政治簡答題要求寫在第二頁，但他就直接在題目下答了。
第三要看清題目。其實，在瀏覽的時候，就已經對題目大致有所掌握，這次要看清題里含著的意思。摸清出題老師的思路，看他是想考哪個知識點。特別是那些曾經做過的題目，要特別注意，看有沒有新的要求，文不對題，成績將會大打折扣。
三注意，一是答題時不能被一個題目絆住。前面的一個選擇題浪費五分鍾以上，都很要命，時間會不知不覺浪費掉。這樣的題目，要先選擇一個填上，塗好卡，在題目上標識出來，等做完試卷，有空餘的時間再去做。
二是主觀題要有邏輯。不能因為自己把握不是很准，就什麼知識都往試卷上填。尤其是，千萬不要在論述題中自相矛盾。如廣告學中的論述題，重點是對知識的靈活運用，發散思維很重要，但不能否定自己所做的判斷、觀點。
三是要有條理，要注意把自己的觀點分條羅列，千萬別不分段，一個二三百字的大段落，講述多個問題。
D. 怎樣答好一張語文試卷
1.在學習語文的來時候不能死記硬背。源
2.沒篇課文至少要讀3遍。
3.課文里的生字詞語要叫別人幫忙報一遍。
4.要多看一些課外書（試卷里的有些內容是出自課外的）。
5.作文是試卷里的一個重點，寫作文的的時候要寫詳細、不要流水賬、開頭和結尾要寫的優美些、在適當的時候要加些成語。
6.寫試卷時要保持卷面整潔，字要寫的工整些不要寫連筆字，字寫的要稍微分開點，字寫大點那樣會顯得大方點。
E. 怎麼做，語文試卷
結合文字，作者應該表達的是對於奶奶的愧疚，對比奶奶之前的照顧，我沒有在她生病時出一份力的遺憾。
F. 怎樣做好一張語文試卷
端正心態 不論是考卷還是測試卷 都應該用同樣的心態
遇到了難解的題仔細想想 因為它不可能會給你出超出你能力的題
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G. 如何才能做好語文試卷閱讀題
現代文閱讀實用解題技巧
解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。
詩歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看注釋（可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題乾的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什麼形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
作文高分秘訣
1、多練審題
尤其是對於哲學性命題，涉及辯證關系的，更要深入研究其深刻內涵。審題越細，越准，越透，立意的思路就越寬，越深，越通暢，把握就越大。吃透話題的實質，弄清它究竟向我們要什麼。但當材料審讀感到困難時，如遇到詩歌類的材料，在讀不懂的情況下，乾脆撇開材料，就抓住話題來思考。萬不得已時，直接以「話題」來作為作文題目，也總比無題或瞎擬題目好。材料中所說的是「事」也好「物」也好，都要與「人」掛起鉤來。
2、牢記標准
什麼是好文章？濃縮成八個字：「深刻，豐富，文采，創新」。心裡牢記這四桿尺子，就有了作文的高標准。當然，由於電腦閱卷，要特別注意書寫的美觀。
3、加強理性思考
怎樣才能使自己的文章觀點深刻一些，視野寬闊一些，見解新穎一些，富有啟發作用？
(1)運用縱向思維，由表及裡、由果及因想一想，凡事都可以透過現象看到本質，透過結果看到原因。最好的思想武器是哲學，哲學是聰明學、明白學，不可不用。為什麼說近墨者未必黑？外因是變化的條件，內因是變化的根據。為什麼說評價玫瑰的好壞根據在花而不在刺？花是主流，刺是支流。為什麼說不能讓感情的親疏遠近影響認知的正誤深淺?情與理，是與非，真理與謬誤，感性與理性，涉及辯證唯物主義的認識論。
(2)運用橫向思維，由此及彼，由點到面想一想，就可以拓寬思路，從時間到空間，從古今到中外，再看看社會，看看自己，還愁找不到最佳的立意角度嗎?
(3)觀點有沒有啟發性，這是文章拉開檔次的又一個重要因素。人雲亦雲，老生常談，一覽無余，索然無味，那就是白開水，就是「陳言」。有了啟發作用，才談得上有意蘊，有意境，有內涵。
要想寫出有啟發性的觀點，有一個重要技巧是常常要用上的，那就是類比推理。當然這也是由此及彼的辦法。運用成功的關鍵，則在於抓准兩件事物的相似點，否則反而節外生枝了。
4、加強材料儲備
從哪些方面選材備料呢？主要是四個方面：
(1)自己的生活。一要真實(切勿瞎編)；二要有內涵，有特點，有味道，有新意，確保不會與別人雷同、撞車；三要自己對這個生活材料有所感悟，且比較深刻。
(2)學識與見識。從科學、文學、哲學、美學四個方面多備點料，不求多，但求精。
(3)社會熱點，媒體焦點，國內外信息。視點高，眼界寬，材料新，意義又重大，這就是有價值的素材。一要保證真實，道聽途說不行；二要把握好選用的尺寸。信息材料的引用最好有準確的時間、地點、人名、數據，使之更有說服力。
(4)名人名言，格言警句。這是思想的精華，語言的典範，全人類共享的文化財富。倘能用得准確，恰到好處，無疑會給文章增色，起到畫龍點睛的作用。
5、練語言，練技巧，出文采，上水平
文采是從心裡流出來的真誠、自然、優美、機智和幽默。我口說我心，我手寫我口而已。在你記敘、抒情、議論的時候，你的學識、見識、個性、修養、趣味、神韻也同時往外流，這就是言為心聲，這就是文采。
6、力求創新
從立意選材到構思設計能出人意料，又在情理之中，人無我有，人有我優，人棄我取，人趨我避。沒有逆向思維、多向思維，就很難突破思維定勢和新老八股。平時背誦名言警句時，要學會分類、歸納記憶。
H. 如何做好中考語文試卷
1.基礎知識盡量力求不錯,不要因為基礎題差別人幾分。
2.詩歌鑒賞：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文學作品的思想內容和作者觀點態度。然後加上老師給的公式再結合自己的語言，就能拿高分。
3.做文言文時，要讀懂它講的是什麼意思，翻譯句子時要抓住重點字詞解釋。
4.閱讀要看清題，多讀幾遍，抓住關鍵詞，句，理解文章的主旨，回答問題要緊扣題，不要撇開文章內容答題。
5作文要主次分明，多用一些修辭，注意描寫，語言要生動優美，題材要新穎，可以在考試前事先准備一些題材。作文給人看起來要有真情實感，不能讓監考老師看起來虛假。
大概是這些了，我考試基本是這樣做的，你看看可不可以借鑒吧。
I. 如何做語文試卷閱讀題
在做語文試卷的閱讀題時，一定要從這篇閱讀文章中去找答案，不要用自己編的話來作答，如果用自己的話來作答往往答不到點子上的，我是說的讀初中的同學要這樣來做閱讀題。
J. 如何做好語文試卷中的課外閱讀
一、題型分類
記敘文閱讀題型可分為四大類,二十三小類：即概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內容、過渡與照應類｝、句子類｛文中作用或意義、能否刪除類、表達感情思想類｝題目｛取題目、題目的含義類｝）、知識類（人稱、寫作順序、表達方式、修辭手法、語言特點、線索）、開放類（感悟題、補充題、仿寫題、聯想（想像）題）.
二、具體解法
（一）概括類
1、概括文章主要內容
因為記敘文主要是通過人的言行和事情的經過來表達一定的中心思想,所以在一般情況下,做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素.即：
〔1〕人物,即文章記敘的人物對象.寫記敘文,必須明確要寫的是什麼人；讀記敘文,也必須清楚作者寫的是什麼人.
〔2〕事情,即要告訴讀者發生了什麼事,包括事情的起因、經過和結果.這幾個方面都交代了,記敘的事情才完整；讀記敘文,也要把這些都弄清楚了,才算讀懂了文章.
〔3〕時間,即記敘內容所發生的具體時間.可以明確說明是某年、某月、某日,甚至某個時刻；也可以大體交代若干年前,或"我小時候""很久以前"之類的表達.時間表達具體到什麼程度,這要看記敘內容而定,基本的要求是能讓讀者准確理解記敘內容,不會引起歧義.
〔4〕地點,即事情發生的地方.隨著事情的發展變化,地點可能會有變化.寫記敘文,就要把變化了的地點交代清楚；讀記敘文,也要認真分析,把握地點變化的情況及其線索.
只要是記敘文,一般都具備這六要素.但有的記敘文,如果六要素中的某些要素是讀者熟知的,或者某些要素不交代不影響表達效果,是可以省略的.
閱讀記敘文,弄清記敘的要素有助於掌握全篇內容,深入理解和分析文章的中心思想.
明確了文章的六要素以後,根據自己做題的需要選擇概括文章內容所需要的要素,然後按照一定的邏輯順序進行組合,即完成此類題目.
2、概括中心思想或主旨
中心思想的歸納,常用的有以下幾種方法：
從分析標題入手,從分析材料入手,從分析首段入手,從分析文章中議論或抒情句入手,從分析篇末入手,從概括段意或分析人物事件入手.
概括記敘文的中心有一些常用的格式：
本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經過、事件、景物）,表現（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質）,抒發作者……的感情.
3、理清結構層次
理清結構層次即劃分段落並明確各段大意,應注意以下幾種方法：
按時間先後,按地點的轉換,按描述內容的角度,按思想感情的變化,按總－分－總的結構特點.
概括段意的有效方法：
摘句法：摘出文段的中心句.
概括法：概括文段的主要意思.
聯合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思,就要把這些意思連接在一起,概括出聯合段意.
（二）理解類
1、理解詞語
這一類題型的前三種題型在做題過程中都需要考慮以下幾方面內容：
此詞語的本身義,即詞典義.
此詞語在文章中的意義.
此詞語在文章中所起的獨特的作用.
把握好這三點是做好前三種題型的基礎,只有把握這三點內容才有可能做好這幾種題型.在做不同題型時,要做到靈活運用三方面內容.
比如做「能否刪除類」題目時,首先就應先回答「不能刪去」,然後回答詞語的本義和文章義,再說詞語在文章中所起的作用及刪去後有什麼不利.
做「作用類」題目時,思路和上面差不多,所不同只是比上面的解要簡單一些,只需考慮詞語在文章中的含義及在文章中所起的作用即可.
詞語的「意義類」題目應該是最簡單的一類題目,只是考查對詞語的掌握或者說是對平時對詞語的積累,因為大部分題目所牽扯到的詞語都是課文中曾經接觸過的,所以做好這類題的前提是牢牢掌握住基礎知識.另外這類題目中還有的是讓你結合詞語的辭典義歸結出詞語在文章中的意義或者也可以說它所指代的具體對象.
做「代詞的指代內容」類題時,首先應做的是找到該代詞在文章中的位置,然後結合文章內容及其主題,在該代詞之前找出答案.此類題型一般較簡單,但在做題過程中應注意以下幾個問題：一是讀清題意,二是確定好代詞位置,三是找好指代的具體內容,這也是做此類題的重點所在,一定要找准,不要多寫也不要少寫.
過渡類題目一般都是考查對過渡句的判斷及對過渡在文章中所起作用.此類題一般有兩種考查方法：一是考查同學們能否判斷出哪一句是過渡句,二是考查過渡句的作用.做此類題時,首先要確定好過渡句的位置,過渡句一般在兩段之間,或者在一段的開頭,一般由兩個分句組成,前一分句是對上文段意的概括,可稱為承上句,後一分句是對下文段意的概括,可稱為啟下句.由此,我們可以得出過渡句最重要的作用：承上啟下.
照應類題目一般考查詞語之間、詞句之間、句子之間的照應關系,做好此類題的前提是理解題目中提供的詞或句的真正含義,然後才能根據題目要求來尋找它所照應的詞或句子.同時還需要大體把握該詞或句在文章中所起的作用,然後尋找與之相關的詞句.一般情況下,題目中會提示你在固定位置尋找.
做此類題可注意以下幾種常見的照應方式：題目與段落之間的照應、開頭與結尾之間的照應、前設懸念,後有照應.